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巧折巧剪教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的巧折巧剪教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
巧折巧剪教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、創(chuàng)造能力。
2、、對(duì)學(xué)生進(jìn)行感知、情感、操作等訓(xùn)練,掌握基本的剪紙知識(shí)和技能,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。
3、通過(guò)剪紙練習(xí),感受剪紙的趣味和美,體驗(yàn)剪紙的快樂(lè),激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用彩紙折一折、畫(huà)一畫(huà),剪一剪簡(jiǎn)單的對(duì)稱或團(tuán)花圖案。
三、教學(xué)難點(diǎn):
能抓住簡(jiǎn)單的對(duì)稱或團(tuán)花制作方法,創(chuàng)作出與眾不同的.剪紙作業(yè)。
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入課題
1、引入蝴蝶
2、揭示課題:讓咋們跟著小蝴蝶一起走進(jìn)一個(gè)神秘的新世界——巧折巧剪。
(二)感受剪紙,欣賞圖片(概括解說(shuō)“剪紙”)
欣賞剪紙圖片,教師解說(shuō)
(三)簡(jiǎn)單探討剪紙的藝術(shù)特征
(四)了解剪紙分類
1、祝壽用
2、新春佳節(jié)用
3、婚喪嫁娶用
4、家居裝飾用
(五)為剪紙作品取名,了解剪紙中的象征意義
1、《年年有余(魚(yú))》
2、《龍騰盛世》
3、《松柏長(zhǎng)青》
(六)動(dòng)手剪一剪。(學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo))
1、師錯(cuò)誤示范,引導(dǎo)學(xué)生自主探究折紙方法、畫(huà)法
2、研究方法(交流:不同折法、不同畫(huà)法出來(lái)剪紙作品效果完全不同)
3、生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
(六)學(xué)生作業(yè)展示、評(píng)價(jià),情感教育
(七)課外拓展
欣賞有關(guān)剪紙紋樣、形式的相關(guān)圖片
巧折巧剪教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感受剪紙藝術(shù)的美,進(jìn)一步了解剪紙藝術(shù)特點(diǎn),學(xué)習(xí)巧用折剪法進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。
2、通過(guò)折與剪的方式,用對(duì)稱剪紙的方法,剪一只蝴蝶,并進(jìn)行裝飾美化。
3、感受剪紙的趣味和美感,激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)。
【教材分析】
剪紙?jiān)谖覈?guó)已有1000多年的歷史了。每次過(guò)新年或各種喜慶的日子,人們就會(huì)把象征美好生活的剪紙粘貼到窗上、門上、墻上等,渲染節(jié)日的氣氛。
“對(duì)稱性”是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)最基本的造型特征,在民間剪紙的造型樣式中也是非常常見(jiàn)的。遵循“由簡(jiǎn)到難”的原則,讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)折剪,重點(diǎn)突出“巧”字,引導(dǎo)學(xué)生理解“折”在創(chuàng)作中的重要性。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、學(xué)習(xí)剪紙折剪的基本技法及裝飾紋樣。
2、通過(guò)對(duì)稱圖形,利用各種剪紙紋樣構(gòu)思和制作蝴蝶的剪紙作品。
【教具準(zhǔn)備】
剪紙范作、彩色紙、剪刀、雙面膠、背景板等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們一定都聽(tīng)過(guò)韓國(guó)很流行的一首歌《江南style》,那么今天我們來(lái)看一看《江南style》的MV。
師:這個(gè)MV有什么特別的?
生:這個(gè)MV里面的人物和場(chǎng)景是用剪紙表現(xiàn)的。
師:沒(méi)錯(cuò),運(yùn)用到了剪紙。剪紙是中國(guó)古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù),它歷史悠久,風(fēng)格獨(dú)特。相傳始于中國(guó)東漢年間(公元25年-220年),距今已有1800年的歷史。
同學(xué)們?cè)谀男┑胤娇吹竭^(guò)剪紙呢?
生:窗花、囍字等
師:同學(xué)們都回答的非常好,在中國(guó)民間,特別是山區(qū)、農(nóng)村,每逢過(guò)年過(guò)節(jié)人們就會(huì)剪一些窗花帖在窗子上、門上,有著美好的寓意。除了窗花、囍字,剪紙還被運(yùn)用在了建筑(世博會(huì)博覽館)、奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)念幣、服裝上、日用品上等等(PPT圖片展示)
教師小結(jié):那么這些剪紙作品是如何剪出來(lái)的呢?這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《巧折巧剪》
二、講授新課
師:同學(xué)們觀察下這個(gè)《小紅人》的剪紙作品有什么特點(diǎn)?
生:左右一樣,對(duì)稱的
師:是左右對(duì)稱的,那我們要用什么方法來(lái)剪出對(duì)稱的作品呢?有沒(méi)有同學(xué)知道?
生:...
師:回答的很好,這節(jié)課我們就要巧用“對(duì)折法”來(lái)剪出漂亮的對(duì)稱作品。對(duì)折法在剪紙中是非常常用的一種方法,具體這個(gè)對(duì)折法要怎么操作呢?老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)演示一下。
如果我們要剪一只蝴蝶第一步要怎么做
生:把紙對(duì)折
師:這位同學(xué)已經(jīng)把紙對(duì)折好了,下一步是做什么?
生:畫(huà)蝴蝶
師:我們把開(kāi)著的這邊叫開(kāi)口邊,合著這邊叫閉口邊,那蝴蝶是畫(huà)在紙的開(kāi)口邊還是閉口邊?
生:閉口邊
師:為什么不能畫(huà)在開(kāi)口邊
生:剪下來(lái)蝴蝶會(huì)分開(kāi)
師:那我們要畫(huà)蝴蝶的整個(gè)形狀還是半個(gè)形狀。
生:半個(gè)
師:很好,我們就請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)畫(huà)出這半只蝴蝶吧。
老師要提醒大家在畫(huà)的過(guò)程中記得把蝴蝶畫(huà)大一點(diǎn),翅膀貼著開(kāi)口邊畫(huà),這樣剪下來(lái)的蝴蝶才飽滿。
師:接下來(lái)是剪蝴蝶,老師要問(wèn)大家,剪的時(shí)候從觸須開(kāi)始剪還是翅膀開(kāi)始
生:翅膀
師:老師建議大家從觸須開(kāi)始剪,先剪小的部分,再剪大的部分,會(huì)更容易,剪的時(shí)候要注意鏈接部分,不要把蝴蝶剪開(kāi)了。
師:老師也剪了一只蝴蝶,這只蝴蝶跟剛才的蝴蝶有什么不一樣的?(自己剪的蝴蝶)
生:形狀不太一樣,還有花紋
師:有裝飾紋樣的蝴蝶更加的精致、生動(dòng)。所以在剪紙中少不了這些裝飾紋樣來(lái)點(diǎn)綴我們的剪紙作品,那我們就來(lái)了解一下這些裝飾紋樣吧。
師:同學(xué)們看老師手上的這個(gè)紋樣是什么形狀?
生:彎彎的
師:那你們能猜出它的名字嗎?應(yīng)該叫什么紋?
生:月牙紋
師:同學(xué)們?cè)倏纯催@兩個(gè)紋樣,根據(jù)它的形狀應(yīng)該叫什么紋?
生:左邊這個(gè)叫水滴紋,右邊這個(gè)叫柳葉紋。
師:如果這三個(gè)紋樣畫(huà)在蝴蝶上,我們要怎么來(lái)剪(以月牙紋為例,畫(huà)在蝴蝶上)
生:....
師:我們剪蝴蝶的時(shí)候用了對(duì)折法,那剪蝴蝶上的.紋樣能用對(duì)折法剪嗎?
老師給大家演示下,怎么用對(duì)折法剪紋樣。
我們?cè)谛枰?huà)月牙紋的部位對(duì)折一下,然后展開(kāi),畫(huà)出半個(gè)月牙紋,為什么展開(kāi)話,展開(kāi)畫(huà)能更好的畫(huà)出這個(gè)月牙,然后再折回去,沿著你畫(huà)的線把它剪下來(lái),是不是很快就出現(xiàn)了一個(gè)月牙紋(剪紙示范)
生:是的
師:那水滴紋、柳葉紋是不是也可以用這種方法來(lái)剪。
生:是的
師:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳嫌脤?duì)折法來(lái)剪一個(gè)柳葉紋。
師:看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)會(huì)用對(duì)折法剪裝飾紋樣了,除了幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的裝飾紋樣,我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)比較復(fù)雜一點(diǎn)的紋樣,這個(gè)紋樣是怎么樣的,同學(xué)們來(lái)形容一下?
師:這個(gè)尖尖、刺刺的紋樣我們叫它“鋸齒紋”那這個(gè)鋸齒紋我們可以用對(duì)折法剪出來(lái)嗎?
生:可以
師:是不是跟我們剛才剪月牙紋一樣?在你要畫(huà)鋸齒紋的地方折一下,然后展開(kāi),畫(huà)半個(gè)鋸齒紋,再折上把它剪下來(lái)(邊說(shuō)邊示范)
師:同學(xué)們?cè)倏纯催@個(gè)“旋轉(zhuǎn)紋”是怎么排列組成的?
生:月牙紋組成的,旋轉(zhuǎn)
師:那我們還可以用剛才學(xué)過(guò)的哪幾個(gè)紋樣來(lái)組成旋轉(zhuǎn)紋呢?
生:柳葉、水滴
師:非常好,所以紋樣的組合、排列會(huì)組成不同的裝飾紋樣。
師:當(dāng)然在剪紙的世界里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾個(gè)裝飾紋樣,還有“花朵紋”、“云紋”、“水紋”等等,現(xiàn)在同學(xué)們?cè)倏纯蠢蠋熂舻暮,能認(rèn)出幾種裝飾紋樣?
生:水滴紋、鋸齒紋、月牙紋等
師:只要同學(xué)們發(fā)揮自己的想象,把這些裝飾紋樣融入到你們的剪紙中,你們所展現(xiàn)出來(lái)的作品就會(huì)與眾不同。
師:當(dāng)然藝術(shù)家們也是用巧折巧剪的方法剪出了許多不同形狀和紋樣的蝴蝶,我們一起來(lái)欣賞一下吧。
師:大師們的作品讓同學(xué)們大飽眼福,不知道下面小明星的作品會(huì)不會(huì)給大家在接下來(lái)的創(chuàng)作中帶來(lái)靈感呢?
好了,現(xiàn)在就輪到同學(xué)們大顯身手了。
【作業(yè)要求】
請(qǐng)巧用用上課所學(xué)的折剪法和裝飾紋樣,給蝴蝶穿上一件漂亮的衣裳,蝴蝶的形狀、花紋多種多樣。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象力,等會(huì)我們就來(lái)比比哪個(gè)同學(xué)的小蝴蝶最漂亮。
【教學(xué)反思】
1、整個(gè)教學(xué)過(guò)程需要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐、自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題這一部分,可以在對(duì)折法講解之后加入學(xué)生自己剪蝴蝶的環(huán)節(jié),讓學(xué)生從實(shí)踐中得出剪蝴蝶要先剪觸須再剪翅膀,剪的時(shí)候要注意觸須與蝴蝶的鏈接。
2、在PPT展示時(shí)提醒學(xué)生,蝴蝶的形狀有很多種,可以發(fā)揮自己的想象力剪出不同形狀的蝴蝶。
3、學(xué)生在課堂上剪紙時(shí),PPT應(yīng)該循環(huán)播放一些好的剪紙蝴蝶,供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。同時(shí)可以播放一點(diǎn)背景音樂(lè),不至于課堂氣氛太凝重。
4、作品展示時(shí),由于背景板的顏色為白色,紙的顏色不深,效果不是很明顯。展示的時(shí)候蝴蝶要有布局的貼在背景板上,由于讓學(xué)生隨意的貼,展示板沒(méi)有重點(diǎn),比較凌亂,不容易點(diǎn)評(píng)。
5、作業(yè)點(diǎn)評(píng)時(shí)比較倉(cāng)促,應(yīng)該點(diǎn)評(píng)出哪些學(xué)生的蝴蝶形狀與眾不同,哪些學(xué)生的剪紙紋樣排列得好,哪些學(xué)生的剪紙蝴蝶比較漂亮。
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