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      2. 《“東方之珠”》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-02-08 10:26:37 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        《“東方之珠”》教學(xué)設(shè)計

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標的計劃性和決策性活動。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的《“東方之珠”》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        《“東方之珠”》教學(xué)設(shè)計

        《“東方之珠”》教學(xué)設(shè)計1

          學(xué)習(xí)內(nèi)容分析:《東方之珠》是蘇教版第五單元中的一篇課文。課文描繪了香港的的秀麗風(fēng)光,贊美了香港的美麗、迷人。.表達了作者熱愛祖國的思想感情。

          課文按照“總——分——總”的順序分為5個自然段,通過對香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”、“繁華的街市”的描寫,表達了作者對香港的熱愛。文章圖畫美,文字也美,是精讀課文的典范。

          學(xué)習(xí)者分析:處于這個學(xué)段的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,初步掌握了一些學(xué)習(xí)方法,有了一定的自學(xué)能力

          教學(xué)目標:

          知識與技能:

          1、認識8個生字,會寫11個生字。能正確讀寫“鱗次櫛比、琳瑯滿目、傾聽”等詞語。

          2、有感情地朗讀課文,背誦全文。

          過程與方法:

          了解作者的語言表達特點,模仿課文例段,學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。

          過程與方法:了解作者的語言表達特點,模仿課文例段,學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。

          情感、態(tài)度與價值觀:感受香港的美麗、繁華,培養(yǎng)熱愛祖國,熱愛香港的感情

          教學(xué)重點及解決措施:教學(xué)重點:1學(xué)會生字、詞語、能正確、流利、有感情的讀課文,感受香港的美麗,培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛香港的感情。

          解決措施:通過閱讀,品味詞句,利用多媒體調(diào)動起學(xué)生各種感官,想象、體會香港的美。

          2反復(fù)誦讀積累語言,從中學(xué)習(xí)作者的表達方法。

          教學(xué)難點及解決措施:

          教學(xué)難點:1、了解作者的語言表達特點,模仿課文例段,學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。2、會用“傾聽”“閃耀”造句

          解決措施:熟讀課文,在讀中感悟,模仿文中句子。

          教學(xué)設(shè)計思路:

          本課語言優(yōu)美、意境清新,我主要利用多媒體的圖片、聲音資源,借助大量的圖片,優(yōu)揚的音樂,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生入境入情,欣賞美景,品讀課文,以達到體會畫中之情,文中之意的目的,從而完成教學(xué)目標。

          1、交流欣賞,導(dǎo)入新課。

          2、聲文結(jié)合,整體感知。

          3、圖文并茂,賞析課文。

          4、閱讀鏈接,拓展延伸。

          5、課堂練習(xí),加深理解。

          依據(jù)的理論結(jié)合教材以及學(xué)生的心理發(fā)展特點,以讀促悟,以讀促學(xué)。

          計劃學(xué)時:第二課時2

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入

          教師展示音像資料,欣賞歌曲《東方之珠》導(dǎo)入新課。課件出示中國地圖,找一找香港在哪里。學(xué)生展示收集查閱的有關(guān)香港的圖片或文字資料。欣賞淺水灣美麗沙灘圖片,并讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎陀∠蟆?/p>

          [設(shè)計意圖]:通過收集資料,增加對香港的認識,拓展知識面,同時也培養(yǎng)他們動手查閱資料的能力。通過多感官的刺激,初步感知體驗香港的美景,并把感情轉(zhuǎn)化為語言表達出來,培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。

          二、初讀課文

          初讀課文。整體感知課文內(nèi)容,交流出課文主要寫了:“迷人的沙灘“”著名的公園“繁華的街市”三個美麗場景。

          學(xué)生1、用自己喜歡的方式讀課文了解課文大意,師指導(dǎo)成績差的學(xué)生,糾正讀音、并作相關(guān)指導(dǎo)。2、聯(lián)系課文想想“東方之珠”是什么意思?

          [設(shè)計意圖]:通過文本和恰當?shù)膱D片資料使學(xué)生感知到香港總的印象,留下美的回味、獲得初步的印象。

          三、深入理解課文,體會感情

          利用多媒體課件展示相關(guān)圖片、句式、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫句子

          深入學(xué)習(xí)第二自然段,感受沙灘的迷人,,用“傾聽”說話,課件感受淺水灣的美。

          學(xué)習(xí)第三自然段,感受公園的舉世聞名,找出中心句,用“有的……有的……有的……”練習(xí)說話,感知小動物們表演的精彩。

          提問1、你喜歡那個自然段,就認真地學(xué)習(xí)哪段,想一想為什么喜歡?2、交流學(xué)習(xí),感受沙灘的'迷人。3、學(xué)習(xí)第三自然段,感受公園的著名

          [設(shè)計意圖]:本環(huán)節(jié)學(xué)生在充分調(diào)動了視覺、聽覺、感官,走進了香港,領(lǐng)會了香港美麗迷人的景色。

          四、學(xué)習(xí)第四、五自然段,感受街市的繁華

          多媒體課件展示相關(guān)內(nèi)容。帶領(lǐng)學(xué)生交流,認證傾聽,適時指導(dǎo)。

          提問1、同桌朗讀,說說這段在寫什么地方?2、寫香港夜色只寫了什么?3、總結(jié)全文

          學(xué)習(xí)第四五自然段,感受街市的繁華,,課件出示香港夜色燈的多和美,,用“繁華”造句。

          齊讀最后一段,:篇末點題,總結(jié)全文。

          拓展練習(xí):你想對香港說點什么?

          [設(shè)計意圖]:學(xué)生感知了香港夜色的美,燈火輝煌的情景。仿佛自己就置身在香港的夜色中,身臨其境的感覺油然而生

          教學(xué)反思:

          一、重視朗讀。東方之珠》這一課,用優(yōu)美流暢的文字描繪了香港的美麗、富饒、繁華,如何讓學(xué)生感受到這種美呢?首先我用圖片、音樂、聲音等資料展現(xiàn)了桂林如詩如畫的美景,激發(fā)了學(xué)生對桂林山水的喜愛,接著讓學(xué)生找出描寫香港迷人語句賞析,想象,感悟,讓學(xué)生有身臨其境的感覺。

          二、重視訓(xùn)練,學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上,訓(xùn)練用詞造句,模仿“總——分”的段落形式寫句子,訓(xùn)練了學(xué)生的讀、寫、聽、說的能力。

        《“東方之珠”》教學(xué)設(shè)計2

          學(xué)習(xí)目標

         、倌芙柚匆糇x通課文。

         、谟懈星榈乩首x課文,體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。

         、圩寣W(xué)生搜集資料,了解香港的歷史與今天。

          課前準備

          搜集與香港有關(guān)的資料。

          交流資料,導(dǎo)入新課

         、俅蠹伊私庀愀蹎?請拿出課前搜集的資料說一說。

          ②今天,我們產(chǎn)“東方之珠”這一課,你會對香港有更多的了解。

          初讀課文,了解內(nèi)容

          ①自己試著讀課文,注意把課文讀正確,注意帶拼音的字音。

          ②邊讀邊想,課文是從哪幾方面介紹香港的?

          ③小組合作,概括出課文的主要內(nèi)容。

          ④指名說說課文講了香港哪幾個方面的情況。

          誦讀體驗,進行實踐

         、購恼n文重點介紹的四個方面中,選擇自己最喜歡的一個方面多讀讀,再練習(xí)用自己的話講述這一方面的內(nèi)容,講述時可以加入自己的想象。

         、诳傏厔

          裝扮解說員,向游人介紹你最喜歡的那方面的內(nèi)容。

          大家相互評議。

          拓展遷移,發(fā)展語言

          根據(jù)課文內(nèi)容,展開想象,把下面的話寫具體。

          香港真是個“萬國市場”。

          ___________________________________。

          香港真是個“燈的海洋”。

          ______________________________。

          我的家鄉(xiāng)真是個美麗的地方。

          ______________________________。

        《“東方之珠”》教學(xué)設(shè)計3

          教學(xué)目標:

          1、體會課文優(yōu)美的語句,感受香港景色特點。

          2、選擇學(xué)習(xí),深入理解,感情朗讀。

          3、激發(fā)學(xué)生愛香港、愛祖國的情感。

          教具準備:

          多媒體教學(xué)課件

          教學(xué)過程:

          一、課前準備

          1、談話,師生溝通。

          2、放歌曲《東方之珠》,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

          二、導(dǎo)入揭示學(xué)法

          1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字詞,初步了解了課文內(nèi)容,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《東方之珠》這篇課文。

          2、老師告訴你們一個學(xué)法。

          到處跑跑——回頭看看——用情讀讀。

          (1)整體感知!暗教幣芘堋保鹤x一讀,劃一劃,體會優(yōu)美的語句,感受香港不同地方的景色特點。

          (2)選擇學(xué)習(xí),合作探究!盎仡^看看”:選一選、議一議,學(xué)生選擇最喜歡的地方,分組學(xué)習(xí)討論,小組合作探究。

          (3)用情讀讀。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

          三、交流展示我們的學(xué)習(xí)成果(可不按順序機動展示)

         。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)淺水灣

          1、能說說你為什么喜歡那?(隨機板書:美不勝收、迷人、舒服)從哪些句子可以看出這里很迷人,給人一種舒服的感覺?

          2、你能讀出那種舒服的感覺嗎?(指名讀)

          3、讓我們一起感受一下那舒服的感覺。(出示課件配音朗讀)

          4、那種舒服的感覺找到了沒有?(自由地讀讀)

          5、誰再來試一試?老師給你配上音樂。

          6、愿意讀的同學(xué)都站起來讀一讀。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)海洋公園

          舒服過后,我們再來看看熱鬧的,海洋公園的小觀眾們你們再來說說。

          1、說感受。引出你從哪里看出海豚、海獅的表演非常精彩?

          2、指導(dǎo)讀“有的……有的……有的……”。誰再來讀一讀。

          3、這么精彩的表演讓我們一起去看看。(出示課件)

          4、多精彩的表演啊,難怪游客們被逗得_______,也難怪香港的海洋公園__________。(隨機板書:舉世聞名)

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)銅鑼灣

          觀賞了舉世聞名的海洋公園,下面我們再到香港繁華的大街上逛逛。

          1、指名讀。

          2、能說說你從中感受到什么呢?(隨機板書:熱鬧非凡、繁華)從哪些地方可以看出它的繁華?

          3、人流如潮的香港被稱為“動感之都”,讓我們一起感受一下。(出示課件)

         。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)夜景

          繁華的街市令人流連忘返,香港的夜景更引起我們許多想象,讓我們一起去看看。(出示課件)

          1、面對如此美的夜景,你想說些什么?(隨機板書:燈火輝煌)

          2、課文中哪一句話概括地說了香港夜景的特點?

          3、是啊,一到夜晚,整個香港就成了燈的海洋。港灣里呢?___________。馬路上呢?___________。 (隨機板書:五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕)

          4、香港的夜景真美,祖國的語言文字更美,誰來試一試,讀一讀。

          5、學(xué)習(xí)結(jié)束段。迷人的沙灘,著名的公園,繁華的街市,構(gòu)成了香港五光十色的動感世界,作者情不自禁地發(fā)出內(nèi)心的贊嘆。(引讀)香港,你真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。再來一遍,讀出內(nèi)心的贊嘆。

          四、情感升華

          1、放香港回歸錄像。

          2、談學(xué)習(xí)這篇課文后的感受,自由抒發(fā)愛國、愛港之情。

          五、實踐活動:學(xué)做導(dǎo)游

          我們對香港有這么多的了解,想不想當一回導(dǎo)游,把璀璨的“東方之珠”介紹給大家呢?

          1、組內(nèi)推薦導(dǎo)游。

          2、導(dǎo)游向組內(nèi)其他同學(xué)解說。

          六、篇段訓(xùn)練

          在香港游玩我們交了許多小朋友,他們很想了解我們這里,請同學(xué)們圍繞“一到休假日,街上就熱鬧起來”寫一段話。

          七、課外延伸

          香港還有好多好看好玩的地方,回去以后可以通過上網(wǎng)查閱有關(guān)香港的資料,相信你對香港一定會了解得更多。

        《“東方之珠”》教學(xué)設(shè)計4

          教學(xué)內(nèi)容

          《東方之珠》

          教學(xué)目標

          1. 充分感受炎黃子孫對東方之珠——香港的無比愛戀之情及期盼祖國統(tǒng)一的強烈心聲。

          2. 聆聽歌曲《我們共同的世界》,體驗樂曲的情緒,能夠體會到為世界的和平與繁榮,全世界各國人民都在爭作貢獻。

          教學(xué)過程:

          一、聽賞《東方之珠》

          1. 聽音樂《東方之珠》進教室。

          師:歌中的“東方之珠”同學(xué)們知道在哪里嗎?

          生:上海、香江……

          師:歌曲中的“東方之珠”不是指的上海的東方明珠電視塔,而是指的我們中國的一塊寶地——香港。香港因盛產(chǎn)沉香而得名,它是亞洲東部的重要交通中心和國際自由貿(mào)易港,也是世界著名的金融中心之一。而我們剛剛聽到的歌曲,就是一首流傳廣泛,經(jīng)久不衰的老歌《東方之珠》。

          2. 介紹歌曲的作者及創(chuàng)作背景。

          音樂教父:羅大佑。他創(chuàng)作的歌曲所帶來的音樂省思和人文關(guān)懷,至今有著重要的地位及影響力。他是一個多產(chǎn)的創(chuàng)作家,一共創(chuàng)作了兩百多首歌曲,有很多是我們耳熟能詳?shù)模喝纭锻辍贰ⅰ睹魈鞎谩、《戀?990》等。

          《東方之珠》這首歌,以含蓄而富有詩意的語言描繪了香港的地理位置,歷史滄桑和迷人的夜色,并擬人化的表現(xiàn)了人們對香港的無限眷戀之情。旋律從耳朵進入直達心扉,那種感覺,是雨水融入泥土,是血液流入軀體,那樂曲,仿佛是發(fā)自于內(nèi)心的呼喚,擴張著每一個毛孔。

          3. 跟音樂哼唱高潮部分,讓學(xué)生感悟“黃皮膚、黑頭發(fā)、黑眼睛,我們都是炎黃子孫”的深刻含義。

          4. 學(xué)生完整聆聽,并說說自己的感受。

          5. 教 師小結(jié):歌曲第一部分為復(fù)樂段結(jié)構(gòu),它似乎從親切溫柔的呼喚開始,以耐人尋味的深情加以延續(xù)。歌曲的第二部分有轉(zhuǎn)向下屬調(diào)的明顯傾向,使歌曲的色彩產(chǎn)生鮮 明的變化,隨之而來的一連串包含三連音在內(nèi)的緊密節(jié)奏,從而掀起這首歌的高潮,特別是“讓海潮伴我來保佑你”的真摯話語,表達了炎黃子孫對東方之珠——香 港的無比愛戀之情。

          二、欣賞《我們共同的世界》

          1. 師:同一片藍天下,我們平等互利,我們攜手并進,為了祖國的統(tǒng)一,為了世界的美好,我們應(yīng)該把握今天,掌握未來,盡自己的責(zé)任和義務(wù)。接下來,我們一起來欣賞《我們共同的世界》。

          2. 介紹歌曲創(chuàng)作背景

          這是一首內(nèi)涵豐富、意境崇高的童聲合唱曲。雖然節(jié)奏緩慢,但聽起來并不長,因為深情優(yōu)美的旋律有強烈的吸引力。

          3. 復(fù)聽歌曲,與《東方之珠》比較,談感受。

          三、總結(jié)下課

        《“東方之珠”》教學(xué)設(shè)計5

          教學(xué)目標:

          1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗課文。

          2.理解詞語“琳浪滿目、物美價廉、一應(yīng)俱全、璀璨”能仿照第五自然段的寫法,學(xué)會圍繞中心句寫幾句話。

          3.了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

          教學(xué)課時:兩課時

          教學(xué)過程:

          第一課時

          一、釋題。

          1.板書:齊讀課題一遍:東方之珠。

          2.讀了課題你想知道什么?

          二、初讀課文。

          1.小聲讀課文一遍,,邊讀邊想課文寫了“東方之珠”的什么?不理解的地方作上記號。遇到生字多幾遍。

          2.檢查預(yù)習(xí)生字詞,多音字詞組情況。

          香港(gǎng) 貿(mào)(mào)易 琳浪(láng)滿目 物美價廉(lián) 粵(yuè)菜 佳肴(yáo) 一應(yīng)(yìng)俱全 海豚(tún) 清澈(chè) 閃耀(yào) 霓(ní)紅燈 璀璨(càn)

          應(yīng)(yīng)該

          應(yīng)

          答應(yīng)(yìng)

          3.理解不懂的詞語。

         。1)提出不懂的詞。

          (2)指名理解不懂的單詞說說侈是用什么方法理解的。

          (3)師歸納方法:①聯(lián)系上下文理解。②查詞典。③問父母。上網(wǎng)。

          4.了解各段主要內(nèi)容。

         。1)讓學(xué)生自由的讀課文。

         。2)保說說你知道哪段主要寫的什么。(學(xué)生想說哪段就說哪段

          5.了解本文主要內(nèi)容。

          6.再讀課文了解香港的美。

          第二課時

          一、復(fù)習(xí)感知。

          1.師生共同寫課題“東方之珠”

          通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了“東方之珠”的哪里?美嗎?

          2. 請你用“東方之珠”一詞說一句話。

          (“東方之珠”是我同的香港!皷|方之珠”是“美食天堂”。香港是一顆無比璀璨。)

          二、細讀課文。

          1.看錄相,看后說說你的感受。

          2.課文是怎樣寫出香港的美麗和繁華。

          先默讀第一片自然段。

          讀了這段你知道了些什么?

         。ㄎ抑懒恕皷|方之珠”的是香港。香港在祖國的南端……)

          3.細讀2.3.4.5自然段。結(jié)合錄相說說你最喜歡哪些?為什么?讀后交流。

          4.認真再讀2—5自然段,喜歡的段落多讀讀,體會你喜歡它什么?

          5.細讀第二自然段。

         。1)第一段寫的什么?用一個來形容。(繁華:師板書)哪些同時寫出了香港的繁華? (琳瑯滿目應(yīng)有盡有)

         。2)認我們?nèi)タ纯此姆比A吧。(看錄相)

         。3)多么繁華的香港啊,你看了后心情怎樣?(高興、激動)請你懷著此刻的齊把第二自然段讀一遍全班齊讀。

          6.細讀第3自然段。

          師:香港我們領(lǐng)略了香港的繁華,認我們?nèi)タ纯聪愀塾惺裁春贸缘摹?/p>

          (1)看錄相,看了后侈想怎么樣?

          (2)齊讀課文第3自然段。

         。3)人們?yōu)槭裁窗严愀鄯Q作“美食天堂”?讀后交流。

          7.細讀第4自然段。

         。1)喜歡海洋公園的同學(xué)請你說說你為什么喜歡它?

          (2)師生引讀。

          (3)你覺得香港的海洋公園好玩嗎?為什么?

         。ㄒ驗楣珗@里有海豚和海獅出色的表演,一會兒……有時……有時……)

          (4)既然海洋公園這么好玩, 海豚海獅多么可愛,你愿意把這段背下來,以后講給你的小伙伴、爸爸、媽媽聽嗎?

          8.細讀第5自然段。

         。1)每當夜幕降臨,整個香港流光溢彩,顯得更加美麗繁華。

          (2)自由朗讀看看書上怎樣寫燈的。(燈的海洋)

          a.用“﹏”勾出中心句。用“=”勾出中心詞

          b.“燈的海洋”從何看出來。讀好比喻句。

          c.你得香港怎么樣?(用了一個描繪、美麗、漂亮、繁華都可,師相書:美麗。)

          (3)結(jié)合錄相,指導(dǎo)有感情的的朗讀。

          9.香港的海洋公園是那樣的迷人,街市是那樣的繁華,每一個人都禁不住由衷地贊嘆。

          齊讀最后一個自然段。

          10. 師小結(jié):這顆“東方之珠”在離開祖國母親懷抱一百年后終于在1997年7月1日,在每一個中華兒女的期盼是回來了,我們衷心祝愿香港的明天更加美好,永遠閃耀在世界的東方。

          三、作業(yè)。

          仿照課文第五自然段的寫法,任選其中一句寫一段話。(注意帶點的詞)

          課外時,同學(xué)們個個生龍活虎。

          媽媽事非常細致。

          小明很愛學(xué)習(xí)。

        《“東方之珠”》教學(xué)設(shè)計6

          一、教學(xué)目標設(shè)計:

          1、利用現(xiàn)代教育媒體,引導(dǎo)學(xué)生感悟"東方之珠"的美麗、璀璨;激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

          2、借助現(xiàn)代教育媒體,挖掘課文的人文資源,增強學(xué)生的審美情趣;拉動與感知對象相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源,拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道。

          3、學(xué)會本課的10個詞語,正確理解"琳瑯滿目""鱗次櫛比""人流如潮"等詞;會用一些簡單的句式說話。

          4、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文。

          二、教學(xué)重點與難點:

          1、從"迷人沙灘""著名公園""繁華街市"三方面具體感受"東方之珠"--香港的燦爛奪目。

          2、恰當?shù)仡I(lǐng)會課文部分段落的表達方式。

          三、教學(xué)過程設(shè)計:

         。ㄒ唬┯^察圖畫,導(dǎo)入新課。

          1、【課件演示】同學(xué)們,這就是香港,新穎別致的高樓大廈鱗次櫛比;寬闊的街道上人流如潮,迷人的夜市燈火輝煌……

          2、【板書課題】難怪人們稱它為一顆璀璨的"東方之珠"……

         。ǘ├首x全文,理清脈絡(luò)。

          1、【課件演示】認真聽電腦小博士朗讀,聽后回答:聽完朗讀,你想說什么?

          2、【課件演示】課文描寫了"沙灘""公園""街市"這幾處地方,請對照顯示屏,再讀讀課文,把課文分成5個部分!

          (三)注重主體,自主學(xué)習(xí)。

          1、【設(shè)疑激趣】通過剛才的朗讀,我們已初步感覺到沙灘的迷人,公園的著名和街市的繁華,那么你究竟最喜歡哪一處呢?

          2、【自主選擇】你喜歡哪一處就點擊按鈕進去看看,再讀讀課文,說說喜歡的理由!

          3、討論"迷人沙灘"。

          ①【指名朗讀】想讀第2節(jié)的請舉手!

         、凇菊n件演示】請完成填空:()的淺水灣是()的好地方。

          ③【課件演示】請完成填空:……()在金色的沙灘上,()著輕柔的海風(fēng),()著浪濤拍岸的聲響……

         、堋揪毩(xí)朗讀】結(jié)合填的詞語練習(xí)讀這兩句話,努力讀出舒服的感覺。

          4、討論"著名公園"。

         、佟纠首x想象】讀一讀第3節(jié),閉眼想:你仿佛看到了什么?

         、凇菊n件演示】它們有的(),有的(),有的(),有的(),游客不時()。

          ③【課件演示】其實,海洋公園吸引人的地方還有很多很多呢!看一段錄像讓你一飽眼!堋菊Z文實踐】你也來介紹一下海洋公園,行嗎?

          5、討論"繁華街市"。

         、佟菊n件演示】看圖,能給這三個詞選擇合適的位置嗎?

          ②【練習(xí)朗讀】讀第4節(jié),要讀出街市的繁華!

         、邸菊n件演示】誰來正確、流利地讀第5節(jié),想一想:這兒把燈光和車燈分別比成了什么?

         、堋揪毩(xí)朗讀】讀第5節(jié),讀出夜市的燈火輝煌!

          ⑤【語文實踐】仿照課文第5自然段的寫法,圍繞"一到休假日,街上就熱鬧起來"寫一段話。

         。ㄋ模┩貙捛,豐富積累。

          1、【課件演示】香港的美景還遠不止這么些,請大家欣賞幾幅圖!

          2、【朗讀小結(jié)】齊讀第6節(jié),香港的美景數(shù)不勝數(shù),這真是"無比璀璨"的一顆"東方之珠"!

          3、【課件演示】光看圖片不過癮,我們再去看看錄像吧!

          4、【語文實踐】下次我們?nèi)ハ愀鄣脑,你可以當?dǎo)游了吧!怎么樣?先來過把癮!

          5、【語文實踐】如果,你覺得你這個導(dǎo)游的知識還不夠豐富,可以點擊網(wǎng)站……(上網(wǎng)沖浪)

          6、【全文總結(jié)】(略)

          (五)難字分析,描紅學(xué)寫。

          1、【課件演示】看看"浴"的偏旁!

          2、【課件演示】注意"浴"的筆順!

          3、【學(xué)生練字】先描紅,再在作業(yè)本上寫三個!

          4、(同法練寫"劇""店""焰"等字)

          四、教學(xué)板書設(shè)計:

          沙灘迷人

          "東方之珠"公園著名無比璀璨

          街市繁華

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