美術(shù)《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?以下是小編整理的美術(shù)《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
美術(shù)《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動目標(biāo):
1、對手印畫活動感興趣。
2、能用手印添畫出各種動態(tài)的熱帶魚。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備:
水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
1、引起幼兒興趣:
教師:
小朋友有沒有看過熱帶魚,它是什么樣子?
老師有一些熱帶魚的圖片,我們來看看,小朋友要看仔細(xì),熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的?
2、教師出示圖片,幼兒觀看。
教師:熱帶魚的頭是什么樣的?它的尾巴是什么樣的?魚鰭是在哪里?請幼兒說說。
小結(jié):熱帶魚生活在大海里,有各種顏色,身上有花紋,你看它們在水里游來游去,有的往上游,有的結(jié)伴往下游。
3、教師示范畫熱帶魚:
小朋友看見了各種顏色的熱帶魚,你們想把它們畫下來嗎?
老師會用手變出熱帶魚,小朋友想看嗎?
教師用水彩筆在紙上描手印,并添畫成熱帶魚。
4、小朋友看看:老師畫的這條熱帶魚,哪里像熱帶魚的頭?哪里像熱帶魚的魚鰭?哪里像它的尾巴?
二、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)。
1、分發(fā)材料、交待要求:小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。
2、幼兒繪畫:
教師巡回指導(dǎo):
小朋友可以畫出兩只手的輪廓,添畫出往不同方向游的熱帶魚。
鼓勵幼兒在畫好熱帶魚后,用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。
三、總結(jié)評價。
展示幼兒作品、幼兒相互欣賞:你的熱帶魚有哪些顏色?它們分別往哪個方向游?
表揚(yáng)講衛(wèi)生的幼兒。
教學(xué)反思:
《熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓,用手指點(diǎn)、畫出魚的眼睛、花紋及水草,嘗試手印變形的繪畫方式;知道用與魚身體對比的顏色進(jìn)行花紋裝飾,愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋;學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn),將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上,而難點(diǎn)則是用與魚身體有區(qū)別的.顏色進(jìn)行花紋裝飾。
美術(shù)《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì)2
知識與能力
1、能正確流利的朗讀課文。
2、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié),認(rèn)識本課的生字詞,能夠運(yùn)用拼音拼讀生字。
3、能正確書寫田字格里的生字。
4、培養(yǎng)熱愛熱帶魚,熱愛海洋的情感。
過程與方法
1、談話激趣,導(dǎo)入新課。
2、利用生字卡片、彩色圖片、生字條等讓學(xué)生認(rèn)讀生字,學(xué)寫生字。
3、創(chuàng)設(shè)情景,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文。
重難點(diǎn)
1、正確流利地朗讀課文,能夠通過拼讀認(rèn)識生字詞。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛魚兒的情感。
教學(xué)突破
利用圖片整體感知和學(xué)生動手畫熱帶魚,以直觀的視覺感受,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)踐操作,體現(xiàn)學(xué)生的主體能力,激發(fā)他們的興趣,讓學(xué)生在輕松的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、詞語卡片、熱帶魚圖片、田字格、拼音格以及學(xué)生的課堂練習(xí)本。
一、談話激趣、導(dǎo)入新課
1、有一個生字寶寶來到了我們的課堂,它很想跟我們一三班的小朋友們做朋友!大家想不想認(rèn)識它?在黑板拼音格里板書“Yú”問:“誰來叫出它的名字?”(個別抽讀兩三個后全班齊讀)出示“魚”字卡片,現(xiàn)在魚字寶寶高高興興地來到了我們的身邊,跟它打打招呼?全班齊讀“Yú”。
2、說話訓(xùn)練,認(rèn)識“熱帶”。
魚字寶寶還帶來了它的好朋友跟大家認(rèn)識。(出示字卡,顯示“熱帶”兩字,)問“哪個拼音大王會拼出它們的名字?”請你帶大家讀兩遍。
3、連在一起,就是———(熱帶魚)
4、給“魚”字組詞。
師問:“除了熱帶魚,你還知道哪些魚?”
二、認(rèn)讀生字,初學(xué)課文。
1、復(fù)述課題:我們今天要觀賞的是美麗的——全班齊讀課題。
2、熱帶魚究竟是什么樣子呢?請翻開語文書,翻到54頁,聽老師讀,你們要怎么做?(注意聽準(zhǔn)每一個字的讀音,左手壓書,右手指字。)
3、剛才老師在讀課文的時候,有好多小朋友也在小聲地跟著讀,,看來大家很想跟我們漂亮的熱帶魚做朋友,但是,如果你在讀課文是遇到不認(rèn)識的字寶寶,該怎么辦呢?(自由讀書)
4、誰愿意把課文讀給大家聽?(抽生個別讀文)其它的同學(xué)該怎么做?
5、誰能讀得更響亮。ǔ樯鷤別讀文)讓我們一起把課文讀一遍!(全班齊讀課文)
6、課文讀得這么好,我想,你們學(xué)起生字來也一定很棒。自由讀課文,圈出文后條格和田格里的`生字,想一想:有什么好辦法記住它?然后和前后同學(xué)說一說。
7、看到你們學(xué)得這么認(rèn)真,熱帶魚可高興啦。想和你們捉迷藏,想玩嗎?誰坐得最端正,熱帶魚就邀請誰?
8、告訴你,熱帶魚們就藏在這些字卡后面,只要你們正確叫出他們的名字,記住他們的樣子,熱帶魚寶寶就會出現(xiàn)在大家面前。準(zhǔn)備好啦嗎?
9、相機(jī):注意看這三個字的拼音,你發(fā)現(xiàn)了什么?(都是整體認(rèn)讀音節(jié))我們開火車讀吧。
10、誰有好辦法記住這些字?會記哪個字就說那個字?
11、去掉拼音,我們還認(rèn)識這些字嗎?男女生比賽讀
三、指導(dǎo)讀文,整體感知
1、現(xiàn)在,這些字寶寶回到了課文中,你們還認(rèn)識嗎?誰能讀一讀課文?想讀的同學(xué)站起來一起讀。
2、聽到大家讀的這么好,熱帶魚高興地從字卡后面游出來了,看!(師逐個翻轉(zhuǎn)字卡)
3、你們的“哇”是想告訴老師:這是一群……的熱帶魚?
4、它們都穿著什么顏色的衣服?是啊,這么多顏色的衣服,它們有一個好聽的名字,(出示“五彩衣”詞語卡片),誰來叫出它的名字?(跟讀兩遍)(貼:五彩衣)
5、“五”我們早就認(rèn)識,今天要學(xué)會寫他,看書上田格,誰能說一說,怎樣才能寫好?(指生說)舉起右手和老師一起寫。在書上描一個,本子上寫兩個。(相機(jī)巡視,寫好的同學(xué)將筆送回文具盒,坐端正)
穿著五彩衣的熱帶魚美嗎?我們男、女生就來比賽讀一讀這一句,看誰讀得美?
(相機(jī):讀得真美!這“披”可以換成什么字?)
6、這群漂亮的熱帶魚在一起做什么呢?根據(jù)學(xué)生的回答,(出示“做游戲”詞語卡片,要求學(xué)生認(rèn)讀。)
7、熱帶魚是怎么做游戲的?(相機(jī):出示“尾巴”字卡,誰當(dāng)小老師,帶大家讀)
8、(相機(jī):巴讀第一聲,但是當(dāng)他和尾在一起時,就讀輕聲尾巴)學(xué)生拼出“巴”以后請大家觀察書上田格“巴字寶寶有幾筆?”“要把這個字寶寶寫漂亮,老師要提醒小朋友——老師邊板書示范邊提醒”在書上描一個,本子上寫兩個。
9、你們知道熱帶魚是怎么擺尾巴的嗎?誰能用手來做做這個動作?真漂亮!愿意做熱帶魚的同學(xué)起立,來做做這個動作!讀讀這一句!
10、這些披著五彩衣的熱帶魚向我們游來了,它們在水中自由自在的游玩,你猜猜它們的心情怎么樣?(生回答:開心、快樂…。)好,讓我們一起來讀讀這句,分享分享魚兒們的快樂!
四、回顧板書,書空“魚”,背誦課文
1、你們喜歡這些漂亮的熱帶魚嗎?老師也很喜歡它們?我們一起來讀讀課文,我讀第一句,你們讀第二句,看誰讀得美?(多種形式的賽讀)
2、表演讀文。
3、今天,我們在一起觀賞了美麗熱帶魚,認(rèn)識了這些生字和詞語,還學(xué)會了寫“五”“巴”?吹健拔濉薄鞍汀边@么漂亮的呆在田格爺爺。現(xiàn)在,魚字寶寶也想到田格爺爺家做客,那他該怎么打扮自己呢?誰愿意當(dāng)小老師,教大家寫?
美術(shù)《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計(jì)3
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識常見的魚。
2、在表現(xiàn)中點(diǎn)線面的造型和能力,提高涂色能力和想象力審美力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對魚對自然的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識魚的各種形狀花紋,大膽表現(xiàn)不同的魚
教學(xué)難點(diǎn):魚的基本結(jié)構(gòu)完整,花紋豐富多樣。
活動準(zhǔn)備
1、課件PPT
2、本子、水彩筆、油畫棒若干。
3、每組一個魚缸、魚幾條。
活動過程
一、游戲引入激趣師生帶著各種魚的頭飾做魚兒游游的游戲,由此引入并出示課題,美麗的熱帶魚。
二、認(rèn)魚賞魚
1、認(rèn)識魚的結(jié)構(gòu),看每組魚缸里的魚,看看摸摸說說它各部分的名稱,使用課件出示魚的基本結(jié)構(gòu)圖,讓學(xué)生認(rèn)識魚由、魚頭、魚身、尾鰭、背鰭、腹鰭、等組成,教師用簡筆畫演示一條完整的熱帶魚。
2、欣賞熱帶魚,學(xué)生看課件感受魚的美,學(xué)生說出魚的形狀,花紋,顏色,有哪些,教師結(jié)合精美的課件圖片:各種魚的基本形,各種不同點(diǎn)狀線狀的花紋,小結(jié)提升。
3、欣賞學(xué)生作品中的魚,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識不同形狀,不同點(diǎn)線花紋色彩的熱帶魚的美,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣。
三、表現(xiàn)魚
二人一組畫魚,學(xué)生互相幫畫,教師指導(dǎo)學(xué)生愉快合作,學(xué)生作畫時循環(huán)播放熱帶魚的視頻,讓學(xué)生觀察借鑒。
四、展示評價學(xué)生講自己的畫粘貼在教師的展示墻上,向大家介紹,自己的魚的特點(diǎn)。美在什么地方,教師根據(jù)學(xué)生的介紹,給學(xué)生發(fā)出各種獎項(xiàng):造型獎,色彩獎,花紋獎,對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。
教學(xué)反思
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評價環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來評價,找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動中克服不足之處。
5、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰,表述的方式上過于書面化,在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
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