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      2. 《我想》教學設計與反思

        時間:2021-12-16 18:29:50 教學設計 我要投稿

        《我想》教學設計與反思

          作為一名人民教師,時常需要編寫教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編為大家整理的《我想》教學設計與反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        《我想》教學設計與反思

          教學目標:

          1、這首詩通過幻想和想象,表達了作者對大自然的熱愛,對美好生活的追求,指導學生理解詩的內容,體會詩歌表達的思想感情。

          2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩,整體感知詩歌的音韻美。

          3、開發學生的想象力,感受自然美,培養學生熱愛大自然的美好情操。

          4、仿照詩歌前三節再編一段。

          教學重、難點:

          1、培養學生有聲有色地朗讀,在誦讀中體會詩歌的語言美和音韻美。

          2、引導學生和文本進行對話,做到熟讀能誦。

          教具準備:

          課件

          教學過程:

          一、激趣導入新課

          1、孩子們,我知道大家都很喜歡聽歌、唱歌,今天,我想送給同學們一首歌,我們一起來聽聽好嗎?(播放《種太陽》)

          2、同學們聽得都很認真,很多同學都情不自禁地跟著哼唱起來了,讓我感受到你們也很喜歡這首歌,你能說一說這首歌表達了什么愿望嗎?(學生自由發言)

          3、“種太陽”一個多么美妙而大膽的想法呀,我想在我們小小的童心中,也會有這許許多多的夢想,現在就讓我們一起走進夢想的天堂,共同走近“我想”。(板書課題)

          二、初讀課文,整體感知

          1、請同學們打開書,讀一讀這首詩,邊讀邊想:我的愿望是什么?(學生自由讀文)

          2、讀后反饋,教師板書:

          桃樹引來布谷鳥

          柳樹長成綠色的帳篷

          風箏在藍天上學習

          小草、小花、柳絮、蒲公英飛到遠方

          三、細讀課文,體味情感

          (一)請你從中選出自己自喜歡的一小節,反復地讀一讀,把自己的感受讀出來。

          (二)同學們讀得都很認真,那就讓我們把這份認真延續到下面的學習中,請你把自己喜歡的小節讀給組內的小伙伴聽,并相互交流各自的感受。(小組活動,教師巡視)

          (三)匯報交流。

          (過渡)孩子們,你們交流得很熱烈,現在誰最先來匯報。

          1、第一小節

          ①讀文,說一說為什么喜歡這一小節?

          ②誰還有不同的感受,讀出來。

          ③教師范讀,說一說你聽出了什么?

          ④自己練習朗讀,把自己的感受讀出來。

          ⑤(出示課件)孩子們,當春天的腳步悄悄地走近我們,在和煦的`春風中,桃花展開了粉紅的笑臉,散發著陣陣清香,我們漫步在桃樹林中,不時聽到布谷鳥清脆的鳴叫,這時你有什么感受?(學生自由發言)我們就是那一朵朵盛開的桃花,讓我們把這份幸福、愉快讀出來。(學生自由讀)

          ⑥喜歡第一小節的同學站起來讀。

          (過渡)一雙普通的小手在我們插上想像的翅膀后,竟然變得如此美妙,如此神奇,這就是想像賦予大自然的活力,那就讓我們繼續展開想像的翅膀,去追尋美好的夢想吧!誰接著來回報。

          2、第二小節

          ①指名讀,聽后說一說從他的讀中你感受到了什么?

          ②(出示課件)孩子們,你們看:當一場場春雨過后,柳樹盡情地伸展著自己的小腳丫,貪婪地吮吸著大地母親的乳汁,你會發現柳樹的葉子更綠了,更繁茂了,在不知不覺中,柳樹一點點地長大了,請你邊讀邊想像,把這種感受讀出來。(學生練習朗讀)

          ③男生讀。

          (過渡)春天來了,桃紅了,柳綠了,我們的夢想在春風中也更加美妙了,誰還愿意和大家分享你的快樂?

          3、第三小節

          ①指名讀,評讀。

          ②長了眼睛的風箏在藍天上自由地飛翔,它看到了太陽、白云,它還會看到什么?展開想像的翅膀想一想,說一說。(學生自由發言)

          同學們,你們想得太美了,在藍天上我們看到了這么多、這么美的事物,難怪小作者說“藍天是我的課堂”。

          (過渡)藍藍的天空讓我們的眼睛變得更加明凈,柔軟的白云讓我們的遐想更加美好。明亮的太陽給予了我們無限的力量,我們是一群渾身散發著太陽氣息的孩子,就讓我們的心,我們的理想繼續飛翔。誰來接著匯報。

          4、第四小節

          ①讀,談自己的感受。

          ②是啊,我們的夢想飛啊飛,飛到了遙遠的地方,這遙遠的地方會是哪兒呢?我們飛到那兒去干什么呢?請你展開想象的翅膀,大膽地想一想,說一說。(學生自由發言)

          ③孩子們,你們真了不起,雖然年紀小,但夢想卻如此遠大,老師為有你們這樣的學生感到驕傲,那就讓我們帶著自己美好的夢想,再來讀一讀這一小節吧!(齊讀)

          ④小朋友帶著夢想飛向遠方時,還要和爸爸媽媽商量商量,我們會和爸爸媽媽商量什么呢?請同學們在小組中說一說。

          ⑤全班交流。

          5、孩子們,當我們面對著這春天的美景時,我向每個人的心中都會有一份興奮、有一份沖動,現在請你插上想象的翅膀,模仿課文前三個小節自己編一節,寫下自己的愿望。

          6、全班交流(抽2個學生的作品展示)

          總結:孩子們,你們的心是火紅的,更是奔放的,小花、小草、柳絮、蒲公英是我們的夢想,飛上月球,遨游太空更是我們美好的幻想。我記得愛因斯坦說過這樣一句話:“想象力遠比知識本身更重要。”那就讓我們從現在開始,插上想象的翅膀,用我們的刻苦和勤奮去努力實現我們美好的夢想吧!

          板書:

          我想

          桃樹引來布谷鳥

          柳樹長成綠色的帳篷

          風箏在藍天上學習,

          小草、小花、柳絮、蒲公英飛到遠方

          (和爸爸媽媽商量商量)

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