1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 陶淵明詩教學設計

        時間:2020-12-15 18:55:11 陶淵明 我要投稿

        陶淵明詩兩首教學設計

          一、教學目標

        陶淵明詩兩首教學設計

          (一)了解有關(guān)田園詩及其代表作家的知識;

          (二)體會“陶詩兩首”的意境和思想意義;

          (三)領(lǐng)會“陶詩兩首”的風格特點。

          二、難點、重點分析

          (一)字詞釋義。

          少無適俗韻,性本愛丘山:少,年少,從小。適,適應。俗,世俗。韻,氣質(zhì)、性格、情趣。性,本性,性格。本,本來。丘山,這里指遠離官場仕途的田園、大自然。

          誤落塵網(wǎng)中,一去三十年:塵網(wǎng),塵世的羅網(wǎng),指仕途。仕途有如羅網(wǎng)一樣,使人不得自由。

          榆柳蔭后檐,桃李羅堂前:蔭,這里作動詞,遮蔽。羅,排列。在“后檐”和“堂前”的前面都省略了介詞“于”。

          戶庭無塵雜,虛室有余閑:戶庭,門庭,家里。塵雜,灰塵雜物,這里比喻做官時亂糟糟的繁雜之審。虛室,空室,靜室。余閑,空暇。

          結(jié)廬在人境,而無車馬喧:結(jié)廬,建房子。人境,人居住的地方。車馬,這里泛指人世間的繁雜之事。喧,喧鬧,干擾。

          (二)難句注譯。

          羈鳥念舊林,池魚思故淵:羈鳥,被束縛于籠中的鳥。池魚,被養(yǎng)于池中的魚。這里是詩人以羈鳥和池魚來比喻自己過去仕途生活的不自在。舊林、故淵,比喻詩人向往的田園,即下文的“自然”。全句可譯為;被(從樹林里抓回來)關(guān)在籠子里的鳥想回到原來的`林子里去,被(從大河里捕回來)養(yǎng)在池塘里的魚想回到原來的大河里去。

          (三)從這兩首詩中可以看出陶淵明詩歌具有怎樣的藝術(shù)風格?

          分析:從這兩首詩看,陶淵明的詩歌最明顯的藝術(shù)風格就是平淡自然。這是和他的詩歌的內(nèi)容以及表現(xiàn)上的特點分不開的。他的詩歌的主要內(nèi)容是平淡的田園風光,農(nóng)村的日常生活,以及處于這種生活中的恬靜的心境。在《歸園田居》中,詩人筆下的田園是“方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。曖曖遠人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛”,詩人攝取的全是日常生活中習見習聞的再平常不過的景物,而這些景物又是通過樸素的語言,白描的手法,真率自然地抒寫出來的,使人感到真好像是“從胸中自然流出”,沒有一點斧鑿的痕跡。

          (四)《歸園田居》和《飲酒》在寫作方法上有何不同?

          答:首先,在選取角度上,《歸園田居》著重描繪客觀環(huán)境,借客觀來表現(xiàn)主觀;而《飲酒》則著重寫詩人對客觀環(huán)境的主觀感受。其次,在表現(xiàn)手法上,《歸園田居》主要用反襯、對比的方法,顯得質(zhì)樸而坦露;而《飲酒》多用比興之法,顯得婉曲含蓄。

          (五)《陶淵明詩兩首》的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的?

          分析:

          (1)《歸園田居》全詩20句,可分三層。

          1~6句:寫作者的個性和思想,表達對官場的厭惡。形象地表達了陶淵明渴求擺脫束縛、向往歸農(nóng)的急迫心境。

          7~18句:描寫田園生活的喜人情趣,表現(xiàn)了作者鄙視利祿、潔身自好的清高品格。

          19~20句:寫詩人回答人們的疑問,說明官場是禁錮人的牢籠和羅網(wǎng),只有沖破它,回歸自然,才會樂趣無窮。

          (2)《飲酒》全詩10句,共分兩層。

          1~4句:第一層,寫作者因為能夠超脫現(xiàn)實紛擾,有高尚的精神境界,所以,覺得所在地方也偏僻幽靜了。

          5~10句:第二層,說明美麗自然的景物欣賞,能獲得無限意趣。

          三、教學過程 設計

          (一)導語 。

          本單元主要介紹我國詩歌古體詩中最優(yōu)秀的幾篇代表作。古體詩指唐朝以前包括春秋戰(zhàn)國、秦漢、魏晉這一歷史階段的詩歌作品,其體裁主要包括四言、五言、雜言、樂府、民歌、楚辭、七言詩等。其發(fā)展的軌跡主要是由民間創(chuàng)作到文人創(chuàng)作,其中又包括了《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩作→陶詩等田園詩一類的明顯足跡。

          我國的古體詩是我國文學遺產(chǎn)中最寶貴的財富,它成就輝煌,群芳斗艷,絢麗燦爛。如果按題材分類,它有田園詩、山水詩、政治詩;如果按情節(jié)分類,它有敘事詩和抒情詩;如果按創(chuàng)作分類,它有文人創(chuàng)作和非文人創(chuàng)作(民間收集)等等。

        【陶淵明詩兩首教學設計】相關(guān)文章:

        《 郭沫若詩兩首》教學設計07-28

        陶淵明詩兩首歸園田居07-03

        李商隱詩兩首教學設計范文08-04

        《李商隱詩兩首》的教學設計08-04

        《鄉(xiāng)愁詩兩首》教學設計模板08-04

        《鄉(xiāng)愁詩兩首》教學設計范文08-03

        《郭沫若詩兩首》優(yōu)秀教學設計08-05

        《郭沫若詩兩首》精品教學設計08-04

        郭沫若詩兩首優(yōu)秀教學設計08-01

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>