最新折紙教學設(shè)計范文
在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教學設(shè)計來輔助教學，教學設(shè)計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。怎樣寫教學設(shè)計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的最新折紙教學設(shè)計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
折紙的教學設(shè)計1
理論依據(jù)：
根據(jù)中班幼的認知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維已經(jīng)開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當?shù)�、巧妙的設(shè)計相關(guān)課程，發(fā)展幼兒的.精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。
設(shè)計思路：
1、通過觀察形狀，啟發(fā)幼兒的思路，充分發(fā)展幼兒的類比想象力。
2、運用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。
3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣，養(yǎng)成仔細、耐心的習慣。
2、鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，通過觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、材料準備：正方形的折紙（多種顏色、不同大�。┤舾蓮�、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有折紙經(jīng)驗和繪畫經(jīng)驗。
活動進程：
一、開始部分
聽郊游的音樂入場
二、基本部分
1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術(shù)，請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。
2、（請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角）折好的小朋友舉起來我看看。
3、問：你折的像什么？（鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象）
4、幼兒折紙。
老師巡回指導，引導幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進行適當?shù)难b飾。
5、展示并講評作品。
折紙的教學設(shè)計2
活動目標：
1、教幼兒用正方形紙對角折疊的方法折成兔子。
2、要求幼兒用筆添畫些與主題有關(guān)的輔助物。
3、培養(yǎng)幼兒相互配合集體合作完成作業(yè)的能力。
活動準備：
每組深色彩紙一大張，正方形紙若干，油畫棒、大范例
活動過程：
一、引起幼兒興趣：
教師：今天老師帶來了一個謎語，小朋友猜一猜，“紅眼睛，白毛毛，長耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青草�！笔鞘裁矗�
�。ǔ鍪痉独├蠋煯嬃艘粋�養(yǎng)兔場，在場里有許多兔子�？�，這些兔子有的在賽跑，有的在交談，還有的在吃蘿卜，兔子們玩得可高興啦。老師給每一組小朋友也準備了一張大的顏色紙，是做養(yǎng)兔場用的，正方形紙是做兔子用的，等小朋友把兔子全部做好后，貼在大張的紙上，便做成一個養(yǎng)兔場了。
二、講解示范。
教師邊示范邊說：現(xiàn)在大家跟著老師折，注意老師怎么折，你們也怎么折。
�、賹⒄叫渭埥菍钦鄢鰧蔷�。
�、诜謩e將兩邊向中心線折。
�、蹖⑿〉娜切蜗认蛏险郏缓笥啥种惶幵傧蛳抡�。
④將兩邊對折起來。
⑤在尖頭的中縫用手撕開一條縫。
�、薨阉洪_的地方分別向上折，再用筆畫上眼睛。把折好的兔子涂上漿糊粘貼在深色紙上。大家想一想：兔子在什么地方？兔子有什么朋友呀？兔子喜歡吃些什么？想好了再畫。
三、巡回指導：
要求幼兒折疊整齊，撕對角線時不宜過長，耳朵向上翻時應(yīng)注意和尾巴在一個水平上。提醒幼兒添畫些有關(guān)的物體。
四、講評：
比一比哪一組的養(yǎng)兔場辦得最好，表揚折疊整齊、畫面豐富的小組。
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