九年級(jí)下《設(shè)計(jì)美麗服裝》教學(xué)設(shè)計(jì)新湘版
作為一名教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的九年級(jí)下《設(shè)計(jì)美麗服裝》教學(xué)設(shè)計(jì)新湘版，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：通過模擬服裝設(shè)計(jì)實(shí)踐和服裝展策劃實(shí)施活動(dòng)，使學(xué)生了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。
過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)服裝設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
教學(xué)重難點(diǎn)
了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，掌握學(xué)生裝小樣制作的基本方法。
如何體現(xiàn)學(xué)生裝色彩搭配與款式設(shè)計(jì)的`實(shí)用與美觀的有機(jī)結(jié)合。
教法學(xué)法
觀察欣賞、分析討論、直觀感受、講授演示、實(shí)踐練習(xí)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、賞析導(dǎo)入
播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)全民族集體舞視頻，導(dǎo)入民族服裝的話題，出示“設(shè)計(jì)美麗服裝”課題。
二、分享交流
展示民族服裝，根據(jù)服裝的款式、色彩、紋樣、選料、工藝、文化背景分組介紹。
三深入探究
1、民族服裝款式比較欣賞；出示苗族、滿族、朝鮮族服裝圖片，結(jié)合殷商、西漢時(shí)期服裝比較款式特點(diǎn)，了解哪種服裝具有或借鑒漢服特征。
2、漢服特點(diǎn)分析
�、佟敖活I(lǐng)右衽”；漢服最典型特點(diǎn)。
②“寬衣廣袖”；漢服衣衫闊大，以帶輕縛，舒適隨意。
�、蹪h服包括衣裳、首服、發(fā)式、面飾、鞋履、配飾等共同組合的整體衣冠體系。
3、民族服裝圖案、配飾欣賞
�、傩蕾p苗族百鳥衣制作工藝。制作工藝復(fù)雜，要經(jīng)過染布、捶化、刺繡、裁縫、鑲邊花、鑲吊羽絨等工藝。
②民族服裝紋樣的賞析。民族服裝紋樣是少數(shù)民族勤勞與智慧的結(jié)晶，體現(xiàn)了深厚的文化底蘊(yùn)。
四、設(shè)計(jì)表現(xiàn)
1、作業(yè)要求：課本P23頁學(xué)習(xí)活動(dòng)題，設(shè)計(jì)出自己喜歡的服裝草圖。
2、教師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
欣賞作品，學(xué)生感受各民族著盛裝快樂舞蹈的熱烈氣氛。
分組交流收集的材料；引發(fā)學(xué)生探討對(duì)服裝特點(diǎn)和制作工藝。
1、討論問題。
2、學(xué)生自主探討民族服裝特點(diǎn)。分別說說各民族發(fā)式的款式、色彩、紋樣特點(diǎn)。
3、欣賞把搜集的民族服裝或圖片拿出與同學(xué)分享。學(xué)生按照作業(yè)要求嘗試練習(xí)。
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