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      2. 一個(gè)小村莊的故事教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-01-12 19:32:08 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        一個(gè)小村莊的故事(教學(xué)設(shè)計(jì))

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編為大家整理的一個(gè)小村莊的故事(教學(xué)設(shè)計(jì)),希望能夠幫助到大家。

        一個(gè)小村莊的故事(教學(xué)設(shè)計(jì))

          教材理解:

          本文語(yǔ)言通俗易懂,故事哲理性強(qiáng),讀了讓人深思。文章通過簡(jiǎn)短的故事告訴我們要保護(hù)大自然,不要亂砍伐樹木,否則最后傷害的還是人類自己的道理。

          教學(xué)理念:

          努力體現(xiàn)“以學(xué)生的發(fā)展為本,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的教學(xué)理念,我讓學(xué)生通過多次的閱讀,自悟出道理,有困難的進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。體現(xiàn)教師與學(xué)生之間的生命對(duì)話,使課堂充滿生命的活力。

          教學(xué)目標(biāo):

          1:充分感悟到大自然與人類的關(guān)系是相互的,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身。破壞環(huán)境就是毀滅人類,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)。

          2:以三個(gè)問題引發(fā)思考:小村莊原來是怎么樣的——后來變成什么樣了——是什么引起如此大的變化

          3:學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字,會(huì)認(rèn)讀9的生字,有感情的朗讀全文,并背誦喜歡的段落。

          教學(xué)流程

          分為三個(gè)版塊教學(xué)

          第一版塊:通過課題提問進(jìn)入:小村莊是怎么樣的呢?

         。1)課題出示

          師問:你看到這個(gè)題目,很想知道什么?

          預(yù)設(shè)問題:這是個(gè)怎么樣的小村莊呢?

         。2)學(xué)習(xí)第一自然段,用朗讀和想象表達(dá)出村莊的美麗

          1、師:讓我們一起走進(jìn)這個(gè)小村莊吧,結(jié)合書上的圖片,說說你看到了什么?

          運(yùn)用書上的詞語(yǔ)來說說就更好了。如:我看到了郁郁蔥蔥的.樹木,清澈的小河,藍(lán)藍(lán)的天空——

          2、讀一讀書上的句子,誰(shuí)能讀得特別美麗

          順勢(shì)而學(xué)習(xí)詞語(yǔ):郁郁蔥蔥、清澈見底、湛藍(lán)深遠(yuǎn)、清新甜潤(rùn)

          3、學(xué)習(xí)寫作方法

          用概括后具體的寫法,寫出了山、小河、天空、空氣

          4、背誦

          第二版塊:對(duì)比教學(xué),引發(fā)思考

         。1)提問:這么美麗的村莊,最后怎么樣了呢?

         。2)看圖說話:如:郁郁蔥蔥的大樹沒有了,只留下一個(gè)個(gè)樹樁,河水咆哮著,全部是光禿禿的一片

         。3)出示最后一句話:什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭。

          讀了這句話,你的心里有什么感覺?

          難過,可惜等

          讀著讀著,我的腦中產(chǎn)生了一個(gè)問題?那就是,原來美麗的村莊哪里去了呢?

          先通過預(yù)習(xí)自由回答,然后進(jìn)入第三版塊學(xué)習(xí)

          第三版塊:研究為什么村莊有如此大的變化?

          成立小組,然后由小組組織學(xué)習(xí),

          要求:

          1、先小組合作讀,

          2、劃一劃有關(guān)原因的句子

          3、談一談你的看法

          4、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

          總結(jié):

          大自然是人類生活的搖籃,我們只有保護(hù)好大自然,才能幸福地生活,人類破壞大自然就等于毀滅自己。

          作業(yè):

          綜合研究,實(shí)踐活動(dòng)。去調(diào)查一下學(xué)校里有多少個(gè)垃圾筒,校園地面一天下來有多少垃圾,學(xué)校外圍環(huán)境如何,小河還是那么清嗎?小河里有什么污染?

          思考:假如日復(fù)一日,年復(fù)一年,都不去收拾,這里將會(huì)變成什么?

          寫一寫小片段。

          設(shè)計(jì)作業(yè)思考:

          綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)是讓孩子走入大自然,讓他們自己感悟到環(huán)境的惡化,但是《一個(gè)小村莊的故事》中我們明白了以小見大的哲理,所以我不要求學(xué)生去調(diào)查什么衛(wèi)生部,調(diào)查國(guó)家的環(huán)境,也讓學(xué)生以小見大,從身邊的環(huán)境著手,讓孩子走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活,隨后有所啟發(fā)就可以了。在語(yǔ)文園地二中還有口語(yǔ)交際《我們能做點(diǎn)什么》,那時(shí)候教師還可以讓學(xué)生查閱資料,延伸到更深層次的教學(xué)。

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