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      2. 一年級語文上冊項(xiàng)鏈教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2023-01-29 07:58:31 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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        一年級語文上冊項(xiàng)鏈教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)

          一年級語文上冊項(xiàng)鏈教學(xué)設(shè)計(jì)1

          一、教材分析

          這是一篇優(yōu)美的散文,課文從大海遠(yuǎn)景切入,慢慢推至近景,逐一展現(xiàn)沙灘、海浪、海等,并對之進(jìn)行色彩描繪,很有動感,應(yīng)該使學(xué)生從文中感受美感的熏陶。

          二、學(xué)情分析

          一年級孩子的識字量不大,所以給學(xué)習(xí)帶來一定難度,除生字外,本文還有許多帶“的”的短語和長句子朗讀,對孩子難度較大,應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)。努力搭配朗讀階梯,降低閱讀難度。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識11個生字,會寫2個生字。

          2、正確、流利地朗讀課文,重點(diǎn)讀好“的”輕音。

          3、感受文章語言的優(yōu)美。

          四、教學(xué)重難點(diǎn)

          指導(dǎo)讀好輕音,認(rèn)識、會寫相關(guān)生字。

          五、教學(xué)準(zhǔn)備

          PPT、詞卡。

          六、教學(xué)設(shè)計(jì)

         。ㄒ唬⑶榫皩(dǎo)入,引出課題

          1、猜謎語:金光閃閃一個圈,整天戴在脖項(xiàng)間。

          2、出示課題《項(xiàng)鏈》,齊讀。

         。ǘ⒊踝x課文,識字認(rèn)詞。

          1、自讀課文,同桌互讀。

          2、交流生字。

          3、生字貝殼,情景識字。(重點(diǎn)教學(xué)“和”,認(rèn)識“禾”字旁)。

          4、生字分分類。

          重點(diǎn)教學(xué)“著”,“掛”,“娃”,對其進(jìn)行比較組詞。

          (三)、再次讀文,感知美感。

          1、學(xué)詞:藍(lán)藍(lán)的、黃黃的`、又寬又遠(yuǎn)、又長又軟

          2、讀句:大海,藍(lán)藍(lán)的,又寬又遠(yuǎn)。沙灘,黃黃的,又長又軟。

          3、學(xué)文:

          (1)朗讀第一自然段,思考問題:

          課文描寫了哪些景物,圈一圈,說一說,各自的特點(diǎn)是什么?

         。2)朗讀第二自然段,思考問題:

          你找到了幾條項(xiàng)鏈?分別是誰的?說一說是什么樣子?

         。ㄋ模、鞏固搭配,寫字結(jié)課。

          1、完成課后題目。像這樣詞語,還能說說嗎?

          2、寫字操。

          3、指導(dǎo)寫字:又和

         。1)生觀察字形。

         。2)師范寫。

         。3)生描寫,師巡視指導(dǎo)

         。4)評一評

         。ㄎ澹、音樂欣賞,熏陶提升。

          一年級語文上冊項(xiàng)鏈教學(xué)設(shè)計(jì)2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、會認(rèn)“藍(lán)”“又”“笑”等11個生字,會寫“白”“的”“和”等4個生字。

          2、能夠準(zhǔn)確、流利地朗讀課文,讀準(zhǔn)字音。

          3、能夠理解課文內(nèi)容,知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁础?/p>

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          1、掌握本課所學(xué)生字,能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫生字。

          2、正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

          教學(xué)時(shí)間:

          2課時(shí)

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課

          1、師:同學(xué)們,你們有沒有去過一些很好玩的地方?河邊呀,公園里呀,森林里呀……你能給大家描述一下最讓你難忘的地方嗎?(學(xué)生自由舉手回答)

          2、師:你們知道大海是什么樣子嗎?有一個小朋友啊,他去過海邊。他說那里可好玩了,我們一起去看看吧!

          二、初讀課文,整體感知

          1、讓學(xué)生自由朗讀課文,畫出課文生字詞,多讀幾遍。不會讀的借助拼音或向老師請教。

          2、讀一讀課文,標(biāo)出自然段序號。(課文共有幾個自然段)

          3、不明白的地方用橫線畫下來,向老師請教。

          三、動動腦筋,學(xué)習(xí)生字

          1、老師隨機(jī)課件出示課文生字(去拼音),指名讀,開火車讀。

          2、認(rèn)讀這些生字,并給這些生字找朋友。(進(jìn)行口頭擴(kuò)詞練習(xí)。)

          3、巧識字形,妙趣橫生。

          (1)師:你有什么好辦法能很快記住這些字的字形?

          (2)四人小組討論識記方法。(鼓勵學(xué)生結(jié)合字形和字義巧識巧記。)

          (3)同桌之間互相說一說你是如何記住的,匯報(bào)交流識記方法。

          4、書寫生字。(引導(dǎo)觀察生字書寫筆順及在田字格中的位置,教師范寫,指導(dǎo)難寫的字。)

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          以“找蘋果”的游戲?qū),讓學(xué)生認(rèn)讀生字,進(jìn)行復(fù)習(xí)。

          二、學(xué)習(xí)第一自然段

          1、讓學(xué)生自由朗讀第一自然段。

          2、師:同學(xué)們,讀完第一自然段,你知道了什么?(學(xué)生自由舉手說一說)

          3、指導(dǎo)學(xué)生畫出文中的重點(diǎn)詞語,并出示配圖課件,幫助學(xué)生理解。

          板書:大海(藍(lán)藍(lán)的又寬又遠(yuǎn))沙灘(黃黃的又長又軟)浪花(雪白雪白嘩嘩地笑)

          三、學(xué)習(xí)第二自然段

          1、讓學(xué)生自由舉手(指名)朗讀第二自然段。

          2、師出示問題:小娃娃掛在胸前的彩色項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁创┏傻?(海螺和貝殼)這些小小的海螺和貝殼是從哪兒來的呢?(浪花沖到沙灘上的)

          3、再讀課文,說一說:大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?(小娃娃快活的腳印)是誰給它穿的'?(小娃娃)

          4、課文為什么以“項(xiàng)鏈”為題?(板書)

          預(yù)設(shè):①因?yàn)樾⊥尥薜男厍皰熘煤B莺拓悮ご┏傻牟噬?xiàng)鏈。

         、谝?yàn)榇蠛5男厍皰熘⊥尥蘅旎畹哪_印穿成的金色項(xiàng)鏈。

          5、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

          一年級語文上冊項(xiàng)鏈教學(xué)設(shè)計(jì)3

          教學(xué)目標(biāo)

          1、會認(rèn)11個生字,會寫4個生字。

          2、正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

          3、感受大海的美麗,體會孩子們的快樂。

          教學(xué)重點(diǎn)

          正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

          教學(xué)難點(diǎn)

          感受大海的美麗,體會孩子們的快樂。

          課時(shí)目標(biāo):

          1、會認(rèn)11個生字,會寫4個生字。

          2、正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課

          欣賞大海圖片、視頻。

          說說你的感受

          這節(jié)劉楓們就去海邊看一看,領(lǐng)略一下大海的美麗。

          二、初讀課文,識記生字

          1、自主識字

          自由讀課文,畫出生字,小組內(nèi)解決字音。

          2、師出示生字,檢查學(xué)生自主識字的效果。

          3、把生字還原到課文中,學(xué)生自由讀課文。

          三、品讀課文

          1、開火車讀課文,其他學(xué)生一邊聽,一邊畫下自己喜歡的句子。

          2、根據(jù)學(xué)生的朗讀出示句子,師生共同解讀。

          (1)大海,藍(lán)藍(lán)的,又寬又遠(yuǎn)。沙灘,黃黃的,又長又軟。雪白雪白的浪花,嘩嘩地笑著,涌向沙灘,悄悄撒下小小的海螺和貝殼。

          A、指導(dǎo)書寫“白”,“又”兩個字。

          B、注意三個表示顏色的詞:藍(lán)藍(lán)的黃黃的雪白雪白的.

         。2)小娃娃嘻嘻地笑著,迎上去,撿起小小的海螺和貝殼,穿成彩色的項(xiàng)鏈,掛在胸前。

          A、指導(dǎo)書寫:的、和。

          B、找出表示小娃娃動作的詞:笑、迎、撿、穿、掛

          C、模仿一下這些動作

          D、體會一下,小娃娃此時(shí)的心情怎么樣?

         。3)快活的腳印落在沙灘上,穿成金色的項(xiàng)鏈,掛在大海胸前。

          大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁醋龀傻?美嗎?好好讀一讀這一句話吧!

          3、小結(jié):

          同學(xué)們讀得真好,我仿佛也來到了海邊。感受到了小娃娃們的快樂!

          四、課下任務(wù)

          課下,請大家繼續(xù)讀課文,注意,要讀出自己的感受。

          板書設(shè)計(jì):

          項(xiàng)鏈

          白的又和

          第二課時(shí)

          課時(shí)目標(biāo):

          1、會寫4個生字。

          2、理解課文內(nèi)容,感受大海的美麗,體會孩子們的快樂。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          同學(xué)們,還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎?現(xiàn)在我們來回顧一下。

          1、讀詞語。

          2、讀課文。

          3、小娃娃的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁醋龊,大海的?xiàng)鏈又是用什么做的?

          二、指導(dǎo)朗讀

          1、聽錄音,一邊聽一邊糾正自己的讀音,同時(shí)注意模仿體會。

          2、自由讀,一邊讀一邊想一想每個句子應(yīng)該怎么讀才能讀出自己心理的感覺。

          3、小小朗誦家。自千奮勇,把課文讀給同學(xué)和老師聽一聽。

          4、師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

          三、感悟、積累

          1、學(xué)完課文,你最深的感受是什么?

          2、課文中哪些詞語和句子讓你感受到了大海的美麗和小娃娃的快樂?把它們畫下來,讀一坊,并記住。

          3、仿寫詞語。

          四、拓展延伸

          搜集關(guān)于大海的歌曲,來學(xué)一學(xué),唱一唱。

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