清明主題班會教學(xué)設(shè)計(通用20篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學(xué)目標進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎?以下是小編收集整理的清明主題班會教學(xué)設(shè)計,希望對大家有所幫助。
清明主題班會教學(xué)設(shè)計 篇1
一、班會目的
1、向同學(xué)們介紹清明節(jié)的由來與發(fā)展,相關(guān)的習俗、詩歌。
2、教育引導(dǎo)廣大青少年,學(xué)習烈士的崇高革命精神,繼承發(fā)揚革命傳統(tǒng),弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德,激勵師生進一步弘揚愛國主義、集體主義和共產(chǎn)主義精神。
3、響應(yīng)政府的號召,也是為了環(huán)保,提倡“文明清明,綠色清明”的祭奠活動,把環(huán)保教育延伸到家庭和社會中……
4、讓學(xué)生人人動手參與活動,在活動中培養(yǎng)合作探究能力,加強學(xué)生傳承民俗文化的責任意識和社會責任感。
二、班會前的準備
班上有10個小組,各小組抽簽分工,然后按抽簽結(jié)果,分別承擔搜集有關(guān)清明節(jié)的.相關(guān)知識、做PPT、寫感想等。
三、班會時間
第六周五第6節(jié)
四、班會步驟
1、班主任導(dǎo)入
2、第一個小組(梁達凱、孫天宇等同學(xué))介紹清明節(jié)的由來。
3、第二個小組(陳綺雯、黎梓君等同學(xué))介紹清明節(jié)的相關(guān)詩歌。
4、第三個小組(梁柳珊、梁文宙等同學(xué))介紹清明節(jié)祭奠的英烈(主要是廣東的)。
5、第四個小組(王玉媚等同學(xué))介紹清明節(jié)的有關(guān)習俗。
6、第五個小組(蕭佩儀等同學(xué))介紹近年來推行的綠色清明節(jié)的做法,并讓同學(xué)們討論:作為中學(xué)生,我們應(yīng)該如何綠色、文明祭奠先烈?
7、全班暢談過清明節(jié)的意義。
8、全班同學(xué)宣誓
9、班主任總結(jié)
清明主題班會教學(xué)設(shè)計 篇2
一、目的:
通過清明節(jié)的主題教育,讓同學(xué)們了解清明節(jié)是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,另外還通過這次班會讓學(xué)生了解清明節(jié)的一些習俗,清明節(jié)的歷史由來。通過這次主題教育,還讓學(xué)生來緬懷先烈,知道自己現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的。
二、時間:
4月3日
三、過程:
1、利用交流的形式讓同學(xué)們知道清明節(jié)的由來和清明節(jié)的習俗。
附:清明節(jié)常識
清明節(jié)的祭掃禮儀
。1)清明節(jié)習俗
清明節(jié)是傳統(tǒng)的紀念祖先的節(jié)日,其主要形式是祭祖掃墓。這一習俗相沿已久,據(jù)史書記載,秦漢時,墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。《漢書 . 嚴延年傳》載,嚴氏即使離京千里也要在清明"還歸東海掃墓地"。隨著祖先崇拜和親族意識的越來越發(fā)達和強固,遠古時代沒有納入規(guī)范的墓祭,也歸入了"五禮"中:"士庶之家,宜許上墓,編入五禮,永為常式。"朝廷的推崇使墓祭活動更為盛行。古人有描寫清明掃墓的詩:"南北山頭多墓田,清明祭掃各紛然;紙灰飛作白蝴蝶,淚血染成紅杜鵑。"民間廣為流傳的孟姜女尋夫小曲也有"三月里來是清明,桃紅柳綠百草青;別家墳上飄白紙,我家墳上冷清清。"唐代杜牧的名句:"清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。"這些詩句都十分真切地反映了當時清明掃墓時的情景和氛圍。
為什么要在清明掃墓呢?這大概是因為冬去春來,草木萌生。人們想到了先人的墳塋,有否狐兔在穿穴打洞,會否因雨季來臨而塌陷,所以要去親臨察看。在祭掃時,給墳?zāi)圭P除雜草,添加新土,供上祭品,燃香奠酒,燒些紙錢,或在樹枝上掛些紙條,舉行簡單的祭祀儀式,以表示對死者的懷念。至于祭掃的日期,各地風俗不同,有的是在清明節(jié)的'前十天后十天;有的稱"前三后三";有的在清明前后逢"單"日舉行;有些地方掃墓活動長達一個月。
。2)祭掃烈士墓
清明祭祖掃墓,是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。自古以來,清明掃墓不光是紀念自己的祖先,對歷史上為人民立過功,做過好事的人物,人民都會紀念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑,已成為進行革命傳統(tǒng)教育的好形式。
一般活動程序是:全體肅立在紀念碑前聆聽領(lǐng)導(dǎo)講話;代表在碑前演講;全體向烈士宣誓;向革命英雄紀念碑敬獻花圈;奏樂默哀三鞠躬;瞻仰烈士墓;參觀事跡展,緬懷革命烈士的豐功偉績。
注意的禮儀事項:烈士陵園莊嚴肅穆神圣,是革命英雄長眠的地方。革命烈士為了我們的今天所付出的巨大犧牲,我們到烈士陵園舉行祭掃活動,首先穿著整潔,要佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾;活動中態(tài)度要莊嚴肅穆,不能在烈士陵園中嘻嘻哈哈,打打鬧鬧;要懷著崇敬的心情參加活動,認真觀看了解烈士事跡;注意衛(wèi)生不能在陵園內(nèi)亂吃零食,亂丟垃圾;不能在陵園內(nèi)亂跑,行走要按順序,不破壞青草綠地。
2、利用朗誦的形式讓同學(xué)們緬懷我們的先烈。(男女女主持人朗誦)
讓大家坐在一起唱一些革命歌曲最好你們班能排一些與革命有關(guān)的小品、相聲之類的。
列隊來到紀念碑(或墓地)前,面向紀念碑。(模擬紀念碑)
男女主持人走到隊伍前致獻詞:
男:又是一個清明節(jié),我們站在莊嚴肅穆的烈士紀念碑前。
女:天空為今天垂淚,松濤為今天嗚咽。
男:為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活,有多少革命先烈長眠于地下。
女:歷史不會忘記他們,共和國不會忘記他們,我們更不會忘記他們。
男:曾幾何時,我們的祖先以先進的科學(xué)和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。
女:而近百年黑暗與屈辱的歷史,又將她推向深淵。
男:為了改變這一切,多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。
女:只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,烈士們的鮮血才點亮了中國的天。
男:今天,我們在這里以革命的名義想想過去。
女:以現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展的現(xiàn)實來告慰英魂。
合:先烈們,你們安息吧!
(奏哀樂,全體默哀3分鐘。)
男:松濤陣陣,那仿佛是先烈們發(fā)出了欣慰的微笑。先烈們,如果你們在天有靈,就請你們看一看你們的鮮血澆灌出的美麗的鮮花吧!
。ê铣段逶碌孽r花》,同時學(xué)生代表向烈士紀念碑敬獻花束。)
女:歷史刻在石頭上的記錄可以隨時間的流逝而漸漸消失,但刻在人們頭腦中的記憶卻永遠清晰。
男:有形的紀念碑可能會垮掉,但人們心里的紀念碑卻永遠屹立。
女:我們不會忘記,我們怎能忘記!
。ㄍ瑢W(xué)講述烈士的英雄事跡。)
男:前輩流血犧牲,僅僅是為了讓我們擁有一片晴空,呼吸自由的空氣,欣賞這美麗的鮮花嗎?
女:不,他們希望的是受過深重災(zāi)難的祖國在我們的手中變得更加強盛、美麗。
男:如果說昨天我們還是不懂事的孩子,但今天我們要意識到我們肩上也擔負了沉重的擔子,因為,我們已成為了一名小學(xué)生。
女:孩子,像鮮花一般美好,像黃金一般珍貴。
男:小學(xué)生階段不單單是人生旅途的一個站點,更是一個轉(zhuǎn)折點。
女:我們的肩上將挑起:建設(shè)祖國,保衛(wèi)祖國的重擔。
女:我們的雙手將托起:
男:21世紀希望的太陽。女:歷史將革命的接力棒傳給了找們這一代人,
男:今天,我們以革命事業(yè)接班人的名義承諾!希赫埪犖覀兊男模荷傧汝爢T誓詞:在此,我以一個中華人民共和國小學(xué)生的名義面對國旗莊嚴宣誓:捍衛(wèi)神圣憲法,維護法律尊嚴,履行人民義務(wù),承擔社會道義,國家昌盛為先,人民利益至上,熱心公益,奉獻社會,無愧祖國培育,勤勉自勵,奮發(fā)有為,不負長輩厚望,以我壯志激情,創(chuàng)造嶄新未來,以我火紅青春,建設(shè)錦繡中華。由班主任領(lǐng)誓,全體同學(xué)宣誓。)
女:雖然我們已經(jīng)長大,但我們的肩膀還是有些稚嫩。
男:我們還應(yīng)像蜜蜂一樣,在知識中汲取力量。
女:我們能有今天的成長,離不開老師和家長精心的培養(yǎng)。
男:下面請班主任講話。
。ò嘀魅尉托W(xué)生的思想到道德意識談?wù)劷】党砷L的幾大要素和對學(xué)生的要求)
女:孩子是祖國的希望,民族的希望,未來的希望,當然,也是家長的希望。下面我們請家長委員會代表講話。
。议L代表談對孩子健康成長的希望。)
男:先輩們,你們祈盼的幼鳥翼已日漸豐滿,
女:我們將把重擔挑上逐漸成熟的肩,
男:未來的社會需要我們建設(shè),
女:21世紀在向我們召喚,合:我們將用勤勞和智慧去開創(chuàng)明天,
男:我們要努力學(xué)習科學(xué)文化知識,去摘取科學(xué)王冠上的明珠。
女:我們要加強自己的公民意識,努力成為老一輩革命家所期望的“四有”新人。男:讓我們記住這莊嚴的時刻,
女:讓我們記住這鄭重的承諾,
合:我們要讓先烈的鮮血染紅的旗幟永遠飄揚在祖國的藍天!
。ㄈw同學(xué)齊呼“以我熱血青春,創(chuàng)造祖國美好明天”。)
3、 利用影片欣賞的形式讓同學(xué)們體會幸福生活來之不易。
體會:我們今天的幸福生活是無數(shù)先烈用生命換來的,我們的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們?yōu)槲覀兠褡宓慕夥牛伯a(chǎn)主義理想的實現(xiàn)不計個人得失,不畏艱難險阻!皷|方紅,太陽升”,是他們用自己的熱血和生命掀開了我們祖國嶄新的歷史篇章!他們把生存的權(quán)利留給了后代,用血肉筑成了新的長城。認識到我們自身是小我,是小愛,而他們才是大我,是大愛。
4、小組內(nèi)交流班會體會。
5、引申:
當我們在生活中遇到歹徒、小偷、壞人的時候,我們應(yīng)該怎么做呢?是不是能像革命先烈那樣舍身為人呢?我們能不能非常機智的與歹徒等做斗爭呢?你都有哪些機智的方法與同學(xué)們分享呢?
6、作業(yè):
利用假期得時間跟自己的父母去祭掃先祖、參加植樹活動,為祖國添綠色。
7、師生總結(jié)。
清明主題班會教學(xué)設(shè)計 篇3
活動目標
1、初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象。
2、激發(fā)對古詩吟誦的興趣,初步學(xué)習按古詩的節(jié)律吟誦。
3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習俗。
4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
5、愿意積極參加活動。
活動準備
畫有古詩情節(jié)的'圖片一幅,VCD教材。
活動過程
(一)故事導(dǎo)入,觀察講述,引起學(xué)詩興趣。
1、教師根據(jù)古詩講述“清明”的故事。
2、出示圖片,提問,你在剛才的故事里,這張圖片上看到了什么呢?(古時候的一個小孩,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天氣怎么了?(下雨)
(二)觀看VCD片,觀賞體驗,感受古詩意境。
1、教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)
在春天呢,有一天是清明節(jié),清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)
2、教師小結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。
古時候,有一位杜牧的詩人,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧!
3、教師播放VCD,請幼兒觀看。
4、問:剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?
(請幼兒討論。)
5、向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
(三)教師朗誦,解讀詩句,幫助幼兒理解。
1、教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。
2、朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?
4、解讀其中的詩句,理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”,幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。
(四)學(xué)習朗誦,表達感情,幼兒感受古詩意境。
1、教師朗誦第三遍,請幼兒慢慢跟讀。
2、幼兒分組學(xué)念,感受古詩意境。
3、教師請幾個幼兒上來表演,教師在一旁進行指導(dǎo)提醒,注意表達合適的感情,輪流請幾批幼兒。
4、請幼兒集體朗誦1-2遍,進一補感受古詩意境。
活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
活動延伸
1、請幼兒把學(xué)會的古詩在清明節(jié)來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽
2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩圖書,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境。
清明主題班會教學(xué)設(shè)計 篇4
一、指導(dǎo)思想:
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來到時,風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間,組織幼兒系列教育活動,目的是讓幼兒通過制作清明果,了解清明的習俗;通過親子游戲了解春天是播種的好時節(jié),了解傳統(tǒng)風俗,鍛煉身體,從而充分感受春景的美好。
二、活動主題:
制作青果,感受春天。
三、活動目的:
1.了解清明節(jié)的來歷習俗,感受清明節(jié)的氛圍。
2.了解春天是播種的好季節(jié),充分感受春天的美好。
3.體驗明顯的季節(jié)特征。
4.讓幼兒知道節(jié)日的.時間。
四、組織成員名單
1.策劃組組長:
會長成員:
組織委員、宣傳部長
會務(wù)組組長:
財務(wù)部長成員:
吳老師、中班段各班阿姨職責:
做好各類物資的準備和管理工作;對制作清明果、運動會現(xiàn)場進行布置。
3.游戲組組長:金愛娜成員:吳老師、劉老師、金老師、邵老師職責:
按規(guī)程要求接受運動員報名;組織好游戲項目。
4.農(nóng)具展覽組組長:朱老師成員:中班段各班老師
5.宣傳組組長:宣傳部長成員:
中班段家委會委員4個負責攝影。
6.安全組組長:
安全部長組員:
中班段各班園級家長委員
五、親子活動時間、地點:
擬定于4月2日上午8:40在幼兒園大操場進行
六、活動流程:
8:008:30幼兒入園,8:308:40到操場集中。園長講話會長講話親子操:
減肥操9:009:50制作清明果
1.制作前各自去班里洗手。
制作清明果要求:
美觀、有創(chuàng)意。
3.制作清明果30分鐘。
4.休息10分鐘10:0010:40親子游戲項目春耕規(guī)則:
以班級為單位開展的接力賽,每班以家庭為單位分為兩組,一組在起點,一組在終點。家長和幼兒分別當大牛、小牛,各自手持跳跳袋、羊角球,一對大牛、小牛從起點一起跳至終點處,將游戲道具傳給第二個家庭,來回依次進行,哪個班先跳完哪個班為勝。運糧食規(guī)則:
以班級為單位,兩個家庭為一組,1號、2號家長運用籮筐把1號的孩子運到對面,然后把對面2號家庭的孩子運回來;再將籮筐傳給3號、4號的家庭,然后3號4號的家長又把3號的孩子運到對面,把對面4號家庭的孩子運回來,依次進行,先完成的班級為勝。10:5011:30品嘗青明馃、家長吃青明馃比賽。
1.每班選出4名家長進行吃清明果比賽。
每輪4人,共4輪。
3.規(guī)則:每人吃5個,最先吃完的為勝。11:30結(jié)束活動,下午請各位家長自行帶孩子到烈士陵園掃墓。
八、注意事項:
1.每人自帶制作青明馃的材料
2.由于活動需要,能在農(nóng)村借到手推車、蓑衣、耙等農(nóng)具的家長請下周一交給班級老師。
3.為了方便活動,請孩子和家長當天穿運動鞋,家長負責孩子的安全。
4.一如既往,做好文明榜樣,保持場內(nèi)清潔,做到文明觀眾,遵守良游戲秩序。
小百科:融匯了寒食與上巳兩個節(jié)日習俗的清明節(jié),在宋元時期形成一個以祭祖掃墓為中心,將寒食的禁火冷食風俗與上巳郊游等習俗活動相融合定型的傳統(tǒng)節(jié)日。明清大體承接前代舊制,清明節(jié)仍然堅持并發(fā)展著其在春季生活中一個必不可少的大節(jié)的地位。
清明主題班會教學(xué)設(shè)計 篇5
設(shè)計意圖
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來到之際,我們組織幼兒開展了清明節(jié)主題教育活動《畫菊花》,目的是讓幼兒通過去掃墓、踏青等活動追念革命烈士的高貴品質(zhì),樹立繼承先烈遺志、認真學(xué)習、長大建設(shè)祖國的理想;通過本活動,讓幼兒了解傳統(tǒng)的風俗習慣。
活動名稱
美術(shù)活動:《菊花》
活動目標
1、了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的風俗習俗,樂于參與清明節(jié)的活動。
2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
活動過程
1、用古詩導(dǎo)入活動內(nèi)容:清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))
2、教師講述清明節(jié)的由來。
3、課件:邊放課件教師邊講述,讓幼兒了解老革命烈士的先進光榮事跡。
4、出示事物菊花,引導(dǎo)幼兒觀賞菊花,了解菊花的主要特征。
教師:清明節(jié),去拜祭祖先或革命烈士人們都會帶上菊花、水果、雞蛋等去,就代表我們對祖先和烈士的懷念和尊重。你看見的.菊花是什么樣子的。
2、欣賞范畫《美麗的菊花》
提問:畫畫上有什么?你知道他是什么方法一步一步完成的?
3、師生共同探索怎樣去表現(xiàn)菊花的形態(tài)。
4、幼兒創(chuàng)作活動。
教師提醒幼兒盡量將菊花畫得大一些。鼓勵幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花,且涂色要有力,顏色要深一些。
5、展覽幼兒的作品
幼兒互相欣賞,并向同伴介紹自己的作品。
清明主題班會教學(xué)設(shè)計 篇6
活動前言:
在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,其清明就是春季中的節(jié)日之一,但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日,及了解清明節(jié)的由來!
活動目標:
1、理解四季輪換,感知清明是春天的節(jié)日,產(chǎn)生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式,在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。
活動準備:
清明上河圖、有關(guān)清明照片。
活動過程:
一、猜猜講講,理解四季輪換。
1、演示畫面一,看到這個圖形你想到了什么?
小結(jié):一年從1月開始,從12月結(jié)束;新的一年又從1月開始,從12月結(jié)束。
2、演示畫面二,現(xiàn)在,你們又想到了什么?
小結(jié):一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經(jīng)過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
3、演示畫面三,前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣,想一想,她們可能會在什么季節(jié)?
4、小結(jié):一年從春天開始,過了立春,是驚蟄,過了春分,過了大寒,又是立春,節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
二、看看找找,感知清明。
1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?
2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣,還有哪些節(jié)氣?
3、從文字上看,清明可能是什么意思?
4、今天王老師準備了許多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗:詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。
5、小結(jié):清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的`美好生活。
三、視聽欣賞,感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
1、清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明,還用繪畫的方式進行了記錄。今天,老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫,你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面?
2、幼兒欣賞《清明上河圖》。
3、提問:有什么感覺或?
4、教師朗誦古詩進行
小結(jié):梨花風起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬珠楊柳屬柳鶯。
清明主題班會教學(xué)設(shè)計 篇7
一、指導(dǎo)思想:
清明節(jié)是國務(wù)院規(guī)定的法定傳統(tǒng)假日,同時也是被列入第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的節(jié)日。清明節(jié)是中國人繼春節(jié)后又一個重大的節(jié)日,我國祭拜祖先從古有之。國家實行清明長假,有著很重要的精神文明教育意義。孩子通過紀念革命先烈、祭奠逝去親人,祭祀華夏始祖,可以弘揚傳統(tǒng)文化,增強民族意識和民族凝聚力,增強孩子熱愛環(huán)境、保護自然的意識,這也使文化習俗煥發(fā)新的時代文化精神。因此,幼兒園為了進一步落實和加強對幼兒的道德教育,對孩子進行愛國主義教育、國情教育,我園結(jié)合清明節(jié)這一節(jié)慶教育的契機,組織題為“敬、孝、禮”的清明節(jié)系列活動。通過活動,教育孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民,教育孩子“敬懷先人、孝敬長輩、禮貌待人”,度過一個有意義、充實的清明節(jié)。
二、活動內(nèi)容:
1、搜集資料,了解清明文化(最后選取孩子搜集到的材料制成展板交流)
我國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代,已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個很重要的節(jié)氣,清明一到,氣溫升高,正是春耕春種的大好時節(jié),故有“清明前后,種瓜種豆”、“植樹造林,莫過清明”的農(nóng)諺。清明節(jié)作為我國的法定傳統(tǒng)假日,有著其悠遠的文化內(nèi)涵,通過資料的收集等,讓孩子逐步了解清明的文化習俗,從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內(nèi)涵,增加孩子的文化知識和對祖國的熱愛之情。
具體內(nèi)容如下:
1、清明節(jié)的由來
2、各地的清明節(jié)習俗
3、有關(guān)清明節(jié)的傳說、故事
4、了解清明期間的各種春游活動
2、組織教師談?wù)勛约簩η迕鞴?jié)各種習俗的感想。有哪些是作為文化傳統(tǒng)可繼承的,哪些是封建迷信活動應(yīng)破除的?
3、清明節(jié)親子“四個一”活動:
(1)參觀一個“愛國主義教育基地”
(2)開展一項清明節(jié)民間傳統(tǒng)習俗活動
清明節(jié)的習俗是豐富有趣的,除了講究禁火、掃墓,還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。相傳這是因為清明節(jié)要寒食禁火,為了防止寒食冷餐傷身,所以大家來參加一些體育活動,以鍛煉身體。因此,這個節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚,又有踏青游玩的.歡笑聲,是一個富有特色的節(jié)日。這里提供一些習俗活動供參考:
A、蕩秋千:這是我國古代清明節(jié)習俗。秋千,意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老,最早叫千秋,后為了避忌諱,改為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架,再栓上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進健康,而且可以培養(yǎng)勇敢精神,至今為人們特別是兒童所喜愛。
B、踏青:又叫春游。古時叫探春、尋春等。三月清明,春回大地,自然界到處呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象,正是郊游的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習慣。
C、植樹:清明前后,春陽照臨,春陽照臨,春雨飛灑,種植樹苗成活率高,成長快。因此,自古以來,我國就有清明植樹的習慣。有人還把清明節(jié)叫作“植樹節(jié)”。植樹風俗一直流傳至今。1979年,人大常委會規(guī)定,每年三月十二日為我國植樹節(jié)。這對動員全國各族人民積極開展綠化祖國活動,有著十分重要的意義。
D、放風箏:也是清明時節(jié)人們所喜愛的活動。每逢清明時節(jié),人們不僅白天放,夜間也放。夜里在風箏下或風穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠,象閃爍的明星,被稱為“神燈”。過去,有的人把風箏放上藍天后,便剪斷牽線,任憑清風把它們送往天涯海角,據(jù)說這樣能除病消災(zāi),給自己帶來好運。
(3)誦讀一篇與清明有關(guān)的詩篇或文章
(4)收看一個關(guān)于清明節(jié)的電視節(jié)目
(三)總結(jié)交流:領(lǐng)悟清明,升華愛國情感
文化的根在于傳承,清明節(jié)留給孩子的感受是豐富的、個人的,只有通過交流總結(jié),才能形成一種班級文化,起到更好的教育作用。
安排以下總結(jié)交流內(nèi)容:
1.以“清明”為話題撰寫文章。
2.以班級為單位出一塊“清明節(jié)”主題展板。
展板內(nèi)容:孩子收集到的資料及其在清明節(jié)期間的活動照片、優(yōu)秀文章等。
清明主題班會教學(xué)設(shè)計 篇8
活動目標:
了解清明節(jié)的習俗,懂得用文明的方式表達對親人的思念。
活動準備:
掃墓圖片(獻花、植樹、送食)、清明節(jié)的課件。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動物也出來曬太陽了,還有輕輕的風)
師:在這個美麗的節(jié)日里,有一個特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
二、介紹清明節(jié)
師:清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,在這個節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院,人們非常想念他們,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達對他們的思念。
三、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)
現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的.親人,表達對他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結(jié)(人們把最美的花獻給親人,有的給他們敬酒,還有的通過植樹,表達對他們的思念,告訴他們你很想念他們)
四、清明節(jié)的習俗
通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習俗。
五、小結(jié),結(jié)束
清明節(jié)的習俗可真多,有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀,你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣、踏青、春游,并拍下一些照片來帶到幼兒園,和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的,好不好?
活動反思:
在設(shè)計這節(jié)活動時,我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究,一致認為中班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓,并不知道那些不文明的行為,我們應(yīng)當還給幼兒一個純凈的心靈,不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中,我以談話法為主要活動方法,通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗及觀看視頻,從而使幼兒了解清明節(jié)的習俗和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,幼兒興趣很高,回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述,只是一遍而過,效果不太明顯,幼兒記憶不深刻。再來,如果時間充裕,可以自制簡單的花朵,風箏等,既環(huán)保,又可以加深記憶,提高幼兒的動手能力。
清明主題班會教學(xué)設(shè)計 篇9
活動目的:
1、讓幼兒了解,插柳是黃河口一帶清明節(jié)期間的一種習俗,并知道其由來。
2、通過插柳活動,培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。
3、讓幼兒理解插柳的意義,懂得植樹造林的好處。
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。
5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動準備:
柳枝若干,小鐵鏟、小水桶的數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半、小面包車一輛。
活動過程:
1、教師介紹清明節(jié)插柳的.習俗。
、賳l(fā)提問:“清明時節(jié),草青樹綠,黃河口一帶的人們有一種習俗即折柳枝,這是為什么?”(人們要插柳)
②教師:“小朋友知道嗎,人們?yōu)槭裁匆谇迕鞴?jié)插柳?”介紹插柳習俗的來歷:晉文公在清明節(jié)的第二天,到大臣介之推墳前祭奠時,發(fā)現(xiàn)與介之推同時被燒死的柳樹復(fù)活了,晉文公便掐下柳枝插在了頭上,他的群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。另外還有一種民謠說:“清明不插柳,死了變黃狗!
2、向幼兒講解插柳的意義,激發(fā)幼兒動手插柳的興趣。
①插柳可以渲染節(jié)日的氣氛,增添節(jié)日樂趣。
②插柳可以綠化周圍的環(huán)境,每到柳枝展綠的時候,它便告訴小朋友們春天已來到了。
3、組織幼兒在院子周圍進行插柳活動。
①要求:四個小朋友一組,其中一人用小桶提水,兩人用小鐵鏟松土,一人拿柳枝。四人要團結(jié)協(xié)作,看哪一組插得好又快。
、诜椒ǎ合扔眯¤F鏟松好土,然后澆水,最后插柳枝。
③幼兒動手插柳,教師巡回指導(dǎo)。如:松土時可找個松軟的地方,松的土要稍深點,以免柳枝歪斜不牢固;澆水不能太多。
、芰Σ逋旰,教師組織幼兒將工具放好,然后小結(jié)活動的情況,表揚不怕臟、不怕累的幼兒及團結(jié)協(xié)作好的小組。
、菀笥變好刻旖o柳枝澆水,輪流看護并管理。
清明主題班會教學(xué)設(shè)計 篇10
活動目的:
1.讓幼兒理解掃墓的意義,培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。
2.教育幼兒更加熱愛我們的`祖國,更加珍惜今天的幸福生活。
活動準備:
白紙、線、彩筆。
活動過程:
1.讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。
、俳處煟好磕4月4,5或6日是清明,它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個,又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀念革命先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。
②討論:人們是怎樣過清明節(jié)的?
2.教師解釋:
掃墓為什么選擇清明呢?原因之一,清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;之二,清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;之三,為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
3.集體制作花圈。
教師:無數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè),為了使小朋友都能過上今天的幸福生活,在戰(zhàn)爭中光榮犧牲了。為了紀念他們,今天我們將組織為烈士掃墓活動,現(xiàn)在,先請小朋友和老師一起制作一個花圈。動手制作,教師扎竹圈,寫挽聯(lián),然后把幼兒做好的小花繞在花圈上,再貼上挽聯(lián)。
4.掃墓。
教師講解掃墓活動應(yīng)注意的事項(要嚴肅,不亂講話,表示對先烈的尊重),然后由二位幼兒抬著花圈,其余幼兒排好隊出發(fā)。
清明主題班會教學(xué)設(shè)計 篇11
活動目的:
1、了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的日子及習俗,樂于參與清明節(jié)的活動。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5、參與節(jié)日游戲。
活動準備:
課前與家長聯(lián)系好參與本活動,電腦課件,實物:各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋,彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。
活動過程:
1、用古詩導(dǎo)入活動內(nèi)容:清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。(清明)
小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))
2、教師講述清明節(jié)的由來。
3、課件:邊放課件教師邊講述,讓幼兒了解烈士的先進光榮事跡。
(1)出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音,教師講述:毛主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些英雄,并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。
。2)現(xiàn)代英雄:抗洪救災(zāi)、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命。
5、觀看課件:老師帶孩子們掃墓的畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面,請家長與幼兒起立,向英雄們行禮、默哀,表示懷念。
7、與幼兒交談:清明節(jié)有那些習俗?
運動習俗:踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗:吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?
9、放彩蛋圖片引起幼兒的.好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限,畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。
11、幼兒到臺前展示自己的作品,并用完整的語言講述自己的作品。
12、玩雞蛋:請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等),幼兒比賽看誰的玩法多。
結(jié)束部分:請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩,在音樂伴奏下走出活動室。
清明主題班會教學(xué)設(shè)計 篇12
活動目的:
1、通過歷史事件、歷史人物,使幼兒了解清明節(jié)的來歷和基本風俗。
2、讓幼兒了解各種文明祭掃的方式,理解生命的意義,珍惜今天的幸福生活。
3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動準備:
對清明節(jié)有初步認識、音樂、有關(guān)清明的圖片
活動過程:
1.播放輕音樂,師幼齊念古詩《清明》。
師:你知道這首詩寫的關(guān)于什么節(jié)日的事情嗎?你知道清明是怎樣來的嗎?
2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。
3、教師小結(jié):讓幼兒知道寒食節(jié)的'第二天是清明節(jié),清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。
教師:每年4月4日、5日或6日是清明節(jié),它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個,又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀念革命先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習俗的圖片。
4、互動猜想環(huán)節(jié):人們是怎樣過清明節(jié)的?(吃青團、掃墓、踏青)
教師講解:掃墓為什么要選擇清明呢?
1)清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;2)清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;3)為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
5、一起品嘗青團,結(jié)束活動。
清明主題班會教學(xué)設(shè)計 篇13
活動目標:
1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。
2、讓幼兒通過各種活動,了解清明節(jié)的意義。
3、了解民族的傳統(tǒng)風俗,體驗春天的美好。
4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
5、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
活動準備:
錄象、圖片、紙花
活動過程
一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。
二、引導(dǎo)幼兒觀看錄象,體驗清明的氣氛。
二、.教師講解清明節(jié)的`意義。
1、清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;
2、清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;
3、為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
三、組織幼兒.制作小花。
我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀念他們,今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。
四、教育幼兒愛祖國。
清明主題班會教學(xué)設(shè)計 篇14
一、活動目標
1、通過欣賞古詩《清明》,感受其古詩內(nèi)的基本內(nèi)容,初步理解古詩的內(nèi)容,想象故事內(nèi)描寫的畫面。
2、激發(fā)幼兒對本次清明節(jié)活動的參與興趣和學(xué)習興趣,激發(fā)幼兒對吟誦古詩的興趣。
3、通過學(xué)習古詩《清明》,了解清明節(jié)的習俗以及清明節(jié)的日期等。
二、活動準備
1、古詩《清明》
2、清明節(jié)PPT
3、與清明節(jié)相關(guān)的`資料和圖片
三、活動過程
1、教師播放PPT,出示第一張圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并講述一下在圖片中你看到的景象。
。1)教師問:剛才我們欣賞的圖片中有發(fā)生了什么事情呢?
(2)現(xiàn)在老師再請大家看下面一張圖,請告訴老師你在圖片中看到了什么?他們正在干什么?而此時的天怎么了?
。3)幼兒答:看到了一個小女孩和一個老人家,他們在問路在說話,此時天上這下這雨。
2、教師播放古詩《清明》的相關(guān)圖片,引發(fā)幼兒聯(lián)想季節(jié),引出本次的主題,清明節(jié)。
。1)春天到了,四處一篇綠色生機,花兒開了小鳥在唱著歌,而在春天還有一個重要的節(jié)日,那就是清明節(jié)。
。2)小朋友們你們知道人們在清明節(jié)這一天要干什么嗎?
3、在清明節(jié)這一天人們會取掃墓、踏青,在古時候詩人杜甫還寫了一首關(guān)于清明節(jié)的古詩,我們一起來看看吧!
。1)教師播放古詩《清明》,幼兒安靜觀看。
(2)老師邊播放古詩,一邊講解古詩中的人物和景象,引發(fā)幼兒的回憶。
(3)教師朗誦故事并給幼兒講解其中的內(nèi)容和理解。
4、教師帶幼兒一起學(xué)習古詩,從故事中了解清明節(jié)的相關(guān)習俗。
(1)教師有表情的,生動的有節(jié)奏的給幼兒朗誦一遍故事。
。2)教師朗誦第二遍,幼兒可以小聲跟讀。
。3)教師朗誦第三遍,請幼兒跟著老師一起朗誦。
四、結(jié)束部分
請小朋友回家之后將今天學(xué)習的故事朗誦給自己的爸爸媽媽聽。
五、資料參考
古詩:清明(杜牧)
清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。
清明主題班會教學(xué)設(shè)計 篇15
一、教學(xué)要求
1.認識、會寫“魂、借、牧、遙、”4個字。
2有感情地朗讀課文、背誦課文,默寫《清明》。
3理解詩句的意思,能提出不懂的問題。
4想象詩句描繪的畫面,能用自己的話說說古詩描繪的景物;體會作者的思想感情。
二、重點難點
1理解詩句意思,體會作者表達的思想感情。
2感受古詩的意境,收到自然美和藝術(shù)美的熏陶。
三、教學(xué)準備
教學(xué)課件
搜集杜牧、杜甫的相關(guān)資料。
四、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
古典文學(xué)凝聚了人類思想和藝術(shù)的精華,它可以陶冶情操,給人以深遠的思維空間,閱讀古典文學(xué),對我們?nèi)烁竦乃茉鞎泻艽蟮膸椭,讓我們一起走進這些課文,去感受它的魅力。
1.誰能背背描寫春天景色的詩句?(生背古詩)課外拓展,播放課件。
2.春天來了,春雨連綿不斷。杜牧在一首詩中是這樣的(師朗誦《清明》)
(二)學(xué)習第一首古詩
1讀詩題,知作者。
(1)教師板書古詩題目及作者。(板書:清明唐杜牧)清明就是指清明節(jié)。誰知道清明節(jié)是什么時候?清明節(jié)時民間有些什么風俗?
。ㄇ迕髟谖覈糯莻重要節(jié)日,是家人團聚、上墳祭掃或踏青游春的日子)
。2)誰知道杜牧的生平?(生交流杜牧的資料)播放課件。 2釋字詞,明詩意。
。1)(指名讀古詩)其他同學(xué)一邊聽一邊思考,你們從這首詩中讀懂了什么,還有什么疑問?
。2)小組合作交流,說說從詩句中讀懂了什么,相互解答自己的疑問。
。3)誰來說說自己從這首詩中讀懂了什么?集體解答難以理解的詞句。播放課件。
欲:將要。
斷魂:神情凄迷,煩悶不樂。形容凄迷哀傷的心情。
借問:請問。
。4)“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”這句詩寫了怎樣的景致?路上行人指誰?此刻作者的心情怎樣?(教師相機板書:景:雨紛紛人:欲斷魂)
。5)路上行人為什么欲斷魂?
“斷魂”,指內(nèi)心十分凄迷哀傷而并不外露的'感情。這位行人為何“欲斷魂”呢?
。ㄒ驗榍迕髟谖覈糯莻重要節(jié)日,照例應(yīng)該家人團聚,一起上墳祭掃,或踏青游春,F(xiàn)在這位行人孤身一人,在陌生的地方趕路,心里的滋味已不好受,偏偏又淋了雨,衣衫全被打濕。此刻自然想在附近找個酒家,一來歇歇腳,避避雨;二來飲點酒,祛祛寒,也可借酒驅(qū)散心中的愁緒)
(6)“牧童遙指杏花村”的“遙”妙在何處?播放課件。遙指:遠遠地指著。
。镣幕卮鹨孕袆哟嬲Z言,行人順著他手指的方向望去,只見在一片紅杏盛開的樹梢,隱隱約約露出了酒館的標幟)
。ㄈ┛偨Y(jié)
《清明》這首古詩描寫清明時節(jié)的天氣特征,抒發(fā)了孤身行路之人的情緒和希望。
。ㄋ模┳鳂I(yè)
朗讀課文。背誦課文。默寫《清明》。
我們在朗讀的時候,除了要讀準字音外,更要注意詩的節(jié)奏,要讀出詩的韻律。如《清明》的前兩句要讀的緩慢、深沉,表達出詩人心中悲涼、寂寞的心情;第二句要讀出問的語氣;第四句在結(jié)尾處要將語氣上揚,給人留下想象的空間,讀出一種無限期盼的心情。
我們在背誦之前,先要熟讀,在背誦的時候要想象詩中描寫的畫面,進入詩的意境中。如背誦清明時,我們可以把自己想象成詩人,被春雨淋濕了衣衫,很自然地就會想到取暖的地方——酒家,通過身臨其境的想象,就能記準詩句了。
默寫《清明》這首詩不是很難,有幾個字的寫法需要注意:“魂”的右半部分不要丟掉撇折和點;“牧”的右半部分不要寫成“各”字頭;“遙”的包圍里面不要寫成“舀”。
2播放課件
3播放課件
4預(yù)習《江畔獨步尋花》。
清明主題班會教學(xué)設(shè)計 篇16
《江畔獨步尋花》
教學(xué)目標:
知識與技能
1.會寫4個生字。
2.讀背古詩。
3.能根據(jù)詩句的描繪想像畫面。
過程與方法:
通過聽、說、讀、背等方式,進行語言文字的積累和訓(xùn)練。
情感態(tài)度與價值觀:
體會詩中表達的思想感情。
重點:
在讀中理解詩句的意思。
難點:
體會詩人表達的思想感情。
教法:
導(dǎo)讀、導(dǎo)析法。
學(xué)法:
自讀自悟、合作、交流法。
教學(xué)準備:
朗讀錄音磁帶、投影片。
教學(xué)過程:
一、從《清明》導(dǎo)入
1.齊背《清明》。
2.回憶學(xué)法。
請同學(xué)們好好回憶一下,上節(jié)課我們是怎樣學(xué)習《清明》這首詩的?
(1)將古詩讀通、讀順,讀出節(jié)奏。
(2)借助工具書邊讀邊理解詩意。
。3)認真賞讀,體會詩文所表達的思想感情。
(4)表演讀、交流。
3.板書課題:江畔獨步尋花
二、走進古詩
1.簡介作者。(學(xué)生利用課前收集的資料介紹)
2.學(xué)生初讀古詩,體會詩人的情感。
三、初讀《江畔獨步尋花》
1.學(xué)生各自試著朗讀《江畔獨步尋花》。
2.聽錄音帶,劃出節(jié)奏。
3.投影播放文中插圖,并配以朗讀錄音,說說自己的體會。
四、品讀《江畔獨步尋花》
1.學(xué)生邊讀邊結(jié)合文中插圖展開想象。
2.同桌或小組間互相說一說詩意。
3.全班交流
。1)黃師塔前江水東,春光懶困倚微風。
黃師塔前的江水向東流去,春光把人熏得又懶又困,我倚仗著暖洋洋的春風在游春。
。2)桃花一簇開無主,可愛深紅愛淺紅?
桃花一叢一叢地盛開著,仿佛是沒有主人,你究竟是喜愛深紅色的桃花還是那淺紅色的桃花呢?
五、感悟春光美
1.學(xué)習了這首詩后,你有什么感想?
2.把這美麗的春景圖畫一畫。
《清明》
教學(xué)目標:
知識與技能
1.會寫4個生字。
2.讀背古詩。
3.能根據(jù)詩句的描繪想像畫面。
過程與方法:
利用小組合作的優(yōu)勢,展開想像,讀懂古詩。
情感態(tài)度與價值觀:
體會詩中表達的思想感情。
重點:
在讀中理解詩句的意思。
難點:
體會詩人表達的思想感情。
教法:
導(dǎo)讀、導(dǎo)析法。
學(xué)法:
自讀自悟、合作、交流法。
教學(xué)準備:
朗讀錄音磁帶、投影片。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
1.投影出示插圖,并配以古典音樂,盡可能把學(xué)生帶入詩的`境界。
2.將課前收集的有關(guān)《清明》這首詩的資料拿出來,互相交流。
二、走進古詩
1.學(xué)生各自試著讀讀《清明》,注意準確地讀認“魂”“借”“牧”“遙”。
2.聽錄音,學(xué)生劃出節(jié)奏。
3.學(xué)生自由朗讀古詩。
根據(jù)剛才聽的錄音朗誦,學(xué)生進行反復(fù)自讀,要求讀正確、流利。
4.同桌之間相互示范讀,互相指正。
三、走進詩中
1.自讀自述
學(xué)生結(jié)合工具書自讀自悟全詩的意思。在理解的基礎(chǔ)上對《清明》所表現(xiàn)的畫面和情境進行描述。
2.互讀互述
同桌或小組間相互講、相互說自主品味詩句的收獲。教師作適當?shù)狞c撥。
。1)清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。
清明時節(jié)細雨綿綿,路上的行人,心中煩悶,像是丟了魂似的。
。2)借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。
請問哪里有酒店?放牛的小孩手指著遠處的杏花村。
3.讓學(xué)生結(jié)合插圖和詩中所反映的景與情,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
四、拓展延伸。
找一些關(guān)于清明的詩句。
清明主題班會教學(xué)設(shè)計 篇17
一、導(dǎo)入新課
1、師:隨著第三單元的學(xué)習,我們輕輕推開了我國傳統(tǒng)文化的大門,了解了四大發(fā)明之一的造紙術(shù),欣賞了世界聞名的趙州橋,今天老師給大家?guī)硪环嫞ǔ鍪菊n件)
知道這幅畫的名字嗎?了解《清明上河園》嗎?這是《清明上河園》的一部分,因為你們的年齡還小,沒有鑒賞這幅畫的能力,下面讓我們一起走進課文,看作者是怎樣鑒賞這幅畫的。
2、齊讀課題。指導(dǎo)朗讀“名揚中外”
3、理解“名揚中外”,說出近義詞(舉世聞名、世界聞名、名揚四海、名滿天下。)孩子們平時很注意積累詞語,這是非常好的學(xué)習習慣(養(yǎng)成一個好的習慣)
二、初讀課文,檢查預(yù)學(xué)單
1、請大家打開課本P42,這是一篇略讀課文,認真聽老師讀一讀,略讀提示
2、昨天老師發(fā)給你們的預(yù)學(xué)單,有沒有進行預(yù)習?下面我們來看預(yù)學(xué)單的第一板塊
指名讀詞語
3、第一板塊孩子們預(yù)習的很好,第二板塊就有點難度了,指名讀第一句
預(yù)習的不錯,這個字音讀的很準確,我們一起讀,還有一個音知道讀什么嗎?
理解作坊,現(xiàn)在我們的`生活中有沒有這樣的地方
指名讀第二句,這個字音你是不是第一次聽到,以前我們只知道讀cheng,乘,量詞
理解“乘”,再組個詞,(千乘之園)
4、我們來看預(yù)學(xué)單的最后一個板塊。指名說,第一自然段雖然只有三句話,包含的信息量是非常大的,讓我們一起來讀一讀。
三、走進畫卷,感受熱鬧
課文對這幅畫進行了生動具體的描寫,請大家默讀課文2—4自然段,說一說,為什么《清明上河圖》會名揚中外?邊讀邊想邊畫出有關(guān)語句
1、探究學(xué)習
第二自然段體會人多好幾百人(500多人),作者用七個地方描寫了這五百多人,誰來讀一讀
2、畫了那么多人,看出畫家張擇端真的下了好大的功夫,就像文章中說的,出示:
3、讀完這句話,你有沒有對張擇端產(chǎn)生一種什么心情?(崇拜、敬佩、佩服)
指導(dǎo)朗讀、指名讀、齊讀
第三自然段體會熱鬧
過渡:這幅畫僅僅人多就能名揚中外了嗎?板書:街、熱鬧
A、從哪里看出街熱鬧的?理解形態(tài)各異,用書中的句子來理解,
B、仿照這句話說一個句子,有的....有的....有的....(由易到難)
C、還從哪些地方感受到這是一幅名揚中外的畫?
過渡:僅僅人多街市熱鬧就能名揚中外嗎?
哪些句子讓你覺得有意思?指名讀,你覺得自己讀的有意思嗎?指導(dǎo)讀,師生合讀
張擇端把這樣一個類似于交通事故的情景,那么逼真的呈現(xiàn)在我們面前,用文章中的一個詞語來說就是那么傳神
過渡:這幅畫能夠名揚中外,除了張擇端畫技高超、畫的傳神以外,還有別的原因嗎?
讓我們看到了八九百年前的風俗人情,看到當時普通老百姓的生活情境,它的歷史價值是無可估量的
板書:古都風貌、生活情境、歷史價值
四、賞名畫
通過學(xué)習也讓我們確實感覺到這是一幅名揚中外的畫,讓我們一起來欣賞一下
五、議名畫
如果讓你給別人介紹一下這幅名揚中外的名畫,你會怎么介紹呢?
。ㄟ@幅畫校長完整的北京故宮博物院,如果你是講解員,你會怎樣向別人介紹這幅畫)
老師這里有一首詩,看一看這首詩是怎么介紹《清明上河圖》的?
讀詩句、指導(dǎo)讀。
這幅畫可是我國的無價之寶,名揚中外,你讀的時候有沒有一種自豪感?
《清明上河圖》不僅是我國的無價之寶,這也是我們中華民族的自豪和驕傲,每當提起《清明上河圖》的時候,我們就可以自豪的說:......
小結(jié):其實在中華傳統(tǒng)的寶庫中,像《清明上河圖》這樣的瑰寶還有很多,下課后,請孩子們?nèi)ゲ橐幌沦Y料,去感受一下中華文化,博大精深!
清明主題班會教學(xué)設(shè)計 篇18
清明
教學(xué)目標:
1.會認3個字,會寫5個字,其中重點認識“魂”字,重點指導(dǎo)書寫“魂”字,注意左右結(jié)構(gòu)的字是左窄右寬。正確讀寫“牧童、遙指”詞語,并注意“遙指”的“遙”。
2.背誦課文,并會默寫。
3.培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛。
教學(xué)重點:背誦課文,借助注釋理解詩句的意思。
教學(xué)難點:這首詩寫了哪個傳統(tǒng)節(jié)日?寫出了什么樣的節(jié)日情景?
教學(xué)準備:課件
教學(xué)時數(shù):1課時
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。
教師:播放課件(課文配套光盤中的圖片+民樂《春天》)教師朗讀《清明》。并請學(xué)生評價這首詩哪些字詞用得好。
學(xué)生:欣賞圖片、音樂及教師朗讀,思考并回答問題。
教師:小結(jié),多媒體展示課文對本詩的評價。
“紛紛”(“紛紛”一詞正是《清明》絕句中的“詩眼”,那么何謂“詩眼”?)
比較:紛紛之雪──大
紛紛之雨──細
揭示了詩歌形象春雨的特色
比較:春雨:“天街小雨潤如酥”。
夏雨:“如傾如注”
秋雨:“淅淅瀝瀝”
【設(shè)計意圖:揭示了春雨獨特境界:春雨寒冷,侵襲了開發(fā)的花朵,春雨迷蒙,象煙霧般籠罩著柳樹。"紛紛"所體現(xiàn)的正是這樣一個凄迷而又美麗的境界。通過對"紛紛"這個詞語的品味,領(lǐng)會了詩歌所描繪的`"景":春雨的特點與境界。"紛紛"還形容了行人的心情,凄迷紛亂的心情,由何而來!
“行人”“斷魂”:
通過品味這兩個詞語,作者體會了詩歌的"情":清明時節(jié),應(yīng)當是家人團聚,悼念已逝親人之際,可自己卻孤身行路,不免觸景傷懷,又加上細雨紛紛,更增加了愁緒。
【設(shè)計意圖:通過品味“紛紛”、“行人”“斷魂”,我們體會了詩歌寓情于景,情景交融的藝術(shù)境界。"這正是我國古典詩歌中寓情于景,情景交融的一種境界!
學(xué)生齊讀:
清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魄。
借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。
二、默讀古詩,學(xué)習生字
多媒體出示“欲、魂、借、酒、牧”5個生字,老師講解“欲”字與“浴”區(qū)別來記,“酒”和“灑”區(qū)別來記。
三、分組活動,構(gòu)圖繪畫
學(xué)生:分四個小組活動討論,根據(jù)自己的想象,給《清明》這首詩配一幅插圖。教師:做適當?shù)膬?yōu)劣點評。
【設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過理解古詩內(nèi)容,畫出自己體會的詩句的內(nèi)容,這樣可以加強學(xué)生對古詩的理解。】
四、小結(jié)
教師提問:如何評價一首詩?
學(xué)生:思考回答,總結(jié)規(guī)律。
教師:多媒體展示小結(jié)。
“情景交融的藝術(shù)境界”與“詩歌留下的想象空間”,正是作者賞析這首絕句的兩個角度。而這兩點也是我們賞析其它詩歌的重要角度。
板書設(shè)計:
清明
畫面:雨紛紛→欲斷魂→杏花村
清明主題班會教學(xué)設(shè)計 篇19
活動目標
1、知道4月5日是清明節(jié),愿意參與清明節(jié)的活動。
2、了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖,尊重長輩。
3、與爸爸媽媽一起制作彩蛋,并互相欣賞制作成果。
活動準備
1、活動前與家長聯(lián)系好參與本活動。
2、課件;每個幼兒以個熟雞蛋,各種圖案的彩蛋,秀才比、貼紙,橡皮泥,剪刀,膠水等。
活動過程
1、朗誦古詩,導(dǎo)入活動。
教師朗誦古詩:清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。
提問:你聽到了什么?幾月幾是清明節(jié)?(4月5日)--教師邊放課件邊講述清明節(jié)的由來,幫助幼兒了解革命烈士的光榮事跡(過草地,爬雪山等)--播放人民英雄紀念碑的課件,教師講述:為了讓后人永遠記住,永遠還念這些革命英雄,1949年3月30日在天安門廣場建立了人民英雄紀念碑。
請幼兒詢問爸爸媽媽,家里清明節(jié)要紀念誰?
教師小結(jié):清明節(jié)里,我們都要紀念革命先烈,紀念家里的祖輩,是他們讓我們有了現(xiàn)在,美好的生活。
2、引導(dǎo)幼兒討論:清明節(jié),我們除了掃墓,還要做些什么?
根據(jù)幼兒討論,歸納有人提到的風俗習慣;運動習俗,如踏青、蕩秋千、放風箏等;飲食習慣,如吃冷食,吃雞蛋等等。
出示彩蛋圖片,引起幼兒的好奇心機制做興趣,豐富幼兒感性經(jīng)驗。
3、幼兒與家長共同制作彩蛋--幼兒到臺前展示作品,并用完整地語言講述自己的作品。
請幼兒將彩蛋給其他班的小朋友欣賞,并與小朋友呢們一起玩。
活動建議與提示
1、中國傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化的重要組成部分,本活動對哦傳承傳統(tǒng)文化具有重要的意義。因此,教師因事先查傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)背景資料,并與家長做好溝通。
2、在吃雞蛋之前,請幼兒發(fā)揮想象力,用熟雞蛋想出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋雞蛋等)比比誰的想法最多。
3、作為活動的延伸,教師可以引導(dǎo)幼兒熟悉,了解中國的二十四節(jié)氣,了解驚蟄、春分等節(jié)氣的含義,讓幼兒從傳統(tǒng)文化的熏陶中建立傳承與發(fā)揚的精神紐帶。
幼兒園中班清明節(jié)教案,清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一,沒到清明,大家就要回去祭祖,很多幼兒不太清楚清明到底是個什么樣的節(jié)日,教師們要教導(dǎo)幼兒,讓他們知道清明節(jié)是什么節(jié)日。
3幼兒園中班清明節(jié)教案:清明節(jié)你去了哪里
活動目標
1、能用連貫的語句講述自己清明節(jié)去哪里玩了,初步了解清明節(jié)的民俗習慣。
2、知道清明節(jié)是紀念先人的日子,大家都會去給祖先掃墓的,也是出游踏青的好機會。
活動準備
青團,圖片PPT(小朋友旅游的錄像或照片)。
活動過程
1、4月4日清明節(jié)
4月4日我們都休息在家,你知道為什么要放假嗎?(因為過清明節(jié))
遇到節(jié)日就要放假,你還知道些什么節(jié)日呢?這些節(jié)日我們都可以做些什么?(將幼兒知道的節(jié)日用圖示表示出來,分享對節(jié)日的了解)
原來我們要過這么多的節(jié)日,分一分哪些是我們中國特有的節(jié)日,哪些是外國人也過的節(jié)日?(幼兒將節(jié)日圖示進行分類)
形成概念:中國節(jié)日、世界節(jié)日
清明節(jié)是中國節(jié)日還是世界節(jié)日呢?為什么?(繼續(xù)分清中國節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)別)
2、清明節(jié)你去了哪里
清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么?(回憶節(jié)日過程)
看PPT你們猜猜這個小朋友清明節(jié)去了哪里?都干了些什么?
分享與交流:你去上過墳嗎?記得是上誰的的墳?你們都做了些什么事情?(初步知道清明節(jié)是用來紀念先人的`節(jié)日)
清明節(jié)除了紀念先人,你還可以做些什么?
。ń涣髡掌,分享春天的各種活動,讓幼兒感知春天是踏青的最好時候)
3、清明節(jié)的食物
清明節(jié)我們還可以吃一種好吃的節(jié)日食物,知道是什么嗎?(幼兒自由講述不給予正確答案)
請在食物圖片中尋找出清明節(jié)的節(jié)日食物(說說食物的名稱及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物,幼兒自由講述依然不給予正確答案)
。ǔ鍪菊谏w的食物):用感官體驗一下食物的外形、軟硬程度、香味……
品嘗青團,知道青團是清明節(jié)的食物。
結(jié)束教學(xué)活動。
清明主題班會教學(xué)設(shè)計 篇20
活動目標
1.初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象;
2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習按古詩的節(jié)律吟誦。
3.提升孩子的語言組織能力,加強對于中國傳統(tǒng)文化的`認知。感悟詩歌美。
活動準備:
畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,視頻課件教材或者PPT。
活動過程
。ㄒ唬┯變河^看視頻教材,引起興趣
1.教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一個節(jié)日就叫做清明節(jié),你們說清明節(jié)人們都要干什么。浚ㄒ龑(dǎo)幼兒自由回答)
2.教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,好不好?
3.教師播放視頻課件(PPT)請幼兒觀看。教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
(二)出示主題課件,引導(dǎo)小朋友觀看視頻教材,觀察,講述。
1.剛才我們看了視頻,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事。空堄變河懻。
2.出示主題課件現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天上怎么了?
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解
教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。
2.教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。
4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。
5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。
活動結(jié)束
請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽;蛘咴谟變褐g進行交流。
參考資料:
清明(杜牧)清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。
清明節(jié)源自于上古時代祖先信仰與春祭禮俗,又稱踏青節(jié)、祭祖節(jié)。這時,天氣轉(zhuǎn)暖,人們換上了輕薄的衣裝,紛紛外出踏青郊游祭祖。雖然是一個肅穆的節(jié)日,也是人們享受春天樂趣的歡樂節(jié)日。
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