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      2. 高中語文選擇性必修下冊《登快閣》優(yōu)秀教案

        時間:2022-03-03 12:33:52 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《登快閣》優(yōu)秀教案

          作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《登快閣》優(yōu)秀教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《登快閣》優(yōu)秀教案

          文本解讀

          云收雨歇,天色向晚,詩人登快閣倚欄游賞,看起來十分尋常,可開篇自稱了卻官事的癡兒,便讓詩作帶上了一些自嘲、兀傲之氣。接下來,作者用樹、山、天、江、月勾畫出一個闊大幽遠的境界,為抒發(fā)情志作好了準(zhǔn)備。在頸聯(lián)和尾聯(lián)中,詩人感慨知音難覓,唯幸美酒相伴,期望坐上歸船,吹著長笛,與白鷗訂盟,相誓歸隱,永訣機心。詩歌每聯(lián)上下兩句恪守格律,意脈卻不受影響,一氣而下,被譽為“能移太白歌行于律詩”,誦讀時要仔細(xì)體會。

          素養(yǎng)目標(biāo)

          1.了解黃庭堅的生平及創(chuàng)作風(fēng)格,了解本詩的寫作背景。

          2.通過意境鑒賞,明白“快”的不同對象及其變化過程,感受詩人的情感起伏。

          3.感悟詩人渴望歸隱卻又羈留官場、不與人爭但求濟世安民的士大夫情懷。

          4.背誦全詩。

          教學(xué)重難點

          體會作者渴望歸隱卻羈留官場的初衷。

          教學(xué)方法

          誦讀法、合作探究法。

          教學(xué)過程

          一、知人論世

          1.了解作者

          黃庭堅(1045.8.9-1105.5.24),字魯直,號山谷道人,晚號涪翁,洪州分寧(今江西省九江市修水縣)人,北宋著名文學(xué)家、書法家,為盛極一時的江西詩派開山之祖,與杜甫、陳師道和陳與義素有“一祖三宗”(黃庭堅為其中一宗)之稱。與張耒、晁補之、秦觀都游學(xué)于蘇軾門下,合稱為“蘇門四學(xué)士”。生前與蘇軾齊名,世稱“蘇黃”。著有《山谷詞》,且黃庭堅書法亦能獨樹一格,為“宋四家”之一。

          2.相關(guān)背景

          宋神宗元豐五年(1082),黃庭堅當(dāng)時在吉州泰和縣(今江西泰和縣)知縣任上,公事之余,詩人常到"澄江之上,以江山廣遠,景物清華得名"(《清一統(tǒng)治吉安府》)的快閣覽勝。這一首著名的七律就是寫登臨時的所見所感。

          3.解題

         、俚牵袋c明詩人登臨望遠。

         、诳扉w,在吉州太和縣(今屬江西)東澄江(贛江)之上,以江山廣遠、景物清華著稱。

          二、初讀感悟

         。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)檢查

          1.明確字音。

          了卻(liǎo)澄江(chéng)

          2.解釋下列詞語

         、侔V兒:作者自指。

         、谇嘌郏杭春谘壑,指正眼看人。

         、哿模汗们。

         、芘c白鷗盟:后人以與鷗鳥盟誓表示毫無機心,這里是指無利祿之心,借指歸隱。

         、菀校阂锌

         。ǘ┱b讀感悟

          1.按照所標(biāo)出的節(jié)拍,誦讀該詩。

          癡兒/了卻/公家事,快閣/東西/倚/晚晴。

          落木/千山/天/遠大,澄江/一道/月/分明。

          朱弦/已為/佳人絕,青眼/聊因/美酒橫。

          萬里/歸船/弄長笛,此心/吾與/白鷗盟。

          三、文本研究

          思考1這首詩告訴我們黃庭堅登快閣的直接原因和直接目的是什么?

          明確全詩的第一聯(lián)“癡兒了卻公家事,快閣東西倚晚晴”就交代了黃庭堅登快閣的小背景:我這個癡兒完成了一天的公事,現(xiàn)在登上這快閣來,東靠靠西望望,倚在欄桿上欣賞傍晚雨后初晴的明凈之景。

          思考2請分析首聯(lián)中“了卻”和“倚”兩個詞的內(nèi)涵。

          明確“了卻”寫出辦完公事后如釋重負(fù)的輕快心情,含蓄表達詩人了對官場的厭煩!耙小敝感笨繖跅U遠眺晚晴余輝,體現(xiàn)了詩人對自然美景的熱愛。

          思考3頷聯(lián)使用了哪些意象?意境上有何特點?

          明確①重疊的千山,無邊的落木,高遠的天空,澄澈的江水,清明的夜(秋)月;②高遠壯闊(空明闊大)。

          思考4頸聯(lián)主要運用了什么手法?表達了怎樣的感情?

          明確頸聯(lián)巧用典故,前句用伯牙捧琴謝知音的典故,后句用阮籍青白眼的典故。感嘆自已心懷志事,世無知音,所以如伯牙之絕琴,不再彈奏,聊且借金樽美酒遣懷自娛。寫出了詩人因世無知己、懷才不遇而借酒解愁的苦悶和感慨。

          思考5尾聯(lián)寫“歸船”“白鷗”流露出詩人的什么愿望?

          明確想棄官歸隱、回歸自然的愿望。

          思考6全詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?請簡要賞析。

          明確詩人對官場生活的厭倦(回家歸隱的迫切);投身自然的喜悅心情;自己的胸懷無人理解的痛苦(無奈、孤獨)

          思考7閱讀與思考

          鑒賞一:

          登快閣

          癡兒了卻公家事,快閣東西倚晚晴。

          落木千山天遠大,澄江一道月分明。

          朱弦已為佳人絕,青眼聊因美酒橫。

          萬里歸船弄長笛,此心吾與白鷗盟。

          問題:本詩的'頷聯(lián)和杜甫《登高》的頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”.表現(xiàn)的意境一樣嗎?請分析。

          明確都表現(xiàn)了景物的遼遠和闊大的特點,意境開闊;但與杜詩的沉郁頓挫、慷慨悲壯的意境不同的是,黃詩通過遼遠闊大、空明澄澈的景物表現(xiàn)出一種如釋重負(fù),放達不羈的胸襟。

          鑒賞二:

          雨中登岳陽樓望君山

          黃庭堅

          投荒萬死鬢毛斑,生入瞿塘滟灝關(guān)。

          未到江南先一笑,岳陽樓上對君山。

          注宋崇寧元年,黃庭堅貶謫四川近六年后被赦,在回江西老家的路上經(jīng)過岳陽,寫下此詩。

          問題:詩中的詩人是一個怎樣的形象?

          明確這首詩塑造出一位胸襟開闊,不畏磨難,在政局動蕩之際堅守理想和節(jié)操的卓立不群的詩人形象。

          四、明晰主旨

          此詩起首處詩人從“癡兒了卻官家事”說起,透露了詩人官場工作為民盡力服務(wù)和登快閣亭欣賞自然景色并不矛盾的觀點;然后,漸入佳境,詩人陶醉在落木千山,澄江月明的美景之中,與起首處對“公家事”之“了卻”形成鮮明并舉;五、六句詩人作一迭宕:在良辰美景中,詩人心內(nèi)的憂煩無端而來,詩人感受到自己知己和自由的可貴、自己的胸懷無人理解的痛苦。尾句引出了詩人的“歸船”、“白鷗”之想。這一結(jié)尾,呼應(yīng)了起首,順勢作結(jié),給人以“一氣盤旋而下之感”。意味雋永,想象無窮。

          五、拓展閱讀

          宋代詩文崇尚雅正,風(fēng)格唯美,但在雅正唯美之境下,卻涌現(xiàn)了以戲謔諧趣為表征的俳諧詩,于北宋時期綻放異彩,蔚為大觀,呈現(xiàn)出獨特的藝術(shù)風(fēng)格,映射出宋代文化新面貌、新格局。俳諧詩何以于北宋時期興盛而廣為傳播,應(yīng)該與以下要素緊密關(guān)聯(lián)。

          俳諧詩之所以能在宋代大放異彩,詩詞名家于其間引領(lǐng)風(fēng)騷,當(dāng)屬關(guān)鍵性因素。蘇軾、黃庭堅、辛棄疾等人,常有諧趣品類作品,對遣興娛樂創(chuàng)作風(fēng)尚頗為肯定,可謂俳諧詩傳播中之“輿論領(lǐng)袖”。俳諧詩出自大家之手,于莊與諧、雅與俗之間拉伸出一種張力之美,自然會有一種常人作品中所罕見之氣界、境界與格局,令俳諧詩更具魅力,吸引更多人關(guān)注并參與其中。

          同時,面對喧鬧的大眾文化,人們對俳諧詩沒有采取拒斥的態(tài)度,而是選擇了會通。宋代城市繁榮,宋熙寧之后,都城夜市不絕,一派繁華,雜劇、諸宮調(diào)、傀儡戲、雜耍等藝術(shù)眾多而為市民樂見。眾多戲劇因素和內(nèi)容、插科打諢手法與形態(tài)融入俳諧詩文創(chuàng)作,如蘇軾《南鄉(xiāng)子重九涵輝樓呈徐君猷》上閾:“霜降水痕收。淺碧鱗鱗露遠洲。酒力漸消風(fēng)力軟,颼颼。破帽多情卻戀頭!蔽哪┮痪洹捌泼倍嗲閰s戀頭”讓人覺得調(diào)皮打俏,忍俊不禁。

          另外,俳諧詩于詼諧中蘊含人生哲理。宋代俳諧詩文本以“戲謔”風(fēng)格為特征,結(jié)構(gòu)相通于雜劇,先冷后熱,先說冷語,后說笑話。黃庭堅的《演雅》是一首動物諷喻詩:“桑蠶作繭自纏裹,蛛蝥結(jié)網(wǎng)工遮邏。燕無居舍經(jīng)始忙,蝶為風(fēng)光勾引破……伯勞饒舌世不問,鸚鵡才言便關(guān)鏁,春蛙夏蜩更嘈雜,土蚓壁蟫何碎瑣。江南野水碧于天,中有白鷗閉似我。”該詩前面描寫了幾十種蟲鳥,寫得宏偉萬象,如天馬行空,最后兩句“江南野水碧于天,中有白鷗閑似我”卻峰回路轉(zhuǎn),讓人恍然明白,確有醒酶灌頂之意,給人以跳躍感,頗具豐富深邃之審美趣味?梢,打諢并非純粹為追求語言有趣,而是有所歸旨。

          最后,俳諧詩符合心理需求,民眾樂于接受。諧趣產(chǎn)生之第一要義為心理期待解構(gòu)所致。俳諧讓人發(fā)笑,開心愉悅。伊曼紐爾康德認(rèn)為,笑為緊張期待突然消失之際而產(chǎn)生的一種情感。詩人善用各種言辭吊起讀者期待心理,預(yù)設(shè)情境,對讀者期待心理進行解構(gòu),隨之產(chǎn)生心理落差,諧趣亦因之而生。連輯顛倒錯位,化悲為喜,無情之物化有情,安排一個不甚相關(guān)或非一致性邏輯,呈現(xiàn)出乎意料關(guān)系,峰回路轉(zhuǎn),妙語連珠。黃庭堅《王充道送水仙花五十枝欣然會心為之作詠》:“凌波仙子生塵襪,水上輕盈步微月。是誰招此斷腸魂?種作寒花寄愁絕。含香體素欲傾城,山礬是弟梅是兄。坐對真成被花惱,出門一笑大江橫。”前三聯(lián)多角度呈現(xiàn)水仙花,用語典雅,引用典故;末句卻宕開一筆,拋開水仙,躍至“出門一笑大江橫”,與前聯(lián)意境轉(zhuǎn)折,打斷連貫邏輯,詩歌整體意境及語言風(fēng)格構(gòu)成錯位與跳躍,使人感覺奇怪,令人發(fā)噱,諧趣橫生。

          俳諧詩興盛于兩宋,為文人審美情趣多樣化呈現(xiàn),亦受民間文化詼諧審美影響,負(fù)載了人對生活及其諧趣之追求,體現(xiàn)了宋代士大夫雅好諧謔的幽默性格,折射了兩宋文化在雅正嚴(yán)肅之余生趣活潑的另一面。出自民間,雅俗共致,俳諧詩順應(yīng)時代,為民眾與雅客同樂于接受與傳播,亦是一個時代詩文呈現(xiàn)時代生活之典型。

         。ㄕ孕煅徘佟顿街C詩在宋代的傳播》,有刪改)

          六、素材積累—黃庭堅名句

          1.讀書欲精不欲博,用心欲專不欲雜。

          2.鶯嘴啄花紅溜,燕尾點波綠皺。

          3.海川風(fēng)雨獨憑欄,綰結(jié)湘娥十二鬟。

          4.百囀無人能解,因風(fēng)飛過薔薇。

          5.佳節(jié)清明桃李笑,野田荒冢只生愁

          6.桃李春風(fēng)一杯酒,江湖夜雨十年燈。

          7.未到江南先一笑,岳陽樓上對君山。

          8.世上豈無千里馬,人中難得九方皋。

          9.貧賤交情富貴非。

          10.清風(fēng)明月無人管,并作南山一昧涼。

          11.自成一家之言,謂之本色。

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