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      2. 6和7的加減法復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-09-03 18:02:40 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        6和7的加減法復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的6和7的加減法復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        6和7的加減法復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

          一、教學(xué)內(nèi)容:

          教科書第30~32頁.

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數(shù)的探索過程,感受調(diào)換兩個相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。

          2、掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法,并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。

          3、利用“一圖兩式”的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。

          三、重難點:

          掌握得數(shù)是6和7的加減法及6減幾、7減幾的減法的計算方法,并能正確地進(jìn)行口算。

          四、學(xué)具準(zhǔn)備:0~7的數(shù)字卡片,6,7的分解卡片

          五、教學(xué)過程:

         。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

          開火車復(fù)習(xí)6,7的分解

          (二)談話導(dǎo)入

          同學(xué)們在數(shù)學(xué)王國里我們已經(jīng)學(xué)到了許多本領(lǐng),上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的加減法以及6.7的組成,現(xiàn)在老師想檢驗一下誰學(xué)得牢,記得快。

          口算:

          2+5= 1+6= 3+4= 2+4= 4+2= 1+5= 3+3= 5+2=

          7-4= 6-5= 7-7= 6-3= 7-6= 7-0= 6-2= 7-6=

          找朋友(把得數(shù)相等的算式用線連起來)

          7-2 7-3

          4+3 5-0

          6-3 1+6

          6-2 7-4

          智慧樂園

          4+2=()7+0=()()+2=7 3+()=6 7-()=4

          6-()=0 6-4=()7-5=()0+()=6()-6=1

         。ㄈ╈柟叹毩(xí)(看圖列式,發(fā)現(xiàn)規(guī)律)

          1、加法算式

          誰能說說這幅圖的意思嗎?從左往右看你能用算式表示嗎?引導(dǎo)學(xué)生列出5+1=6的加法算式。誰能說說你是怎樣想的?

          誰能說一說這幅圖的意思?你能用算式表示嗎?

          引導(dǎo)學(xué)生列出1+5=6的加法算式。誰能說說你是怎樣想的?

          綜上所述:5+1=61+5=6

          同一幅圖為什么能列出兩個不同的加法算式呢?(觀察的方向不同所以寫出兩個不同的算式)全班同學(xué)齊讀兩個算式。

          問:請同學(xué)們觀察一下,這倆個算式有什么相同與不同?

          相同:得數(shù)是6。

          不同:一個5+1一個1+5

          引導(dǎo)學(xué)生說出:兩個相加的數(shù)相同,得數(shù)相同,只是5和1調(diào)換了位置。

          小結(jié):從以上的學(xué)習(xí)我們可以知道,一圖可以列出兩個算式,在加法中相加的`兩數(shù)調(diào)換位置得數(shù)不變。

          2、復(fù)習(xí)減法。

          看幻燈片寫出7—1=6,便說一說你是怎樣算的。

          看幻燈片寫出7—6=1,便說一說你是怎樣算的。

          說一說算式有什么相同與不同?

          板書:7—1=6

          7—6=1

          為什么一幅圖能列出兩個減法算式?(因為觀察的角度不同、順序不同)全班齊讀算式。

          小結(jié):從停車場的圖中,我們可以知道,從總數(shù)里去掉一部分,求另一部分,可以列兩道減法算式;從總數(shù)里去掉左邊就得右邊,從總數(shù)里去掉右邊就得左邊。

          4、練習(xí)

          寫兩個加法算式和兩個減法算式。

         。ɑ脽羝10——11)

          講解,展示寫出兩個減法算式:(幻燈片12——13)。

          出示(幻燈片14)

          你想一想:你能填出下面的數(shù)字呢?

          3+()=()6—() =()

          問:這個題怎么即能列加又能列減呢?

          鞏固提高(幻燈片15—16)

          5、動手操作

          用自己的小棒擺一擺,并把擺出的用算式寫在作業(yè)本上。寫好后學(xué)生匯報,教師作點評(加、減均可出現(xiàn))

          6、從2,3,4,6,7中選3個數(shù)列兩道加法和兩道減法算式

          7、請寫出得數(shù)是6的加法和減法算式

          (四)小結(jié):今天我們學(xué)了看一幅圖寫出兩個加法算式,在寫出兩個加法算式中的得數(shù)相同,只是相加的兩個數(shù)交換位置;同時還學(xué)了看一幅圖寫出兩個減法算式,都是用總數(shù)減去其中的一部分,等于一另一部分。

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