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      2. 《讀書要有選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-02-21 15:30:48 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《讀書要有選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的《讀書要有選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)范文,希望能夠幫助到大家。

        《讀書要有選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          《讀書要有選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)1

          教學(xué)目標(biāo)

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、熟悉兩條綠線內(nèi)的兩個(gè)生字,了解可以選擇的讀物類型并初步懂得選擇適合自己的讀物。

          3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,讓學(xué)生樹立正確的讀書觀。

          教學(xué)重點(diǎn)

          了解可以選擇的讀物類型。

          教學(xué)難點(diǎn)

          學(xué)會(huì)選擇適合的讀物。

          教學(xué)過(guò)程

          一、談話導(dǎo)入

          1、學(xué)生交流自己喜歡讀的書。

          2、出示關(guān)于讀書的名言,談?wù)劯惺堋?/p>

          3、我們?cè)鯓硬拍苓x擇適合自己的書呢?

          二、揭示課題

          提出問(wèn)題

          1、我們今天一起來(lái)研究有關(guān)讀書的文章《讀書要有選擇》。

          2、請(qǐng)圍繞課題提出自己最想提的兩個(gè)問(wèn)題。(教師歸納:為什么要選擇讀書?可以選擇哪些?怎樣選擇?有什么好處?)

          三、學(xué)習(xí)課文

          解決問(wèn)題

          (一)、出示自學(xué)提示

          1、讀通課文,讀準(zhǔn)生字詞,查找資料理解不懂的生字詞;

          2、我們讀書為什么要有選擇?

          3、我們可以選擇哪些讀物?選擇這些讀物有什么好處?

          4、我們應(yīng)該怎樣去選擇讀物?

          (二)、學(xué)生自學(xué)

          (三)、檢查自學(xué)情況

          1、認(rèn)讀生字詞。

          2、指名讀課文,隨機(jī)正音。

          (四)、交流

          1、我們讀書為什么要有選擇?

          2、我們可以選擇那些類型的讀物?選擇這些讀物對(duì)我們有什么好處?

          3、我們應(yīng)該怎樣選擇讀物?

          (通過(guò)學(xué)生交流、匯報(bào),讓學(xué)生了解可以選擇的讀物及好處。學(xué)生邊匯報(bào)邊板書。)

          四、總結(jié)課文

          知識(shí)遷移

          1、總結(jié):在茫茫書海中,我們要有選擇的讀書。應(yīng)該選擇怎樣的讀物呢?這要因人而異。一般來(lái)說(shuō),要根據(jù)自己的愛好、愛好來(lái)選擇。當(dāng)然,還可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。社會(huì)在不斷進(jìn)步,科技在不斷發(fā)展,我們要通過(guò)有選擇的讀書來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面,以適應(yīng)日新月異的社會(huì)。

          2、遷移:談?wù)勀愦蛩氵x擇怎樣的讀物。

          3、書是人類的精神糧食,是人類進(jìn)步的不斷動(dòng)力。人們已經(jīng)把書進(jìn)行各種比喻,出示《書的妙喻》。書對(duì)我們這么重要,我們要選擇適合自己的讀物,努力讀書,為我們的社會(huì)增添一份光彩。

          五、課堂延伸

          請(qǐng)同學(xué)們向你的好友推薦一本書。

          《讀書要有選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)2

          學(xué)習(xí)過(guò)程:

          一、喚起生活積累,激發(fā)閱讀期待

          在生活中,同學(xué)們一定都學(xué)過(guò)或讀過(guò)一些關(guān)于讀書方法的一些名言警句和課文吧,想一想,都有哪些?

          聽了同學(xué)們的介紹,你知道了些什么?還想知道些什么?

          你覺(jué)得在我們已掌握的這些好的讀書法中,還應(yīng)該注意些什么?

          小結(jié),揭題板書:讀書要有選擇

          讀了課題,你有什么想說(shuō)的`?最想了解什么?

          歸納:為什么讀書要有選擇?可以選擇哪些?怎樣選擇?

          二、自主閱讀感悟,開展閱讀反思

          1、初讀:請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的問(wèn)題走進(jìn)課文,相信你們自己能解決的。在讀書的過(guò)程中,首先應(yīng)該把課文讀正確,你行嗎?老師非常相信你們的能力,到時(shí)候,讓我們大家欣賞你的讀書情況。

          2、指讀:安排學(xué)生匯報(bào)自己讀書的情況,并隨機(jī)正音和理解重點(diǎn)詞語(yǔ),如無(wú)可厚非日新月異等。

          3、了解:感知課文的主要內(nèi)容。

          4、品讀:開展閱讀思考。你讀懂了什么?運(yùn)用批注式閱讀的方法自主讀文,并在書上隨時(shí)記下你的收獲?梢允顷P(guān)鍵詞,重點(diǎn)詞等等。也可與同桌小聲地進(jìn)行交流,分享彼此的收獲。

          5、評(píng)讀:交流自己在讀書時(shí)的感受,隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

          三、再讀課文質(zhì)疑,培養(yǎng)閱讀批判能力

          1、同學(xué)們?cè)谧x書的過(guò)程中產(chǎn)生了哪些疑惑?請(qǐng)你們?cè)倏焖俚貫g覽一下,記下你的疑惑,可先與同桌進(jìn)行交流。

          2、交流:

          A、我覺(jué)得書中對(duì)小學(xué)生可以選擇哪些讀物說(shuō)的不夠全面,我認(rèn)為我們小學(xué)生可選擇的讀物還可以再拓寬些。如一些兒童漫畫、反映生活的漫畫我們也可以作為我們的讀物;

          B、我覺(jué)得一些幽默故事也可作為我們的讀物;

          C、我們還可以上網(wǎng)閱讀,讀同齡人的一些著作,因?yàn)樗N近我們的生活實(shí)際。(提示這是一個(gè)好去處,但同時(shí)介紹一些注意點(diǎn))

          D、我覺(jué)得一些好的《習(xí)作選》也可成為我們的讀物。

          除此之外,還可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)為什么要選擇?怎樣選擇展開補(bǔ)充和交流。

          教師小結(jié)。

          四、再讀感知寫作特色,進(jìn)行遷移練習(xí)

          同學(xué)們?cè)谧x2~5小節(jié)的時(shí)候,看看有什么新的發(fā)現(xiàn)?

          交流(條理清楚,分類說(shuō)明等)

          依據(jù)這樣的寫作特色,開展遷移性練習(xí)。

          如:抓住讀書為什么要有選擇這個(gè)話題展開敘述,可分類進(jìn)行;如抓住我們?cè)谧x書過(guò)程中應(yīng)該怎樣選擇?等話題展開,當(dāng)然也可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在以前選書的時(shí)候,有什么好的方法,要注意什么等,通過(guò)這課的學(xué)習(xí),你還知道了應(yīng)該怎樣選擇等。

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