一年級(jí)下《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)下《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)小面值的人民幣，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民幣的單位，會(huì)用人民幣進(jìn)行購(gòu)物。
2、在付幣過(guò)程中，培養(yǎng)思維的靈活性、探究的積極性、合作的主動(dòng)性。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)人民幣、節(jié)儉的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)一元及一元以下人民幣。
難點(diǎn)：知道人民幣單位間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行各種面值人民幣之間的簡(jiǎn)單換算。
三、教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境、談話引入
1、提問(wèn)：小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)商場(chǎng)嗎？你去商場(chǎng)買(mǎi)東西要用什么呢？
2、師：在日常生活中，我們買(mǎi)東西需要用到錢(qián)，各個(gè)國(guó)家的錢(qián)有不同的名稱(chēng)，我們國(guó)家使用的錢(qián)叫做人民幣。今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。（板書(shū)課題）
二、探究新知，認(rèn)識(shí)人民幣
1、認(rèn)識(shí)元、角、分
（1）認(rèn)識(shí)1元
�、賻煟盒∨笥褌儯F(xiàn)在，在你們桌上有個(gè)小籃子，籃子里有一些人民幣。找出你認(rèn)識(shí)的人民幣？先把你認(rèn)識(shí)的和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生同桌互說(shuō)，師巡視，了解學(xué)情
�、谔釂�(wèn)：你認(rèn)識(shí)1元的人民幣嗎？請(qǐng)小朋友們舉起來(lái)看一看。
③追問(wèn)：你是怎么認(rèn)識(shí)1元人民幣的？從什么地方看出來(lái)的？（學(xué)生指一指，看數(shù)和單位）（多媒體圈出壹圓）
師：壹圓是大寫(xiě)，我們平時(shí)是這樣寫(xiě)的（板書(shū)：元）
�、芴釂�(wèn)：為什么這兩位小朋友拿的.一元不一樣呢？（紙幣和硬幣）
�、輲煟喝嗣駧庞屑垘藕陀矌胖�，（指1元紙幣）向這樣紙質(zhì)的人民幣是紙幣，（指1元硬幣）像這樣的金屬做成的人民幣是硬幣。
�。�2）認(rèn)識(shí)1角和1分
�、倮蠋熯@里有一張紙幣和一枚硬幣，知道他們分別是多少錢(qián)嗎？（1角）
追問(wèn)：你是怎么知道面值是1角呢？（數(shù)和單位名稱(chēng)）
②師：小朋友們現(xiàn)在從小籃子里找出一角的紙幣和硬幣，把他們舉起來(lái)。同桌看一看對(duì)不對(duì)。
�、圻@個(gè)硬幣面值是多少呢？（1分）
追問(wèn)：怎么知道是1分呢？
�。�3）認(rèn)識(shí)5角、5分
剛才，我們一起認(rèn)識(shí)了1元、1角、1分。老師這里面還有一些人民幣。它們各是多少錢(qián)？
�。�4）師：小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多人民幣，那老師在拿出一些人民幣你能很快的認(rèn)出嗎？
追問(wèn):看人民幣的面值是多少，最主要看的是什么？
師：看數(shù)和后面的單位名稱(chēng)。
（5）愛(ài)護(hù)人民幣教育
人民幣不管是紙幣還是硬幣，都印有中華人民共和國(guó)的國(guó)徽，國(guó)徽象征國(guó)家的尊嚴(yán)，代表我們偉大的祖國(guó)，所以我們要愛(ài)護(hù)人民幣。小朋友們，我們要怎么愛(ài)護(hù)人民幣呢？（不撕毀、不亂涂亂畫(huà)，不造假）
�。�6）（課件出示）
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這么多人民幣了，你能把這些人民幣分成2類(lèi)嗎？請(qǐng)人匯報(bào)，回答。
�。ㄕn件展示）按硬幣和紙幣
追問(wèn)：分成兩類(lèi)你會(huì)，那你能把這些人民幣分成3類(lèi)嗎？請(qǐng)人匯報(bào)。
(課件展示)按面值元、角、分
�。�7）結(jié)合第二種分法講解：元、角、分是人民幣的單位（板書(shū)）
�。�8）出示“想想做做”1、2
1.想想做做第1題
師：你能說(shuō)出每件商品的價(jià)錢(qián)是多少嗎？你能把每件商品的價(jià)格與相應(yīng)的人民幣連一連嗎？
2.想想做做第2題
師：一張人民幣我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，那現(xiàn)在有兩張人民幣，他們的面值是多少呢？圖中的人民幣各是多少？它們合起來(lái)是多少？
2、認(rèn)識(shí)元、角、分之間的進(jìn)率
（1）師：剛剛我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些人民幣，現(xiàn)在帶著這些人民幣去買(mǎi)東西。（出示課件）
�。�2）提問(wèn)：我現(xiàn)在要買(mǎi)一本練習(xí)本，是多少錢(qián)呢？小紅說(shuō)我付10角可以嗎？
�。�3）師：同樣是一元的筆記本，我們可以用1元來(lái)付，也可以用10角來(lái)付，因?yàn)橐辉褪?0角（板書(shū)：1元=10角）
現(xiàn)在和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)
(4)提問(wèn)：我們知道1元等于10角，那你知道1角等于幾分？
我們一起數(shù)一數(shù)
�。�5）小明說(shuō)我只有5角，要付幾張呢？
追問(wèn)：為什么呢？
那一枚1角硬幣可以換幾枚5分硬幣呢？
三、練習(xí)鞏固
1．想想做做第4題
師：這里有一些商品，你能說(shuō)說(shuō)每件商品的價(jià)錢(qián)嗎？哪兩件商品的價(jià)錢(qián)合起來(lái)是1元？用一元錢(qián)可以買(mǎi)1塊橡皮和1支筆，也可以用一元錢(qián)可以買(mǎi)1本練習(xí)本和1個(gè)氣球
2．想想做做第3題
買(mǎi)1元2角郵票，可以怎么付？
組織交流，叫3個(gè)人板演。
3．買(mǎi)東西
師：老師這里有一只鉛筆6角，請(qǐng)你正好拿6角來(lái)買(mǎi)一買(mǎi)。
老師還有一塊橡皮8角，請(qǐng)你拿1元來(lái)買(mǎi)一買(mǎi)。
四、全課總結(jié)
1、今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么？你知道了什么？
2、小朋友們，回家后可以到商店里去看一看，哪些東西的價(jià)錢(qián)大約是一元？
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