《品德與社會》的教學(xué)設(shè)計范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué),借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編幫大家整理的《品德與社會》的教學(xué)設(shè)計范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
《品德與社會》的教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標:
1、通過觀察和查找資料,了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災(zāi)害,認識大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人類為應(yīng)對自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗和成績、采取的預(yù)防和預(yù)報措施。
3、體會人們在危難中團結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴品質(zhì),學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。
教學(xué)時間:
4課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入教學(xué)
同學(xué)們,如果我們關(guān)注新聞報道,就會發(fā)現(xiàn),地球上每年都會發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害,地震、洪水、臺風(fēng)、瘟疫……它們像兇殘的魔鬼,肆虐地摧毀人類的家園,甚至?xí)甲呷藗儗氋F的生命。那么當(dāng)災(zāi)害降臨的時候,我們應(yīng)該如何做呢?
二、教學(xué)活動
活動準備:將學(xué)生分成小組,每組圍繞一種自然災(zāi)害展開專題研究。
活動一:地震災(zāi)害
1、讓學(xué)生用文字描述或圖片展覽的方式介紹地震發(fā)生時會出現(xiàn)的情況。
2、地震大事記及造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失。
。1)先讓學(xué)生借助資料,用列表的方式編寫地震大事記,然后用表格或圖片等方式對資料進行歸納和數(shù)字統(tǒng)計。
。2)讓學(xué)生通過閱讀相關(guān)事例、親歷者筆記等,感受地震災(zāi)害給人們帶來的創(chuàng)傷。
3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《地震帶分布圖》,看看哪些地區(qū)易發(fā)生地震、自己的家鄉(xiāng)是否位于地震帶上。
活動二:洪水災(zāi)害
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀《河流分布圖》,讓學(xué)生通過地圖認識到我國是一個河流眾多的國家,也是一個有重大洪災(zāi)隱患的國家。
2、教師可參與“資料庫”,或收集有關(guān)資料,展示近年來我國發(fā)生的重大洪水災(zāi)害,讓學(xué)生認識到我國是一個洪水頻發(fā)的國家,以及洪水給人民生命財產(chǎn)造成的巨大損失。
3、在認識洪災(zāi)危害的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進一步思考和分析造成洪水泛濫的原因。使學(xué)生認識到除客觀原因外,人為對植被、河道的.破壞是重要原因。使學(xué)生認識到大自然不可抗拒的一面,產(chǎn)生對大自然的敬畏之情。
4、除此這外,學(xué)生還可以說說其他常見的自然災(zāi)害。老師可展示課本P39圖片,讓學(xué)生對教材中提到的自然災(zāi)害及其危害有一個初步認識。
活動三:調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害
1、讓學(xué)生說一說本地存在哪些自然災(zāi)害,其中頻繁發(fā)生或造成嚴重損失的自然災(zāi)害有哪些。教師確定幾種自然災(zāi)害作為學(xué)生調(diào)查的問題。
2、指導(dǎo)學(xué)生分成小組,每組選擇一名成員擔(dān)任組長。根據(jù)課本P40的調(diào)查提綱,指導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動。
。1)確定調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查哪種自然災(zāi)害?災(zāi)害發(fā)生的時間、表現(xiàn)和危害有哪些?本地采取了哪些防災(zāi)和抗災(zāi)的措施?
。2)確定調(diào)查方法和組內(nèi)的分工合作。誰負責(zé)訪問?誰負責(zé)查找圖片和文字資料?誰負責(zé)到實地進行考察?
(3)對調(diào)查得來的資料進行和分析,寫出調(diào)查報告或填寫調(diào)查表。
《品德與社會》的教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標:
1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗,理解誠實守信的重要意義,懂得“人無信不立”的道理。
2、知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)重、難點:通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實是立身之本,理解“人無信不立”,理解誠實在待人處事中的作用,同時也使學(xué)生認識到誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)準備:
1,收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。
2、把第八頁的故事講給周圍的人聽,完成調(diào)查問卷,了解人們對誠信的看法。
3、利用收集媒體中的相關(guān)報道,回憶自己的生活經(jīng)歷,調(diào)查周圍人的方式,了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。
教學(xué)時數(shù):
3課時
教學(xué)過程:
一、談話引入新課
從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”,什么是“信”,今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。
二、分組討論,續(xù)編故事。
1、課件出示第八頁故事情節(jié)。
2、分組討論:
。1)那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人?
。2)想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣?這樣下去其結(jié)果會是什么樣?
3、小組合作,用表演的形式把故事續(xù)演出來。
三、交流收集,了解人們對誠信的看法
交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計結(jié)果,看看劃去“誠信”的人占多大的比例,他們選擇丟掉誠信的理由是什么;不愿意丟掉誠信的人占多大比例,他們的理由是什么。
四、學(xué)習(xí)第九頁的案例,體會“人無信不立”的含義
1、課件出示第九頁的案例。
2、討論:
(1)僅僅是三次逃票的'記錄使他失去了(工作的機會),這些公司為什么把誠信看的這么重要?
。2)在我們生活中,人們有時常常在不經(jīng)意中失去了誠信,然而當(dāng)誠信被丟掉時,同時也失去了什么呢?
3、小結(jié)
是啊,正如同學(xué)們所說的一樣,人如果丟掉了誠信,即使有著聰明的大腦,出眾的才學(xué),也會因為不被社會承認,他的才學(xué)機敏無法展現(xiàn),金錢榮譽無法獲得,可見誠信是人立足與社會的根本,正如孔子所說的(出示孔子的話)——人無信不立。
五、作業(yè)
通過收集媒體中的相關(guān)報道,回憶自己的生活經(jīng)歷,調(diào)查周圍人的方式,了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。
六、板書設(shè)計
誠信是金
人無信不立
《品德與社會》的教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標:
1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。
3、體驗伙伴之間友好相處的樂趣。
教學(xué)重點:
1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。
2、學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。
教學(xué)難點:學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。
教學(xué)過程:
(一)平等對話,走進“友誼之樹”。
1、導(dǎo)入。你和小伙伴一起學(xué)習(xí),有什么感覺?
2、將一棵“大樹”貼在黑板的正中,并寫上“友誼之樹”。
3、請學(xué)生說說和伙伴之間曾發(fā)生過哪些美好的事情?
(二)真實體驗,拯救“友誼之樹”。
1、實話實說,直面矛盾
。1)(板書課題:學(xué)會友好相處)小品表演。
。2)請學(xué)生說說曾經(jīng)與伙伴鬧過的矛盾。
。3)請大家討論,他們的矛盾是什么原因造成的?
。4)讓學(xué)生將自己組討論的要點寫在剪成的黃葉、壞蘋果形狀的紙上,再讓學(xué)生把他們貼在友誼之上。
2、真情對對碰,化解矛盾
。1)拯救友誼之樹。
請各小組選一個案例,先討論解決這些問題的確方法,然后將解決辦法寫在“綠葉”、“紅蘋果”上。
。2)出示課前調(diào)查情況,讓學(xué)生討論解決。
(三)情感升華,互送友誼卡。
1、教師。
2、念卡、送卡。配音樂《永遠的朋友》。
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