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      2. 《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計

        時間:2020-11-05 18:44:13 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(精選5篇)

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的,教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢?以下是小編精心整理的《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(精選5篇)

          《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計1

          【教材分析】

          《小熊住山洞》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文(人教版)一年級上冊第20課。課文用童話的文體,通過小熊一家對大森林的愛護(hù),教育學(xué)生愛護(hù)大自然,自覺保護(hù)大自然。本文圖文并茂,適合兒童學(xué)習(xí)。

          【學(xué)生分析】

          學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)認(rèn)識了許多生字,在今天的學(xué)習(xí)中,去掉拼音小帽子,他們是否還能夠正確地讀出課文呢?

          【設(shè)計理念】

         。、以學(xué)生自讀自悟為主,借助圖片,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

          2、創(chuàng)設(shè)情境,體會大自然的美,使學(xué)生受到美的啟迪,喚起學(xué)生內(nèi)心對美的愛,從而去保護(hù)環(huán)境。

         。、在朗讀過程中,調(diào)動學(xué)生朗讀的興趣,提高朗讀能力,能夠把對課文內(nèi)容的理解表現(xiàn)在對課文的朗讀中。

         。、注重對學(xué)生綜合實踐能力的培養(yǎng),在課堂內(nèi)外安排社會實踐活動,使課本知識落到實處。

          5、注重識字方法的總結(jié)運用,培養(yǎng)自學(xué)能力。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、知識目標(biāo):

          認(rèn)識本課出現(xiàn)的10個生字,會寫年、左右,認(rèn)識石字旁。

         。、能力目標(biāo):

          正確、流利、有感情地朗讀課文,能夠選擇自己喜歡的段落背誦。

         。、思育目標(biāo):

          學(xué)習(xí)小熊一家,自覺地保護(hù)大自然。

          【教學(xué)時間】

          三課時。

          【課前準(zhǔn)備】

          頭飾、多媒體課件。

          【教學(xué)設(shè)計】

          第一課時

          一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入

          在我們的地球上,有一個重要的組成部分,它的名字叫大自然,大自然中的成員可真不少,而且一個比一個漂亮,(放課件)看有綠綠的小草,漫山遍野的野花,潺潺流動的小溪,在上課之前,老師就帶大家去美麗的大自然做客。

          師:從大自然中出來,你想對主人說些什么嗎?(體會大自然的美)

          師:除了美麗的小溪,森林外,大自然中還住著許多可愛的小動物呢,今天,老師為大家請來了一位,你們看看他們是誰?(出示小熊頭飾)

          小熊請一些朋友去做客,想去嗎?可小熊家要經(jīng)過幾關(guān)考試才可以去。

          二、巧設(shè)關(guān)卡,主動識字

         。、讀課文,用你喜歡的方式來認(rèn)識一下,這一課中出現(xiàn)的生字。

         。病⒑湍愕耐雷x一讀,比比誰讀的最棒(孩子喜歡比賽,喜歡取得勝利)

          3、交流一下,你是用哪些方法來記住這些字的?把你的方法告訴你身邊的朋友聽聽。

         。、學(xué)生自學(xué)會展示讀生字、詞。

         。、擴(kuò)展學(xué)習(xí),你還知道哪里出現(xiàn)了這些生字?(可以說地點,也可以說句子)

          三、初讀課文,體會內(nèi)容

          師提要求:試一試,看誰把課文讀的最流利,你將得到小熊一家的邀請卡。(出示邀請卡。)

          1、學(xué)生嘗試讀文。

          2、老師指名讀文,聽的同學(xué)評一評。

         。场⒖蛇x擇你認(rèn)為讀的好的段落讀一讀。

         。、學(xué)生評價誰讀的好,為什么。

         。、教師發(fā)邀請卡。

          四、作業(yè)

         。、問一問,你會發(fā)現(xiàn)更多?

         。病⒋笞匀贿有哪些成員?

         。、他們生活在哪里?

          第二課時

          一、導(dǎo)入

          上堂課,通過大家的努力,我們受到了小熊一家的邀請,這堂課,老師和大家一起來到小熊家做客。

          二、讀書感悟

          1、指名分段讀文,思考:

          小熊一家什么樣的?你看到了什么,想到了什么?感受到了什么?(放山洞的錄像,體會山洞生活的苦。)

          2、觀察圖片,體會小熊的快樂。

         。、選擇你喜歡的段落讀一讀這一課,悟讀:想一想,小熊為什么不砍樹造房子。抓隹舍不得一詞,體會小熊對樹木的喜愛和保護(hù)。

         。础⒏凶x,把你體會到的融入到課文的朗讀中,讀出感情。

          三、升華拓展

         。、選擇四季后,放相應(yīng)大自然中一年四季的錄像或圖片,升華學(xué)生感情,體會樹木使大自然變得更美。(交給學(xué)生自主權(quán)。)

         。、賽讀,比一比,看誰讀的最有感情。

         。、總結(jié)讀:

          齊讀課文最后一自然段,體會小熊保護(hù)樹木事雖小,但對小動物的影響非常大。

          四、演一演

          表演最后一段,引發(fā)思考:小動物們?yōu)槭裁炊家兄x小熊一家呢?小動物們會對小熊一家說什么?

          五、感悟談話

          小熊一家保護(hù)了大自然,為我們留下這么多美麗的景色,讓我們也來感謝小熊一家,請你來對小熊一家說句話。

          六、社會實踐作業(yè)

          我們的學(xué)校,我們的小區(qū)也需要大家的保護(hù),讓我們齊動手,去建設(shè)我們的家園,讓我們的學(xué)校,我們的小區(qū),變得更美。(可在學(xué)校、小區(qū)內(nèi)撿垃圾,也可。)

          《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識10個生字,會寫年、左、右3個字。認(rèn)識1個偏旁石 。

          2、正確、流利地朗讀課文

          3、理解課文內(nèi)容,懂得愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境是一種美德。

          教學(xué)重點

          認(rèn)識生字,懂得要愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境

          教具準(zhǔn)備

          1、森林四季景色的課件

          2、輕快的樂曲錄音帶

          教學(xué)時間

          2課時

          第一課時

          一、談話引出課題

          有一只熊它們一家住在一個山洞里,它們想要造一間木頭房子,可是卻沒有造成這是為什么呢?今天我們學(xué)習(xí)第20課、小熊住山洞。

          二、初讀課文

          1、自讀課文 ,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文,說出每幅圖畫的是什么。

          2、檢查初讀情況重點是讀準(zhǔn)字、音,讀通課文

          三、抓住重點語段,讀讀議議

          1、看圖,說說小熊一家住在哪里,他們在做什么?

          2、讀3-6自然段

          每個季節(jié)樹上是什么樣子的.,請同學(xué)們把有關(guān)的句子畫一畫,然后交流。

          3、看圖6,說說小熊一家住在哪里,動物們在做什么?

          4、讀課文7、8自然段,。說說動物們?yōu)槭裁春芨屑ば⌒芤患摇?/p>

          小熊一家為什么沒有砍樹造房子?你懂得了什么?

          四、指導(dǎo)朗讀

          1、第七自然段要突出一年又一年、一直說明小熊一家始終沒有砍樹造房子保護(hù)了森林。

          2、最后一個長句子,需適當(dāng)停頓

          森林里的動物/都很感激/小熊一家,給他們送來/一束束/美麗的鮮花。(示范、領(lǐng)讀)

          五、播放森林四季課件

          邊播放課件聽老師朗讀課文,感受林中環(huán)境之美,小熊一家行為之美。

          六、小結(jié)

          第二課時

          一、有感情地朗讀課文

          1、接讀課文,齊讀課文

          2、配樂朗讀課文

          3、回答課后練習(xí)題:動物給小熊送鮮花時,會說些什么?

          二、分小組自學(xué)生字

          要求:

          1、讀準(zhǔn)字音,注意年、麗、束、舍幾個字的音

          2、分析字形,說一說你怎樣記住這些生字?

          指導(dǎo)寫字

          年:提示筆順,第四筆豎要略短些,轎向右斜。

          左:第一筆橫短,第二筆撇長,最后長橫起筆高于撇的收筆。

          右:與左比較,第一筆橫要長,下面的口扁些,不宜寫大。

          3、學(xué)生書寫,老師巡回指導(dǎo)

          4、左、右|怎樣區(qū)分?

          三、完成課后練習(xí),讀讀說說

          1、理解題意,是學(xué)用量詞的練習(xí)

          2、先讀一讀

          3、讓學(xué)生說說練習(xí)

          個和只比較好說,說與其他不一樣的,不合適的老師給予糾正。

          四、小結(jié)

          德育滲透:人與自然和諧相處的動人的童話故事。讓學(xué)生感受自然的美好,

          認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為,來豐富自己的心靈體驗。

          《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計3

          一、教材分析:

          《小熊住山洞》是一年級上冊教材中的一篇閱讀課文。課文講的是住在山洞里的小熊一家想造一間木房子,可走進(jìn)森林,他們始終舍不得砍樹,多少年過去了,他們?nèi)匀蛔≈蕉础I掷锏膭游飩兒芨屑ば⌒芤患,給他們送來一束束美麗的鮮花。這是一個意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動人故事,以孩子們喜聞樂見的連環(huán)畫形式出現(xiàn),語言淺顯,符合兒童特點。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          根據(jù)教材和年段特點,本文的教學(xué)目標(biāo)是:

          1、認(rèn)識10個生字,會寫“年、左、右”3個字,認(rèn)識“石”字旁。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、了解課文內(nèi)容,懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。

          三、教學(xué)重點:

          1、識字、寫字和朗讀課文。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、了解課文內(nèi)容,懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。

          四、設(shè)計思路:

          1、由于本課語言淺顯,采用連環(huán)畫的形式出現(xiàn),雖然全文不注音,但可采用圖文對照的方法學(xué)習(xí)課文。故在設(shè)計上應(yīng)注重教材的整合。主要通過看一看、讀一讀、演一演、想一想的方法來學(xué)習(xí)課文。通過讀感悟林中環(huán)境之美,小熊一家行為之美。從而欣賞美、感悟美、表達(dá)美。

          2、注重體現(xiàn)學(xué)生的自主性。在3—6自然段的學(xué)習(xí)中學(xué)生喜歡哪個季節(jié)的美景就說哪幅圖,并把相應(yīng)的段落讀好。不必按部就班的按課文內(nèi)容進(jìn)行,給他們自主選擇的空間。

          3、注重從一年級就開始培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力,拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的渠道。

          五、教學(xué)過程:

          (一)創(chuàng)設(shè)情境,欣賞美。

          1、小朋友們,老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢矗貌缓?(課件展示森林的美麗畫面,激發(fā)學(xué)生對森林的向往,初步感受林中環(huán)境之美。)

          2、今天,小熊還邀請小朋友們到他們家做客,小熊家住在哪里呢?(住在山洞里,生說師板書課題)讓我們一塊去他們家看一看吧!

          (二)品讀課文,感悟美。

          1、學(xué)習(xí)第一、二自然段

          ①看圖:(課件展示插圖一)說說你知道了什么?

         、诶首x:生找出與圖相對應(yīng)的第一、二自然段朗讀。(采用自讀---指名讀---生評價---齊讀的方式進(jìn)行)

          2、學(xué)習(xí)第七自然段

          同學(xué)們,小熊家周圍到處是郁郁蔥蔥的樹木,造一間房子太容易了,那小熊一家的愿望實現(xiàn)了嗎?(沒有)你是從哪里知道的?(第七自然段)你能讀好第七自然段嗎?(采用生練讀----小組比賽讀的方式進(jìn)行)

          3、圖文對照學(xué)習(xí)第3—6自然段,感悟美。

         。ù谁h(huán)節(jié)是從看圖感受美到通過美讀來抒發(fā)情感,學(xué)生融入其中,把對環(huán)境美的感受,對小熊一家行為美的認(rèn)同、贊揚(yáng)都包含在其中。)

          ①看一看,說一說。

          課件展示林中一年四季的4幅插圖,學(xué)生說圖意,感受森林景色的美麗,學(xué)生喜歡哪一幅就說哪一幅。(尊重學(xué)生的自主選擇)

         、谧x一讀。

          讀出與圖畫相對應(yīng)的自然段。教師相應(yīng)點撥指導(dǎo),讀出景色之美!吧岵坏谩比齻字應(yīng)請輕地讀出愛惜之情。(采用靈活的形式朗讀,如指名讀,小組讀,比賽讀,愿意讀的站起來等)

         、垩菀谎荩ū硌葑x)

          配樂連續(xù)讀3—6自然段,邊讀邊加上適當(dāng)?shù)膭幼鳌W寣W(xué)生在優(yōu)美的旋律中表達(dá)美。

         、芟胍幌耄盒⌒芤患也豢硺涞脑颍偃缈沉藰鋾性鯓拥暮蠊?

          4、學(xué)習(xí)第八自然段

          ①看圖:小熊一家寧愿住山洞也不砍樹造房子。他們這種做法受到小動物們的贊揚(yáng),你瞧,他們在干什么?(課件展示插圖5)生觀察后說圖意。

         、诶首x:指名讀第八自然段,重點指導(dǎo)長句子的朗讀。

         、劬毩(xí):在讀完“一束束美麗的鮮花后”,練習(xí)課后的讀讀說說。

         、芩季S拓展:小動物在給小熊送鮮花時會說些什么?(你喜歡哪個小動物就選哪個說)

          (三)情境模擬,運用語言。

          記者采訪小熊一家(小組合作模擬練習(xí)、表演)

          (四)聯(lián)系生活,深化主題。

          1、學(xué)生匯報交流課前收集的環(huán)保資料,并詢問學(xué)生從哪里了解的這些信息。

          2、小熊一家為了保護(hù)森林一直住山洞,在生活中我們應(yīng)該怎么做呢?(增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識)

          《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計4

          【教材分析】

          《小熊住山洞》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文(人教版)一年級上冊第20課。課文用流暢簡潔的筆觸把我們帶進(jìn)了大森林美麗的景色之中,通過小熊一家始終舍不得砍樹造房子的行為,表達(dá)了人類保護(hù)大自然的愿望,最后以動物獻(xiàn)上手捧的鮮花來贊揚(yáng)小熊一家高尚的情操。本文具有濃厚的人文氣息,是一篇行文優(yōu)美、圖文并茂、適合兒童閱讀和學(xué)習(xí)的課文。

          【學(xué)生分析】

          學(xué)生已接觸過無拼音標(biāo)注的課文,文中部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)相似,用字重復(fù)出現(xiàn),因此,課文對學(xué)生來說難度不大。此外,一些學(xué)生在學(xué)之前已讀過文章。所以課上大部分學(xué)生能在讀過四遍左右即達(dá)到通順。在認(rèn)讀生字和讀課文上,學(xué)生的學(xué)可以采取互相幫助、以會帶不會的方法進(jìn)行。

          【設(shè)計思路】

          依據(jù)課改精神,以學(xué)生為主體,提高人文素養(yǎng),重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀為指導(dǎo),設(shè)計上體現(xiàn)以下幾點:

         。、根據(jù)學(xué)生的需求興趣安排教學(xué),盡可能給學(xué)生直觀的形象感受,把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個觸目可及的童話世界中。

          2、考慮學(xué)生已會的字,先由學(xué)生自主認(rèn)字,自己想辦法記字,再由教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)識記情況進(jìn)行指導(dǎo)。

         。场(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生感受大自然的美好,認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為,注重情感的滲透。

          4、在美讀課文中,培養(yǎng)學(xué)生語感。

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

         。薄⒄J(rèn)識10個生字,會寫“年、左、右”3個字,認(rèn)識‘石”字旁。正確流利地讀課文,美讀課文,培養(yǎng)口頭表達(dá)的能力。

          2、初步了解邊讀邊勾畫的閱讀方法。

         。场⒃趯W(xué)習(xí)中體會到要保護(hù)大自然,認(rèn)識到小熊一家的行為是一種美德。

          【課前準(zhǔn)備】

          1、教師:

          多媒體課件、動物頭飾、麥克風(fēng)。

          2、學(xué)生:

          收集環(huán)境保護(hù)的資料。

          【教學(xué)流程】

          第一課時

          一、導(dǎo)入情境

          師:小朋友們,老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢矗貌缓?(播放課講)你們看,這就是大森林,這里有高高的松樹、綠茸茸的小草,還有喳喳叫的小鳥、蹦蹦跳跳的小鹿,他們都生活在這里。今天,老師事先和小熊家打好了招呼,說要領(lǐng)著小朋友去他家做客呢,你們想認(rèn)識他們嗎?請你們打開語文書,自由地讀第20課:如果遇到不認(rèn)識的字,圈出來;同時標(biāo)好自然段。

          通過課件中的圖畫、音樂、教師有感染力的話外音,把學(xué)生帶入情境,拉近了與大自然、動物的距離,開始了與小熊一家的交流。讓學(xué)生圈點,主要引導(dǎo)養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。

          二、讀課文,識生字

         。薄⒃俅巫宰x課文,識字:

          猜猜生字小淘氣的讀音,也可以問老師和同學(xué)。如果還有不會的,就先放放。

         。、聽讀課文,識字:

         、 指名分段讀課文。播放課件,其中生字用另一種顏色標(biāo)出,要求讀通順。

         、 齊讀生字。

          3、出現(xiàn)全部生字(帶拼音):

          師:同學(xué)們,現(xiàn)在先把你認(rèn)識的字讀一讀,不認(rèn)識的字看拼音讀。(男女生分行讀。)

          4、小組合作讀課文,讀中鞏固識字。

         。、識記生字:

          再次出現(xiàn)全部生字(無拼音),請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

          師:哪些字你以前就認(rèn)識了?怎么認(rèn)識的?哪個字你有好辦法記往它?

          在語言環(huán)境中識字,通過多讀、聽別人讀等方法,與生字常見面。全部生字的識記體現(xiàn)梯度。最后一問增強(qiáng)學(xué)生課外識字、自主識字的意識。

          三、讀后悟、讀后思

         。薄煟何覀円バ⌒芗易隹土,沒看到小熊之前,你知道了什么呢?

         。、師:要是到了小熊家,你想問它什么問題呢?在課文里,你有哪些不明白的問題?

          課堂是學(xué)生的,就該讓他們把所思、所想、所知的說出來。創(chuàng)設(shè)情境,可使學(xué)生自然地抒發(fā)。

          四、學(xué)習(xí)1~2自然段

          1、了解山洞的特點:

         、 讀第一自然段。

         、 說說住在山洞里是什么感覺?

         。病⒂^察圖,感受小熊高興的心清,小熊好像在說什么?

          了解山洞特點,體會到小熊對木房子的向往,為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。

          五、小結(jié)

          師:這節(jié)課我們收獲真不少,認(rèn)識了生字,還結(jié)識了小熊一家,下節(jié)課我們就去小熊家做客。

          《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計5

          一、教學(xué)要求

          1.自讀生字和課文。讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順,初步了解課文內(nèi)容。

          2.獨立識字,自主識字。能獨立識記本課10個生字中的5~6個。

          3.初步感受森林四季的美景,激發(fā)學(xué)生對小熊一家的喜愛之情。

          二、教學(xué)重點

          讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清部分生字字形;初步體驗閱讀的樂趣。

          三、教學(xué)難點

          區(qū)分平翹舌音,掌握(或了解)部分識字方法。

          四、教具準(zhǔn)備

          1.計算機(jī)輔助教學(xué)軟件(CAI)。

          2.生字詞卡片。

          五、教學(xué)過程

          (一)談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣(用課件配合進(jìn)行)

          (二)聽講故事,初步感知課文內(nèi)容

          (三)朗讀課文(配合正音)

          要求讀準(zhǔn)字音,把語句讀通順,形式有:自由讀、比賽讀、評讀(相機(jī)正音)、全班齊讀。

          (四)識記部分生字字形(展示方法)

          1.課件出示生字;

          2.開火車讀生字;

          3.四人小組討論識記方法;

          4.全班交流識記生字的方法;

          5.教師小結(jié)。

          (五)課中操

          師生一起唱唱、跳跳《小熊住山洞》。

          (六)看一看、想一想、說一說(以課件展示森林四季之美,讓學(xué)生感受森林是動植物賴以生存的家)

          1.播放課件;(看一看、想一想。)

          2.組織討論、交流:你最喜歡哪個季節(jié)?從哪里看出它很美?(說一說。)

          3.小結(jié)過渡。

          (七)播放課文譜成的歌曲,師生一起唱唱、跳跳,表達(dá)對小熊一家的喜愛之情。

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