2020信息化教學(xué)設(shè)計
以信息技術(shù)為支撐;以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo);強調(diào)新型教學(xué)模式的構(gòu)建。下面是關(guān)于信息化教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容,歡迎閱讀!
一、教學(xué)目標
1.學(xué)生能夠準確說出計算機包含哪些部件及其各自的功能。
2.通過參與小組討論,提高分析問題的能力和與人交流能力。
3.將信息技術(shù)與生活實際相聯(lián)系,體會信息技術(shù)對我們的學(xué)習、生活帶來的方便。
二、教學(xué)重難點
【重點】計算機所包含部件及其各自的功能。
【難點】正確連接計算機外部設(shè)備。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師通過提問:大家有沒有自己買過電腦,來詢問學(xué)生對購買電腦是不是很了解,并問同學(xué)們買來電腦后自己會不會連接呢?以此吸引同學(xué)們的好奇心,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。教師引導(dǎo)學(xué)生:今天我們就來學(xué)習電腦都包含哪些部分,如何為購買電腦,購買后如何進行連接。
——引入新課——導(dǎo)購電腦設(shè)備。
(二)新課講授
任務(wù)一:認識計算機硬件設(shè)備及作用。
教師為同學(xué)展示介紹計算機的視頻,引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合教材的知識自主閱讀,進行總結(jié),學(xué)生回答問題后,教師對本節(jié)的知識進行總結(jié):主板:負責管理和協(xié)調(diào)各部件的正常運行。CPU:硬件的核心,由運算器和控制器組成。存儲器:是計算機的記憶部件,用于存儲信息,包括內(nèi)存儲器和外存儲器。硬盤:是計算機的外存儲器,斷電后信息不會丟失。存儲器存儲容量的基本單位是字節(jié)。常用的存儲單位:位,字節(jié),千字節(jié),兆字節(jié),吉字節(jié),太字節(jié)。顯卡:用于對圖像數(shù)據(jù)進行快速處理。聲卡:負責將GPU處理的數(shù)字信號轉(zhuǎn)換為聲音信號發(fā)送給音響。輸入設(shè)備:將信息輸入計算機。輸出設(shè)備:將計算機內(nèi)的信息輸出。
任務(wù)二:認識計算機軟件。
教師進行提問:大家生活中所了解的軟件有哪些呢?同學(xué)可能給出答案有Word、Excel、美圖秀秀等,然后教師問操作系統(tǒng)是否屬于軟件呢?在同學(xué)們疑惑的時候教師進行講解:軟件是指計算機程序,程序所使用的數(shù)據(jù)以及有關(guān)的文檔,資料等集合。軟件包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。系統(tǒng)軟件,如操作系統(tǒng),軟件,語言編譯程序,數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)等。應(yīng)用軟件如文字處理軟件,辦公軟件,財務(wù)軟件等。
任務(wù)三:導(dǎo)購個人計算機。
教師請買過電腦的同學(xué)講一講在購買的過程中都注意哪些問題,然后請其他同學(xué)講一下如果是自己去買回著重關(guān)注哪方面呢,根據(jù)同學(xué)們的回答教師進行總結(jié)和補充:首先,分析用戶的計算機用途,比如是娛樂還是辦公;其次,要理清各方面的詳細需求,比如保修和配置問題;第三,確定購買計算機的經(jīng)濟預(yù)算區(qū)間;第四,確定是購買臺式機還是筆記本電腦;第五,定行程配置方案,有針對性地收集資料,以便購機時參考。
任務(wù)四:連接分體臺式計算機的常用外部設(shè)備。
教師拿來課前為大家準備的拆開的計算機模型,組織同學(xué)以小組為單位,大家合作將模型拼接完整,最后由班級同學(xué)做評判,看哪一組的`工作完成的又快又準確。
任務(wù)五:評估計算機硬件配置。
教師提出這樣的問題:使用電腦時是否有卡頓的時候呢?隨著使用時間的增加,計算機的一些問題也隨著出現(xiàn),所以需要隨時進行檢測。詢問同學(xué)們平時都使用什么檢測軟件,并詳細介紹教材上的魯大師。
(三)鞏固提高
教師隨機拿出計算機部件模型,問同學(xué)部件的名字以及功能,以此檢驗同學(xué)們的學(xué)習狀況。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):學(xué)生總結(jié),教師補充的形式進行本節(jié)課的小結(jié)。
作業(yè):根據(jù)教材上任務(wù)五的表格,對自己的電腦進行檢測,下節(jié)課分享檢測的結(jié)果。
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