《父母心》教學設計
教材簡析
《父母心》是第五單元“快樂讀書屋”中一篇感人至深的文章。它是圍繞本單元主題“同情弱者”提供的補充閱讀，是本單元主體課文的延伸和擴展。故事敘述的是為生活所迫的一對窮夫妻把孩子送給貴夫人領養(yǎng)后三次反悔，最終一個孩子也沒舍得送走的故事，生動地詮釋了“可憐天下父母心”這句名言，深情地贊頌了無比珍貴的'親情與關愛他人的品格。
設計理念
根據(jù)本篇文章情感性強的特點，教學中著重引導學生在讀中感知、讀中感悟、讀中感受作品中人物的情感，體會父母對子女的至愛親情，使他們受到情感熏陶，獲得思想啟迪。
教學目標
1．通過閱讀課文使學生認識到父母愛孩子是一種極其高尚的情感，這種情感受到人們的理解和尊重。
2．體會文中父母對孩子的愛。
3．正確、流利、有感情地朗讀課文。
4．認識4個生字。
教學準備
生字卡、多媒體課件。
教學時間
一課時。
教學過程
一、設疑激趣，揭示課題
同學們，人世間有一種最讓人感動，最讓人難以割舍的情感，而且每個人都沉浸在這種濃濃的情感之中，你們知道它是什么嗎？（親情）
對，它是一種特別珍貴的情感，正因為這樣，才有了一個又一個美麗動人的故事被人們傳頌�，F(xiàn)在就讓我們一起走進“快樂讀書屋五”，來讀一讀日本作家川端康成寫的《父母心》。（板書課題）
二、初讀課文，整體感知
1．自讀課文，用自己喜歡的方式自由讀課文，把課文讀正確、流利。
2．默讀課文，想一想課文主要寫了什么事？
3．匯報交流。
三、自主讀書，理解感悟
1．學生自由讀課文，畫出最讓自己感動的段落。
2．學生匯報后，引導學生朗讀8—19自然段，體會窮夫妻矛盾、痛苦的心情。
3．再讀課文后合作交流。
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4．小組選一名同學有感情朗讀。
5．師生評議。
6．評價貴夫人。
四、認讀生字，掌握方法
1．出示生字卡，學生認讀，同桌之間說記字方法。
2．匯報，多媒體課件演示識字方法。
五、拓展延伸，升華主題
1．學生說一說在平時的生活中，感受到的父母的親情。
2．學生收集表現(xiàn)至愛親情的文章，和同學交流閱讀。
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