1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 金子的教學設計

        時間:2021-05-23 13:41:37 教學設計 我要投稿

        金子的教學設計

          作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教學設計編寫工作,借助教學設計可以更好地組織教學活動。那么大家知道規(guī)范的教學設計是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的金子的教學設計,歡迎閱讀與收藏。

        金子的教學設計

        金子的教學設計1

          教學目標:

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、品味語言,聯系上下文理解“若有所悟”和“全部精力”的豐富內涵;讀懂“我是唯一

          找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。

          3、領悟“任何人要想獲得財富或成功不僅要付出辛勤勞動,還要善于觀察、善于思考”的道理。

          教學重點:

          懂得彼得是怎樣實現自己的夢想的。

          教學準備:

          多媒體課件

          教學過程:

          一、導入

          1、每個人都有自己的夢想,你的夢想是什么?

          2、上節(jié)課我們認識了文中的主人公——彼得。弗雷特,他的夢想是什么?

          3、請大家跟老師一起書寫課題。今天我們繼續(xù)與彼得一起走上尋金之旅。

          二、引思

          1、彼得的夢想最終實現了嗎?你從哪知道的?(課件出示)指讀。

          2、理解“不無驕傲”(非常自豪)

          3、你能讀出驕傲的語氣嗎?

          4、畫出“唯一”,與前文哪個詞形成了強烈的對比?理解“蜂擁而至”。

          5、你想提出什么問題?

          三、讀悟

          1、自讀課文剩下的段落,找出彼得能找到真金的原因,用筆畫出來,在旁邊寫寫你的想法。

          2、交流:

          預設①勤勞:

          A、聯系“全部精力”談體會。(出示文字)

          B、是啊,一個“全部精力”,讓我們看到了一幅幅辛勤耕耘的畫面。(出示填空)

          C、一份耕耘,一份收獲。看哪,這就是彼得的花園,這兒的鮮花一朵朵,一簇簇,一叢叢,開得嬌艷無比,真讓我們大飽眼福。你能用上哪些詞語來形容這些花呢?

          D、這些都是依靠彼得的辛勤勞動換來的,難怪他那么驕傲呢!齊讀——

          E、彼得在淘金時同樣也很勤勞,為什么沒有成功呢?(單靠勤勞是不夠的,還有什么原因?)

          預設②善于觀察:

          A、雨后發(fā)現土地不同。

          B、聯想到發(fā)明世界上第一個聽診器的雷奈克,善于觀察發(fā)現也很重要。

          預設③勤于思考:

          理解“若有所悟”,他捂到了什么?指讀。

          由雨后小草想到土壤肥沃;由土壤肥沃,想到可以種花;又由種花,想到成功。由成功還會想到什么?(體會理解省略號中包含的內容)

          會思考是最可靠的財富,是唯一可以隨身攜帶而且終身享用不盡的財產。

          預設④機遇:

          A、扣住“傾盆大雨”“三天三夜”大雨改變了彼得的命運。

          B、面對著這樣一個上帝垂青的機會,你想說什么?“天無絕人之路!薄傲祷饔忠淮!薄皺C會總是留給有準備的人!薄吧系蹫槟汴P上一扇門,一定會為你打開一扇窗!

          預設⑤充滿信心,堅持不懈:

          “五年以后”“終于”,聯系勾踐、布魯斯等成功的原因展開論述。

          小結:同是這樣的土地,大多數人僅僅關注他是否藏有金子,而忽略了別的價值。而一場大雨讓彼得若有所悟,最終他尋找到了真金。同學們,你現在明白彼得找到的真金是什么了嗎?

          說說你準備如何實現自己的夢想。

          四、拓展

          1、本文是美國西部大開發(fā)中若干例子中的一個,其實彼得不是唯一一個尋到真金的人,還有許多人獲得了成功。 大家對牛仔褲很熟悉吧?今天老師還要給大家講一個“牛仔大王”的故事。

          2、這些人都通過自己的努力找到了真金,下面我們來看看各行各業(yè)的人對真金的理解。

          3、課后練習。

        金子的教學設計2

          教學目標:

          1、運用已有的識字經驗和方法,學會“坑、附”等10個生字,理解新詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文,通過對課文的誦讀品味,讀懂課文內容。

          2、以學定教,通過創(chuàng)設情境,朗讀等方式來培養(yǎng)和提高學生語言感悟能力、朗讀能力和評價能力。

          3、體悟彼得·弗雷特是靠自己辛勤的勞動,終于獲得了成功,讓學生懂得想要通過意外的收獲獲得財富或成功是不現實的,必須付出誠實勞動的道理。

          教學重、難點:

          重點:理解新詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文,通過對課文的誦讀品味,讀懂課文內容。

          難點:能了解“金子”和“真金”的區(qū)別,讓學生懂得想要通過意外的收獲獲得財富或成功是不現實的,必須付出誠實勞動的道理。

          第一課時:

          引導學生把課文讀正確、讀流利,通過圖文對照,從整體上感知課文內容,獲得初步的情感體驗:在語境中理解生字新詞,指導兩個字“甘”(獨體字,注意筆順)“錢”(左右結構,形聲字);引發(fā)猜想,建構閱讀話題,能基本說出本故事的大意,學習課文1、2自然段,初步認識彼得是個執(zhí)著,堅持的人。

          第二課時:借助多媒體,創(chuàng)設情境,引導學生反復有感情地朗讀課文,幫助他們讀懂課文內容,了解彼得·弗雷特通過辛勤勞動獲得真金的曲折過程,使學生認識到要想成功就得付出辛勤的勞動,要堅持不懈的努力。另外,引導學生在反復誦讀課文的基礎上,展開想象,進一步激發(fā)情感,引導學生積累豐富的語言。

          第二課時的教學過程:

          一、復習導入

          出示詞串:

          掃興 即將 蜂擁而至 一無所獲

          謀生 唯一 埋頭苦干 傾盆大雨

          男女分讀

          師:這篇課文講了一件什么事,誰能用上其中的.一些詞來說一說。

          師:上節(jié)課,我們知道彼得淘金的過程并不順利,雖然他埋頭苦干了幾個月,但是他還是沒找到金子,(板書:淘金 埋頭苦干 沒找到金子)失望的他是不是就放棄了自己的夢想了呢?

          二、學習課文

          1、學習彼得是如何種花的。(課文第6自然段)

          指名讀。

          他的花種得怎樣?

          讓我們一同去看看。(課件出示)描述自己看到的景象,用上自己積累的詞語。

          他是怎樣種出這美麗嬌艷的鮮花呢?讀文字,找出“全部精力”的詞,(板書:全部精力)引導想象:(課件出示)

          彼得留了下來,他把自己的全部精力都用來培育花苗,他先平整土地,然后______,再______。平時,不管是_____,還是_____,他都認真照顧花苗,他經常_______________,不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。

          彼得成功了,對著滿地的鮮花,你想對他說什么?如果那些曾與他一同淘金的人看見了,又會說什么呢?

          2、學習彼得是怎么想到種花的。(課文第3-5自然段)

          是啊,淘金者們都為自己的離去而后悔,對彼得十分佩服,那彼得又是怎樣想到種花的呢?找到有關段落讀一讀。

          你讀懂了什么?

          交流a 大雨后的土地有什么不同?

          b 彼得“若有所悟”,他悟到了什么?

          你看出彼得是個怎樣的人?

          3、感受彼得的成功,認識“真金”的意義。(學習課文第7自然段)

          如他所愿,彼得心想事成,五年后,他成功了。讀第7自然段,(出示文字)

          彼得“不無驕傲”他驕傲什么?交流:

          重點理解“唯一”、“真金”。(板書:找到真金)

          有感情朗讀。

          4、總結延伸。

          再一次說明“真金”是什么?

          從彼得的經歷中,你受到了什么啟發(fā),能用一句話把自己的想法寫下來嗎?可以是自己的話,也可以是一句格言,把老師的板書補充完整。

          同學們也有許多美好的夢想,該如何去實現呢?

          三、作業(yè)

          向家人講述這個故事,并說說自己從故事中所受到的啟發(fā)。

          板書: 22金子

          淘金 埋頭苦干 沒找到金子

          彼得

          種花 全部精力 找到真金

          教材分析:

          《金子》是蘇教版小語第五冊語文教材中第22篇課文。課文講了彼得·弗雷特在淘金無望,便留下種花,終于獲得成功的故事。旨在告訴我們要獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動,想靠意外的收獲是不現實的。課文內容簡明,情節(jié)曲折,蘊含的道理深刻,是一篇人文性較強的培養(yǎng)學生觀察、想像及朗讀能力的好材料。

          反思:這節(jié)課的教學,我先從詞串引導學生復習,概括文章主要意思,接著我讓學生先學習第6自然段,感受鮮花之美,感受彼得為了培育鮮花所付出的辛勤的勞動,在了解彼得何以找到“金子”的過程,感受彼得的驕傲。

          可回顧教學經過,我發(fā)現我對“金子”的定義有偏差,僅限于“辛勤勞動、不斷努力能取得成功”上,實際上,在這里,“金子”的定義十分的豐富,可以是“另避蹊徑的思維方式”、“善于觀察的能力”、“辛勤的勞動” ……我的教學突出的僅僅一點,學生的思維也沒能發(fā)散開,因此當學生們寫自己受到的啟發(fā)時也受到了限定。

          我們老師對文本的閱讀要真正的“沉入詞語”啊。

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 尤物在线官方网站 | 伊人久久大香线蕉综合影院首页 | 中文字幕久久精品 | 偷偷久久久久久网站 | 色五五月影音先锋在线视频 | 一区二区免费精品在线观看国产 |