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      2. 課文《“計(jì)算機(jī)之父”的童年故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-02-28 09:49:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        課文《“計(jì)算機(jī)之父”的童年故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的課文《“計(jì)算機(jī)之父”的童年故事》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        課文《“計(jì)算機(jī)之父”的童年故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

          2、學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題默讀課文。

          3、知道阿蘭圖靈成為計(jì)算機(jī)理論的奠基人與他小時(shí)侯勤于動(dòng)腦、勇于實(shí)踐是分不開(kāi)。

          二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題默讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。

          2、理解小阿蘭童年的“怪”與長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”有沒(méi)有關(guān)系。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件。

          四、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。

          五、教學(xué)過(guò)程:

          (一)談話導(dǎo)入,揭示課題。

          師:同學(xué)們最喜歡上哪門課?大家非常愛(ài)上計(jì)算機(jī)課,那你們知道是哪位科學(xué)家最早提出利用機(jī)器模擬人類的各種計(jì)算的'嗎?他叫阿蘭·圖靈,是計(jì)算機(jī)理論的奠基人,被人們譽(yù)為“計(jì)算機(jī)之父”。

          (二)自讀課文,提出問(wèn)題。

          1.自讀課文,提出問(wèn)題。

          2.檢查讀書(shū),全班質(zhì)疑。(他的童年和一般人的童年有什么不同?從哪看出他“怪”?他的童年和長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”有關(guān)系嗎?)

          3.默讀課文,自己解疑。

          (三)小組交流,檢查自學(xué)。

          1.輪流讀文,讀準(zhǔn)字音。

          2.提出疑問(wèn),討論解決。

          (四)全班討論,檢查自學(xué)。

          1.輪流讀書(shū),了解全文。

          2.討論問(wèn)題,解決疑問(wèn)。

          師:通過(guò)自學(xué),小組討論,誰(shuí)愿意代表小組發(fā)言,幫同學(xué)解決難題?

         。1)表現(xiàn)阿蘭“怪”的語(yǔ)句。

         。◤穆衲绢^水手,用花草制飲料、臺(tái)階粉,寫書(shū),研究愛(ài)因斯坦的理論,做小實(shí)驗(yàn)這五件事,讓學(xué)生抓住描寫小阿蘭的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作來(lái)交流。)

          問(wèn):小阿蘭這么怪,你們覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的孩子?(愛(ài)鉆研,肯動(dòng)腦,喜歡動(dòng)手操作的好孩子。)

          (2)他童年的“怪”和長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”有關(guān)系嗎?

         。á傧胂罅ωS富,獨(dú)立思考,有創(chuàng)新精神,使他長(zhǎng)大能夠提出有關(guān)計(jì)算機(jī)理論。②童年對(duì)科學(xué)的興趣和勇于實(shí)踐的態(tài)度,使他長(zhǎng)大能敢于提出別人沒(méi)有提過(guò)的設(shè)想,并加以實(shí)踐。)

          問(wèn):阿蘭圖靈長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”,除了剛才同學(xué)們分析的兩種情況,還有哪些原因?

         。ㄋ麍(jiān)持不懈,不斷開(kāi)拓;家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可等。學(xué)生說(shuō)的合乎情理,師應(yīng)加以肯定。)

          (五)總結(jié)升華,知識(shí)拓展。

          1.生談收獲體會(huì)。

          2.交流課外資料。

          (六)作業(yè)。

          摘錄自己認(rèn)為好的詞、句。

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