六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《童年的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《童年的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo) :
1、通過(guò)作者發(fā)現(xiàn)胚胎的發(fā)育過(guò)程,體會(huì)作者童年的探索趣味。
2、懂得童年的幻想給童年帶來(lái)的快樂(lè)。
3、了解課文“童真童趣”的特點(diǎn)。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、理解作者被老師罰出教室后的心理感受。
2、了解課文是怎么做到“真實(shí)反映童趣”的。
教學(xué)準(zhǔn)備:投影
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì):
第一課時(shí)
一、引入新課。
1、大家邊聽(tīng)范讀,邊想一想“我”為什么那么癡迷于幻想?
2、大家來(lái)讀一讀你了解的情況。
3、打開(kāi)書(shū),預(yù)習(xí)生字。
二、學(xué)生初讀課文,并畫(huà)出文中的生字。
1、指名上黑板寫(xiě)出不認(rèn)識(shí)的字。
凋 縷 芳 吁 耍 訓(xùn) 斥 脾 罕 藤 愈 凌 秉 颼 撩 梳
衰 絹 僑 眷
2、指名給這些字加上拼音。
3、讓學(xué)生讀拼音節(jié)。
4、正音、正字。
三、理解詞語(yǔ)。
1、再讀課文,讓學(xué)生,從文中找出不理解的詞語(yǔ)質(zhì)疑。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生查字典,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
3、查字典理解其它詞語(yǔ)。
4、出示重點(diǎn)詞語(yǔ),讓學(xué)生鞏固練習(xí)。讀讀這些詞語(yǔ)。
四、指導(dǎo)朗讀。
1、學(xué)生自由讀課文,畫(huà)出難讀的.句子。
2、同桌互相學(xué)習(xí),克服困難。
3、教師指名按自然段讀課文,并注意糾正錯(cuò)誤讀音。
4、教師指導(dǎo)讀難句。
。1)恨不得從魚(yú)身上發(fā)現(xiàn)將來(lái)的人應(yīng)該具有的某些特征。
。2)“哈哈!這跟畫(huà)地圖差不多”到這一段的結(jié)尾。這一推理語(yǔ)句,要讀出氣勢(shì)來(lái),“折”字要重讀。
(3)我明白了――世界上重大的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明,有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。
語(yǔ)速稍快,應(yīng)讀得活潑,突出“驅(qū)逐”、“迫害”等詞語(yǔ)。
5、再練練難句的朗讀。
五、作業(yè):抄詞、讀課文。
第二課時(shí)
一、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。
讓學(xué)生默讀全文,思考:
1、判斷:課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫(xiě)了一件事。( )課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫(xiě)了三件事。(√)
2、小組討論哪三件事?
(1)我常常做夢(mèng),老師告訴我人是由小魚(yú)進(jìn)化來(lái)的。
。2)我得出結(jié)論,人如何由小魚(yú)進(jìn)行成人的。
。3)在生物課上被老師罰出教室。
二、深入重點(diǎn)段,揭示中心思想。
1、讓學(xué)生結(jié)合課題質(zhì)疑。
2、從第一件事中,你懂得了什么?
3、從第二件事中,你明白了什么?
。1)小組輪流讀一遍,討論。
。2)發(fā)言。
。3)打出投影:仔細(xì)讀這句話(huà),你能體會(huì)出什么含義來(lái)?
“我明白了――世界上重大的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明,有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)!边@里的驅(qū)逐和迫害指的是老師的處罰嗎?
4、自由讀第三件事,你體會(huì)出什么?
5、通過(guò)你的朗讀,讀出這份天真來(lái)。
6、指名讀這一部分,強(qiáng)調(diào)有感情地讀。
三、作業(yè)
熟讀這篇課文。
板書(shū)設(shè)計(jì) :
童年的發(fā)現(xiàn)
夢(mèng)中飛行――>人的進(jìn)化
地理課上――>胚胎發(fā)育
生物課上――>驅(qū)逐迫害
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