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      2. 二年級(jí)上冊(cè)《牛牛上學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-07-20 20:18:54 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        二年級(jí)上冊(cè)《牛牛上學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編幫大家整理的二年級(jí)上冊(cè)《牛牛上學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

        二年級(jí)上冊(cè)《牛牛上學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看圖、認(rèn)真思考、大膽練說(shuō)的習(xí)慣。

          2、能用“什么時(shí)候,誰(shuí)在哪里干什么?”說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思,并能注意圖與圖之間的聯(lián)系,把四幅圖的內(nèi)容用幾句連貫的話說(shuō)明白。

          3、懂得小學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,做到按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床、按時(shí)上學(xué)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談話揭題,整體感知四幅圖。

          (1)小朋友,你平時(shí)是什么時(shí)候起床?什么時(shí)候來(lái)上學(xué)的呢?

         。2)如果起得遲了會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢?

          今天,我們要學(xué)的課文是《牛牛上學(xué)》,出示課題。

         。3)請(qǐng)你仔細(xì)地看圖,想想這四幅圖主要講了一件什么事情?

          二、逐幅看圖,說(shuō)說(shuō)每幅圖各講了什么?

         。1)圖一:

          1、說(shuō)說(shuō)“什么時(shí)候,誰(shuí)在哪里干什么?”(晚上10點(diǎn)了,牛牛還在看電視。)

          2、你怎么知道是晚上10點(diǎn)?(培養(yǎng)觀察思考的.能力)

          a、鐘面上指針的位置;

          b、與下圖的聯(lián)系。

          三、比較兩個(gè)句子,哪個(gè)好?為什么?

          a)晚上10點(diǎn)鐘,牛牛在看電視。

          b)晚上10點(diǎn)鐘了,牛牛還在看電視。

          第二句好。加上了“了”和“還”,更進(jìn)一步說(shuō)明時(shí)間很遲了,本應(yīng)睡覺(jué)了,可牛牛還沒(méi)有睡。同時(shí),也表達(dá)了對(duì)牛牛不滿意的態(tài)度

          4、 小結(jié)學(xué)法:剛才我們是按怎樣的方法來(lái)說(shuō)好第一幅圖的?

          a、用句式說(shuō)話

          b、圖上畫(huà)的時(shí)間是怎么看出來(lái)的?

          c、怎樣說(shuō)得更好。

         。2)圖二:按以上方法說(shuō)說(shuō)圖意。

          1、你從哪里看出是早上8點(diǎn)?(窗外的太陽(yáng))

          2、這幅圖的時(shí)間和第一幅圖的時(shí)間是同一天嗎?

          3、怎樣說(shuō)才能把你對(duì)牛牛不滿的態(tài)度表達(dá)出來(lái)?(第二天早上已經(jīng)8點(diǎn)鐘了,牛牛還在睡覺(jué)。)

         。3)圖三:

          1、這幅圖畫(huà)的是什么地方?牛牛怎么做?(在上學(xué)路上,牛牛一邊吃著燒餅,一邊匆匆忙忙地向?qū)W校跑去。)

          2、他為什么要這樣做呢?(因?yàn)樗褋?lái),上學(xué)時(shí)間已經(jīng)到了,他一骨碌從床上跳起來(lái),已經(jīng)來(lái)不及吃早飯了)

          3、加上原因,把第三幅圖的意思聯(lián)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          (4)圖四:

          1、這是什么地方?你從哪里看出來(lái)的?

          2、老師看見(jiàn)牛牛上學(xué)民主遲到了,會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?牛牛會(huì)怎樣呢?(等牛牛趕到學(xué)校上課鈴早就響過(guò)了。他低著頭向老師”報(bào)告”后坐到位子上。老師走來(lái)問(wèn)他,為什么遲到了。牛牛紅著臉把頭低了下來(lái)。)

          3、連貫地說(shuō)說(shuō)四幅圖的意思。

          a)這四幅圖都是講誰(shuí)的事?事情發(fā)生的地點(diǎn)有什么不同?(家里、路上、學(xué)校里)

          b)牛牛什么時(shí)間在家里,路上的時(shí)間跟學(xué)校的時(shí)間有什么不同?

          c)請(qǐng)把牛牛上學(xué)的事,按事情發(fā)生的先后順序,連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(自由說(shuō)——同桌互說(shuō)——指名說(shuō)——說(shuō)后評(píng)議)

          4、行為指導(dǎo)。

          如果牛牛是你的好朋友,你看到牛牛會(huì)怎樣幫助他呢?(牛牛,你晚上看電視不要看得太晚,不要睡得太遲,否則第二天就起不來(lái),就會(huì)遲到。)

          四、小結(jié)學(xué)法。

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