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      2. 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《大海的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-08-05 12:44:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《大海的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問(wèn)題。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《大海的歌》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《大海的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目的

          1.理解課文內(nèi)容,了解祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的感情。

          2.學(xué)會(huì)本課生字新詞;通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ),讀懂句子;了解作者先后看到了什么,心情有哪些變化,學(xué)習(xí)作者是怎么觀察的。

          3.有感情地朗讀課文。

          教學(xué)重點(diǎn)

          1.引導(dǎo)學(xué)生弄懂作者在碼頭上,海港里、大海中看到的景物各有什么特點(diǎn)。

          2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者心情的變化;學(xué)習(xí)作者是怎么觀察景物的。

          教學(xué)難點(diǎn)

          引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的心情的變化。

          教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          大海的錄像、小黑板

          教學(xué)過(guò)程

          第一課時(shí)

          一、指導(dǎo)預(yù)習(xí),初讀課文

         。ㄒ唬┳x預(yù)習(xí),從預(yù)習(xí)中你了解到了什么?給我們提出了幾點(diǎn)要求?

         。ǘ┏踝x課文,完成預(yù)習(xí)要求。

          1.初讀課文,了解大意。

          2.完成預(yù)習(xí)要求。

          (1)用“查字典或聯(lián)系上下文”的`方法弄懂不理解的詞語(yǔ)。(師生共同參與)。

          (2)本課需要理解的詞語(yǔ)有:航行、邀、駕駛、瞭望、極目瞭望、閃爍、猛烈、聳立、仿佛、飛濺、彌漫、朦朦朧朧、石油鉆探船。

          二、讀生字新詞(教師出示卡片)

          交通、隨著、衛(wèi)隊(duì)、咱們、鉆探船、航行、駕駛、旗幟、猛烈、聳立、仿佛、點(diǎn)點(diǎn)金光、極目瞭望。

          三、讀課文,標(biāo)自然段

         。ㄒ唬┍菊n一共有五個(gè)自然段。

         。ǘ┱(qǐng)五個(gè)學(xué)生讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。

          四、請(qǐng)全班學(xué)生再讀課文,進(jìn)一步了解課文內(nèi)容

          五、布置作業(yè)

          (一)讀課文。

          (二)自學(xué)生字詞。

          第二課時(shí)

          一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

          齊讀課題。誰(shuí)見(jiàn)過(guò)大海,大海是什么樣的?大海會(huì)唱歌嗎?課題為什么是大海的歌呢?大海唱的是什么歌?一共唱了幾次歌?我們就隨著作者一起到海上去看一看,聽(tīng)一聽(tīng)。

         。ㄒ唬┌醋匀欢巫x課文,其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)作者都來(lái)到了哪些地方?

          要求學(xué)生用“首先……然后……最后”這一順接連詞來(lái)回答問(wèn)題。

          (二)師生同看錄像:碼頭、海港、大海的樣子。

          二、講讀課文,師生共同參與

         。ㄒ唬┓智宥温。

          默讀課文,找一找哪幾個(gè)自然段寫(xiě)碼頭,哪幾個(gè)自然段寫(xiě)海港,哪幾個(gè)自然段寫(xiě)大海?

          作者所到的地點(diǎn)不同,他所看到的景一樣嗎?

         。ǘ├斫庹n文。

          1.學(xué)習(xí)第1自然段。

          (1)讀第1自然段,然后按順序說(shuō)一說(shuō)作者在碼頭上都看見(jiàn)了什么?

          (2)藍(lán)天、白云、碧海、朝陽(yáng)這些景色都清楚地出現(xiàn)在眼前,書(shū)上用了一個(gè)詞語(yǔ)叫什么?

         。ㄕ宫F(xiàn)。)

          (3)不同色彩的景象展現(xiàn)在眼前給你什么感覺(jué)?(美)看到這么美的景色,作者的心情怎樣?(高興。)

          (4)指導(dǎo)朗讀(用高興地語(yǔ)氣來(lái)讀。)

          2.學(xué)習(xí)第1自然段。

          (1)讀第1自然段,我們乘著海輪來(lái)到海港看到了什么?(吊車(chē)、海輪。)

          (2)船長(zhǎng)邀我們到駕駛室瞭望,什么是瞭望?

          (3)向遠(yuǎn)處看,看見(jiàn)了吊車(chē)、海輪。讀一讀作者使用了什么方法來(lái)寫(xiě)吊車(chē)、海輪的?

          (4)把吊車(chē)比作什么?說(shuō)明什么?

          (出示小黑板。)

          把海輪比作什么?說(shuō)明什么?

          理解“密密層層,飄著各色旗幟”。

          教師引讀描寫(xiě)吊車(chē)、海輪的句子,同時(shí)比較句子。

          (5)吊車(chē)有如密林,海輪有如衛(wèi)隊(duì),裝物卸物和外國(guó)友好往來(lái),海港里到處是忙碌的景象,說(shuō)明我們社會(huì)主義建設(shè)欣欣向榮,此時(shí)作者在干什么?(贊美。)

          3.學(xué)習(xí)3~5自然段

          (1)默讀3~5自然段。找一找,畫(huà)一畫(huà)大海唱了幾次歌?都是什么歌?

         。g樂(lè)的歌、一曲新歌。)

          (2)浪花,大海會(huì)唱歌嗎?作者看見(jiàn)了什么,為什么說(shuō)浪花在唱?dú)g樂(lè)的歌呢?

         。ǹ吹胶8劾镆黄泵跋螅睦锔械綒g樂(lè),借浪花來(lái)抒發(fā)自己的感情。)

          (3)作者又看見(jiàn)了什么,說(shuō)大海在唱一曲新歌?

          ①讀第4自然段。

          石油鉆探船在哪兒?作者怎樣看到的?什么是極目瞭望?

         、谧x一讀石油鉆探船是什么樣的?

          ③石油鉆探船是誰(shuí)造的。

         、茉谂f中國(guó)有石油鉆探船嗎?

         、荨耙磺赂琛毙略谀膬海

         、蕖靶赂琛备桧灹苏l(shuí)呢?

         、吣敲纯吹轿覀冏约旱氖豌@探船,作者感到怎樣?(自豪)

          因此作者覺(jué)得大海在高唱一曲新歌,這也是借著大海來(lái)抒發(fā)自己的感情。

         、帻R讀第5自然段。

          三、總結(jié)交流

         。ㄒ唬┪覀兊恼n題是大海的歌,作者借大海的景象,來(lái)抒發(fā)自己的感情,同時(shí)在歌頌我們社會(huì)主義建設(shè)取得的新成就,這叫做借景抒情。

         。ǘ┛窗鍟(shū)小結(jié)。

          作者在碼頭、海港、大海不同的地點(diǎn),觀察到了不同的事物,作者的心情也隨之變化。

         。ǜ吲d—→贊美—→自豪)

          四、有感情地朗讀全文

          五、布置作業(yè)

          讀課文;完成課后作業(yè)第3題、第5題。

          板書(shū)設(shè)計(jì)

          第三課時(shí)

          一、有感情地朗讀課文

          二、學(xué)生自學(xué)生字詞、教師檢查學(xué)生的自學(xué)效果

         。ㄒ唬﹦潱哼呑x文邊畫(huà)生字新詞及易錯(cuò)字。

         。ǘ┎椋翰樽值溆兄攸c(diǎn)地理解有關(guān)的字義。

         。ㄈ┲v:學(xué)生以小組相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

         。ㄗ值囊簟⑿、義各有側(cè)重,教師作重點(diǎn)指導(dǎo)。)

          駕:和“罵”區(qū)別字形。

          瞭:和“嘹”區(qū)別字形、字義。

          佛:讀f*而不讀f$。

          旗:注意字形,右上為“”右下為“其”。

          三、指導(dǎo)有關(guān)的課后作業(yè)

         。ㄒ唬┱諛幼訉(xiě)句子。(課后作業(yè)第4題)。指導(dǎo)學(xué)生掌握“誰(shuí)”“到什么地方”“干什么”這種句式。

          1.看例句,弄清所填各部分內(nèi)容。

          2.把不完整的例句由學(xué)生半獨(dú)立完成。

          3.學(xué)生獨(dú)立完成句式:誰(shuí),到什么地方,干什么。

          四、齊讀課文,進(jìn)一步體會(huì)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的感情

          五、布置作業(yè)

          (一)寫(xiě)生字詞,默寫(xiě)生字詞。

         。ǘ┯懈星榈乩首x課文。

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