《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計(jì)(部編人教版八年級(jí)下冊)（精選5篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編為大家整理的《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計(jì)(部編人教版八年級(jí)下冊)（精選5篇），歡迎大家分享。
《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計(jì)(八年級(jí)下冊) 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1．識(shí)記王選極其重大貢獻(xiàn)。
2．識(shí)記課文主要詞語。
3．通讀全文，了解王選一生中經(jīng)歷的重大選擇。
4．學(xué)習(xí)王選專注于科研、無私奉獻(xiàn)的精神。
重難點(diǎn)
1．王選一生中經(jīng)歷的重大選擇。
2．從選擇中分析王選先生的精神。
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道北大方正嗎？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。二十年來，堅(jiān)持持續(xù)不斷地技術(shù)創(chuàng)新，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。那么你們知道北大方正與王選有什么關(guān)系嗎？從今天的學(xué)習(xí)中你會(huì)找出答案。
二、資料助讀
王選，曾任中國科學(xué)院院士，中國工程院院士，第三世界科學(xué)院院士，是漢字激光照排系統(tǒng)的創(chuàng)始人。被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”“漢字激光照排之父”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的“漢字激光照排系統(tǒng)”為新聞出版全過程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。
三、讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)解釋下列詞語
出類拔萃 多多益善 陽奉陰違 強(qiáng)詞奪理
招搖撞騙 風(fēng)口浪尖 平易近人 不修邊幅
四、整體感知
1．讓學(xué)生介紹有關(guān)背景。
本文是1998年10月王選在北京大學(xué)的一篇演講稿的節(jié)選。每個(gè)人的一生中都可能面臨很多抉擇，王選的一生中有過八次重要抉擇，每次都把他的人生推向一個(gè)新的臺(tái)階，本文節(jié)選的是第六個(gè)選擇的部分。課文按時(shí)間順序，有詳有略地介紹，深入淺出，即是講的專業(yè)，所談的問題又帶有普遍性，文章的字里行間流露出作者的自信、執(zhí)著，流露出他的自強(qiáng)奮進(jìn)、開拓進(jìn)取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高。
2．引導(dǎo)學(xué)生瀏覽課文，理清結(jié)構(gòu)，并按要求概括。
提示：本單元話題是“把握成功的機(jī)遇”，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”個(gè)人發(fā)展的機(jī)遇很多，明智的抉擇是把握機(jī)遇的前提條件，抉擇的正確與否決定人生的成敗得失。速讀課文，概括作者的第六個(gè)重要抉擇（大力扶植年輕人），并標(biāo)出相應(yīng)的段落。
�。�1）用一句話概括語段的主要內(nèi)容。
王選甘當(dāng)人梯，真心誠意扶植年輕人。
�。�2）作者在介紹自己扶植年輕人前，用了大量的篇幅講英國的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的五代科學(xué)家的做法，以及作者60歲前的成就，這樣安排有什么好處？
作者這樣安排意在贊揚(yáng)英國的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的五代科學(xué)家的做法有利于青年人的成長，為自己做出第6個(gè)抉擇作鋪墊，表現(xiàn)科學(xué)家甘為人梯的犧牲精神和高風(fēng)亮節(jié)的人格魅力。
�。�3）作者為什么要建議“國家的重大項(xiàng)目，863計(jì)劃，學(xué)術(shù)帶頭人，要小于或等于55歲”？
世界上一些企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者、發(fā)明家，沒有一個(gè)超過45歲的。
�。�4）作者為了論證自己“扶植年輕人真心誠意”的觀點(diǎn)，主要運(yùn)用了什么論證方法？
事實(shí)論證（正反論證）。作者列舉了國內(nèi)外成功和失敗的案例來證明自己扶植年輕人的做法是正確的。
�。�5）古往今來很多有識(shí)之士關(guān)心青年人的成長，請(qǐng)用一句古詩表達(dá)這種人梯精神。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
3．演講稿也需要論證，本是怎樣進(jìn)行論證的？
為什么要扶植年輕人，作者從自己的親身經(jīng)歷和國內(nèi)外成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，得出扶植年輕人的重要性和必要性，表達(dá)作為一名科學(xué)家的人格魅力和高風(fēng)亮節(jié)、甘為人梯的精神，使演講更有說服力，論證過程嚴(yán)密。
五、指導(dǎo)課堂練習(xí)
六、布置作業(yè)
《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計(jì)(八年級(jí)下冊) 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1．了解作者及其重要抉擇。
2．學(xué)習(xí)論證方法。
3．品味風(fēng)趣幽默的語言。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)論證方法。
2．品味風(fēng)趣幽默的語言。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)論證方法。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
【精品課件】展示北大方正、王選的一組圖片
同學(xué)們聽說過“北大方正”嗎？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。二十年來，憑著以王選為核心的科研人員的奮力拼搏，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展牢牢占據(jù)了主導(dǎo)地位。2007年集團(tuán)總收入超過400億元。核心人物王選，就是北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系教授，中國科學(xué)院院士。作為一個(gè)卓有成就的科學(xué)家，在成功的道路上有過怎么樣的抉擇呢？今天，我們就來看一下他在北京大學(xué)的一次演講。
二、整體感知
【精品課件】
1．了解文體。
演講詞又叫演說詞、講話稿，是指在重要場合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話的一種文稿。
演講詞有以下特點(diǎn)：第一，要有針對(duì)性，關(guān)注聽眾的身份。第二，思路清晰，內(nèi)容充實(shí)觀點(diǎn)鮮明。第三，演講語言要體現(xiàn)口語化的特點(diǎn)。
2．了解作者
王選（1937．2．5-2006．2．13），江蘇無錫人，出生于上海，計(jì)算機(jī)文字信息處理專家，當(dāng)代中國印刷業(yè)革命的先行者，計(jì)算機(jī)漢字激光照排技術(shù)創(chuàng)始人，被稱為“漢字激光照排系統(tǒng)之父”，被譽(yù)為“有市場眼光的科學(xué)家”。
1958年畢業(yè)于北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系，1984年晉升為教授，1991年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士，1994年當(dāng)選為中國工程院院士，1995年加入九三學(xué)社，2002年2月1日獲得2001年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。
王選主要學(xué)術(shù)工作是從事計(jì)算機(jī)邏輯設(shè)計(jì)、體系結(jié)構(gòu)和高級(jí)語言編譯系統(tǒng)等方面的研究，主持華光和方正型計(jì)算機(jī)激光漢字編排系統(tǒng)的'研制，用于書刊、報(bào)紙等正式出版物的編排。針對(duì)漢字字?jǐn)?shù)多，印刷用漢字字體多、精密照排要求分辨率很高所帶來的技術(shù)困難，發(fā)明了高分辨率字型的高倍率信息壓縮和高速復(fù)原方法，并在華光Ⅳ型和方正91型、93型上設(shè)計(jì)了專用超大規(guī)模集成電路實(shí)現(xiàn)復(fù)原算法，顯著改善系統(tǒng)的性能價(jià)格比。
可參考【知識(shí)總匯】
3．檢查預(yù)習(xí)，識(shí)記字詞。
�。�1）給加點(diǎn)的字注音。
抉擇（jué）趨勢（qū）墮落（duò）署名（shǔ）名人逸事（yì）
�。�2）解釋重點(diǎn)詞語。
貼切：妥帖,確切。
抉擇：挑選;選擇(用于較正式的場合或書面)。
扶植：栽種；扶持培植。比喻以某種手段培養(yǎng)人才或某種勢力的壯大。
多多益善：益：更加,多；善：好。形容一樣?xùn)|西或人等越多越好。
墮落：是思想和行為向消極的方向傾斜。
狡辯：指詭辯；把無理的事說得似乎很有理；用虛假掩埋真相把無理的事情說得很有道理。
陽奉陰違：陽：表面上。奉：遵守，聽從。陰：暗地里。指玩弄兩面派手法，表面上遵從，暗地里違背。
風(fēng)口浪尖：比喻激烈尖銳的社會(huì)斗爭前哨。
逸事：世人不大知道的關(guān)于某人的事跡，多指不見于正式記載的。
不修邊幅：意思是隨隨便便，不拘小節(jié)。
可參考【知識(shí)總匯】
3．自讀課文，感知文意。
【精品課件】展示問題，學(xué)生帶著問題朗讀課文。
�。�1）速讀課文，用一句話概括全文內(nèi)容。
�。�2）按演講的開頭、主體和結(jié)尾三部分劃分層次，并概括每部分的內(nèi)容要點(diǎn)。
學(xué)生思考，交流
參考
�。�1）王選作了他一生中一個(gè)重要抉擇的演講。
�。�2）第一部分（1）：開頭。開場白，介紹自身情況，引出演講話題。
第二部分（2-7）：主體。具體闡述“我”一生中的第六個(gè)重要抉擇。
第三部分（8）：結(jié)尾。向大家提出希望：把自己溶在大集體里面，最終完全體現(xiàn)自我價(jià)值。
三、局部探究
【精品課件】
學(xué)生朗讀全文，學(xué)習(xí)探究課文。
1．快速閱讀第一部分，小組合作探究，思考回答問題。
這篇演講是如何開頭的？這樣開頭有什么好處？
思考，交流。
參考
引用微軟原董事長蓋茨的話，并把自己跟李素麗比照，闡述自己是個(gè)什么樣的人。接著運(yùn)用太陽的比喻，拉近了演講者與現(xiàn)場聽眾的距離。
這樣幽默生動(dòng)的開場白，引起下文，為提出演講話題鋪墊�；钴S了現(xiàn)場氣氛、有吸引聽眾的效果。
2．自讀課文第二部分，思考回答下列問題。
�。�1）結(jié)合課文內(nèi)容，分析作者進(jìn)行這個(gè)抉擇的原因是什么，結(jié)果又是什么？
學(xué)生思考，交流
參考
原因：扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律。
結(jié)果：創(chuàng)造條件讓年輕人多出成果。
�。�2）在作者闡述重要抉擇，為什么在第7段列舉名人和凡人的差別？
參考：作者通過列舉生活中人們所認(rèn)為的名人與凡人的差別，讓人們意識(shí)到這是一種偏見，從而告誡自己要保持一個(gè)良好的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)非常普通的人，而且正處在犯錯(cuò)誤的危險(xiǎn)的年齡上。
3．在演講中，作者表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用一系列論證方法。結(jié)合具體例子，說一說運(yùn)用了什么論證方法，并作具體分析。
參考
�。�1）舉例論證。作者列舉“英國的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室，出了25個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，它就有很好的扶植年輕人的傳統(tǒng)。”的事例有力地證明了“扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律”的觀點(diǎn)。
�。�2）引用論證。作者引用蓋茨的話證明自己60歲脫離第一線的必要性。引用名人名言，說服力強(qiáng)。
總之，在這篇演講詞中，作者運(yùn)用了舉例論證、引用論證的論證方法，充分、有力地證明了自己的觀點(diǎn)。
4．作者在演講過程中有很多幽默的語言，找出例句，體會(huì)其作用。
（1）現(xiàn)在為了方正有些需要，事業(yè)需要，有時(shí)候就去賣狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情。但是我到61歲才這么干的，以前一直是奮斗過來，所以現(xiàn)在也是可以諒解的。
（2）名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點(diǎn)錯(cuò)事，寫起來叫名人軼事，凡人呢，就是犯傻；名人強(qiáng)詞奪理，叫做雄辯，凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫做平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。這樣一講呢，我似乎慢慢在變成一個(gè)名人了，在我貢獻(xiàn)越來越少的時(shí)候，忽然名氣大了。
學(xué)生思考，交流
參考
�。�1）作者把自己為方正做宣傳工作稱作“賣狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙”，幽默風(fēng)趣，能引起現(xiàn)場聽眾的興趣。
（2）運(yùn)用一連串的對(duì)比，羅列出名人和凡人的差別，運(yùn)用生活中的口語，輕松幽默。
總結(jié)：作者在演講中，幽默風(fēng)趣，既準(zhǔn)確說明了演講的實(shí)際情況，又引起現(xiàn)場聽眾的濃厚興趣，拉近了演講者跟聽眾的距離。
四、總結(jié)拓展
【精品課件】
（一）課堂小結(jié)
1．完成【訓(xùn)練測試】“閱讀訓(xùn)練”。
2．同學(xué)之間交流本節(jié)課學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
參考
(1)了解了王選和他的抉擇。
(2)作者在演講中用一系列論證方法證明自己的觀點(diǎn)。
(3)演講的語言幽默風(fēng)趣。
（二）拓展延伸
說一段話，表達(dá)自己對(duì)某一問題的觀點(diǎn)，至少運(yùn)用兩種論證方法來證明自己的觀點(diǎn)。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
就社會(huì)上或?qū)W校內(nèi)的某種現(xiàn)象寫一篇演講稿。
參考：①亂丟垃圾。
�、谛腥岁J紅燈。
�、蹖W(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。
可參考【寫作訓(xùn)練】
六、板書設(shè)計(jì)
我一生中的重要抉擇
王選
一、開場白
演講內(nèi)容
二、闡述重要抉擇
三、提出希望
運(yùn)用多種論證方法
寫作特點(diǎn)
語言幽默風(fēng)趣
《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計(jì)(八年級(jí)下冊) 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
了解和掌握相關(guān)論文知識(shí)，把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證及脈絡(luò)。（重點(diǎn)）
體會(huì)閱讀議論文的要點(diǎn)和技巧。（難點(diǎn)）
領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的重要性和科學(xué)家的品質(zhì)精神。
教學(xué)課時(shí)：兩節(jié)課
教學(xué)備課：
1、王選：自學(xué)或略
2、基礎(chǔ)知識(shí)：
抉擇（jué）熒屏（yíng）碩果（shuò）嶄新（zhǎn）墮落（duò）
諒解（liàng）署名（shǔ）倡導(dǎo)（chàng）逸事（yì）不可設(shè)想
強(qiáng)詞奪理（qiǎng）：無理強(qiáng)辯，沒理硬說成有理。
陽奉陰違：表面上遵從，暗地里違背。
招搖撞騙：假借名義，進(jìn)行蒙騙欺詐，此處是作者的自謙之詞。
風(fēng)口浪尖：比喻社會(huì)斗爭極為激烈、尖銳的地方。
3、課文內(nèi)容：
第一部分（1）：交代演講背景，引出話題。
第二部分（2——7）：論述第六個(gè)重要抉擇：大力扶植年輕人。
第三部分（8）：呼吁大家把自己融在集體里，體現(xiàn)自我價(jià)值。
演講的字里行間中，表現(xiàn)了作者愛國奉獻(xiàn)，不慕虛榮，甘為人梯的高尚精神。
4、論證方法：
講道理（道理論證）
1段引用比爾蓋茨話；（引用論證）意在引出下文對(duì)自己的介紹。
1段引用李素麗話：（引用論證）意在說明自己也是為年輕科學(xué)家服務(wù)的。為引出扶植年輕人的論述話題做鋪墊。增強(qiáng)說服力。
1段用“太陽”的比喻論證貼切而幽默，意在引出扶植年輕人的論述話題。
4段把演講、作報(bào)告說成“賣狗皮膏藥”“招搖撞騙”可見作者的謙遜與幽默，同時(shí)也說明年輕與名頭是用來做事的。
7段用名人和凡人對(duì)比論證，不僅說理透徹，更幽默詼諧的警示自己要保持良好心態(tài)和認(rèn)識(shí)上的不足，多淡泊名利，一心一意扶植年輕人。
8段引用榮格公式意在說明在集體中最終體現(xiàn)自我價(jià)值，把自己要做的言簡意賅說出。
擺事實(shí)（事實(shí)論證）
2段列舉用“英國卡文迪許實(shí)驗(yàn)室培植年輕人的事實(shí)”說明大力扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律。
5段列舉“王安、英特爾、蘋果、比爾蓋茨、雅虎”的事實(shí)意在論述創(chuàng)業(yè)者都是年輕人的事實(shí)。
5、論證：應(yīng)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程。有哪些論據(jù)，怎么安排論據(jù)。
6、寫作特點(diǎn)：
�。�1）主題鮮明，層次清晰。
開篇鋪墊引題，中間集中論述主題，最后呼吁體現(xiàn)自我價(jià)值。（人老了退居二線，扶植年輕人就是一種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的體現(xiàn)。）
�。�2）真摯感人，很接地氣。
全文語言通俗，不失幽默詼諧之所，讀來親切感人。
7、你也年輕，你想在未來創(chuàng)造什么？
你是想生存就先行，還是生活即可，還是要對(duì)人群做點(diǎn)大貢獻(xiàn)？選擇在你。
教學(xué)過程：
1、邊讀課文邊圈畫需要關(guān)注的詞語。尤其是音形義。
2、教師簡要介紹論文的相關(guān)知識(shí)。
先立論點(diǎn)———尋找論據(jù)———合理安排論據(jù)———整體調(diào)配文章結(jié)構(gòu)
3、尋找課文論點(diǎn)和論據(jù)，說明相關(guān)論據(jù)的作用。
4、適當(dāng)板書：
交代背景，引出話題
我一生中的重要抉擇提出并證明論點(diǎn)：扶植年輕人安國奉獻(xiàn)，甘為人梯
呼吁融入集體，實(shí)現(xiàn)價(jià)值
作業(yè)部署：體會(huì)議論文的相關(guān)知識(shí)，掌握課文基礎(chǔ)部分。
《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計(jì)(八年級(jí)下冊) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、把握演講詞的內(nèi)容特點(diǎn)。
2、品析演講詞的語言技巧。
3、演練富有表現(xiàn)力的語言。
教學(xué)重點(diǎn)：
把握演講詞的內(nèi)容特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
品析演講詞的語言技巧。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、感知——了解演講詞
�。ㄒ唬┭葜v詞的概念和特點(diǎn)
演講詞，是指在重要場合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話的文稿。它的特點(diǎn)有：
1、內(nèi)容上，鮮明的觀點(diǎn)、具體的事例和清晰的思路；
2、語言上，運(yùn)用說話的技巧使語言風(fēng)趣幽默，魅力四射。
�。ǘ┪恼聝�(nèi)容梳理
完成表格
二、品講——欣賞風(fēng)趣幽默的語言
1、我知道自己是一個(gè)下午四、五點(diǎn)鐘的太陽；各位呢，上午八、九點(diǎn)鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九、十點(diǎn)鐘的太陽；博士生呢，十點(diǎn)、十一點(diǎn)鐘，如日中天的太陽。
2、我覺得人們把我看成的錯(cuò)誤在什么地方呢，是把時(shí)態(tài)弄錯(cuò)了，明明是一個(gè)過去時(shí)態(tài)，大家誤以為是現(xiàn)在時(shí)態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將來方向的一個(gè)將來時(shí)態(tài)。
3、名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點(diǎn)錯(cuò)事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強(qiáng)詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡猾了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。
4、所以多數(shù)情況下，了解我的人還相信我，還能說服他，對(duì)我不太了解的人我很難說服他，我也懶得去說服他，就采取陽奉陰違的辦法，一旦干到具體的活兒，他根本不清楚里頭怎么回事。
可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了賣狗皮膏藥為生的時(shí)候，卻說我是。
事業(yè)需要，有時(shí)候就去賣狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情。
5、我覺得我是“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個(gè)過時(shí)的科學(xué)家�！�
三、演練——運(yùn)用富有表現(xiàn)力的語言
運(yùn)用“設(shè)問+排比+對(duì)比”的組合手法仿寫一段話來表達(dá)你的一個(gè)觀點(diǎn)，并嘗試著講出來。
四、小結(jié)
演講詞的特點(diǎn)。
《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計(jì)(八年級(jí)下冊) 篇5
1．抓住關(guān)鍵句，理解主要內(nèi)容，理解作者的思想境界。
2．體會(huì)這篇演講稿風(fēng)趣幽默的語言特色。
3．學(xué)習(xí)王選先生抉擇的智慧，專注于科研、無私奉獻(xiàn)的精神。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道北大方正么？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)于1986年投資創(chuàng)辦。三十多年來，方正集團(tuán)堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。那么你們知道北大方正的創(chuàng)建者王選在人生的關(guān)鍵時(shí)期做出了怎樣智慧的抉擇嗎？從今天的學(xué)習(xí)中你會(huì)找出答案的。
二、教學(xué)新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：介紹背景知識(shí)及作者
1．背景知識(shí)介紹。
本文是1998年10月王選在北京大學(xué)作演講的演講稿的部分內(nèi)容。每個(gè)人的一生中都可能面臨很多抉擇，每一次重大的抉擇都預(yù)示著一個(gè)人未來要走的路，面對(duì)抉擇時(shí)，要有智慧和勇氣。本文作者王選的每次抉擇，都把他的人生推向一個(gè)新的臺(tái)階。
2．作者介紹。
王選，中國科學(xué)院院士，中國工程院院士，第三世界科學(xué)院院士，是“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人。他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的“漢字激光照排系統(tǒng)”為我國新聞出版全過程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，他也被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”，又被譽(yù)為“當(dāng)代的畢昇”“漢字激光照排之父”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2002年，王選獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：理解內(nèi)容，概括重要抉擇
1．概括本文的寫作思路。
明確：第一部分(第1段)：引出演講的話題：跟大家講的，更多的是自己一生奮斗過來的體會(huì)，一生中的重要的抉擇。
第二部分(第2－7段)：分析論述第六個(gè)重要抉擇，花大力扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代自己的作用，早出成果。
第三部分(第8段)：總結(jié)全文，將著名心理學(xué)家榮格的公式送給青年學(xué)生，希望青年學(xué)生把自己溶在大集體里，體現(xiàn)自我價(jià)值。
2．細(xì)讀第1段，思考作者為什么講述《熒屏連著我和你》這一電視節(jié)目。
明確：由李素麗對(duì)自己的形容引出作者對(duì)自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個(gè)過時(shí)的科學(xué)家�！北憩F(xiàn)了作者的謙虛。
3．作者用一天中不同時(shí)刻的太陽來比喻不同的人群，好在哪里？
明確：比喻貼切形象，語言幽默，引出演講的中心話題——我一生中的重要抉擇；作者即景設(shè)喻，拉近了作者與聽眾的距離，又給青年人以極大的鼓舞。
4．細(xì)讀第2－7段，思考作者是從哪幾個(gè)方面來談?wù)摗暗诹鶄�(gè)重要抉擇”的。
明確：花大力氣扶植年輕人；如何看待權(quán)威；倡導(dǎo)老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的勞動(dòng)成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長的平臺(tái)；分析名人和凡人的特點(diǎn)。
5．第2段作者列舉英國卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的多個(gè)事例有什么作用？
明確：充分論證了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強(qiáng)調(diào)扶植年輕人的重要意義。
6．作者在結(jié)尾為什么稱自己的演講為“狗皮膏藥”式的？
明確：作者認(rèn)為自己已經(jīng)脫離第一線，創(chuàng)造的高峰已過去，并非站在行業(yè)的最前沿。跟大家講的，更多的是自己一生奮斗的體會(huì)，而不是科技含量最高的，對(duì)大家所起的作用不是很大。當(dāng)然這是作者自謙而詼諧的說法，顯得幽默風(fēng)趣。
7．這篇演講是圍繞什么中心來展開的？為什么這樣安排？
明確：大力扶植年輕人。因?yàn)楸疚氖亲髡?998年10月在北京大學(xué)的演講，作者面對(duì)的是北大的學(xué)生們。演講的目的是鼓勵(lì)最富創(chuàng)造力的年輕人努力奮斗，早出成果。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：品味寫作特點(diǎn)
1．這篇演講稿思路清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)合第2－6段分析邏輯嚴(yán)密性是如何體現(xiàn)的。
明確：第2段提出觀點(diǎn)——花大的力量來扶植年輕人；第3、4段闡明自己對(duì)“權(quán)威”的認(rèn)識(shí)，這是扶植年輕人的理由；第5、6段舉例分析創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，要為年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，即怎樣扶植。這幾段是按層層深入的順序安排的，邏輯嚴(yán)密。
2．這篇演講口語與科學(xué)術(shù)語相結(jié)合，語言通俗易懂，真摯感人，結(jié)合下列句子分析加點(diǎn)詞語在句子中的作用，體會(huì)本文的語言特色。
(1)微軟的董事長比爾蓋茨曾經(jīng)講過：“讓一個(gè)60歲的老者來領(lǐng)導(dǎo)微軟公司，這是一件不可設(shè)想的事情�！�
(2)我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。
(3)當(dāng)然我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。
明確：
(1)“不可設(shè)想”意思是事情的結(jié)果不能想象，指向很壞、很危險(xiǎn)的方向發(fā)展。這里指發(fā)展迅速的新技術(shù)，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)需要不斷創(chuàng)新，需要富有創(chuàng)造力的年輕人。
(2)“馬馬虎虎”意思是勉強(qiáng)，湊合。表現(xiàn)作者的謙虛，幽默。
(3)“風(fēng)口浪尖”比喻重要的崗位或市場的前沿。運(yùn)用比喻，使語言表達(dá)生動(dòng)形象。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：提升認(rèn)識(shí)談啟示
作者做出了正確的抉擇，取得了成功。讀完本文后，談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。
明確：年輕人最富有朝氣，最富有創(chuàng)造力，所以要抓住現(xiàn)在，勤奮努力；科學(xué)發(fā)展日新月異，要培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，要跟上時(shí)代步伐。
課堂小結(jié)：這篇演講稿的特點(diǎn)：
①主題鮮明，邏輯嚴(yán)密；
�、趯哟吻宄�，詳略得當(dāng)；
�、墼溨C幽默，真摯感人。
三、板書設(shè)計(jì)
我一生中的
重要抉擇引出話題：談奮斗體會(huì)，重要抉擇
大力扶植年輕人
總結(jié)全文：把自己融入集體鼓勵(lì)年輕人
勤奮創(chuàng)造
體現(xiàn)自我價(jià)值
教學(xué)反思
可取之處問題導(dǎo)學(xué)、問題設(shè)計(jì)符合學(xué)生的思維習(xí)慣，抓住了主要問題，由主要問題再延伸出相關(guān)問題。這樣能提升學(xué)生的思維能力，做到以學(xué)定教。
不足之處作者是IT界的專家，演講面對(duì)的又是高等學(xué)府的學(xué)生，有些內(nèi)容對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說理解起來有些困難，再次授課時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的介紹，以方便學(xué)生把握文章內(nèi)容和理解作者的觀點(diǎn)。這篇演講稿很生動(dòng)，卻沒能留出時(shí)間讓學(xué)生分段上臺(tái)演講。
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