教學(xué)設(shè)計(jì)方案 設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案
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教學(xué)設(shè)計(jì)方案 設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案1
教學(xué)內(nèi)容:
認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:東西南北的方位標(biāo),太陽的圖片、導(dǎo)游牌等。
2、 CAI:學(xué)校的平面圖:大操場、教學(xué)樓、綜合樓、籃球場。
生活中怎樣辨認(rèn)方向。(幾幅圖)
岳陽步行街部分景圖。(新世紀(jì)商場、肯德基、廣場、大橋)
第一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,告訴你們一個(gè)好消息,蠟筆小新將到我們學(xué)校來參觀,還想到我們岳陽的步行街去看一看呢。
1、師:大隊(duì)部將招聘部分同學(xué)作為小導(dǎo)游帶領(lǐng)蠟筆小新參觀,你們想報(bào)名參加嗎?
2、問:怎樣才能準(zhǔn)確找到想游覽的景點(diǎn)的位置呢?
師:看來認(rèn)清方向是十分重要的。會(huì)看地圖是本次競選小導(dǎo)游的重要條件。今天我們就先來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方向。【板書課題:認(rèn)識(shí)方向】
二、學(xué)生在生活中尋找方向的用途
問:你會(huì)認(rèn)方向嗎?你們都有哪些辨認(rèn)方向的好辦法?
師:同學(xué)們,你們的課外知識(shí)可真豐富!我在網(wǎng)上也找到了一些資料,想看看嗎?(出示年輪、樹林、動(dòng)物圖片)教師作簡單的介紹。
三、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向。
1、師:在我們的日常生活中人們習(xí)慣利用太陽來辨認(rèn)方向。看著大屏幕(課件演示兒歌)早晨起來。面向太陽,前面是東。[板書:東]
2、師問:我們的后面、左面、右面分別是什么方向呢?還有左前方、右前方、左后方、右后方是什么方向呢?
3、師:這兒有一些小動(dòng)物,他們迷了路,你們能幫他們找到回家的路嗎?請貼在教室相應(yīng)的墻壁上。
4、師:你知道嗎:我們的地球繞著太陽旋轉(zhuǎn),到了下午的時(shí)候,面向太陽,我們的前(西)、后,左、右分別是什么方向?還有左前方、右前方、左后方、右后方是什么方向呢?
5、師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向,現(xiàn)在老師想考考大家。
閉上眼睛,我說出方向請用手指出相應(yīng)的方向。
6、游戲:找禮物。請幾位學(xué)生從座位出發(fā),按照師所說的路線找到各自的禮物。
四、模擬招聘:
1、師:課前我說了關(guān)于招聘小導(dǎo)游的事,你們想不想報(bào)名參加?現(xiàn)在我們就來一次模擬招聘,在座的每位同學(xué)都是評(píng)委,如果他們的表現(xiàn)非常好,就請為他們鼓鼓掌。
問:誰愿意第一個(gè)來試一試?(課件:小明上學(xué)路線圖)
問:還有誰想試一試?(多人練習(xí))
2、(課件)師:這是我們學(xué)校的平面圖,這可是我們最熟悉的地方啦!這是教學(xué)樓,這是我們的綜合教學(xué)樓、小操場、大操場、植物園和乒乓球臺(tái)等。
師:誰愿意來試一試?
3、問:綜合樓在教學(xué)樓的哪一面?小操場在教學(xué)樓的`哪一面?校長辦公室在小操場的哪一面?……師:通過剛才的介紹你們發(fā)現(xiàn)了什么?
五、小結(jié):
問:你們這節(jié)課有了什么收獲?
六、作業(yè):
蠟筆小新想去我們岳陽的步行街玩一玩,請你用我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)為小客人設(shè)計(jì)從6路車站(一人民醫(yī)院站)到步行街的游玩路線圖或者步行街的主要場所所在地的位置。
第二課時(shí)
情境模擬:陪蠟筆小新逛步行街
活動(dòng)過程:
一、上節(jié)課老師布置的作業(yè),同學(xué)們都設(shè)計(jì)好了沒有?大家一起來交流一下。(分小組檢查作業(yè),并改正不對(duì)之處。)
二、小組派代表上電腦顯示臺(tái)來展示自己的設(shè)計(jì),并且介紹游玩路線圖或者步行街的主要場所所在地的位置。
三、 1、歡迎蠟筆小新的到來。
2、活動(dòng):陪蠟筆小新逛步行街。邊走邊說出所在地的方向,用上第一課時(shí)所學(xué)的知識(shí):東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向,并能夠使用描述性的語言描述周圍事物的方位。
四、小結(jié):小客人蠟筆小新在岳陽玩得很開心,謝謝你們小朋友。蠟筆小新歡迎你們?nèi)ト毡韭糜危矔?huì)當(dāng)好你們的小向?qū)А?/p>
教學(xué)目標(biāo):
1、在以前學(xué)習(xí)上下左右的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體情境主動(dòng)構(gòu)建出東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向。
2、能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西、北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能夠使用描述性的語言描述周圍事物的方位。
3、會(huì)看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,空間想象能力和解決實(shí)際問題的能力。
5、滲透初步的辯證唯物主義的目標(biāo),學(xué)會(huì)合作交流中學(xué)習(xí)。經(jīng)歷辨別方向和擔(dān)當(dāng)一定的社會(huì)角色的體驗(yàn),學(xué)會(huì)服務(wù)他人,服務(wù)社會(huì)的道德體驗(yàn)。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)利用一定的參照物,識(shí)別東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向。
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【教學(xué)目的】
。薄W(xué)習(xí)生動(dòng)有條理地說明事物。
。病W(xué)習(xí)寫讀書摘要。
【教學(xué)過程】
一、引題、結(jié)合《春》和《濟(jì)南的冬天》導(dǎo)入新課、析書課題
二、出示教學(xué)目標(biāo)
。、生動(dòng)用條理地說明事物。
。、做讀書摘要。
三、第一次嘗試,理清文章層次和條理
。、出示嘗試題、學(xué)生默讀嘗試題。
。、聽錄音,給各段標(biāo)上序號(hào)。
。、快速閱讀課文,勾劃出文中和課后練習(xí)相對(duì)應(yīng)的概括性語句,理清文章的結(jié)構(gòu)層次。再勾劃出七、八、九、十段中表順序的關(guān)鍵詞句,理解文章說明的條理性。討論完成嘗試練習(xí)。
。、檢查、肯定。
。怠w納總結(jié):說明順序的條理性。
主要—→次要
空間—→時(shí)間
四、第二次嘗試、理解文章說明的生動(dòng)性
。、出示嘗試練習(xí)題。
。、點(diǎn)名朗讀課文第一、二段。其他學(xué)生合攏書,體會(huì)感受語言的生動(dòng)。
。场W(xué)生朗讀第一、二段,根據(jù)相關(guān)語句生動(dòng)說明和平實(shí)說明的對(duì)照、加深體會(huì)。
。、學(xué)生討論、互評(píng),理解生動(dòng)說明的好處。
。怠⑿畔⒎答,歸納肯定。
。、齊讀課文一、二段,進(jìn)一步加深理解。
五、第三次嘗試、編寫讀書摘要
1、提出嘗試要求。
。、學(xué)生跳讀課文,根據(jù)課后練習(xí)一中四個(gè)問題在文中尋找答案。先畫線標(biāo)出內(nèi)容要點(diǎn),再連綴成文。完成嘗試要求。
3、學(xué)生小組內(nèi)交換閱看、互相訂正補(bǔ)充。
4、反饋信息,給予肯定。
。、出示教師的摘要,學(xué)生對(duì)照自己的摘要作為參考。
六、課堂小結(jié)(略)
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教學(xué)目標(biāo):
感受中國古代繪畫的藝術(shù)美,初步了解我國古代繪畫的概況,提高對(duì)古代繪畫作品的欣賞能力。
教學(xué)過程:
一、鋪墊
1、美術(shù)的分類。(美術(shù)大致分:繪畫和工藝美術(shù))
2、請同學(xué)們說說你所了解的古今中外的繪畫的一些特點(diǎn)。
二、新授
1、 中國古代繪畫從題材上分:人物、山水、花鳥三大類。
2、你了解中國古代哪位或哪幾位畫家?他們是哪個(gè)朝代的?有什么代表作?(學(xué)生根據(jù)自己了解的情況回答。)
3、教師根據(jù)學(xué)生的回答邊糾正邊補(bǔ)充。
4、教師把中國古代繪畫的內(nèi)容再疏理一遍:
曹不興(東吳)是第一位有記載的有影響的畫家。
顧愷之(東晉)代表作有《洛神賦圖》。
魏晉和南北朝是山水畫和花鳥畫的萌芽時(shí)期。
隋代歷時(shí)不長,但繪畫創(chuàng)作已出現(xiàn)向新的高峰發(fā)展的跡象。
唐代是中國繪畫走向成熟的時(shí)期,尤其是人物畫獲得了重大的發(fā)展。唐初有閻立本,盛唐時(shí)期有“畫圣”吳道子,在仕女題材畫方面有周肪(專門表現(xiàn)貴族階層生活)。
五代兩宋是唐代之后中國繪畫史上又一燦爛輝煌的鼎盛時(shí)期。五代南唐有顧閎中畫的《韓熙載夜宴圖》。
宋代畫風(fēng)流派多樣化,最具代表的是張擇端的風(fēng)俗畫《清明上河圖》描寫了北宋都城汴梁的繁榮景象。宋代山水繼五代之后繼續(xù)變得更為成熟,代表作有范寬的《溪山行旅圖》
元代出現(xiàn)了“元四家”黃公望、吳鎮(zhèn)、倪瓚、王蒙。
明代后期有徐渭,多才藝,《黃甲圖》便是代表作。
清代初期“清初四僧”之一朱耷,別號(hào)“八大山人”,明皇室后裔,筆墨功夫很有藝術(shù)魅力。
5、學(xué)生講述自己對(duì)書本范圖的理解及藝術(shù)魅力。
6、學(xué)生自習(xí)〈〈韓熙載夜宴圖〉賞析〉
7、師生共同分析〈韓熙載夜宴圖〉
第一段:聽琵琶演奏
第二段:觀舞
第三段:宴畢休息
第四段:聽笛子合奏
第五段:送客
作品在用筆設(shè)色等方面達(dá)到了很高水平,人物造型線條準(zhǔn)確流暢,色彩變化豐富,色調(diào)絢麗雅致。
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