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      2. 《萬(wàn)里長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-06 15:29:02 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《萬(wàn)里長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)(2篇)

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?以下是小編精心整理的《萬(wàn)里長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

        《萬(wàn)里長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)(2篇)

        《萬(wàn)里長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)1

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,理解34個(gè)詞語(yǔ)。

          2、給文章分段,了解課文大意。

          3、初步學(xué)會(huì)用摘錄法概括段落大意

          4、感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的偉大,激起民族自豪感。

          教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字詞

          教學(xué)難點(diǎn):用摘錄法歸納段意

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談話揭題

          誰(shuí)見過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城?誰(shuí)能向大家介紹一下長(zhǎng)城?

          二、學(xué)習(xí)首尾兩段。

          1、出示第一段。說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)讀重音?為什么?

          2、出示最末一段。

         。1)指名讀。

         。2)說(shuō)說(shuō)你有什么問(wèn)題?

          三、自學(xué)課文。

          帶著剛才提出的問(wèn)題自學(xué)課文。

          1、開火車讀詞語(yǔ)。

          正音:鴨綠江、了不起、為了、成為、得用

          字形:魄、嘉峪關(guān)、御、巍

          2、指名朗讀課文。

          3、說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么?

          四、再讀課文,理清脈絡(luò)。

          1、按課后第2題分段。

          首段與尾段有什么作用?

          2、第二段寫長(zhǎng)城的特點(diǎn),是從幾個(gè)方面來(lái)寫的?你能不能從書上找出來(lái)?你運(yùn)用了什么方法?

          3、引讀。

          4、用摘錄法歸納大意。

          五、鞏固練習(xí)

          1、抄寫詞語(yǔ)。

          2、作業(yè)1—3題

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步學(xué)會(huì)用摘錄法概括段落大意。

          2、能用“贊嘆”、“巍然屹立”造句。

          3、熟讀課文,讀出感情。

          4、感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的偉大,激起民族自豪感。

          教學(xué)重點(diǎn):感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的偉大,激起民族自豪感

          教學(xué)難點(diǎn):理解萬(wàn)里長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)鞏固

          聽寫詞語(yǔ)。

          二、學(xué)習(xí)第一段。

          1、比較句子。

         。1)長(zhǎng)城是我國(guó)古代的建筑物。

         。2)長(zhǎng)城是我國(guó)古代偉大的建筑物。

         。3)長(zhǎng)城是我國(guó)古代最偉大的建筑物。

          通過(guò)比較性朗讀,體會(huì)意思的不同,說(shuō)說(shuō)差異。

          2、背誦第一段。

          三、學(xué)習(xí)第二自然段。

          1、課文的第二小節(jié)是圍繞哪一句話來(lái)寫的?

          看圖或根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城的“氣魄雄偉”。

          課文是從哪些方面來(lái)說(shuō)明長(zhǎng)城的氣魄雄偉的?用“!比Τ鰜(lái)。

          [板: 像一條巨龍

          氣魄雄偉 長(zhǎng)、寬、高

          贊嘆 ] (穿插自己的經(jīng)驗(yàn))

          2、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)句子?為什么?應(yīng)該怎樣讀?

          3、為什么說(shuō)長(zhǎng)城“堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、莊重”呢?

         。ㄗ髡甙验L(zhǎng)城當(dāng)作了民族之魂)

          齊讀最后一句,重點(diǎn)詞讀出重音。

          四、學(xué)習(xí)第三自然段

          1、這么長(zhǎng)、這么高的長(zhǎng)城,不是幾年,幾十年可以完工的,而是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月。填表:

          歷史時(shí)間 離現(xiàn)在多遠(yuǎn) 怎樣筑長(zhǎng)城 長(zhǎng)城當(dāng)時(shí)作用

          戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

          2、集體校對(duì)、訂正。

          五、鞏固練習(xí)

          1、用“贊嘆”、“巍然屹立”造句。

          2、作業(yè)本4、5題

          [板書: 19、萬(wàn)里長(zhǎng)城

          像一條巨龍

          氣魄雄偉 長(zhǎng)、寬、高

          贊嘆

          第三課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、熟讀課文,能默寫課文最后一個(gè)自然段。

          2、了解長(zhǎng)城“工程浩大,施工艱難”。

          3、用“巍然屹立、智慧”造句。

          4、體會(huì)長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶。

          教學(xué)重點(diǎn):了解長(zhǎng)城“工程浩大,施工艱難”

          教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)鞏固

          1、根據(jù)板書來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城的氣魄雄偉。

          2、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城的建筑史。

          二、學(xué)習(xí)第4自然段

          1、指名讀。說(shuō)說(shuō)這段話是圍繞哪一句來(lái)寫的?

          思考:你從哪里看出長(zhǎng)城工程浩大、施工艱難的呢?

          (找出書上有關(guān)句子)

          2、匯報(bào):

          (1)“如果……可以……”[板書]

          地球的周長(zhǎng)有多長(zhǎng)?(約4萬(wàn)公里)

          4萬(wàn)公里的墻需要多少石料呢?

          聯(lián)系長(zhǎng)城現(xiàn)在的景觀、長(zhǎng)度再說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城的工程浩大。

         。2)施工艱難你從課文哪個(gè)地方可以看出呢?

          [板:得用多少巧妙的方法

          得有多少人為它付出血汗和生命]

          為什么要用很多種方法?

          師補(bǔ)充:用作長(zhǎng)城外殼的條石,整齊,但非常重,每塊重達(dá)1噸多,它們是怎樣從采石頭場(chǎng)被運(yùn)到崇山峻嶺之頂?shù)哪?就是在我們擁有巨大馬力起重機(jī)的今天,這恐怕還是一個(gè)難題。我們的祖先到底用了什么方法呢?這還是一個(gè)謎。

          相傳明朝修建嘉峪關(guān)時(shí),工匠事先計(jì)算用磚的數(shù)量極為精確,竣工時(shí)只剩下一塊磚,現(xiàn)在這塊磚仍然放在嘉峪關(guān)的小樓上,是古今建筑史上計(jì)算用料精確度的頂峰。

          說(shuō)說(shuō)你的感受。

          (3)“得有多少人為它付出血汗和生命?”作者用什么故事來(lái)說(shuō)明它呢?誰(shuí)知道“孟姜女哭長(zhǎng)城”的故事?

         。4)朗讀指導(dǎo)。

          三、學(xué)習(xí)第4自然段

          1、齊讀第4自然段。

          2、說(shuō)說(shuō)段意。

         。ㄩL(zhǎng)城是我們中華民族的驕傲)

          作者為什么不用這句話作為結(jié)尾呢?

          3、匯報(bào)。

          (“巍然屹立”、“萬(wàn)里”寫出了長(zhǎng)城的氣魄雄偉,第二句強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)城是中華民族用“血汗”和“智慧”修筑起來(lái)的,寫了這兩句使第三句話更顯得“理直氣壯”)

          4、感情朗讀。

          板書設(shè)計(jì):

          19、萬(wàn)里長(zhǎng)城

          工程浩大 如果……可以……

          施工艱難 得用多少巧妙的辦法

          得有多少人為之付出血汗和智慧

        《萬(wàn)里長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)2

          教學(xué)目標(biāo)

          1、進(jìn)一步練習(xí)用摘錄法概括段落大意。

          2.學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字;理解34個(gè)新詞語(yǔ)。

          3.熟讀課文,能默寫課文最后一段。

          4.感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的偉大,激發(fā)民族自豪感。

          教學(xué)重點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):把握課文“總--分--總”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分段,進(jìn)一步練習(xí)用摘錄法概括段落大意。

          教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)文章中穿插于說(shuō)明間抒發(fā)情感的句子,在感受長(zhǎng)城偉大中激發(fā)對(duì)古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)造力的贊嘆之情。

          教具:投影片 課文錄音

          教學(xué)過(guò)程

          第一課時(shí)

          一、--揭題,激發(fā)情感。

          1、出示長(zhǎng)城圖片,問(wèn):這是什么?談?wù)勛约簩?duì)長(zhǎng)城的了解。

          2、你想進(jìn)一步了解長(zhǎng)城嗎?板書:萬(wàn)里長(zhǎng)城

          3、齊讀課題。

          二、初讀課文,了解大意。

          1、觀看課文配套錄像,說(shuō)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)城有哪些新的了解。

          2、聽課文錄音,思考:課文向我們介紹了有關(guān)長(zhǎng)城的哪幾個(gè)方面?

          3、按預(yù)習(xí)要求自學(xué),進(jìn)一步鍛煉自學(xué)能力。--

          三.交流。

          1、給多音字選擇正確的讀音。(《作業(yè)本》第1題。)

          2、形近字選字填空。

          御 卸 巒 戀

          防( ) 山( )

          四.指導(dǎo)分段。

          1、指名分自然段朗讀課文。

          2、出示課后練習(xí)第2題:按照“長(zhǎng)城偉大、長(zhǎng)城的特點(diǎn)、我們民族的驕傲”給課文分段。

          3、交流,理清文章脈絡(luò)。

          五.作業(yè):

          1、《作業(yè)本》第1-3題。

          2、思考課后第一題。鞏固字詞,鼓勵(lì)探究。

          第二課時(shí)

          一、引入

         。、快速讀課文,找出重點(diǎn)段。

          2、交流。

          二、研讀重點(diǎn)段

          1、回顧讀懂重點(diǎn)段的方法,復(fù)習(xí)第三單元訓(xùn)練重點(diǎn)。

         。病⒛x課文第二段,思考:這3個(gè)自然段是圍繞哪一句話來(lái)寫的?指名回答并板書:

          氣魄雄偉 建筑年代久遠(yuǎn)

          工程浩大 施工艱難

          3、課文是怎樣分別把這些特點(diǎn)寫具體的呢?

         。1)學(xué)習(xí)第2自然段,思考:課文從哪三方面介紹了長(zhǎng)城的氣魄雄偉?討論理解并板書:

          像一條巨龍:崇山峻嶺、起始點(diǎn)(鴨綠江、嘉峪關(guān))蜿蜒曲折

          高而寬:寬5-8米,頂部可以并行五六匹馬,高8-10米

          “目睹了長(zhǎng)城堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、計(jì)策的形象”這句話的.含義是什么?朗讀最后一句,體會(huì)長(zhǎng)城的氣魄雄偉和我國(guó)人民對(duì)長(zhǎng)城的熱愛。

          用自己的話說(shuō)說(shuō)為什么把長(zhǎng)城比作一條巨龍橫臥在崇山峻嶺上?

          (2)學(xué)習(xí)第3自然段,思考:這一自然段具體介紹了哪三個(gè)時(shí)期的長(zhǎng)城?試用一句話分別介紹不同時(shí)期的長(zhǎng)城。(自己試說(shuō),小組討論,集體交流。)

          歷史時(shí)期--為長(zhǎng)城做了什么--長(zhǎng)城在當(dāng)時(shí)的作用

          戰(zhàn)國(guó)時(shí)期--修筑長(zhǎng)城--防御外敵侵略,對(duì)外貿(mào)易的商業(yè)大道

          秦 朝--連接長(zhǎng)城

          明 朝--整修與擴(kuò)建

         。3)學(xué)習(xí)第4自然段,思考:工程浩大和施工艱難分別體現(xiàn)在什么地方?“要采制……用自己的生命修筑了長(zhǎng)城!薄懊辖揲L(zhǎng)城”的故事說(shuō)明了什么?

          4、質(zhì)疑問(wèn)難

          5、概括段落大意

         。1)引導(dǎo):怎樣用摘錄法概括第二段的段落大意?

         。2)嘗試概括段落大意。

         。3)集體交流。

         。4)小結(jié)方法,進(jìn)一步掌握用摘錄法概括段落大意的方法:如果要摘錄幾句話才能概括全段內(nèi)容,要把這幾句話整理成通順連貫的句子。

          四、朗讀課文

          1、錄音范讀

          2、有感情地朗讀重點(diǎn)段。--在讀中感悟長(zhǎng)城的偉大。

          五.作業(yè)

         。、完成《作業(yè)本》第4題(2)和第5題(2)。

          2、閱讀與長(zhǎng)城有關(guān)的書。

          第三課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)回顧

          1、聽記:氣魄雄偉 年代久遠(yuǎn) 工程浩大 施工艱難 結(jié)晶 驕傲

          2、自查、訂正

          3、用上這些詞說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。

          二、研讀第一、三段

          1、讀第一、三段,思考:第一、三段在全文中有什么作用?

          2、自由讀,結(jié)合課后第四題,劃出重點(diǎn)詞,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。

          3、小組交流,教師巡視點(diǎn)撥。

          4、集體交流。

          5、學(xué)習(xí)了這篇課文,作為中華民族的一員,你有什么感想?很多同學(xué)去運(yùn)長(zhǎng)城,當(dāng)你登上長(zhǎng)城的時(shí)候,你感受到了什么?

          6、指導(dǎo)朗讀和背誦。

          三、總結(jié)全文。

          1、有感情地朗讀課文,說(shuō)說(shuō)通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí),你有什么收獲?(知識(shí)、感受等)

          2、選擇你認(rèn)為讀得最好的一段,讀給同學(xué)聽。

          四、作業(yè)

          1、完成《作業(yè)本》第4-6題。

          2、默寫課文最后一段。

          板書設(shè)計(jì):

          氣魄雄偉

          長(zhǎng)城偉大 建筑年代久遠(yuǎn) 結(jié)晶 驕傲

          工程浩大 施工艱難

          教學(xué)后記

          在學(xué)習(xí)體會(huì)長(zhǎng)城的施工艱難時(shí)通過(guò)想象訓(xùn)練進(jìn)行較好,它能讓學(xué)生在深思和驚嘆中,充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,激起他們的民族自豪感和對(duì)先人非凡智慧的崇敬。

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