1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 《挑山工》優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2023-03-16 13:10:37 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《挑山工》優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的《挑山工》優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        《挑山工》優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板

          目的要求

          1、理解課文思想內(nèi)容。學(xué)習(xí)挑山工堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)向上的品格。

          2、練習(xí)給課文分段,歸納段落大意,概括課文主要內(nèi)容。

          3、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際體會課文中含義深刻的句子。

          4、學(xué)習(xí)生字詞,練習(xí)用:耽誤、樸素造句。

          5、有感情的朗讀課文。

          教學(xué)難、重點(diǎn)

          聯(lián)系課文對挑山工挑著重物向上攀登情形的描述,理解挑山工講的意味深長的話的意思。

          教學(xué)過程

          第一課時(shí)

          一、自學(xué)存疑。

          1、讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中解決不了的各種問題。

          2、教師歸納學(xué)生提出的問題,帶著問題去討論并弄懂。教師告訴學(xué)生學(xué)習(xí)原本就是由不會到會的過程,解決不懂得問題要靠你們自己反復(fù)讀,用心想,主動去探索知識。

          二、質(zhì)疑答難

          鼓勵學(xué)生緣疑質(zhì)難,或主動引導(dǎo),或有意激發(fā),開啟學(xué)生思維的閘門。

          1、小組合作討論:

          (1)作者奇怪的是,雖然挑山工登山的路程比游人多一倍,但他們花的時(shí)間并不比游人多。

          (2)作者為什么感到奇怪?讀讀課文,在課文中找出關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子。著重從挑山工登山的姿勢、路線來理解。折尺形路程比游人約多一倍,可結(jié)果花的時(shí)間不比游人多,這是不解之謎。

          (3)作者為什么這樣寫?

          2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段:

          師生圍繞你還知道了什么?你是用什么辦法來理解這句話,或明白這個問題的?啟迪學(xué)生研究問題的方法就是不但知其然,還要知其所以然。

          重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中悟出:抓住句子中的關(guān)鍵重點(diǎn)詞語是讀懂一句話的重要方法;抓重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中悟出:抓住句子中的關(guān)鍵重點(diǎn)詞語是讀懂一句話的重要方法;抓住自然段中的重點(diǎn)句子是讀懂一段內(nèi)容的重要方法,將各段的段意聯(lián)系起來,就知道這篇課文的主要內(nèi)容。

          重點(diǎn)討論:

          1、我與挑山工三次相遇分別是在什么地方?

          (找出課文中的詞、句)。相遇與我感覺有什么共同特點(diǎn)?

          2、品析您看,是不是這個理兒?什么理?用課文里的詞句理解;與我跟你們不一樣兒,挑山工與游人有什么不一樣呢?(游人:東看西看,玩玩鬧鬧,走走停停)挑山工:目標(biāo)專一,堅(jiān)持不懈,不斷攀登)

          3、朗讀出挑山工樸素、自豪的感情。

          4、從我心悅誠服到包蘊(yùn)著意味深長的哲理。僅僅是挑山工說的揭開我心中的謎的這番話嗎?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己與周圍人的生活、工作、學(xué)習(xí)實(shí)例,展開討論、聯(lián)系,確實(shí)感到這段富有哲理的話是具有普遍教育意義及深刻意義的話。

          5、作者從泰山回來,畫了一幅怎樣的畫?(用課文里的話說一說)

          6、作者為什么說我需要它,而且這幅畫一直掛在我的書桌前?作者需要的僅僅是這幅畫嗎?(作者需要的不僅僅是這幅畫,而是畫中挑山工那種認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),不斷登攀的精神。作者一直把這幅畫掛在書桌前,是因?yàn)樽髡咝枰@種精神激勵自己前進(jìn)。)

          三、歸納學(xué)法:

          帶領(lǐng)學(xué)生從xx里走個來回。第一個環(huán)節(jié)是去的趟理解內(nèi)容和思想。第二個環(huán)節(jié)是來回趟學(xué)習(xí)作者怎樣表達(dá)內(nèi)容與思想。

          1、學(xué)習(xí)的順序:預(yù)習(xí)提問;討論讀懂了什么?練習(xí)存在疑問,歸納學(xué)法。

          2、可提供參考的讀書方法:

          (1)根據(jù)課后提示,指導(dǎo)帶著問題讀書。

          (2)抓住重點(diǎn)詞句,品詞品句讀書。

          (3)聯(lián)系上下文,整體感知,全面理解課文讀書。

          (4)觀察畫面,敘述內(nèi)容讀書。

          (5)文中標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用,體會內(nèi)涵讀書。

          (6)邊讀邊思,展開想象,理解xx讀書。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、回憶課文內(nèi)容,想一想挑山工跟游人相比,有什么特點(diǎn)?

          2、課文最后一句話,你是怎樣理解的?

          二、歸納總結(jié),感情朗讀。

          1、聯(lián)系課后第4題,說說學(xué)習(xí)了這一課,我們受到了什么激勵?

          2、突出以下內(nèi)容:

          使學(xué)生明確課文的思路,懂得《挑山工》全文緊扣中心,層層敘述,各部分內(nèi)容聯(lián)系緊密,脈絡(luò)貫通,首尾呼應(yīng),闡述哲理深刻,富有教育意義。

          3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文,加深體會xx的含義。三作業(yè)設(shè)計(jì)(可任選一題,也可采取學(xué)生自己設(shè)計(jì))

          1、寫一則讀書筆記。

          2、畫一幅《挑山工》的畫。

          3、小練筆《我心悅誠服了》。

          4、制作讀書筆記卡片。

          5、辦一張《勞動創(chuàng)造美》手抄報(bào)。板書設(shè)計(jì)

        【《挑山工》優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

        《挑山工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)05-18

        《挑山工》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)08-03

        《挑山工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文02-04

        挑山工教學(xué)設(shè)計(jì)10-19

        挑山工的教學(xué)設(shè)計(jì)06-13

        《挑山工》教學(xué)設(shè)計(jì)06-12

        挑山工教學(xué)設(shè)計(jì)05-26

        《挑山工》教學(xué)設(shè)計(jì)01-20

        挑山工教學(xué)設(shè)計(jì)10-13

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>