父愛深深教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名老師，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的父愛深深教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)10個(gè)生字（包括2個(gè)多音字），練習(xí)書寫8個(gè)字，構(gòu)建“我的詞語(yǔ)庫(kù)”。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)深深父愛的懷念之情，背誦第5自然段。
3、了解課文內(nèi)容，理解不一般的父愛。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
理解真正的父愛，背誦第5自然段
教學(xué)準(zhǔn)備
在生活中調(diào)查、體會(huì)父愛；幻燈機(jī)、錄音機(jī)
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入。
師生談話：父愛是什么？
板書課題（父愛深深），指導(dǎo)朗讀課題（讀出味道）。
二、初讀課文、識(shí)字。
1、聽錄音朗讀課文，感知課文主要內(nèi)容。
2、學(xué)生交流：通過聽讀課文，知道了什么？還有什么不明白？
教師引導(dǎo)：同學(xué)們能說出自己獨(dú)到的感受，還提出了一些問題，可見你們剛才聽讀課文很認(rèn)真。學(xué)完課文，看看這些疑問能不能解決。
3、學(xué)生自讀課文，梳理解決生字。
4、小老師檢測(cè)識(shí)字。
�。�1）小老師帶讀。
�。�2）指名小組開火車逐個(gè)讀。
�。�3）重點(diǎn)指導(dǎo)疑難字。
讀好音“牲”后鼻音；
積累形近字：
膠、交、咬、較、校
購(gòu)、構(gòu)、夠
�。�4）指導(dǎo)寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“賽”“幸”。
�。�5）學(xué)生評(píng)小老師教生字的情況，教師最后作簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
5、學(xué)生自讀課文，鞏固識(shí)字。
要求：將課文讀正確，讀通順。
6、指名一個(gè)小組分段接讀課文，眾生評(píng)價(jià)。
三、作業(yè)。
1、抄一抄生字表中你認(rèn)為難寫的字。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、聽寫生字，導(dǎo)入新課。
選擇 購(gòu)買 膠水 比賽 坦白 強(qiáng)迫 幸福 音符
二、細(xì)讀課文，感受父愛。
1、以大組為單位分段接讀課文。
2、指名用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)概括課文主要內(nèi)容。
3、學(xué)生自學(xué)：這份父愛讓你感動(dòng)嗎？
自學(xué)要求：
�。�1）請(qǐng)默讀課文畫出相關(guān)的句子再讀一讀。
�。�2）請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流理解。
4、學(xué)習(xí)匯報(bào)。
�。�1）學(xué)生自由匯報(bào)。
�。�2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第5自然段：
長(zhǎng)大后我再次提起這件事，爸爸說：“我并不是沒錢買音箱。我只想和你一起分享一些時(shí)光�！钡拇_，爸爸給了我金錢難以替代的真情。別人的父親或許只是簡(jiǎn)單地給孩子買個(gè)音箱，但我的爸爸卻給了我他的時(shí)間、他的`關(guān)愛。
①指導(dǎo)朗讀。
�、谡f說你的理解和感受。
�、郾痴b這段話。
5、從另一種角度來感受父愛。
請(qǐng)找出表現(xiàn)“我”心情前后變化的句子，讀一讀，說說為什么會(huì)有這樣的變化？也可以聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷談感受。
我滿心疑惑，但也別無(wú)選擇→但我心底始終有個(gè)疑問揮之不去→我窘得無(wú)言以對(duì)，只能“坦白招認(rèn)”→剛才的窘迫整時(shí)煙消云散，我感到無(wú)比自豪和幸福
教師引導(dǎo)：最深的父愛往往是那么的不易覺察，有時(shí)要經(jīng)過一些事、經(jīng)過一些時(shí)間才能夠真正感受到。
6、帶著對(duì)這位父親的崇敬齊讀課文。
三、拓展延伸，討論父愛。
1、話題：
（1）你在生活中，體會(huì)到了父愛嗎？那種父愛是怎樣表現(xiàn)出來的？
�。�2）到底什么是真正的愛？
2、齊背課文第五自然段，深化認(rèn)識(shí)，升華情感。
四、學(xué)習(xí)反饋。
回顧課前你提出的不理解的問題，現(xiàn)在你解決了嗎？
五、作業(yè)。
1、朗讀課文，背誦第五自然段。
2、和父母一起讀一讀課文，互相談一談感受。
附：板書設(shè)計(jì)
22父愛深深
“我”做音箱父親
滿心疑惑
疑問 想和“我”一起
自豪 分享一些時(shí)光
懷念
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