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      2. 《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-05-20 19:16:43 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用5篇)

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?以下是小編精心整理的《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用5篇),希望對大家有所幫助。

        《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用5篇)

          《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)1

          教學(xué)內(nèi)容

          義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)一年級數(shù)學(xué)上冊第91~92頁。

          教材分析

          本節(jié)課是認(rèn)識時(shí)間的第一課時(shí),要求學(xué)生認(rèn)識整時(shí),它是學(xué)生建立時(shí)間觀念的初次嘗試。教材以小明一天的學(xué)習(xí)生活情景作為學(xué)習(xí)的線索,讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),它是本單元教學(xué)的重點(diǎn),也為今后學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)分的知識奠定基礎(chǔ)。

          學(xué)生分析

          大部分孩子在學(xué)前教育或家庭教育中多多少少都接受過一些關(guān)于時(shí)間的知識,他們每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時(shí)間來進(jìn)行,這樣在生活中潛移默化的就感知到了時(shí)間這一抽象概念的存在,而且每個(gè)家庭都有掛鐘或手表,鐘面、表面對于他們來說也并不陌生。但時(shí)間比較抽象,因此教學(xué)時(shí)要把時(shí)間的認(rèn)識與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來,并結(jié)合大量的操作活動,才讓學(xué)生容易掌握。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、通過動手操作使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面,知道時(shí)針、分針及鐘面上的數(shù)字;并使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會看整時(shí),知道整時(shí)的兩種表示方法。

          2、通過觀察、操作、交流等活動,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

          3、使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念,自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn)整時(shí)的認(rèn)讀方法。

          教學(xué)難點(diǎn)初步建立時(shí)間觀念,會看鐘表上的時(shí)間。

          教具準(zhǔn)備多媒體課件,鐘面模型。

          學(xué)具準(zhǔn)備空白鐘面,指針,顏色筆,小鐘面。

          教學(xué)過程

          一、創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)興趣

          1、教師講故事《喜歡鐘表的國王》。請同學(xué)們想想,如果沒有了鐘表滴答滴答國還會發(fā)生什么事情呢?

          2、師:小朋友們,你們覺得鐘表在我們的生活中重要嗎?它有什么作用嗎?

          今天我們就一起來認(rèn)識鐘表。(板書課題)

          二、自主參與,探索新知

          1、初步感知鐘面

         。1)師:小朋友,張老師也像滴答滴答國的國王一樣很喜歡鐘表,今天我也把我收集到的鐘表帶來了,大家一起來欣賞一下好嗎?(點(diǎn)擊課件,出示鐘表圖)

          (2)師:這么多漂亮的鐘表,你喜歡嗎?鐘表的作用很大,在它們漂亮的外表身上還藏著許多數(shù)學(xué)知識呢!你仔細(xì)看看這些鐘表,都有些什么?

          2、動手做鐘面

         。1)師:都看清楚了嗎?想不想自己親自動手做一個(gè)呢?拿出老師給你們準(zhǔn)備的1號紙,和你的同桌商量一下,一起動手來畫一個(gè)鐘面吧!

          (2)師:誰愿意介紹自己的鐘面?鐘面都有什么呢?

          (3)讓學(xué)生上臺展示鐘面并匯報(bào)。

          認(rèn)識時(shí)針和分針:

         。ㄧ娒嫔嫌袃筛,它們是時(shí)針和分針)

         。4)師:請你給同學(xué)們指一指哪根是時(shí)針,哪根是分針?它們長的是什么樣子?同學(xué)們怎么才能區(qū)別它們呢?

         。ǘ潭膛峙值氖菚r(shí)針,瘦瘦長長的是分針)

         。5)時(shí)針和分針在鐘面上是怎樣運(yùn)動的?請你用手比劃一下。

         。ń處熃榻B順時(shí)針方向。)

          認(rèn)識數(shù)字和大格:

          (鐘面上有12個(gè)數(shù)字)

         。6)師:這些數(shù)字是怎樣排列的?你怎樣記住它們的位置呢?

         。7)師:小朋友仔細(xì)觀察,兩個(gè)數(shù)字中間還有什么?(大格)我們一起數(shù)一數(shù),鐘面上一共有多少個(gè)大格?

          小結(jié):鐘面上有12個(gè)數(shù)字,12個(gè)大格,還有時(shí)針和分針。(板書)

          讓學(xué)生糾正自己畫的鐘表圖,再認(rèn)一認(rèn)時(shí)針和分針嗎,記一記它長什么模樣?和你的同桌互相指一指,說一說。

          3、聯(lián)系生活,認(rèn)識整時(shí)

          (1)師:同學(xué)們對鐘面已經(jīng)有認(rèn)識了,我們看到這樣一個(gè)鐘面。(課件出示):

          師:你會認(rèn)鐘面上的時(shí)間嗎?(7時(shí))

          師:對,不過在數(shù)學(xué)上我們通常把7點(diǎn)說成是7時(shí)。

          你怎樣看出是7時(shí)的?(多指幾人回答)

          師:說得真好,分針指著12,時(shí)針指著7,這個(gè)時(shí)間就是7時(shí)。

          (2)師:除了7時(shí),你們還會認(rèn)鐘表上的其他時(shí)間嗎?出示三個(gè)鐘面的時(shí)刻

          8時(shí)3時(shí)6時(shí)

          全班交流匯報(bào)……

          師:仔細(xì)觀察幾個(gè)鐘面針的指向有什么相同的地方?有什么不同的地方?

          小結(jié):分針都指著12,時(shí)針指的數(shù)字不同。

          師:像這樣分針指著12,我們把這樣的時(shí)刻叫做整時(shí)。誰來說說怎么看整時(shí)呢?

         。ㄍ烙懻摬R報(bào))

          小結(jié)并板書:分針指著12,時(shí)針指著數(shù)字幾就是幾時(shí)。(齊讀)

          3、動手操作,撥鐘面

         。1)師:同學(xué)們都會認(rèn)鐘表了,那老師想考考你們,老師撥一個(gè)時(shí)間,你們來認(rèn)一認(rèn)。

         。ń處煋艹1時(shí)、3時(shí),11時(shí),讓學(xué)生認(rèn)。)

         。2)師:現(xiàn)在由老師來說一個(gè)整時(shí),你來撥一撥,看誰撥得對。

          學(xué)生拿出小鐘面,撥出下列時(shí)刻:5時(shí)、9時(shí),12時(shí)(說一說12時(shí)時(shí)分針和時(shí)針是指向哪里的?)

         。3)自由撥。(撥一個(gè)時(shí)刻,說說在這個(gè)時(shí)刻你在干什么)

          4、用兩種方法記錄時(shí)間。

          師:小朋友們真聰明,已經(jīng)學(xué)會認(rèn)整時(shí)了,那你們會把時(shí)間記下來嗎?

          教師講解:第一種方法是普通計(jì)時(shí)法,是幾時(shí)就在幾的后面寫上一個(gè)“時(shí)”,如2時(shí)寫作2時(shí)(教師板書:2時(shí))第二種方法是電子計(jì)時(shí)法,是幾時(shí)就在左邊寫上數(shù)字幾,中間寫兩個(gè)小圓點(diǎn),右邊寫兩個(gè)“0”。(板書:2:00)

          5、學(xué)生試一試。

          師:同學(xué)們試著用兩種方法把它寫下來好嗎?

          請全體學(xué)生把黑板中三個(gè)鐘面上的時(shí)刻寫下來,寫在練習(xí)紙上,并互相檢查。

          三、應(yīng)用新知,解決問題

          1、說一說:東東的一天

          東東的一天都在干些什么呢?(要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用早上、中午、晚上這些詞語,只要學(xué)生說得有道理,都要肯定。)

          2、連一連:小朋友,你們能找到小明每一項(xiàng)活動的準(zhǔn)確時(shí)間嗎?

          3、猜一猜:下面是四個(gè)沒有刻度的鐘表,你能說出它們的時(shí)間嗎?

          4、想一想:小朋友,你們知道下面三個(gè)鐘表再過2個(gè)小時(shí)后,是幾時(shí)嗎?

          四、總結(jié)回顧,課外延伸

          1、師:時(shí)間過得真快呀,一節(jié)課很快結(jié)束了,這節(jié)課你有什么感受?

          師:時(shí)光一去不復(fù)返,時(shí)間對我們每個(gè)人來說都是很寶貴的,我們不但要珍惜時(shí)間,還要合理利用時(shí)間,準(zhǔn)確掌握時(shí)間,按時(shí)起床,按時(shí)睡覺,不浪費(fèi)時(shí)間,做個(gè)遵守時(shí)間的好學(xué)生。

          《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)2

          單元教學(xué)目標(biāo):

          1、1、結(jié)合學(xué)生日常作息時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

          2、2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會看鐘表,會認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí),體會整時(shí)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)。

          3、3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

          課程標(biāo)準(zhǔn)中相對的知識技能目標(biāo):能認(rèn)識鐘表,了解24時(shí)記法,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)時(shí)間的長短。

          小明的一天(1課時(shí))

          教學(xué)目標(biāo):

          1、1、讓學(xué)生學(xué)會看鐘表,會認(rèn)讀整時(shí)和半點(diǎn)。

          2、2、滲透珍惜時(shí)間的教育。

          3、3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

          教學(xué)重點(diǎn):

          會認(rèn)讀整進(jìn)、半時(shí)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          通過對比,認(rèn)識整點(diǎn)與半點(diǎn)的特點(diǎn)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          鐘

          教學(xué)過程:

          一、一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

          1、1、教師先出一個(gè)謎語,讓學(xué)生猜一猜。

          2、2、出示各種漂亮的鐘,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識鐘表的欲望。

          3、3、拿出實(shí)物讓學(xué)生辨整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)鐘分別是如何敲的?

          二、說一說。

          1、1、說說課本當(dāng)中,小明的一天是怎么度過的?結(jié)合小組討論。

          2、2、小朋友的一天又是怎樣度過的呢?

          三、認(rèn)一認(rèn)。

          具體地說說小明幾點(diǎn)在干什么?

          一、三、比一比。

          引導(dǎo)學(xué)生討論,發(fā)現(xiàn)半時(shí)和整時(shí)的區(qū)別,這是本節(jié)課的難點(diǎn),討論完后請小組長代表發(fā)言,最后教師作出總結(jié)。

          二、四、結(jié)合實(shí)踐。

          1、1、結(jié)合自己的實(shí)際,說說自己是怎么安排時(shí)間的。

          2、2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間,樹立珍惜時(shí)間的觀念。

          三、五、練一練。

          1、1、第1、2題都是鞏固鐘表的認(rèn)識。

          2、2、小調(diào)查是學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來說一說,具有一定的開放性,可作為一次家T作業(yè),第二天來進(jìn)行組織交流。

          《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、使學(xué)生認(rèn)識鐘面,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)看整時(shí)。

          2、培養(yǎng)學(xué)生簡歷時(shí)間觀念,從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和觀察力。

          教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識鐘面和認(rèn)讀整時(shí)。

          教學(xué)難點(diǎn):整時(shí)的兩種寫法。

          教具準(zhǔn)備:頭飾、卡片、制鐘材料,小黑板、實(shí)物鐘。

          1、猜謎導(dǎo)入:

         。1)小朋友們你們好,你們喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家準(zhǔn)備了一條“一匹馬、三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒叫醒你,時(shí)間一定要珍惜。”誰來說說謎語是什么呢?

         。2)鐘表是我們生活中離不開的號伙伴。(出示實(shí)物鐘表,多出現(xiàn)一些)小朋友們,你們在哪見過鐘表呢?

         。3)鐘表有什么作用?

         。4)鐘表可以告訴我們時(shí)間,提醒我們什么時(shí)間做什么事情,今天讓我們一起走進(jìn)“認(rèn)識鐘表”一課,進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)鐘表的`知識。(板書課題)——齊讀課題

          2、認(rèn)識鐘面

          (1)隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異的變化,生活中有多種多樣的鐘表,但這些鐘表都有一個(gè)相同或相似的鐘面,出示鐘模型貼在黑板上,認(rèn)真觀察看看鐘面上都有什么?

         。2)較長的那根針叫什么?較短的呢?

          板書(分針、時(shí)針)齊讀。

         。3)誰來說說分針和時(shí)針在外形上什么區(qū)別?

         。4)時(shí)針和分針每天在鐘面上不停跑,誰知道他們誰跑的快?(演示)(分針和時(shí)針在同一數(shù)字)分針走一圈時(shí)針走一大格。

         。5)那么鐘師怎么做出來的呢?你們想做嗎?課前老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了做鐘的材料,慶同學(xué)們以小組為單位一起合作制一口鐘,注意安全。

          (6)請組長起立把你們做的鐘展示給我們看。

         。7)誰能把你做的鐘給大家介紹一下,請注意說完整話(介紹分針和時(shí)針應(yīng)指著)

          3、認(rèn)識整時(shí)

         。1)同學(xué)們做了這么多美麗的鐘,老師都非常喜歡。你這面鐘借老師一下可以嗎?請大家注意觀察,誰來說說鐘面上是幾時(shí)?(7時(shí))你怎么知道是7時(shí)?(貼)直接要,這里展示時(shí)間的第一種方法。(貼)

         。2)再撥一個(gè)?(8時(shí))(6時(shí))

         。3)撥一個(gè)(12時(shí))?誰來說說這事幾時(shí)?為什么只有一根針呢?

          (4)現(xiàn)在我們大家認(rèn)真觀察4個(gè)鐘面,這4個(gè)鐘面的分針和時(shí)針有什么相同和不同的地方?

         。5)那么誰來總結(jié)一下怎么看整時(shí)?

         。6)小結(jié):鐘面上,分針指口,時(shí)針指幾就是幾時(shí)。

         。7)同學(xué)們輕輕站起來做一個(gè)撥針游戲?時(shí)針走走走,分針跑跑跑,請你告訴我,現(xiàn)在是幾時(shí)?(用做的鐘)

          (8)按照老師這種說法小組之間撥一撥,你來說一說是幾時(shí)。

          4、整時(shí)的寫法

         。1)我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識整時(shí),那么怎樣表示整時(shí)呢?

          老師已經(jīng)在黑板上寫出了一種方法:是幾時(shí)?在黑板上寫幾,再寫一個(gè)時(shí)字。誰還會用別的方法表示整時(shí)?

          (2)生活中除了常見的有時(shí)針分針的鐘表外,還有電子鐘、電子表,它們怎么表示整時(shí)呢?

         。3)電子表中間有兩個(gè)圓點(diǎn),圓點(diǎn)右邊寫兩個(gè)零,是幾時(shí)就在“:”的左邊寫幾,這叫數(shù)字表示法,例如7時(shí)寫作7:00,那8時(shí)、3時(shí)、12時(shí)呢?

          (4)練習(xí)練習(xí)寫時(shí)間,剛才同學(xué)們不但認(rèn)識了整時(shí),而且學(xué)會了整時(shí)的表示方法,接下來我們做一個(gè)找朋友的游戲,找到朋友就拍拍手。(把牌舉起來站一起)

          5、(1)小明的一天同學(xué)們玩得快樂嗎?現(xiàn)在老師要帶小朋友去看看小明是怎樣度過她快樂的一天的,請把書打開92頁。

         。2)請同學(xué)們先看圖,一共有幾幅圖?先看看第一幅,說說什么時(shí)間小明在干什么?想一想每幅圖是什么時(shí)間,他在干什么?想好了請用筆在吐下面的橫線上表示出時(shí)間{找5名同學(xué)去黑板上寫集體訂證}

          (3)誰來說一說?(強(qiáng)調(diào)說完整話,早上7時(shí))

          (4)一天有幾個(gè)7時(shí),因?yàn)闀r(shí)針一天走兩圈。

         。4)繼續(xù)說每幅圖。

         。5)小明一天的時(shí)間安排的合理嗎?說一說——

          小明的一天嚴(yán)格遵守時(shí)間作息制度,過得既充實(shí)又快樂。我們也要向她學(xué)習(xí)做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。

          練習(xí):小熊家有4面鐘,看看都有什么毛病吧,誰愿意幫忙?小黑板

          智力大比拼:小黑板

          結(jié)束語:不知不覺一節(jié)課40分鐘一結(jié)束,時(shí)間像小馬車飛快向前跑,所以我們一定要珍惜時(shí)間做時(shí)間的小主人。

          《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)4

          教學(xué)內(nèi)容:

          教學(xué)目的:

          1、讓學(xué)生初步認(rèn)識鐘面,會看鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。

          2、發(fā)展學(xué)生初步的觀察能力、動手能力、概括能力和合作意識。

          3、讓學(xué)生初步建立時(shí)間觀念,從小就養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

          4、讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):會看鐘面上的整時(shí)數(shù)。

          難點(diǎn):認(rèn)識鐘面上接近整點(diǎn)的時(shí)間,理解“大約幾時(shí)”的含義。

          關(guān)鍵:認(rèn)識鐘面,學(xué)會看整點(diǎn)鐘。

          教學(xué)步驟:

          一、導(dǎo)入新課

          鐘表是我生活中必不可少的東西,我們只有認(rèn)識它,才能更好的利用它。這節(jié)課老師就和小朋友一起來認(rèn)識鐘表。(板書:認(rèn)識鐘表)

          二、認(rèn)識鐘面。

          1.觀察比較初步認(rèn)識鐘面。

          2.引導(dǎo)學(xué)生深入了解鐘面。

          三、認(rèn)識整時(shí)。

          1.認(rèn)識指針指示的整時(shí)。

         。1)播放錄像。提問學(xué)生分別發(fā)生在什么時(shí)間?

          教師根據(jù)學(xué)生口答,貼出相應(yīng)的鐘表。

         。2)學(xué)生觀察這三個(gè)時(shí)刻,分針,時(shí)針分別指在哪里?教師板書

         。3)比較三個(gè)時(shí)刻有什么相同的地方?

         。4)得出結(jié)論并板書:

          (5)運(yùn)用結(jié)論解決問題

          2.認(rèn)識電子鐘上的整時(shí)。

          3.動手撥鐘表。

          四、認(rèn)識大約幾時(shí)。

          1.借助上一環(huán)節(jié)撥7時(shí),出示兩鐘表:一個(gè)是7時(shí)不到一點(diǎn),另一個(gè)是7時(shí)剛過一點(diǎn)。問學(xué)生是不是7時(shí)?教師指導(dǎo)學(xué)生接近7時(shí),可以說大約7時(shí)。

          2.說說書上85頁第3題的鐘面大約是幾時(shí)。

          3.小結(jié)

          五、總結(jié):

          今天我們一起認(rèn)識了哪位好朋友啊?你學(xué)到了哪些知識?你還有什么疑問?

          六、自制鐘表,升華知識。

          伴隨《在鐘表店里》的音樂談話:認(rèn)識了鐘表,我們再回到鐘表店,利用這節(jié)課學(xué)到的知識,每人做一個(gè)鐘表,就讓時(shí)間停留在你最喜歡的一個(gè)時(shí)間上。(學(xué)生做好后交流)

          《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)5

          教學(xué)內(nèi)容:

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓學(xué)生初步認(rèn)識鐘面,會看鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。

          2、發(fā)展學(xué)生的初步的觀察能力、動手能力、概括能力和合作意識。

          3、讓學(xué)生初步建立時(shí)間觀念,從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

          4、讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

          教學(xué)重點(diǎn):會看鐘面上的整時(shí)

          教學(xué)難點(diǎn):能判斷鐘表上接近某個(gè)整點(diǎn)時(shí)刻大約是幾時(shí)

          教學(xué)準(zhǔn)備:課件一份、做鐘具模型的材料

          教學(xué)過程:

          一、激趣導(dǎo)入

          1、通過動畫藍(lán)貓引入新課

          2、逛一逛鐘表樂園

          3、讓學(xué)生說說在鐘表樂園看到了什么呢?又想知道什么呢?

          根據(jù)學(xué)生回答(板書課題:認(rèn)識鐘表)

          二、展開

          1、(課件出示:一個(gè)鐘面)

          問:小朋友,你看到的這個(gè)鐘面上都有什么?

          那你想學(xué)做一個(gè)這樣的鐘面嗎?同桌合作組裝一個(gè)鐘面。

          2、(學(xué)生做,師行間巡視)

          3、展示做好的作品。

          4、指名說一說學(xué)生做的鐘面。并根據(jù)學(xué)生的回答(師相機(jī)板書:時(shí)針分針)

          5、認(rèn)識時(shí)針和分針的作用,并認(rèn)識整時(shí)

          課件出示一個(gè)讓學(xué)生念一念。如果能讀出來讓其說是怎么知道的?

          再出示一個(gè),你能認(rèn)嗎?那你又是怎么看出來的?(根據(jù)學(xué)生的回答,師可以適當(dāng)補(bǔ)充)

          6、看圖說一說

         。1)課件出示一幅圖讓學(xué)生用一句話來說一說圖中的小朋友在什么時(shí)候做什么嗎?

          (2)緊接著出示后三幅圖,問:你現(xiàn)在能說一說這三幅圖中的小朋友分別在什么時(shí)候在做什么嗎?你想說哪幅圖說哪幅圖?(指名說一說)

          7、比較各個(gè)鐘面的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

         。ㄕn件出示一組鐘面)讓學(xué)生進(jìn)行比較。

          8、、智闖數(shù)學(xué)宮

          第一關(guān):快速搶答:

          (課件出示一組鐘面)

          第二關(guān)撥一撥。

         。1)、撥一個(gè)(8時(shí))

         。2)、一個(gè)你喜歡的時(shí)刻,說說這個(gè)時(shí)間通常你在干什么?

          第三關(guān):說一說

         。1)、(課件出示:大約7時(shí)的圖片)你認(rèn)為他是幾時(shí)呢?是7時(shí)嗎?你認(rèn)為呢?

         。2)、你能說說大約這是幾時(shí)嗎?(課件出示)

          第四關(guān):想一想

          (1)、好小朋友們真不錯(cuò),那我們平時(shí)除了鐘以外還有什么可以用來表示時(shí)間的?學(xué)生列舉(手表、手機(jī)等)

          (2)引出電子鐘,教給學(xué)生認(rèn)電子鐘的方法。

          三、課間活動

          我們一(1)的小朋友們表現(xiàn)的真得不錯(cuò)。為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友,我們休息一下,欣賞一首歌曲《珍惜時(shí)間》。

          四、總結(jié)

         。ㄒ唬┠繕(biāo)檢測

          1、指名說一說

         。1)、(課件出示圖片)圖中的小朋友一天的時(shí)間是怎么安排的?

          (2)、讓學(xué)生說說每天大概是怎么安排的時(shí)間的呢?

          2、、(課件出示一組圖片)問:小朋友,你認(rèn)為在這三幅圖中哪件事情是一定要準(zhǔn)時(shí)的?哪件事情是要提前去做的?哪件事情是大約某個(gè)時(shí)間去做就可以了?

          3、說一說每天10時(shí)學(xué)生在干什么

         。ǘ┤n總結(jié)

          今天老師和小朋友們共同上一節(jié)課,老師感到非常的高興。那這節(jié)課你有什么收獲?把你的收獲告訴大家好嗎?

          通過和藍(lán)貓一起學(xué)習(xí)小朋友們也有了收獲。老師認(rèn)為小朋友們這節(jié)課表現(xiàn)的也非常的棒。一節(jié)課很快就過去了。時(shí)間對于我們每個(gè)人來說都很寶貴,我們不但要珍惜時(shí)間還要合理利用時(shí)間,按時(shí)起床、按時(shí)上學(xué)、按時(shí)寫作業(yè)、按時(shí)睡覺,做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子,能做到嗎?

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