《車的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《車的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
《車的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第九單元中的《車的世界》。課本54-55頁(yè)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：繼續(xù)認(rèn)識(shí)各種車輛名稱，大致了解各種車的用途；鞏固19個(gè)生字詞，正確書寫共、汽、無(wú)、行4個(gè)生字。
2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和在生活中識(shí)字的習(xí)慣。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：知道交通安全的重要性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)19個(gè)生字詞，會(huì)寫共、汽、無(wú)、行4個(gè)生字。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、小朋友們，昨天我們到了車的世界，認(rèn)識(shí)了許多車，今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一些漢字新朋友。我們來(lái)回憶一下昨天認(rèn)識(shí)的車吧�。ㄕn件出示各種各樣的車。）
2、看畫面，說(shuō)說(shuō)車的名稱。
3、利用各種形式復(fù)習(xí)生字詞。
4、把自己知道的車的名稱與用途跟小伙伴說(shuō)說(shuō)。
二、學(xué)習(xí)生字。
1、（出示課件）小朋友們，你們仔細(xì)觀察屏幕上的字，看看你認(rèn)識(shí)屏幕中的哪些字？
2、同桌互相說(shuō)一說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的？
3、用自己喜歡的方法和小組里的成員討論識(shí)字。
4、匯報(bào)交流小組學(xué)習(xí)生字的情況。
5、用自己喜歡的生字組詞、說(shuō)話。
三、鞏固練習(xí)。
1、做找朋友游戲。
�。�1）音節(jié)、詞找朋友。
�。�2）圖、詞找朋友。
2、聽(tīng)音找卡片游戲。
3、出示連線題。（課件出示各種車的圖片和車名生字間的連線。）
四、指導(dǎo)寫字。
1、課件出示要求寫的四個(gè)字。
2、觀察它們?cè)谔镒指窭锏奈恢�，說(shuō)一說(shuō)怎樣寫能把字寫漂亮？
重點(diǎn)指導(dǎo)汽、行、無(wú)三個(gè)字。
強(qiáng)調(diào)行和汽字都是左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊寫得要?jiǎng)蚍Q。提示寫好汽的最后一筆。
無(wú)是獨(dú)體字，整個(gè)字占四個(gè)格。
3、請(qǐng)平時(shí)寫字好的學(xué)生上臺(tái)表演，然后評(píng)議。
4、學(xué)生在田字格中練習(xí)寫字，寫完了與同學(xué)交流。
五、課外拓展。
1、你還會(huì)寫本課的哪些生字？試著寫一寫。
2、同學(xué)之間互相說(shuō)一說(shuō)各種車的用途。
《車的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教材分析：
《車的世界》是一年級(jí)下冊(cè)第9單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元是一個(gè)開(kāi)放單元，和別的單元不同之處在于：這個(gè)單元沒(méi)有主體課文，只有一幅印刷精美的圖：馬路上車來(lái)車往，交通繁忙。圖下面是圖內(nèi)車輛的名稱。這無(wú)疑給任課教師留下了很大的空間。教師此時(shí)不能局限于只在課堂內(nèi)講授，必需開(kāi)放課堂，把課堂教學(xué)與同學(xué)的社會(huì)生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)同學(xué)利用課余時(shí)間去觀察生活，去收集資料，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)。
二、同學(xué)分析：
一年級(jí)同學(xué)雖然年齡較小，但是他們的求知欲非常強(qiáng)烈，對(duì)自身感興趣的事情非常專注；個(gè)個(gè)喜歡動(dòng)手操作，樂(lè)于把自身的想法、做法和自身知道的事情告訴他人；對(duì)生活有了一定的觀察能力，能自覺(jué)、主動(dòng)地獲取信息。課前，我把自身收集的有關(guān)車的圖片、模型拿給小朋友們看。還沒(méi)等我開(kāi)口，小朋友們已爭(zhēng)先恐后地告訴我，他在什么地方看到過(guò)車的圖片，他家也有某種車的模型，能不能帶到學(xué)校來(lái)�？吹叫∨笥褌兎错戇@么強(qiáng)烈，我非常高興，便鼓勵(lì)他們?nèi)ナ占嚨馁Y料，為上課做好準(zhǔn)備，結(jié)果有的帶來(lái)了書籍，有的帶來(lái)了圖片、模型，還有不少同學(xué)自身動(dòng)手畫，動(dòng)筆寫，非常認(rèn)真。
三、設(shè)計(jì)理念：
本節(jié)課中，我力圖改變保守的同學(xué)被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放、綜合、多元的教學(xué)方式，讓同學(xué)在主動(dòng)、合作、探究中愉快地學(xué)習(xí)。課前，我讓小朋友們?nèi)ビ^察各種車輛，了解各種車輛的用途，收集有關(guān)車的圖片、模型等資料。課堂上，給同學(xué)充分的時(shí)間，讓他們進(jìn)行交流，介紹自身收集的車的名稱、用途，展示自身收集的資料。之后，同桌合作記車名，比一比，看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。最后小組合作進(jìn)行貼車名競(jìng)賽。課后，讓小朋友們把收集到的資料以小組為單位安排展臺(tái)，每小組出一位講解員為觀賞者講解，滿足同學(xué)表示欲望。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)各種車輛名稱。
2.大致了解各種車的用途。
3.知道交通平安的重要性。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）
師：同學(xué)們，你們知道這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？（車的世界）師：你是怎么知道的？
�。ǘ┯懻摻涣鳎ㄒ孕〗M為單位介紹自身知道的車的名稱和用途）
師：課前，老師讓同學(xué)們觀察車輛，了解各種車輛的名稱、用途，收集車輛圖片、模型，今天同學(xué)們都帶來(lái)了自身收集的資料，你們?cè)敢獍呀榻B給大家嗎？
生：以四人小組為單位，介紹自身收集的車的名稱、特點(diǎn)和用途。
師：（課件：出示課本中的圖）今天，我也帶來(lái)了一些車，你能說(shuō)出他們的名稱嗎？
生：觀察圖畫，說(shuō)出自身認(rèn)識(shí)的車輛的名稱、特點(diǎn)和用途。（根據(jù)同學(xué)回答，點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)車輛圖標(biāo)，出示車輛名稱）
師：你們誰(shuí)還見(jiàn)過(guò)其他什么車？能給同學(xué)們介紹一下嗎？
生：向大家介紹圖上沒(méi)有的車的名稱和其特點(diǎn)。（有圖片、模型的可展示給大家看）
師：真是一個(gè)車的世界！你想知道最早的汽車是什么樣嗎？（課件：講述汽車的故事）
（三）鞏固練習(xí)（加深對(duì)文字的印象）
師：同學(xué)們知道的車可真多呀！你們認(rèn)識(shí)它們的名字嗎？（課件：出示十種車的名稱）
生：讀出車輛名稱。
師：現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)貼車名的游戲，比一比，看哪組貼的又快又準(zhǔn)。 小組活動(dòng)：貼車名。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)全課（對(duì)同學(xué)進(jìn)行交通平安教育）
師：街上的車那么多，我們?cè)诮稚闲凶邥r(shí)應(yīng)該注意些什么？
生：過(guò)馬路要走人行橫道。紅燈停，綠燈行。不在馬路上玩耍、打鬧。
師：老師這里有一首兒歌，我們一起來(lái)看看。（課件：出示兒歌）
生：拍手讀兒歌：平安第一我知道：“嘀嘀嘀，汽車叫，汽車來(lái)了我讓道。過(guò)馬路，東西瞧，走路要走人行道。玩耍不上馬路跑，平安第一我知道。”
六、自我點(diǎn)評(píng)：
本節(jié)課，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面比較滿意：1.對(duì)教材的合理開(kāi)發(fā)、運(yùn)用。這是一個(gè)開(kāi)放單元，為了體現(xiàn)開(kāi)放性，我把課堂教學(xué)與同學(xué)社會(huì)生活緊密聯(lián)系在一起，課前讓小朋友們?nèi)ナ占嚨馁Y料，在收集資料時(shí)，使他們廣同學(xué)字；上課時(shí)，大家在一起進(jìn)行資料交流，同學(xué)興趣濃厚，積極性高，發(fā)言積極，這正是口語(yǔ)訓(xùn)練的良好機(jī)會(huì)。另外，我把“汽車的故事”做成課件，做為課堂教學(xué)的補(bǔ)充與延伸，收到了較好的教學(xué)效果。2.體現(xiàn)了合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)時(shí)，我始終告誡自身，要擺正教師和同學(xué)的位置，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中，給同學(xué)充分的時(shí)間，讓他們?nèi)ビ懻�、去交流，在互相交流中學(xué)習(xí)知識(shí)，練習(xí)語(yǔ)言。
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教學(xué)思路設(shè)計(jì)：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有，語(yǔ)文的外延是生活的外延。本單元是以“車”為主題的開(kāi)放單元，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師注重從學(xué)生的生活引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把辦車展的活動(dòng)貫穿整個(gè)認(rèn)字過(guò)程。教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的一類――各種車輛，大致了解它們的功用，以及認(rèn)識(shí)與車有關(guān)的人和物。教學(xué)中教師注重滲透學(xué)習(xí)生活化的教學(xué)理念，使開(kāi)放課教學(xué)成為書本和生活的橋梁。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)各種車輛，及與車有關(guān)的人和物，掌握課文中的19個(gè)生字。
2．培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料的能力，使學(xué)生體會(huì)生活中處處有語(yǔ)文。打破書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和探索精神。
3．注意從課本到生活實(shí)際的'拓展和延伸。
4．開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。
2、分層進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，使識(shí)字過(guò)程扎實(shí)有效。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件（字詞）、車的圖片、字詞卡、帶學(xué)生外出的錄相、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
老師：同學(xué)們，看老師帶來(lái)了什么？（車）不錯(cuò)，這是一輛車，但它還是一個(gè)錄音機(jī)，豎起你們的小耳朵聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音，比一比誰(shuí)的小耳朵最靈？聽(tīng)錄音機(jī)里各種車的聲音，讓學(xué)生猜。
老師：你們的小耳朵真靈，看來(lái)你們對(duì)車已經(jīng)很熟悉了，各種車輛與我們的日常生活緊密相連，今天就讓我們一起走進(jìn)車的世界。板書課題。
二、認(rèn)識(shí)書本內(nèi)的車。（課前黑板上貼好火車、公共汽車、無(wú)軌電車、小轎車、救護(hù)車、消防車、灑水車、卡車、摩托車、自行車、三輪車、馬車、拖拉機(jī)）
老師：同學(xué)們?cè)谡n前收集了一些車的圖片,老師也收集了一些，看看黑板上這些圖，咱們辦個(gè)車展怎么樣？辦車展首先要認(rèn)識(shí)這些車，知道它們的名字，還要有講解員，講解車的功能，看誰(shuí)講解的特別好。
1、小組把所有的車名都讀一讀，挑出一個(gè)你們要介紹的車，并選一名同學(xué)當(dāng)講解員。
2、給車標(biāo)名字。每個(gè)小組貼一個(gè)車，講解員簡(jiǎn)單介紹這些車的功能，帶領(lǐng)同學(xué)讀詞兩遍。講解員講解的不全面的，組內(nèi)的其他成員可以補(bǔ)充。
3、離開(kāi)了圖，你還認(rèn)識(shí)這些車嗎？出示課件，學(xué)生讀詞。重點(diǎn)突出必認(rèn)的生字。
4、在看車展的過(guò)程中我們認(rèn)識(shí)這些字，如果把屏幕上的紅字單獨(dú)拿出來(lái)，你還認(rèn)識(shí)嗎？教師出示生字卡片，學(xué)生站起來(lái)?yè)屪x，并組詞。
三、認(rèn)識(shí)書本外的車。
1、老師：剛才你們看到的是老師收集的圖片，下面看看你們收集的資料，小組交流收集的車的資料，互相介紹、說(shuō)一說(shuō)對(duì)車的了解，并告訴同學(xué)在收集資料的過(guò)程中你認(rèn)識(shí)了哪些字。（有的同學(xué)上網(wǎng)下載車的圖片，有的剪貼圖片，有的收集了各種車票，還有的帶來(lái)了車的模型，同學(xué)們積極交流的熱情很高。）
2、請(qǐng)同學(xué)介紹收集的車的資料，并說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)查資料認(rèn)識(shí)了哪些字，用投影儀展示給大家，并帶著大家讀一遍。(學(xué)生介紹完收集的資料后，把圖片貼到黑板上，參加車展活動(dòng)。)
教師在學(xué)生說(shuō)完后,問(wèn)學(xué)生你怎么這認(rèn)識(shí)這些字的？（問(wèn)別人、拼一拼、看圖猜字、看前后字猜字）
3、談話：同學(xué)們?cè)谡n前查找資料的同時(shí)，你們還認(rèn)識(shí)了不少漢字，老師真為你們高興，這說(shuō)明你們是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。你們介紹的這些方法特別好，老師希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到不認(rèn)識(shí)的字，巧妙的運(yùn)用方法，這樣我們的許多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。
四、通過(guò)參觀車展我們認(rèn)識(shí)了這么多的車，下面我們來(lái)具體認(rèn)識(shí)一輛車，了解車的部位，并認(rèn)識(shí)一些字詞。
1、師生做游戲。課件出示一輛車，學(xué)生說(shuō)出車的部位，教師點(diǎn)出相應(yīng)的詞。
師：我們做個(gè)游戲吧，你們說(shuō)車的部位，老師來(lái)點(diǎn)詞，看誰(shuí)反應(yīng)快，最先讀出字詞來(lái)。
2、教師帶著學(xué)生說(shuō)“一輛車”。我們說(shuō)車是一輛車，除了小轎車還可以說(shuō)是一輛什么車？（一輛公共汽車、一輛摩托車、一輛拖拉機(jī)）
五、認(rèn)識(shí)與車有關(guān)的人和物。（交通警察、司機(jī)、售票員、行人、乘客、車站、紅綠燈、人行橫道線、站牌）
師：我們的車展有很多車，下面就讓我們坐上一輛公共汽車，到外面去看看。同學(xué)們，外面的世界很精彩，留心看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新奇有趣的事物，還能學(xué)到很多東西。
1、看錄像，認(rèn)識(shí)交通警察，司機(jī)、售票員、乘客、行人、人行橫道線，紅綠燈、站牌�？翠浵竦倪^(guò)程中滲透交通安全教育。
2、在生活中，你們認(rèn)識(shí)這么多的與車有關(guān)的人和物，你們認(rèn)識(shí)這些詞嗎？
3、用剛才的方法，小組內(nèi)試著讀一讀。認(rèn)這些詞。
4、請(qǐng)一個(gè)小組帶著大家，讀詞兩遍。
5、屏幕上的這些紅字回到了教師手中，它們想和你們做開(kāi)火車的游戲。學(xué)生讀字，組詞。識(shí)字過(guò)程中，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，挑出個(gè)別生認(rèn)為難認(rèn)的字（軌、防、售）。
6、請(qǐng)小老師幫忙，講解生字，并帶著大家讀字兩遍。
7、談話：剛才是老師和你們一起乘坐公共汽車，平常你們也經(jīng)常和爸爸、媽媽乘車，你們認(rèn)識(shí)了哪些字詞？（公共汽車上有嚴(yán)禁吸煙、小心夾手、請(qǐng)勿與司機(jī)攀談、請(qǐng)保管好隨身物品）
小結(jié)：看來(lái)只要我們做個(gè)有心人，生活中處處都能學(xué)到很多知識(shí)。
六、檢查識(shí)字的效果
1、師：今天我們學(xué)了這么多的字，你們的老朋友丁丁在為你們高興，他想檢查一下你們學(xué)習(xí)的效果，請(qǐng)你們讀一讀這些字詞。
2、學(xué)生試著讀一讀，看誰(shuí)認(rèn)的最準(zhǔn)。
3、丁丁想和你們做個(gè)游戲，他指哪個(gè)詞，你就讀哪個(gè)詞。
師：在我們的生活中還有很多地方可以認(rèn)字，老師希望你們能好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大發(fā)明出更多的交通工具，為人類造福。
七、指導(dǎo)書寫
同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多詞，光會(huì)讀不行，還要?jiǎng)庸P寫一寫。
1、打開(kāi)語(yǔ)文書56頁(yè)，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最難寫。（輪）
2、課件出示“輪”字，請(qǐng)小老師給大家講講這個(gè)字。
3、課件出示“輪”字的筆畫，讓學(xué)生觀察“輪”字有什么特點(diǎn)。
4、指導(dǎo)學(xué)生書寫。學(xué)生在書上描一描，寫一寫。
八、說(shuō)說(shuō)心中未來(lái)車的樣子
教師啟發(fā)學(xué)生，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種車輛越來(lái)越多，比如：環(huán)保型的酒精車和太陽(yáng)能車，利用衛(wèi)星導(dǎo)航的車。讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描繪一下，你想設(shè)計(jì)一輛什么樣的車？
九、布置作業(yè)
師：同學(xué)們，剛才大家都設(shè)計(jì)了自己心目中的車，回家以后能不能把你自己設(shè)計(jì)的車畫出來(lái)，也可以動(dòng)手制作一個(gè)小模型。
板書設(shè)計(jì)：
車的世界
課后總評(píng)：
一、教師注重從學(xué)生的生活引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
一是從聽(tīng)覺(jué)入手。教學(xué)中，教師從各種車的聲音導(dǎo)入，讓學(xué)生憑著生活中對(duì)各種車的認(rèn)識(shí)，辨別車的聲音。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到熟悉的各種車的聲音時(shí)，仿佛真的走進(jìn)了車的世界，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很自然地被調(diào)動(dòng)起來(lái)。二是從視覺(jué)入手。課前教師和同學(xué)們都收集了大量的車的圖片，根據(jù)學(xué)生們?cè)谏钪卸荚羞^(guò)看展覽經(jīng)歷，教師建議辦一個(gè)各種車的展覽。學(xué)生的積極性都很高，提出了辦車展要有講解員等許多合理化建議，教師采納了學(xué)生們的意見(jiàn)，在課堂上把車展活動(dòng)辦得有聲有色，并貫穿于整個(gè)認(rèn)字過(guò)程中。
二、教師注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料，處理資料的能力。
課前學(xué)生們利用多種方法查閱了與車有關(guān)的資料，有的上網(wǎng)下載車的圖片，有的剪貼圖片，有的收集了各種車票，還有的帶來(lái)了車的模型，總之，學(xué)生們收集的資料五花八門。這些資料的收集不但為本單元的學(xué)習(xí)做了充分的準(zhǔn)備，而且還充分激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探索精神，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。在學(xué)生們收集資料和小組交流收集資料的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)了許多書本以外的車，如：賽歐車、甲殼蟲車、威馳車等等，而且還認(rèn)識(shí)了許多書本以外的字。
三、教師注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的意識(shí)。
貼近學(xué)生生活實(shí)際，引出生詞，激發(fā)學(xué)生興趣，便于學(xué)生記憶。課前教師帶著學(xué)生深入生活實(shí)際，領(lǐng)他們乘坐公共汽車，在繁華的十字路口讓他們認(rèn)識(shí)與交通有關(guān)的人和物，并把整個(gè)過(guò)程用攝像機(jī)記錄下來(lái)，在課堂上播放。每當(dāng)播到涉及課文中生詞的人或物時(shí)，教師就把錄像暫停、定格，讓學(xué)生們說(shuō)出是什么，然后拿出對(duì)應(yīng)的生詞卡片，引導(dǎo)他們認(rèn)讀。此項(xiàng)活動(dòng)加深了學(xué)生的記憶，使識(shí)字教學(xué)扎實(shí)有效。
四、教學(xué)中注意三個(gè)維度，融育人于教學(xué)之中。
授課過(guò)程中，我注重把知識(shí)與能力、學(xué)習(xí)過(guò)程和方法、情感價(jià)值觀三個(gè)方面融為一體，體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合，使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)、方法，又認(rèn)識(shí)了車的功用，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行滲透交通安全教育，和文明禮貌教育，通過(guò)綜合性的活動(dòng)整體推進(jìn)。例如：在看錄像的過(guò)程中，當(dāng)播放到馬路上車水馬龍的景象時(shí)，教師提醒學(xué)生注意交通安全。在乘坐公共汽車的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做，才成為一個(gè)懂文明講禮貌的小學(xué)生。
五、改變教師角色，使教師從講壇走近學(xué)生生活。
傳統(tǒng)教學(xué)是以課堂為中心、以課本為中心、教師為中心的一種教育方式，在這種方式下，學(xué)生與教師之間有著難以逾越的障礙，課程改革提倡讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，愛(ài)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中，我注意改變教師角色，放下教師架子，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起收集資料，共同參與教學(xué)活動(dòng)，注重師生平等對(duì)話，擺正師生關(guān)系，教師是學(xué)生活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者，也是教學(xué)活動(dòng)的合作者，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生覺(jué)得教師是他們中的一員，拉近了教與學(xué)的距離。
六、與未來(lái)美好生活接軌，激發(fā)學(xué)生的想象力。
教學(xué)中，教師不拘泥于課本知識(shí)，從課本知識(shí)開(kāi)拓出去，告訴學(xué)生我們現(xiàn)在已經(jīng)有了太陽(yáng)能車、酒精車、衛(wèi)星導(dǎo)航車等先進(jìn)的車輛，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，在未來(lái)生活中你將發(fā)明什么樣的車，鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫和做模型等多種方式把自己的愿望表達(dá)出來(lái)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
《車的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、設(shè)計(jì)理念：
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文課程應(yīng)該植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界、面向未來(lái)、并且是開(kāi)放而有活力的。要溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。據(jù)此理念，我設(shè)計(jì)了語(yǔ)文綜合實(shí)踐課《車的世界》。讓孩子們有更多參加語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
首先，利用本地資源，豐富了教材，開(kāi)放教學(xué)空間，拓寬了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐渠道。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、感受語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。這樣提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
其次，精心設(shè)計(jì)了綜合實(shí)踐能力的環(huán)節(jié)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中一直保持較高的學(xué)習(xí)興趣。全課設(shè)計(jì)了當(dāng)小記者訪汽車、當(dāng)小主持說(shuō)汽車、當(dāng)小導(dǎo)游講汽車、當(dāng)小專家設(shè)計(jì)汽車等環(huán)節(jié)，是學(xué)生在不同的角色中走進(jìn)汽車、認(rèn)識(shí)汽車、感受汽車，使他們?cè)诙鄬哟沃杏?xùn)練口語(yǔ)交際能力，提高識(shí)字能力。
再次，采用小組合作、師生合作的調(diào)查交流信息的方式，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)合作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。在課堂中設(shè)置各種獎(jiǎng)項(xiàng)，注重了學(xué)生全面客觀的評(píng)價(jià)他人能力的培養(yǎng)。
最后，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們?cè)O(shè)計(jì)出更加新穎、別致的新型汽車，既培養(yǎng)了他們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，同時(shí)讓學(xué)生成為體現(xiàn)夢(mèng)想與創(chuàng)造的主人，學(xué)會(huì)關(guān)注周圍的世界。
二、教學(xué)構(gòu)想：
１、活動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在興趣昂然的活動(dòng)中獲得知識(shí)，增長(zhǎng)能力。
�。病@本課的部分教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三個(gè)主題活動(dòng)，逐步實(shí)施。
�。场⒁韵旅孢@些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)版塊貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
邊走邊看：
�。�、各種賓館、商場(chǎng)的停車場(chǎng)認(rèn)識(shí)了解各種車輛的名稱、功用、價(jià)位等的相關(guān)知識(shí)，并且隨時(shí)收集有關(guān)汽車的故事，圖片等資料。
�。�、社區(qū)、家庭等地方向長(zhǎng)輩，父母或鄰居了解有關(guān)汽車的構(gòu)造和交通規(guī)則，便于為設(shè)計(jì)汽車打下基礎(chǔ)。
現(xiàn)場(chǎng)報(bào)播：
�。薄⒔涣鞲鱾�(gè)小組收集的資料
生：我收集到的是各種紅色的汽車圖片
生：我收集到的是這些很特別的車，我還知道他們的功用呢？（如：救護(hù)車、救火車、撒水車、出租車、公共汽車等）
生：我收集到的雖然不是車，但是卻和車有很大的關(guān)系，瞧：這些都是交通規(guī)則知識(shí)（如：交通知識(shí)兒歌、交通小標(biāo)志、交通警示牌等）
�。�、交警叔叔和退休交警爺爺?shù)膱?bào)道與講述，真實(shí)深刻，孩子受益非淺。
大顯身手：
1、把教室設(shè)計(jì)成一輛公共汽車，讓孩子在模擬的環(huán)境中入情入境，真實(shí)體驗(yàn)乘車注意事項(xiàng)及相關(guān)的文明禮貌。
2、在《走進(jìn)車的世界》主題活動(dòng)中，讓每個(gè)孩子參與，激發(fā)每個(gè)孩子的智慧，讓他們自愿選擇，自主展示，人人體驗(yàn)成功。
奇思妙想：
現(xiàn)代汽車給人們帶來(lái)方便快捷的同時(shí)，也造成了很多的危害，如：交通擁擠，車禍不斷……那么，聰明的孩子們能用你們的智慧，造就出未來(lái)更先進(jìn)的車輛來(lái)造福于未來(lái)的人們嗎？
生：我要讓汽車能夠自由的在水里、陸地穿行，設(shè)計(jì)出水陸兩用車。
生：我要讓汽車能夠有宇宙飛船一樣的導(dǎo)航系統(tǒng)，遇到危險(xiǎn)就能自動(dòng)避開(kāi)，那世界上就不會(huì)有車禍發(fā)生。
生：我要讓汽車能夠自動(dòng)增大和縮小，那樣有再多的人都不怕，再窄的路也不怕。
三、教學(xué)目標(biāo)：
基礎(chǔ)目標(biāo)：
以課堂教學(xué)為突破口，通過(guò)觀察、走訪、收集資料等方式了解各種車輛，并學(xué)會(huì)與人交流合作。
《車的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、教材分析：
本單元是以"車"為主題的開(kāi)放單元，和別的單元不同之處在于：這個(gè)單元沒(méi)有主體課文，只有一幅印刷精美的圖：馬路上車來(lái)車往，交通繁忙，圖下面是圖內(nèi)車輛的名車稱，可見(jiàn)這給認(rèn)課教師留下了很大的空間。
學(xué)習(xí)本單元課文必須開(kāi)放課堂，把課堂教學(xué)與學(xué)生的社會(huì)生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，如：課前，可以引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間去觀察各種車輛，了解各種車輛的用途，收集有關(guān)車的圖片，模型等資料；課中，要給學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們進(jìn)行交流，介紹自己收集到的車的名稱，用途，展示自己收集的資料等；課后，可以讓學(xué)生把收集到的資料以小組為單位布置展臺(tái)，每小組選派一位講解員為參觀者講解，借此來(lái)滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，讓學(xué)生在生活中學(xué)字，識(shí)詞。
二、學(xué)生分析：
我們處于郊區(qū)，大部分的學(xué)生對(duì)于車的外形結(jié)構(gòu)，不同的車型以及車的相關(guān)知識(shí)還不太了解。但對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，他們的求知欲望非常強(qiáng)，對(duì)自己感興趣的事情非常專注，個(gè)個(gè)喜歡動(dòng)手操作，樂(lè)于把自己的想法，做法及自己知道的事情告訴別人，對(duì)于生活有了一定的觀察能力，能自覺(jué)，主動(dòng)地獲取信息。
三、教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)各種車輛名稱，大致了解各種車的用途。
2、認(rèn)讀19個(gè)生字，學(xué)寫9個(gè)字。
3、知道交通安全的重要性。
四、教學(xué)理念：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，充分體現(xiàn)"學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人"的新理念。積極倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，關(guān)注每一位學(xué)生，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。啟發(fā)學(xué)生做一個(gè)生活中的有心人。
五、教學(xué)重，難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)19個(gè)生字，掌握9個(gè)要求會(huì)寫的生字，并能背誦課文，體會(huì)外面世界的精彩。
2、識(shí)記生字并培養(yǎng)其識(shí)字的能力。
3、"輪"是書寫的難點(diǎn)，需加強(qiáng)指導(dǎo)。
六、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一），創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、放錄音：幾種特殊車輛行駛時(shí)發(fā)出的聲音。
2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约哼�知道哪些車名。
板書課題：車的世界
�。ǘJ(rèn)識(shí)車輛
1、出示課件（課本中的圖）生上臺(tái)拿出車輛圖，并說(shuō)出他的名稱及用途，再把它貼在黑板上。
2、還有誰(shuí)看到了其他的車 你坐過(guò)出租汽車嗎 出租汽車有什么特點(diǎn)
3、還有誰(shuí)看到了無(wú)軌電車 為什么叫無(wú)軌電車
4、還有誰(shuí)看到了消防車 消防車是用來(lái)干什么的 小朋友，你們真棒，讓我們一起去看一看丁丁聽(tīng)懂了沒(méi)有 （出示課件）
5、課件出示：農(nóng)村圖，問(wèn)：圖上都有哪些車 這些車都有什么用途
6、小朋友，除了這些車你們還認(rèn)識(shí)什么車呀 你們還知道哪些關(guān)于車的知識(shí)
7、真是一個(gè)車的世界！同學(xué)們知道的車可真多呀！你們認(rèn)識(shí)他們的名字嗎 （課件出示車的名字。
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)生字
1、小組合作學(xué)習(xí)。
2、指讀生字并組詞。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)全課（對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育）
師：街上的車那么多，我們?cè)诮稚闲凶邥r(shí)應(yīng)該注意什么 （課件出示兒歌）
生：人們的生活真精彩，車的世界更奇妙，公共汽車滿街跑，人們上下班來(lái)離不了；無(wú)軌電車實(shí)在好，既省能源又環(huán)保；小轎真小巧，一家老小剛剛好；摩托車，自行車，方便有靈巧；救護(hù)車，消防車，打個(gè)電話它就到；灑水車車灑水，公路清潔真需要；拖拉機(jī)突突叫，大卡車身手好；小馬車雖然小，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)少不了；各種車輛忙著跑，交通規(guī)則遵守好；人們的生活才更美好，更美好！
《車的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)6
一、教材分析
本單元是以“車”為主題的開(kāi)放單元。主要內(nèi)容是：教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的一類——各種車輛，大致了解它們的功用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全的教育。其間，仍以識(shí)字、寫字等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)為主，但要注意不能被課本的內(nèi)容所束縛，應(yīng)根據(jù)具體條件組織學(xué)生開(kāi)展綜合活動(dòng)。
二、課時(shí)安排：5課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
觀察p54-55圖畫，認(rèn)讀本頁(yè)詞語(yǔ)和生字。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，滲透性識(shí)字；
2、能說(shuō)出p54-55車輛的名稱，學(xué)會(huì)十個(gè)生詞；
3、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在生活中識(shí)字的習(xí)慣。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┞曇粢耄�2分鐘）
1、小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)一段錄音，仔細(xì)聽(tīng)，看你能聽(tīng)見(jiàn)些什么。（學(xué)生回答，師：這真是一個(gè)車的世界。板書課題：車的世界 生齊讀）
2、 你們喜歡車嗎？那好，現(xiàn)在，我們就乘坐旅游觀光車，到車的世界去旅游參觀吧！
（二）觀察圖畫（10分鐘）
1、請(qǐng)大家把書翻到第54頁(yè)和55頁(yè)，馬路上的車輛真多呀！請(qǐng)你和小組的小伙伴一起學(xué)習(xí)，來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些車，介紹一下這些車。
3、現(xiàn)在，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來(lái)學(xué)習(xí)。我們的旅游觀光車已經(jīng)來(lái)到了繁華熱鬧的大都市。老師請(qǐng)小朋友們當(dāng)解說(shuō)員，給大家說(shuō)說(shuō)馬路上有些什么車。（看多媒體，①看圖，讀詞語(yǔ)。②讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么知道是救護(hù)車。③師講解“無(wú)軌電車”。）
4、參觀了大城市，現(xiàn)在我們來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新的農(nóng)村。農(nóng)村里有些什么車呢？（看圖讀詞語(yǔ)）
5、剛才，小朋友們參觀了很多車。請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@些車名讀一讀。
6、詞語(yǔ)歸類：讓我們來(lái)給這些車輛安個(gè)家吧！
�。á� 老師舉例：把“公共汽車”和“自行車”分成兩類，讓學(xué)生討論后知道“公共汽車”是機(jī)動(dòng)車輛——利用機(jī)器開(kāi)動(dòng)的車輛，“自行車”是非機(jī)動(dòng)車輛——不用機(jī)器開(kāi)動(dòng)的車輛。②抽一個(gè)小組的學(xué)生到黑板上歸類，其余學(xué)生分小組在座位上討論、歸類——課前發(fā)給學(xué)生詞語(yǔ)卡片。③讀一讀分類后的詞語(yǔ)。）
7、小結(jié)：通過(guò)剛才的參觀，我們知道了：無(wú)論在城市，還是在農(nóng)村，我們都能看到許許多多的車輛，看到許多車輛在忙碌著，這真是一個(gè)車的世界啊！這些車輛在人們的生活、工作中起著巨大的作用。）
（三）認(rèn)讀p55的生字。（5分鐘）
1、小朋友，我們?cè)趨⒂^的過(guò)程中可別忘了，還有8個(gè)生字朋友等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢！
2、請(qǐng)小朋友先自己認(rèn)讀p54-56的生字，然后讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。如果你的同桌會(huì)讀了，請(qǐng)你給他獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。最后，你們?cè)儆懻撘幌略趺从涀∵@些生字朋友。
3、全班交流。（①男女生比賽讀。②你要提醒小朋友注意哪些字的讀音？③你記住了哪些字，是怎么記住的？）
4、復(fù)習(xí)鞏固。①生字朋友來(lái)看望我們了。小朋友，給它們打個(gè)招呼吧——你認(rèn)識(shí)哪個(gè)生字朋友，你就讀一讀它，還可以把它組成詞語(yǔ)，也可以用這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。如果你能這樣做，生字朋友一定非常高興。②生字朋友要走了，讓我們用開(kāi)火車的方式給它們道別吧。
�。ㄋ模┙涣魇占降能囕v及有關(guān)資料（13分鐘）
1、師：外面的世界可真精彩！小朋友，只要我們留心觀察，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新奇有趣的事物，認(rèn)識(shí)很多字。這是上學(xué)期同學(xué)們就知道的，有許多同學(xué)也都這樣做了。下面，我要播放一段老師在外面的世界拍攝的錄像。我們來(lái)比一比，看誰(shuí)認(rèn)的字多。
�。ǘ嗝襟w播放從生活中拍攝的一些車輛，以及德陽(yáng)汽車站、火車站、汽車廣場(chǎng)等。讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)其中的字，了解一些交通方面的知識(shí)。）
2、我們知道，收集資料是一種很好的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)收集資料，你還知道哪些車輛？
3、前段時(shí)間你們收集的資料都帶來(lái)了嗎？請(qǐng)拿起來(lái)給大家看看。你愿意給小組的學(xué)習(xí)伙伴介紹一下嗎？注意：其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，如果有什么不懂的，可以提出來(lái)，大家討論。
4、各組推薦小朋友在全班交流，帶來(lái)模型的小朋友，也可以到講臺(tái)上來(lái)演示。
5、小朋友，你愿意把收集到的或自己畫的車輛圖片貼到黑板上，讓大家欣賞嗎？（師：真是一個(gè)車的世界�。。�
�。ㄎ澹┫胂笪磥�(lái)車輛(5分鐘)
小朋友們，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，將來(lái)的車輛一定會(huì)更多、更先進(jìn)的。請(qǐng)大家想一想，如果你是設(shè)計(jì)師，會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的車輛呢？（或設(shè)想未來(lái)車輛是什么樣的）
�。┛偨Y(jié)
讓我們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)，去實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望吧！
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