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      2. 教學(xué)設(shè)計方案

        時間:2021-07-19 12:43:24 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        【實用】教學(xué)設(shè)計方案范文匯總5篇

          為了確保事情或工作有序有效開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案要怎么制定呢?以下是小編精心整理的教學(xué)設(shè)計方案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【實用】教學(xué)設(shè)計方案范文匯總5篇

        教學(xué)設(shè)計方案 篇1

          活動目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并學(xué)習(xí)講述故事.

          2. 引發(fā)幼兒的想象,鼓勵幼兒大膽講述故事,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

          3. 引導(dǎo)幼兒通過對糖、鹽、雪花的比較,進(jìn)一步了解雪花的特性。 活動重點(diǎn)

          理解故事內(nèi)容,并學(xué)習(xí)講述故事。。

          活動難點(diǎn)

          幼兒能大膽講述故事,提高幼兒的語言表達(dá)能力。了解糖、鹽、雪花的特。

          活動準(zhǔn)備

          1.教學(xué)掛圖、ppt課件。

          2.小狗、小貓和山羊公公飾若干。

          3.鹽、糖、雪若干。

          4.音樂《小雪花》。

          活動方法

          觀察法、講授法、談話法、討論法、練習(xí)法、實驗法、語言指導(dǎo)法等。

          活動過程

          一、開始部分

         。ㄒ唬┱勗捯胝n題。

          師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?到了冬天,有很多地方都會下雪,你見過下雪嗎?能說一說雪是怎么樣的嗎?現(xiàn)在老師帶你們一起去看看下雪吧!

         。ǘ┎シ畔卵┭┚皥D,引導(dǎo)幼兒欣賞激趣。

          師:下雪了,雪花把大地裝扮成了白色的世界。小動物也來看下雪,想不想知道小動物們的想法?好的,現(xiàn)在我們就一起去聽《下雪了》的故事,聽聽小動物們眼中的雪是怎樣的?噓,故事要講話了,小耳朵要認(rèn)真的地聽,聽聽故事里有誰?它們都說了什么?

          二、基本部分

         。ㄒ唬┎シ殴适落浺簦龑(dǎo)幼兒初步感知故事內(nèi)容,并提問。 故事里面都有哪些小動物?小狗是怎樣說話的?小貓是怎樣說

          話的?山羊公公是怎樣說話的?(引導(dǎo)小朋友模仿小動物們的叫聲和動作)

         。ǘ┙柚鷪D片理解故事內(nèi)容。

          1.出示第一幅故事圖片。

          提問:誰跑出來了?小狗說了什么呢?好的,我們一起聽聽小狗是怎么說的呢(播放錄音)?

          2.出示第二幅圖片。

         。ǎ保┛凑l又來了?小貓說了什么呢?我們一起來聽聽(播放錄音)。

          3.出示第三幅圖片。

         。1)看小狗和小貓在一起,猜猜它們在干什么?它們?yōu)槭裁匆獱幊衬兀?/p>

          4.出示山羊圖片。

          看看誰來了?你們猜猜山羊會說什么呀?聽聽山羊公公是怎么說的(播放錄音)?

          5.幼兒交流討論

         。1)小朋友到底天上下的是糖還是鹽?為什么?

          (2)為什么小狗會把雪當(dāng)成糖?為什么小貓會把雪當(dāng)成鹽?

         。3)師小結(jié):哦,原來它們的顏色都是白色的。

          6.引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

          小狗和小貓嘗過雪之后,它們會發(fā)現(xiàn)什么?

         。ㄈ⿴煄幼魍暾v述故事,幼兒欣賞。

         。ㄋ模┏鍪窘虒W(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒帶動作講述故事。

         。ㄎ澹┙巧缪荨S變悍纸M扮演小狗和小貓,師扮演山羊公公,表演故事。

         。┭由旎顒

          在操作區(qū)擺放鹽、糖、雪,活動后組織幼兒用實驗的方法進(jìn)一步探究鹽、糖、雪的物性。

          三、結(jié)束部分

          1.這個好聽的故事名字叫什么?下雪了,故事里的小動物不怕冷就出來看雪了,小朋友,你們怕冷嗎?好的,現(xiàn)在請小朋友起立隨著音樂跟著老師到室外做游戲吧!

          2.播放《小雪花》,帶幼兒到室外做游戲。

          第二篇:《下 雪 了》下雪了關(guān)心朋友的話。

          活動目標(biāo):

          1、仔細(xì)傾聽,理解故事內(nèi)容,感受雪天景色。

          2、運(yùn)用故事的內(nèi)容進(jìn)行仿編。

          活動準(zhǔn)備:

          1、故事背景音樂、故事錄音、結(jié)束音樂。

          2、雪花一片、操作圖四張(大)、操作卡片(。┯變喝耸忠粡、彩筆每人一支。

          活動過程:

          一、 歌表演《會跳舞的雪花》

         。1) 出示實物雪花進(jìn)行提問:

          1、這是什么?

          2、什么季節(jié)會有雪花?

          3、冬天來了,天氣真冷,天空中下起了大雪,一片一片的雪花從天上怎么樣了呀?

         。ɡ蠋熆梢杂脛幼鱽硪龑(dǎo)幼兒)

          4、誰用動作來給大家表現(xiàn)一下雪花是如何飄落下來的?(請個別 幼兒進(jìn)行嘗試)

         。2) 表演《飄落的雪花》

          1、現(xiàn)在我們大家都來做雪花,用優(yōu)美的舞姿跳一段舞蹈吧!但老師有 一個要求,當(dāng)音樂結(jié)束后,你們要做雪花飄落的動作保持不動,記住了嗎?(老師可以先示范)

          2、(放音樂,幼兒跟跳)音樂結(jié)束后提問:小雪花,你飄到什么地方了呢?(請個別小雪花回答,然后請小雪花飄到自己的座位上,坐坐好。)

          3、老師小結(jié):剛才老師看到許多雪花飄呀飄,有的飄向汽車,有的飄向大樹,有的飄向屋頂,有的飄向院子??還有雪花會飄向哪里呢? 讓我們一起來聽聽故事《下雪了》,小朋友一定要仔細(xì)的聽,聽完故事要回答老師的問題。

          二、 欣賞故事《下雪了》

         。1)完整的欣賞一遍故事。(放錄音)

          提問:1、故事的名字叫什么?

          2、故事里的雪花都飄到了什么地方?

         。ò从變夯卮鸬捻樞虺鍪緢D片,大樹、田野、大地、草地)

          (2)連線,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

          1、老師:那我們一起看看雪花是不是都飄向這些地方!

          下雪了,下雪了,雪花飄呀飄,飄呀飄,飄向田野(老師示范連線),麥子說:“我有被子蓋了,真暖和!”那么他還會飄到哪里呢?又是怎么說的呢?

          2、老師給大家每人準(zhǔn)備一張卡片,請小朋友輕輕的拿一張,一邊看一邊仔細(xì)聽,聽完以后我們一起來找一找,雪花還飄向哪些地方? (放錄音,完整聽一遍故事)

          3、故事聽完了,請小朋友每人拿一支筆,和老師一起來看一看,雪花都飄向什么地方?(邊說故事邊找,老師可以啟發(fā)幼兒來說)

          4、小朋友都找到了嗎?現(xiàn)在請小朋友把筆帽蓋好,把筆放回去,拿起你們的卡片和老師一起來講一講這個故事。

          (3)想象仿編

          提問:小朋友仔細(xì)想一想,雪花飄呀飄,還會飄向哪些地方?它又會怎么說呢?

          老師可以舉例:雪花飄呀飄,飄到娃娃的身上,娃娃說,我可以堆雪人了,真高興!

          三、 結(jié)束(律動)

          小雪花飄呀飄,飄到很多的地方,真高興呀!它們快樂的跳起了舞蹈,小朋友們想不想和雪花一起跳舞呢?那我們一起和小雪花跳起來吧!

          活動反思:

          這節(jié)課我選擇的是《下雪了》,它在教參中的目標(biāo)要求

          1、是請幼兒觀察雪花,感受雪天的美景。

          2、是學(xué)習(xí)用“飄呀飄”說一句話。

          3、是嘗試小段文字的閱讀。

          我在設(shè)計這次活動時將目標(biāo)改為

          1、仔細(xì)傾聽,理解故事內(nèi)容,感受雪天景色。

          2、運(yùn)用故事的內(nèi)容進(jìn)行仿編。

          因為第三條我想到會有些難度,對于中班的孩子,讓他們嘗試小段文字閱讀有一點(diǎn)困難。我在目標(biāo)中加入“仔細(xì)傾聽”,因為我覺得在看圖講述中,傾聽是最重要的。

          這節(jié)課在開始我問幼兒“雪花從天上怎么樣了呀?”孩子回答的都不盡人意,我問了好幾遍才有一個孩子說出“飄落下來”,課后我反思,是因為我的引導(dǎo)語出現(xiàn)錯誤,如果我問“雪花是怎么從天上落下來的?”會不會更好一些。而且在和孩子做律動的時候表現(xiàn)的不是很大方,有些拘束,這樣讓孩子也沒有完全的動起來,效果沒有設(shè)想的要好。在讓幼兒連線的時候我應(yīng)該到孩子中間去,看看他們是否連對,而不是站在前面沒有行動。

          總的來說這節(jié)課雖有很多不盡人意的地方,但對我來講也是我的真實水平。 這次活動也讓我真的收獲不小,除了在大的方面讓我學(xué)習(xí)到很多之外,小的方面也讓我在自己的語言課上嘗試了一下自己的方式,從中我也明白了一個簡單的道理,不要緊守教參中的設(shè)計過程,教參只是教師的一個參考資料而已。另外我有了一個最大的感受,放松自己,盡量去做好,不要想結(jié)果,只有你放開了,孩子才會無拘無束。

        教學(xué)設(shè)計方案 篇2

          同學(xué)們步入學(xué)校的大門已近七、八個年頭了,下面我想請一位同學(xué)談一談學(xué)習(xí)知識時的感受,特別是升人中學(xué)以來在求知過程中的感受。(學(xué)生自由發(fā)言),同學(xué)們說得很好,每個人接受新知識都要有一個由繁到簡,由難到易的過程,怎樣才能完成這個過渡呢?用我們中國的一句古訓(xùn)來說,即“世上無難事,只怕有心人!边@就是有志者事竟成的道理。

          (一)明確目標(biāo)

          1.文學(xué)常識及字詞讀音。

          2.準(zhǔn)確直譯文章,掌握重點(diǎn)實詞。

          3.學(xué)習(xí)本課以事喻理的論證方法。

          4.把握文章主旨。

          (二)整體感知

          1.簡介作家作品情況(見文下注解)并解題《為學(xué)》

          為——做學(xué)——學(xué)問。

          2.教師范讀文章,并指導(dǎo)學(xué)生朗讀,讀準(zhǔn)下列讀音;并掌握其意思

          速 怠 迄 屏 鄙 恃 缽 語

          (三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

          1.學(xué)生對照課后注釋翻譯文章,以段為單位,每個學(xué)生講一段,其他學(xué)生補(bǔ)充。

          2.教師出示投影,將重點(diǎn)詞句及難句對學(xué)生再次進(jìn)行訓(xùn)練。(亦——也, 逮——及,趕得上, 怠——懶散,迄——等到, 屏——摒, 常——常規(guī),語——對……說, 缽——和尚用的碗,之——到……去,恃——憑借,猶——仍然,還, 鄙——邊境)

          3.在理清文章字面意思的前提下,由學(xué)生來概述段意

          第一段 提出全文的主要觀點(diǎn),說明為學(xué)難易的轉(zhuǎn)化,即“學(xué)則易,不學(xué)則難!

          第二段 講道理說明持之以恒可令昏庸與聰敏置換。

          第三段 用蜀鄙二僧的故事做論據(jù)說明主觀努力的重要性,有志者事竟成。

          第四段 以立志為學(xué)收束全文,深化文章論點(diǎn)。

          (四)總結(jié)、擴(kuò)展

          初讀文言文,同學(xué)們要加強(qiáng)誦讀,培養(yǎng)語感,要在理解詞語意思的基礎(chǔ)上讀準(zhǔn)字音,注意文言實詞的積累。

          (五)布置作業(yè)

          1.在熟讀課文的基礎(chǔ)上背誦全文。

          2.完成課后練習(xí)二。

        教學(xué)設(shè)計方案 篇3

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)殘疾青年不計得失,想方設(shè)法幫助“我”的優(yōu)秀品質(zhì),體會“我”得知真相后的深深感激之情。

          3、了解作者巧妙設(shè)計懸念的寫作特色。

          【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

          學(xué)習(xí)殘疾青年不計得失,想方設(shè)法幫助“我”的優(yōu)秀品質(zhì),體會“我”得知真相后的深深感激之情。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          小黑板、錄音等。

          【教學(xué)過程】

          教師引導(dǎo)

          學(xué)生活動

          一、創(chuàng)設(shè)情境,構(gòu)建閱讀話題

          1、揭示課題。

          2、引導(dǎo)學(xué)生就課題進(jìn)行質(zhì)疑,激發(fā)閱讀需要。

          二、初讀課文,讀通讀順

          1、學(xué)生自由讀課文,通過或聯(lián)系上下文、求助同組同學(xué)等弄懂新詞。

          2、點(diǎn)名分自然段朗讀課文,正音。

          三、再讀課文,理清脈絡(luò)

          1、教師出示提綱:

          白讀書──受責(zé)怪──賣馬草

          買馬草──遇好事──心里樂

          送馬草──明真相──直想哭

          2、學(xué)生依據(jù)提綱,速讀理清脈絡(luò)。

          四、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文

          1、抓住重點(diǎn),指導(dǎo)讀懂:

          隨機(jī)出示描寫攤主語言的句子,適當(dāng)提問點(diǎn)撥。

          如:“先是一愣,繼之眼睛一亮……”“以哥哥的口吻命令道……”

          “他急了……”“他拍著我的肩頭,輕聲說道……”等。

          教師作適當(dāng)補(bǔ)充。

          2、遷移運(yùn)用,指導(dǎo)讀好:

         、 你怎樣看待攤主說謊?

         、 你覺得殘疾攤主是個怎樣的人?

          ⑶ 引導(dǎo)學(xué)生讀有關(guān)語句。

          五、課后拓展練習(xí)

          收集身邊感人的助人為樂的事例,在語言實踐課上說給大家聽聽。

          六、板書

          別餓壞了那匹馬

          白讀書──受責(zé)怪──賣馬草

          買馬草──遇好事──心里樂

          送馬草──明真相──直想哭 學(xué)生齊讀。

          學(xué)生提出疑問。

          學(xué)生根據(jù)要求自讀課文。

          指名分節(jié)朗讀課文。

          學(xué)生自讀課文思考。

          學(xué)生討論。

          學(xué)生交流文章分段情況。

          指名學(xué)生朗讀出示的句子。

          學(xué)生對這些句子提出疑問。

          學(xué)生討論解決。

          學(xué)生各抒己見。

          學(xué)生朗讀有關(guān)的句子。

        教學(xué)設(shè)計方案 篇4

          為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增大學(xué)生的學(xué)習(xí)參與面,減小差距。努力作好教學(xué)工作,在這一學(xué)期中,下文將準(zhǔn)備了初中二年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計方案如下:

          一、指導(dǎo)思想:

          以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育、教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,提高課堂效率,數(shù)學(xué)教研提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實,以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

          二、教材目標(biāo)及要求:

          1、因式分解的重點(diǎn)是因式分解的四種基本方法,難點(diǎn)是靈活應(yīng)用這四種方法。

          2、分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算,難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

          3、數(shù)的開方的重點(diǎn)是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法,難點(diǎn)是算術(shù)根與實數(shù)的概念。

          4、二次根式的重點(diǎn)是二次根式的化簡與計算,難點(diǎn)是正確理解和運(yùn)用公式

          5、三角形的重點(diǎn)是三角形的性質(zhì),全等三角形的性質(zhì)與判定,難點(diǎn)是推理入門。

          6、四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

          7、相似形的重點(diǎn)是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系。

          三、教學(xué)措施:

          1、加強(qiáng)教學(xué)技能,面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學(xué)時,應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā),并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要特別予以關(guān)心,及時采取有效措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

          2、主動理性學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗,打造高效課堂。

          3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次,使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

          4、課后輔導(dǎo)實行動態(tài)分層,及時輔導(dǎo)。

          四、教學(xué)進(jìn)度安排

          第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》約13課時2。23—3。8

          第二章《分解因式》約6課時3。9————3。16

          第三章《分式》分式約10課時3。17———3。30

          第四章《相似圖形》期中考試約20課時3。31———5。12

          第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》約7課時5。12———5。26

          第六章《證明一》你能肯定嗎約9課時5。26———6。15。

          期末復(fù)習(xí)約9課時6。16———7月

        教學(xué)設(shè)計方案 篇5

          【教學(xué)目標(biāo)】

         。、認(rèn)知目標(biāo):

          ⑴學(xué)習(xí)并掌握下列詞語:緘默

          窺探

          狩獵

          顧忌

          滑翔

          目空一切。

          ⑵了解有關(guān)大雁的科學(xué)知識。

          ⑶了解作家作品。

          2、能力目標(biāo):訓(xùn)練語言表達(dá)閱讀體驗與個性觀點(diǎn)的能力,提高閱讀理解課文的能力,書面表達(dá)能力與總結(jié)學(xué)習(xí)心得的能力也在個別環(huán)節(jié)得到培養(yǎng)。

          3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語文的熱情,尊重、愛護(hù)學(xué)生富于個性的學(xué)習(xí)體驗與發(fā)現(xiàn),使他們在團(tuán)隊的協(xié)作中互動學(xué)習(xí),在競爭中取長補(bǔ)短,在活潑而積極的課堂教學(xué)氛圍中不斷完善自我,在同學(xué)的鼓勵與老師的贊美中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

          【教學(xué)過程】

          一、設(shè)置情境

          大家聽說過電影《木乃伊歸來》嗎?那真是一部令人聞之即不寒而栗的電影,不禁讓我們聯(lián)想到“恐怖”……(陰森、黑暗、骰髏等)這些詞語。現(xiàn)在當(dāng)我們看到《大雁歸來》這個題目時,不知大家會想到些什么詞語?(春天、陽光、溫暖、親情、南方、自然、和諧……)

          看來同學(xué)們都深受此文的感染,都對它留下了美好的印象,那么誰能介紹一下本文的主要內(nèi)容呢?

          二、整體感知

         。、明確文章的主要內(nèi)容:春天,大雁歸來的活動。

         。、不知同學(xué)們在讀后有否與老師一樣的感受:獲得了不少有關(guān)大雁的知識?

          (大雁飛行的路線很直;雁隊的數(shù)字以六為單位;孤雁通常鳴聲凄涼;雁是群體生活的'鳥類;等等)

          明確本文具有很強(qiáng)的知識性。

          三、精彩賞析

         。薄⒄Z言形象優(yōu)美:

         、抛髡呤且粋著名的……?(環(huán)境保護(hù)主義者)對他而言,發(fā)現(xiàn)許多不為人知的關(guān)于大雁的秘密并非難事,真正難的是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這許多之后如何與讀者分享,怎樣使讀者喜歡看他的作品,你認(rèn)為他還要在他的文章里添加些什么?

          學(xué)生發(fā)言:

          對大雁的熱愛;

          語言十分優(yōu)美。

          這兩點(diǎn)恰是本文難能可貴之處。這兩位同學(xué)真是慧眼識真珠玉,就讓一起先賞析文章語言之美。

         、茖W(xué)生結(jié)合文中優(yōu)美的語句暢談對本文語言特點(diǎn)的感受

         、菍W(xué)生總結(jié):

         。痢⒋罅窟\(yùn)用修辭手法,有比喻、擬人等,使文章形象生動,可讀性強(qiáng);

         。、多處運(yùn)用對比的寫法,突出大雁的特征;

         。谩⒃~匯豐富多彩。

         、确聦懢洌

          選一句你喜歡的句子,仿照它另寫一句;蛘,仿寫老師從文中提煉的句子,來小試牛刀。

          例:一只燕子的來臨說明不了春天,但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時,春天就來到了。

         、蓪W(xué)生精彩仿寫句選:

          一股刺骨的寒風(fēng)說明不了冬天,但當(dāng)漫天的凜冽的風(fēng)夾雜著雪花時,冬天就來了。

          一棵樹的葉子落光說明不了冬天,但當(dāng)一片樹林受不了十一月寒風(fēng)的折磨時,冬天就來了。

          一片落葉的飄零說明不了秋天,但當(dāng)一層層葉子沐浴在金黃的大地的懷抱時,秋天就來了。

          一只鳴蟬的死亡說明不了秋天,但當(dāng)一片麥田更換了十月的新衣時,秋天就來了。

         。ń處熃o予表揚(yáng):剛才幾位同學(xué)的仿寫句可以用《敬畏自然》里的“精巧絕倫”來形容。)

         。病ⅰ皭邸比诨谧掷镄虚g:

         、艦榱擞^察研究大雁,作者都是怎么做的?

          他半夜三更偷偷“潛伏”在沼澤里,只為了聆聽大雁的集會;

          幾乎年年都統(tǒng)計光臨農(nóng)場的大雁的數(shù)據(jù),并作科學(xué)的考察;

          長期觀察大雁的生活習(xí)性;

         、仆瑢W(xué)們所造的好句都源于豐富的心靈與用心的學(xué)習(xí),那么作者呢?他又何以將大雁寫得如此生動、形象而感人至深?而又是什么推動他為大雁付出那么多呢?

          明確:是愛。他在字里行間處處流露著對大雁的深情。

          這種感情尤其體現(xiàn)在文中的一些語句語段中,如:

          “我們的大雁”“我們剛到的客人”“這些孤雁是傷心的單身”……

         、请A段小結(jié):學(xué)生對上半節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容加以總結(jié)概括,明確本文是集知識性、形象性與抒情性于一體。

          四、質(zhì)疑暢談

          1、學(xué)生針對文章能提出一些疑問:

          說大雁知道威斯康星的法規(guī)是什么意思?

          “從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌”是指什么?

          2、學(xué)生也提交了些獨(dú)立的閱讀思考的成果:

          作者用了許多擬人手法描寫大雁,也是有感而發(fā)——對大雁的喜愛之情。在作者心目中,大雁像人類一樣具有靈性,雁群就像人群似的,有集會,有辯論,講親情,講友誼。

          大雁身上有許多珍貴的品質(zhì):團(tuán)結(jié),勇敢,善良,溫和,大方,這些從文中許多地方都可以看出來。

          五、拓展延伸

          結(jié)合研討與練習(xí)一,談?wù)勅藗兙烤埂笆ァ绷耸裁礀|西?

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