鳥島教學設計
《鳥島》主要寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥兒活動的情景,字里行間流露了對鳥島的喜愛,對學生初步進行保護野生動物的教育。下面是小編收集整理的鳥島教學設計，歡迎閱讀參考！
教學目標：
1、根據(jù)課文內容進行想象。
2、了解我國青海湖西部有一個鳥島，初步懂得鳥是人類的朋友，從而愛鳥護鳥，初步進行保護野生動物的教育。
3、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學重點：
在理解重點的基礎上，讓孩子們通過想象，來進行有感情地朗讀課文。
教學難點：
讓孩子自己發(fā)現(xiàn)有關描寫鳥島鳥多的詞語，并談談自己的體會，感悟。
教學過程：
一、復習導入，整體感知
1、同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第18課《鳥島》。
2、上節(jié)課，我們一起認識了一些生字朋友，大家還記得嗎，一起來復習一下。
�。ǔ鍪旧挚ㄆ�，開火車讀生字）
3、生字大家讀的很好，接著我們再來讀一讀詞語。（大家齊讀）
青海湖西部，有一個神奇的小島。它既沒有江南水鄉(xiāng)的靈秀神韻，也沒有大漠塞北的氣勢豪邁，卻始終牽引著人們的目光。這個島，就是鳥島。
4、上節(jié)課，咱們已經遠遠的觀望了鳥島。下面請大家快速朗讀課文，想一想，鳥島給你留下的最深刻的印象是什么。
�。ㄗx后交流）
5、看來在大家心目中都有一個美麗的鳥島。下面就讓我們一起去欣賞一下鳥島的美麗風光。
二、精讀理解，誦讀感悟
1、學習第一自然段。
（1）請大家自由朗讀第一自然段，邊讀邊想從這一段中你知道了什么。
（2）學生匯報交流，教師相機引導：鳥島在青海湖西部，這個島還有一個名字叫做：“海西皮”，但現(xiàn)在人們都知道的名字是“鳥島”。都有哪些人知道呢？（很多人，中國人，外國人）所以說，這個島——聞名中外,你還能換成別的詞語嗎？（馳名中外、中外聞名、聞名世界、世界聞名……）
�。�3）這么有名的島，誰來讀一讀這一段。
（指名讀，齊讀）
2、學習第二自然段
�。�1）請大家自由朗讀第二自然段，看你都知道了什么？
匯報交流
�、嬴B兒每年春天到鳥島來。教師引導：為什么鳥兒春天到鳥島來呢？（春天天氣變暖，湖水解凍。）教師補充：春天這里氣候適宜，而且湖里水草豐美，魚蝦成群，因此，這兒是候鳥理想的棲息地。
�、邙B兒是怎樣來到鳥島的？（陸續(xù)飛來）理解“陸續(xù)”的意思：知道什么是陸續(xù)嗎？（陸續(xù)，就是一個接著一個地飛來）。
�、巯旅嬲埓蠹议]上眼睛想象一下，鳥兒們陸續(xù)飛來的情景是什么樣的？教師有感情地敘述：蔚藍色的湖面上，一群鳥兒飛來了，緊接著又一群鳥兒飛來了，島上的鳥兒漸漸多了起來。）能說說你現(xiàn)在的感覺嗎？（鳥島的景色可真美�。。┱l來試著讀一讀。我們一起來讀一讀。
�、茗B兒們到島上來干什么？（筑巢安家，養(yǎng)育后代）
�、菀龑Ю首x：這兒氣候溫暖，水草豐美、魚蝦成群，候鳥們怎么能不喜歡這里，在這里筑巢安家養(yǎng)育后代呢？來到這里鳥兒們會是什么樣的心情呢？（喜愛之情，快樂之情）。
自己先讀一讀這一段。（指名讀，齊讀）
⑥我們一起來讀這一段，邊讀邊想象，讀出春天時鳥島的美麗景象吧。
過渡：鳥島的春天是美麗的，但最熱鬧的時候就數(shù)六月了。我們一起去看看六月的鳥島吧。
3、學習第三自然段
�。�1）同桌同學一起讀第三自然段，然后你們交流一下，六月的鳥島給你最深的感受是什么？
（2）交流匯報，來到到六月的鳥島，給你最深的感受是什么？
�、龠@里的鳥多。（板書：鳥多）你是從哪些詞語中感受出的（抓住“各種各樣，聚，熱鬧，鳥的世界”）
“各種各樣”理解
鳥島上棲息這十幾種活潑可愛的鳥類，一起來看看吧。
�。ㄕn件出示不同的鳥類，配解說）
師生對話：鳥島上的鳥有大的.──（有小的），有高的──（有低的），有胖的──（有瘦的），有黑的──（有白的），有漂亮的──（有難看的）（笑）
師：這么多的鳥，就叫做各種各樣。誰再來讀讀，一定會讀得更有味道的。
②這兒的鳥窩多，鳥蛋多。（板書：鳥窩多，鳥蛋多）你從哪里感受出來的？（引導從“密密麻麻，挨，到處”來理解）
鳥窩就是小鳥的家，小鳥也許有兩口之家，也許還有——3口之家。
�、蹗u上的鳥兒們過著自由自在的生活，他們會說點什么呢？
�。ㄎ姨矚g這里了，這兒可真美�。。�
這些小鳥在嘰嘰喳喳的可真熱鬧啊，構成了一個鳥的世界。自己來讀一讀。（自由讀，指名讀，齊讀）
4、學習第四自然段
①鳥島以它獨有的特點吸引了許多中外游客，可是這么多年過去了為什么島上依然還有這么多鳥呢？自己讀一讀，最后一段找找答案。
�。ㄒ驗閸u上的人都愛護鳥）
讀讀你找到的句子（因為大家都知道，鳥是人類的朋友）
�、谑裁词桥笥涯兀�
�。ㄉ壕褪悄阕詈玫幕锇�。你有什么不開心的事都找他說。心里話都愿意告訴他，特別信任他。）
師：是啊，互相幫助，互不傷害，這才叫朋友。鳥是人類的朋友，人類是鳥的朋友，鳥島上的生機盎然，都是因為──生讀：因為大家都知道，鳥是人類的朋友。
�、圩屛覀円黄饋碜x一讀課文，再仔細領路一下鳥島的美麗風光吧�。R讀課文，配樂）
三、全文總結
課文為我們打開了通往鳥島的大門，通過查資料、看電視甚至親自去看一看的方法，能使我們更加了解這個神秘美麗的地方。鳥島之旅，讓我們一起期待！
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