人教版七年級(jí)上冊(cè)《詩兩首·金色花》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的人教版七年級(jí)上冊(cè)《詩兩首·金色花》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
知識(shí)目標(biāo)
1、積累字詞。
2、解詩歌中所表達(dá)的感人至深的親情。
3、熟讀背誦詩歌。
能力目標(biāo)
1、掌握詩歌的朗讀技巧,繼續(xù)提高朗讀能力。
2、學(xué)習(xí)和借鑒詩歌借助一種具體的形象抒發(fā)真情的寫法。
德育目標(biāo)
詩歌展示、歌頌?zāi)笎。學(xué)習(xí)它,激發(fā)我們關(guān)愛母親、回報(bào)母親的熾熱情懷,把獨(dú)特的歌喉獻(xiàn)給我們至愛的母親。
教學(xué)重點(diǎn)
1、準(zhǔn)確領(lǐng)悟詩歌所抒發(fā)的感情,把握機(jī)詩歌托物言情的寫法。
2、熟讀背誦詩歌。
教學(xué)難點(diǎn):深層品味詩句中所蘊(yùn)含的思想感情。
教學(xué)方法:學(xué)生自主、合作式學(xué)習(xí),注重學(xué)生情感的熏陶、能力的培養(yǎng)。
課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)入。有人說:世界上只有一種最動(dòng)聽的聲音,那便是母親的聲音;世界上只有一個(gè)最美麗的身影,那就是母親的身影。母愛是一個(gè)人類吟詠不絕的主題。同學(xué)們,你們和母親朝夕相處,是否感受到母親那細(xì)微的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'愛?今天,我們要學(xué)習(xí)的課文《詩兩首》中的第一首《金色花》就是一首歌詠母子之情的散文詩
二、作者簡(jiǎn)介:印度近代偉大作家、詩人、藝術(shù)家、社會(huì)活動(dòng)家。一生創(chuàng)作豐富,早期作品有詩集《暮歌》、《晨歌》和劇本《修道士》、《國(guó)王和國(guó)后》等。著名散文詩集有《吉檀迦利》、《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》等。詩歌格調(diào)清新,具有民族風(fēng)格,帶有神秘色彩和感傷情調(diào)。一九一三年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。其創(chuàng)作對(duì)印度文學(xué)的發(fā)展影響很大,對(duì)中國(guó)詩特別是散文詩影響也是廣泛的。他還擅長(zhǎng)作曲和繪畫,所作歌曲《人民的意志》一九五○年被定為印度國(guó)歌。
三、預(yù)習(xí)檢測(cè)
1、給加點(diǎn)的字注音:匿笑()沐。ǎǎ┒\告()嗅()衍()摩()
2、解釋下列詞語:匿笑______;禱告______;沐浴______;
四、學(xué)生朗讀課文,教師給予指導(dǎo)
1、自由朗讀
2、聽課文示范朗讀磁帶,注意對(duì)朗讀技巧的把握
3、個(gè)別學(xué)生讀
4、學(xué)生評(píng)價(jià)
五、合作學(xué)習(xí),質(zhì)疑探究
1、請(qǐng)談?wù)剬?duì)詩歌的整體感受。
、胚@首詩主要寫了什么事?
、迫捂覒蚓唧w是什么?
、窃姼璞憩F(xiàn)了什么?
2、為什么“我”想變成一朵金色花?為了好玩嗎?為了跟媽媽捉迷藏嗎?為了實(shí)現(xiàn)自己的小小心愿,給媽媽帶來一些幸福嗎?
3、媽媽為什么反而責(zé)怪孩子?還罵“你這壞孩子”是什么口吻?孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事?
4、詩人為什么把孩子想象成一朵金色花?結(jié)合注釋談?wù)勀愕目捶ā?/p>
板書設(shè)計(jì):
三母親孩子(金色花——圣樹)
次禱告散發(fā)香氣
嬉讀書投影書頁
戲拿燈(去牛棚)恢復(fù)原形
六、遷移拓展
1、欣賞歌曲《燭光里的媽媽》,注意體會(huì)其內(nèi)在思想感情
2、學(xué)生談感受
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