《精讀與略讀》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
設(shè)計(jì)理念：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。”同時(shí)強(qiáng)調(diào)了必須變革學(xué)習(xí)方式，提倡在合作探究中學(xué)習(xí)。因此在本課教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的意識(shí)。讓學(xué)生在合作探究中學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要，了解讀書(shū)基本方法，學(xué)會(huì)精讀和泛讀，努力取得最佳的讀書(shū)效果。
2、正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出課文所講的幾點(diǎn)意思。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策：
認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要，了解讀書(shū)基本方法，學(xué)會(huì)精讀和泛讀，努力取得最佳的讀書(shū)效果。
對(duì)策：在學(xué)生充分讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀、深思、多品味。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入，揭示課題。
1、我們已學(xué)過(guò)一些介紹讀書(shū)方法的課文，如《讀書(shū)莫放“攔路虎”》、《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》等文章，把握好的讀書(shū)方法，可以事半功倍。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩種讀書(shū)方法。
2、板書(shū)：精讀與略讀。
【設(shè)計(jì)意圖：談話引入意在運(yùn)用舊知識(shí)的遷移，提醒學(xué)生課文的類型，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的方向�！�
二、研讀課文，探究方法
1、默讀課文，在文中自己最有收獲的地方圈圈畫(huà)畫(huà)，并批注感想。
【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，意在培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的`習(xí)慣，并從中鍛煉學(xué)生的概括能力。】
2、匯報(bào)交流，讀文后你知道了什么？
（1）什么是精讀？
�。�2）什么是略讀？
（3）哪些句子讓你受益匪淺？為什么？
3、相機(jī)出示句子，指導(dǎo)理解：
�。ň渥右唬八自捳f(shuō)的‘一目十行’，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法�！�
提問(wèn)：（1）“一目十行”是什么意思？
�。�2）走馬觀花是什么樣的？
�。�3）你這樣讀過(guò)哪些文章？有什么幫助？
�。�4）這樣的方法給了你什么好處？
�。ň渥佣巴ㄟ^(guò)略讀，可以在很短的時(shí)間內(nèi)知道一篇文章或一本書(shū)的基本內(nèi)容，從而確定它是否須要精讀，或哪些地方須要精讀�！�
提問(wèn)：（1）這句話你同意嗎？
�。�2）你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？
�。�3）這個(gè)“須要”是指什么？為什么這里用的是“須要”而不是“需要”？
【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)自讀課文，自主探究弄清什么是“精讀”與“略讀”，以鍛煉孩子的自主學(xué)習(xí)能力，并在交流中學(xué)會(huì)總結(jié)分享自己的收獲，體驗(yàn)收獲的喜悅�！�
三、小組學(xué)習(xí)，指導(dǎo)讀書(shū)。
1．用略讀的方法閱讀12課后面自己喜歡的一篇文章。
2．再用精讀的方法閱讀文章的重點(diǎn)部分，閱讀時(shí)可圈圈畫(huà)畫(huà)。
3．相互交流。
【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，不僅是為了檢查學(xué)生是否真的讀懂了課文，并能否學(xué)以致用，更重要的是讓學(xué)生通過(guò)小組討論，交流自己的見(jiàn)解。完全把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，真正發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。同時(shí)又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力�！�
四、總結(jié)全文
只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來(lái)，就能取得最佳的讀書(shū)效果。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)最后的總結(jié)使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到升華。】
五、作業(yè)
用略讀的方法閱讀自己喜歡的一篇課外文章或一本課外讀物。
【設(shè)計(jì)意圖：課外延伸可鞏固學(xué)生剛學(xué)的讀書(shū)方法，使之能在以后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要的作用。】
板書(shū)設(shè)計(jì)：
12、精讀和略讀
精讀和略讀
結(jié)合起來(lái)
讀書(shū)效果最佳
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