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      2. 六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿

        時(shí)間:2024-11-17 11:59:59 林強(qiáng) 家長(zhǎng)發(fā)言稿 我要投稿

        六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿(精選16篇)

          在當(dāng)下社會(huì),發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿(精選16篇)

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿 1

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!

          各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。我們家長(zhǎng)都望子成龍,望女成鳳;作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛<霸诩业那闆r,讓我們多了一次和家長(zhǎng)之間溝通的機(jī)會(huì),讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解,也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育,關(guān)注學(xué)校,關(guān)注孩子,也希望能聆聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)教育,對(duì)學(xué)校,對(duì)老師的建議,以便老師能及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人及成材?傊,我們的目標(biāo)是一致的,那就是:一切為了孩子,為了孩子的一切!

          二、分析期中考試情況

          期中考試剛過(guò),我相信各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)已有所了解。

          1.考的比較好的學(xué)生有:xxx。這學(xué)期鄒xx同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)很好,平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)很主動(dòng),上課聽(tīng)課、作業(yè)書(shū)寫(xiě)非常認(rèn)真,上進(jìn)心強(qiáng)。這有學(xué)生自身的努力,更重要的是學(xué)生取得的成績(jī)與家長(zhǎng)的積極督促是分不開(kāi)的。

          2.這次語(yǔ)文試卷不難,失分的原因,一是上課不認(rèn)真聽(tīng)講以至于接觸過(guò)的題失分,比如改為肯定句這一題。二是做題不認(rèn)真,不認(rèn)真審題。三是基礎(chǔ)題占百分之五十,一些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,所以家庭聽(tīng)寫(xiě)一定要落到實(shí)處。四是書(shū)寫(xiě),家長(zhǎng)可以翻看孩子的作業(yè),進(jìn)行自查。

          3.希望各位家長(zhǎng)針對(duì)這些情況對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo),平時(shí)的要求一定也要監(jiān)督到位,主動(dòng)積極地與老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現(xiàn)。

          三、通過(guò)半個(gè)學(xué)期的了解,我將班里的學(xué)生的情況進(jìn)行反饋。

          第一類(lèi)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)專(zhuān)注書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問(wèn)題思路清晰。這類(lèi)學(xué)生很少,不超過(guò)15人。

          第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類(lèi)學(xué)生占絕大多數(shù)。

          第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,作業(yè)不能主動(dòng)完成,即使完成了也潦潦草草,錯(cuò)題一大堆。自控能力差,上課經(jīng)常說(shuō)話(huà),影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成。這類(lèi)學(xué)生的人數(shù)也不是很多,不超過(guò)十人。有幾天時(shí)間我沒(méi)有發(fā)校訊通,因?yàn)樽鳂I(yè)很簡(jiǎn)單就是寫(xiě)練習(xí)冊(cè),班里反復(fù)說(shuō)了幾遍,還是有4位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完,可見(jiàn)自覺(jué)性非常差,這些學(xué)生名單和懲罰措施會(huì)通過(guò)校訊通告知家長(zhǎng)。

          對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力,有沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)生和生活習(xí)慣。話(huà)又說(shuō)回來(lái),無(wú)論考得好與壞,一切都成為過(guò)去,而且一次成績(jī)并不能代表全部和永遠(yuǎn)?嫉煤玫耐瑢W(xué)要繼續(xù)努力,考得不好的同學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來(lái)對(duì)這次考試做出總結(jié),找出不足和失敗的原因,確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓(xùn),改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù),一定能取得更好的成績(jī)。

          三、教師家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):

          很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,看他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最初的老師,父母的'一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。我想,只有學(xué)校和家庭都重視了,抓緊了,方向一致了,目標(biāo)統(tǒng)一了,才能促使學(xué)生的成績(jī)不斷提高。有鑒于此,特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望:

          1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)?nèi)心的,你們的要求是合情合理的,對(duì)他們是理解尊重的。

          2、放下手頭的工作,只需要半個(gè)小時(shí),你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。

          第一類(lèi)家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,而且能身體力行,親自檢查,對(duì)孩子的要求很?chē)?yán)格,孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心,都能引起他們足夠的重視。這類(lèi)家長(zhǎng)也是少數(shù)。

          第二類(lèi)家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)是每天也都問(wèn)孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣?這類(lèi)家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。

          第三類(lèi)家長(zhǎng)也是及少數(shù)的家長(zhǎng)說(shuō),題目我自己都不會(huì)做,讓我怎么過(guò)問(wèn),還是交給老師吧,我認(rèn)為這是一種及不負(fù)責(zé)任的做法。

          3、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。同時(shí),要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。

          4、關(guān)注孩子的課文背誦情況,督促孩子多讀健康有益的課外書(shū)。一些優(yōu)秀的文章,詞句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文,其實(shí)就是少看書(shū),少背書(shū)的原因。在這里我要著重說(shuō)一下作文,作文對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)非常重要,尤其到了中學(xué),對(duì)于不會(huì)寫(xiě)作文的同學(xué)要多看作文書(shū),先模仿優(yōu)秀的作文,一定要把好詞句背誦下來(lái)。

          5、抓基礎(chǔ),每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。同時(shí)要注重孩子的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

          最后希望在這兩個(gè)月我們共同努力下孩子能以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入初中,也祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利。

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿 2

        各位家長(zhǎng):

          你們好!

          我是咱們班今年新任的語(yǔ)文老師,我姓梁,有一部分的家長(zhǎng)認(rèn)得我,但不一定了解我,只是從孩子們哪里聽(tīng)來(lái)只字片言,今天首次的家長(zhǎng)會(huì),我不會(huì)感謝您在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)槲抑溃课患议L(zhǎng)的來(lái)臨就已經(jīng)代表了您對(duì)孩子的關(guān)注,你的到來(lái)代表您渴望或者愿意來(lái)聆聽(tīng)老師的要求,了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和最近狀況。

          我首先談?wù)勥@個(gè)班的情況:我接這個(gè)班的8月31日,就留了預(yù)習(xí)第一課的作業(yè),我想讓孩子們體會(huì)到畢業(yè)班的時(shí)不我待,不能混著過(guò)日子。第一篇課文,我們愛(ài)你啊,中國(guó)。我驚訝于孩子們朗讀的氣勢(shì),還有良好的聽(tīng)講習(xí)慣,那些都得益于安老師、小符老師和各位家長(zhǎng)五年來(lái)的培養(yǎng)。當(dāng)讀到,我愛(ài)你杭州西湖的濃妝淡抹,我給他們講了閉月羞花,沉魚(yú)落雁,還有那句千古名篇《曉出凈慈寺送林子方》,當(dāng)讀到景德鎮(zhèn),我給他們講了中國(guó)china瓷器的巧奪天工,孩子們聽(tīng)得有滋有味,我看到余蓉茜微笑的眼神告訴她明白了,拈花一笑,心領(lǐng)神會(huì)!多嵆晒Α,我從張少涵和我握著的顫抖手,知道他的激動(dòng),孩子都是好孩子,主要是有一個(gè)人來(lái)點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情,我愿意是那個(gè)盜火的普羅米修斯。

          作業(yè),對(duì)他們的要求是一絲不茍,一次做好,細(xì)致可以精致成奇跡。都是一個(gè)全新的開(kāi)始。第一次就做好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),以后只能比這更好。今天第五課,他們從開(kāi)始的熱情到逐步習(xí)慣,還有部分一些反復(fù),我了解了每個(gè)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,還有作業(yè)差別。今天早晨9人沒(méi)有背誦朗讀簽條,我不點(diǎn)名了,您昨晚是否聽(tīng)了孩子的朗讀和背誦您問(wèn)問(wèn)自己就知道了。我對(duì)他們的評(píng)價(jià)是:絕大多數(shù)的孩子都能按時(shí)認(rèn)真完成,一小部分惡習(xí)一時(shí)半下還沒(méi)有改正,但有起色。后面,我將對(duì)作業(yè)要求詳細(xì)說(shuō)明。

          接著,我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班家長(zhǎng)的情況。分三類(lèi):第一種類(lèi)型,放任自流型,第二種類(lèi)型:處處緊逼型,第三種,隨機(jī)管理型。放任自流型,我說(shuō)的最狠的'話(huà)就是,你缺席了孩子的成長(zhǎng),你會(huì)為現(xiàn)在的不負(fù)責(zé)任買(mǎi)單,可能在十年后、二十年后,你再有錢(qián)、再有時(shí)間也不會(huì)買(mǎi)了一個(gè)好孩子了。對(duì)于處處緊逼型,是要抓大放小,不要傳遞給孩子一種焦慮和沒(méi)有了你就不知道該干什么了。于丹的考場(chǎng)故事。第二種屬于正常,但是水平參差不齊。需要提升自我,只有讀書(shū),和孩子一起進(jìn)步,腹有詩(shī)書(shū)氣自華,一種靜氣,一種你說(shuō)的話(huà)比他知道的高級(jí)。

          最后來(lái)說(shuō)說(shuō)存在問(wèn)題:讀書(shū)和習(xí)作。尋找寫(xiě)作的心中國(guó)古代有個(gè)了不起的作家,寫(xiě)了一本了不起的書(shū)《水滸傳》。中國(guó)有那么多的皇帝,都被忘差不多了,那個(gè)叫施耐庵的卻被一代一代的人記住。寫(xiě)作就是這么有力量。施耐庵寫(xiě)到時(shí)遷盜甲寫(xiě)不下去了,他沒(méi)有當(dāng)做賊,也沒(méi)有當(dāng)賊的朋友,更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)賊怎么偷。巧了,有個(gè)賊光顧他們家,被他發(fā)現(xiàn)了。賊很害怕,施耐庵說(shuō)你不要害怕,只要你偷一回給我看看,我不告官,還送你銀子。那賊喜出望外,使出渾身解數(shù)。叫施耐庵睜大眼睛看,時(shí)遷盜甲寫(xiě)出來(lái)了。

          不少人說(shuō),施耐庵靠的是觀察。錯(cuò)了,錯(cuò)了,施耐庵觀察之前,有著強(qiáng)烈的欲望,一定要寫(xiě)好時(shí)遷盜甲,有了強(qiáng)烈的寫(xiě)作心,觀察才能發(fā)生效應(yīng),沒(méi)有強(qiáng)烈的寫(xiě)作心,你叫學(xué)生觀察,學(xué)生也沒(méi)辦法,只好去觀察,即使觀察一百年,一萬(wàn)年,也寫(xiě)不出好作文。

          寫(xiě)作文第一要緊的,是那顆一直跳動(dòng)的寫(xiě)作的心,作文教學(xué)第一要緊的,是幫助學(xué)生尋找到這顆心,讓這顆心永遠(yuǎn)鮮活的跳動(dòng)、跳動(dòng)、跳動(dòng)。有了這顆心,觀察就不只是觀察,就能顯示神奇的力量,要不就是瞎起勁,白忙話(huà)。

          我們常說(shuō),寫(xiě)好作文,要回觀察周?chē)娜撕褪隆2贿^(guò),這話(huà)不完整。有一個(gè)人,眼睛看不見(jiàn)。耳朵聽(tīng)不見(jiàn),確是偉大的作家,她的名字叫海倫·凱勒。會(huì)寫(xiě)作的人,比不會(huì)寫(xiě)作的人多了一個(gè)世界,他還會(huì)觀察內(nèi)心的世界,他擁有兩個(gè)世界。學(xué)會(huì)看自己的內(nèi)心,并把自己內(nèi)心的話(huà)細(xì)致的、有條理的寫(xiě)出來(lái)。就是作文的生命,寫(xiě)作文不是寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)是一種責(zé)任,寫(xiě)作文是一種勇敢,亮出自己的觀點(diǎn)和看法,評(píng)說(shuō)自己的喜怒哀樂(lè),我們這樣鼓勵(lì)過(guò)孩子嗎?寫(xiě)作,是一種傾吐,一種勇敢。

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿 3

        各位家長(zhǎng):

          今年作為六年級(jí),我們是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了,在此感謝六年來(lái)大家對(duì)學(xué)校工作的支持。

          我們班,全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力,比上學(xué)期進(jìn)步,學(xué)生中成績(jī)高低都很正常,F(xiàn)在畢竟還是小學(xué)生,我想講,無(wú)論成績(jī)好與不足,都不要緊,家長(zhǎng)心態(tài)要放寬。

          但我想叮囑:六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)心,呵護(hù)多點(diǎn),學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn),肯定不會(huì)有影響的。

          各位家長(zhǎng),我們有緣共識(shí),大家都有一股情,你們的牽掛就是我們的心,盯緊都是一樣的。現(xiàn)在孩子正在慢慢長(zhǎng)大,我們做家長(zhǎng)的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥,我們盡量要了解,要放點(diǎn)精力。無(wú)論好差學(xué)生都一樣,我們家長(zhǎng)每天早出晚歸,辛苦為了誰(shuí):也都不是為了孩子嗎?所以家長(zhǎng)再忙,也不能忽視孩子,平時(shí)我們之間相互多溝通。

          接下來(lái)我想講講:語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn):語(yǔ)文需要多讀、多看、多寫(xiě)。多讀:課堂上課基本兼帶。全班學(xué)生應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。多寫(xiě),我們602班結(jié)合語(yǔ)文優(yōu)勢(shì):每星期都在練筆:給每個(gè)同學(xué)都有成功的機(jī)會(huì),我們的目的'是:激發(fā)寫(xiě)作熱情,培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。

          激活寫(xiě)作靈感,樹(shù)立寫(xiě)作信心,持之以恒。學(xué)生從苦中得到樂(lè)趣。目前全班學(xué)生上述:熱情與興趣,靈感與信心,逐步形成,不是嗎?每個(gè)學(xué)生開(kāi)學(xué)一個(gè)月,“文筆練習(xí)“已有15篇。全班佳作交流100多篇,特別獲全國(guó)作文大獎(jiǎng)有17人。榜上有名,13名獲二三及優(yōu)秀獎(jiǎng),這給學(xué)生帶來(lái)極大的欣喜。對(duì)于六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí),比一般年級(jí)不同。我們做到家中有糧心不慌。我們會(huì)積極去疏導(dǎo)好、引導(dǎo)好,你們家長(zhǎng)只要保證家里的習(xí)慣要培養(yǎng)好,否則我們教師再用力也無(wú)濟(jì)于事,多看:就要看學(xué)生的習(xí)慣。

          最后我想說(shuō),我們碰到這些學(xué)生懂事,家長(zhǎng)明理,我們老師(我和邱老師)兩人心里非常欣慰。反過(guò)來(lái)你們家長(zhǎng)包括學(xué)生認(rèn)為碰到我們兩位。說(shuō)句良心話(huà)你們認(rèn)為我們這兩位老師可以的話(huà),我們已很滿(mǎn)足。所以我們兩位可以鄭重地向家長(zhǎng)說(shuō)一聲謝謝,我們會(huì)盡心盡職,請(qǐng)你們放心!

          謝謝,各位家長(zhǎng),下面我們面對(duì)面的相互自由交流。

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿 4

        各位家長(zhǎng):

          大家好!

          非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流!我真的很感動(dòng),同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

          隨著時(shí)間的流逝,我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。

          考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),作為我們老師和家長(zhǎng),我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

          下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào):

          上課:是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那么課后是難以彌補(bǔ)的?梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,如吳承濤,吳偉鵬等,所以考試成績(jī)比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的',大多數(shù)上課容易開(kāi)小差,注意力不集中。比如吳燕蘭,吳建錦等。

          作業(yè):作業(yè)是檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況。作業(yè)正確率高,說(shuō)明對(duì)知識(shí)掌握比較好,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。作業(yè)及時(shí)完成,字跡工整,正確率高的有等同學(xué)。等同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,字跡工整,態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。作業(yè)字跡馬虎的有等同學(xué),希望這些同學(xué)能端正態(tài)度,從認(rèn)真寫(xiě)字做起。

          作文:是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的一個(gè)方面。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。一周一個(gè)家庭作文,一個(gè)課堂作文,并重視作文的指導(dǎo)和評(píng)改。另外,小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,所以模仿借鑒是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文書(shū),多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。

          課外閱讀:在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話(huà):“三分課內(nèi),七分課外。”這不是所課內(nèi)不重要,而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看,還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。我們班墻壁上有推薦給高年級(jí)學(xué)生閱讀的一些書(shū)籍目錄,以供參考。在班上這個(gè)學(xué)期我們成立了讀書(shū)角,也是想在班上營(yíng)造一種熱愛(ài)讀書(shū)的氛圍,讓同學(xué)們利用課余時(shí)間多讀一些好書(shū)并在班上交流讀后感受。

          背誦:學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟!睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,就寫(xiě)不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語(yǔ),古詩(shī)等。在班上我利用黑板邊角,每天讓學(xué)生摘抄并背誦10個(gè)語(yǔ)或幾句名言警句或一首古詩(shī),并每天落實(shí)背誦過(guò)關(guān)的情況,相信經(jīng)過(guò)這樣的日積月累,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)會(huì)有很大的提升。

          剛才,我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。在這里,我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn):

          (1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議。

         。2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。

         。3)、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū)。

          (4)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù):不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn),分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的原因。

         。5)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè),對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨,如果家長(zhǎng)只顧工作或自己的娛樂(lè),不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把學(xué)習(xí)的事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,作業(yè)圖快,應(yīng)付了事。也有孩子,在家騙家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成或沒(méi)有作業(yè)寫(xiě),等到第二天一大早上跑到學(xué)校抄同學(xué)的作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的作業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。即使是家長(zhǎng)水平有限輔導(dǎo)不下,也可以翻翻孩子的作業(yè)本看看都完成沒(méi)有,字跡怎么樣,平時(shí)老師批改之后有錯(cuò)的地方糾錯(cuò)沒(méi)有。

         。6)、培養(yǎng)孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

          以上是我就學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和語(yǔ)文教學(xué)的一些方法等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們老師的心愿。謝謝大家。

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿 5

        各位家長(zhǎng):

          下午好

          非常感謝你們能在百忙之中來(lái)學(xué)校參加六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎。

          隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)畢業(yè)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。

          今天,我們聚在一起,只有一個(gè)目的:讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)攜起手來(lái),幫助我們的孩子健康快樂(lè)地度過(guò)小學(xué)關(guān)鍵的最后一學(xué)年,在思想品質(zhì)、知識(shí)學(xué)習(xí)上獲得新的進(jìn)步,為今后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

          這屆畢業(yè)班的學(xué)生非常幸運(yùn),他們見(jiàn)證了我校新校區(qū)三年來(lái)建設(shè)發(fā)展日新月異的變化,生活、學(xué)習(xí)條件有了很大的改善。學(xué)校非常重視這屆學(xué)生。開(kāi)學(xué)不久,我們就召開(kāi)了畢業(yè)班任課教師會(huì)議,對(duì)老師們的教育教學(xué)提出了要求,對(duì)做好學(xué)生管理,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作做了全面的部署安排。我們希望孩子們都能在思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)積累等方面有一個(gè)新的.突破,為自己美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          孩子的健康成長(zhǎng)需要學(xué)校、家庭和社會(huì)密切配合。下面我就家長(zhǎng)如何配合學(xué)校老師教育好孩子談幾點(diǎn)建議,供家長(zhǎng)們參考:

          一是要關(guān)注孩子青春期的變化。孩子進(jìn)入六年級(jí),生理、心理都會(huì)有一些變化。家長(zhǎng)尤其要關(guān)注孩子生理、心理的變化,關(guān)愛(ài)他們,引導(dǎo)他們,不能再把他們當(dāng)孩子看了,不能一味地壓制,一味地溺愛(ài)和哄騙,要多與他們溝通,聽(tīng)取他們的意見(jiàn),理解他們的幼稚和困惑,對(duì)孩子的不良情緒要及時(shí)化解,對(duì)于孩子錯(cuò)誤的言行要及時(shí)引導(dǎo);要多關(guān)注孩子身邊交往的人,孩子的成長(zhǎng)交友十分重要,“近朱者赤近墨者黑”是十分有道理的,交友不慎將給孩子一生帶來(lái)噩運(yùn)。

          二是要培養(yǎng)孩子健全的人格。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,優(yōu)越的生活條件使得很多孩子衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,缺乏吃苦耐勞的精神,缺乏強(qiáng)烈的進(jìn)取心,這樣的狀態(tài)不利于他們走入社會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始就要關(guān)注孩子堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng),有意識(shí)地樹(shù)立他們獨(dú)立、進(jìn)取的精神。在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn),及時(shí)予以肯定放大。

          三是要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。一個(gè)人是否優(yōu)秀,就是看他的習(xí)慣如何。習(xí)慣的形成是一個(gè)積累的過(guò)程,養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要我們付出極大的努力。我們要教育孩子從小事做起,從身邊的事做起,鍥而不舍,持之以恒。

          四是要給予孩子學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)。孩子們已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)階段了,小學(xué)的基礎(chǔ)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)非常重要。本學(xué)期我們要求六年級(jí)各學(xué)科每月舉行一次質(zhì)量檢測(cè),兩周一次思維訓(xùn)練,一周一次集中補(bǔ)差練習(xí),透過(guò)高密度的教育教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。因此孩子們的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張。希望家長(zhǎng)要盡量多一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,跟孩子一起游戲運(yùn)動(dòng),跟孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng),我們更應(yīng)該配合學(xué)校激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

          各位家長(zhǎng),學(xué)校和家長(zhǎng)的心是相同的,都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng),讓我們與教師同心協(xié)力,密切配合,共同為孩子以良好的學(xué)業(yè)成績(jī)和優(yōu)秀的思想品德在小學(xué)畢業(yè)而努力。

          再一次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)心與支持,祝各位家長(zhǎng)工作順利,闔家幸福,健康快樂(lè)!

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿 6

        各位家長(zhǎng):

          晚上好!

          今天,為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們又在此相聚,共同探討一下對(duì)孩子進(jìn)行教育的對(duì)策。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍,望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

          一、工作回顧。

          開(kāi)學(xué)以來(lái),針對(duì)我班的實(shí)際情況,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

          班級(jí)的各項(xiàng)工作,包括學(xué)習(xí)、管理、品德教育等多方面,搞得有聲有色,每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,這令我欣慰。進(jìn)入六年級(jí),學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,能稱(chēng)得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

          在學(xué)校以及校級(jí)以上的各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽或活動(dòng)中,本班陳明博、徐序林、錢(qián)宇超在省七巧板比賽中都獲了獎(jiǎng),在市體育比賽中,朱楓、許曉燕都獲獎(jiǎng),為學(xué)校爭(zhēng)奪了榮譽(yù),在校長(zhǎng)繩比賽中,我班獲得了年級(jí)組第一名。定點(diǎn)投籃比賽中獲得了年級(jí)組第二名,校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學(xué)也分別取得了較好的名次,為班級(jí)爭(zhēng)了光。

          在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習(xí)中,學(xué)生都能盡自己能力,最大限度的發(fā)揮,每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班(略)等同學(xué)能在考試時(shí)考出好成績(jī),老師為他們而驕傲。學(xué)習(xí)刻苦的,家作質(zhì)量高的有:(略)學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的:(略)

          二、了解孩子的思想動(dòng)態(tài),扎實(shí)地做好教育工作。

          從接手這個(gè)班到現(xiàn)在,也快一年半時(shí)間了。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話(huà),所做的事情,常常讓我們驚喜、感動(dòng);在他們每個(gè)人身上,都有許多的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的,積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真;有的孩子熱愛(ài)勞動(dòng),老師交代的事情做得有板有眼;如:有的待人有禮貌,或者能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明,但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績(jī)優(yōu)異,但心胸狹隘,驕傲自大;有的不懂得如何與人相處,不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動(dòng),缺乏同情心。

          作為小學(xué)畢業(yè)班,六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年,也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講,不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期,心理、生理等方面都開(kāi)始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育,心理上則處于斷乳期,孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,亟需父母為他們精心導(dǎo)航。他們渴望被理解,被尊重,但是很多問(wèn)題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),就需要我們大家的努力。六年級(jí)的孩子,已經(jīng)有自己的一些主見(jiàn)了,給他們一些限制是必要的,但過(guò)分的限制,在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。和他們開(kāi)誠(chéng)布公地講一些必要的原則,女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Wo(hù)自己,男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己,這才是我們應(yīng)該做的。

          三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

          對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的`學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子,會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同,也會(huì)因?yàn)閭(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話(huà)說(shuō):一份耕耘,一份收獲!其實(shí),一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求:每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū),或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到,我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書(shū),小說(shuō),F(xiàn)在僅看這些書(shū)是不夠的,建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持,現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語(yǔ)接龍,豐富大家的詞匯庫(kù),雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ),但能做到天天清的卻很少,門(mén)背后我們都有表格記載的。每周寫(xiě)一點(diǎn),這是老師布置的,大部分同學(xué)做得很好,能按老師的要求實(shí)地觀察,認(rèn)真習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬,一片空白。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求,并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作,但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,如果平時(shí)注重了積累,語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是:

          談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí):語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文。基礎(chǔ)知識(shí)50%、閱讀分析20%和作文30%;A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富,形式多樣。有看拼音寫(xiě)次語(yǔ),多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等,這些內(nèi)容緊扣課文,只要時(shí)間允許,老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí),但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。

          閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少,但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習(xí)題,這怎么能做對(duì)呢?(結(jié)合語(yǔ)文課上的發(fā)言來(lái)講)

          作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類(lèi)。記敘文有記人,寫(xiě)事,寫(xiě)景,狀物;應(yīng)用文有書(shū)信。要求學(xué)生必須審清題目,明確要求(如只要求寫(xiě)一件事的,不能寫(xiě)兩件事。協(xié)作對(duì)象要搞清楚,如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂(lè)的星期天》等等。選材要新,主題明確、祥略分明、語(yǔ)言通順流暢,不寫(xiě)錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。)應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫(xiě)信,課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了,學(xué)生也認(rèn)為懂了,但在具體操作中又有錯(cuò)。寫(xiě)信的稱(chēng)呼與署名自相矛盾。

          四、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

          有一句話(huà)我覺(jué)得很有道理播下行為,收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,收獲性格;播下性格,收獲命運(yùn)?梢(jiàn)良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),乃至一生的幸福起著決定意義的作用這句話(huà)毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!

         。1)培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。

         。2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。

         。3)做孩子的榜樣。

          教育孩子的同時(shí),您也要時(shí)刻謹(jǐn)記您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),可自己卻不讀書(shū)又不看報(bào),整夜打麻將,連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有;有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成?無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō),孩子的心靈是一塊奇怪的土地,播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子,就能獲得品德的收獲,播上品德的種子,就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也就是說(shuō),孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣,孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格,孩子有好的性格就會(huì)有好的品德,孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己,做孩子的表率,努力培養(yǎng)孩子的良好品德,就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。

         。4)多讀健康有益的課外書(shū)。

          (5)讓孩子學(xué)會(huì)與他人相處。下面我向大家介紹一篇由我國(guó)教育專(zhuān)家關(guān)鴻羽撰寫(xiě)的一篇文章,題目為《教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣》與大家共勉。

          以上是我就學(xué)生們的思想品德,學(xué)習(xí)教育方法,生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。

          盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力,說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖,但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面,做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿 7

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

          你們好!

          今天,能代表六年級(jí)語(yǔ)文老師在這里發(fā)言我感到很榮幸。同學(xué)們,彈指一揮間,你們從一年級(jí)的小朋友變成了一名即將畢業(yè)的大孩子。人生的道路雖然很漫長(zhǎng),但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是你們?nèi)松嘘P(guān)鍵的第一步,它將為你們的童年畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào),它將是給父母上交的`第一份答卷,它將會(huì)給母校留下的一份欣慰的榮譽(yù)。進(jìn)入中學(xué)你們將要迎接全新的挑戰(zhàn),將要面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

          今年六年級(jí)的語(yǔ)文老師都有著帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn),只要我們齊心協(xié)力,共同研究教授內(nèi)容,共同商議如何輔導(dǎo)你們,相信在我們的帶領(lǐng)下,在同學(xué)們的努力下,畢業(yè)會(huì)考時(shí)一定能考出一個(gè)好成績(jī)的。

          在座的同學(xué)中,有許多學(xué)習(xí)中感到困惑的同學(xué),進(jìn)入六年級(jí)你們一定要認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù),這樣你們才能在學(xué)習(xí)上趕上其他同學(xué),順利地通過(guò)畢業(yè)考試,做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。那我們?cè)撛鯓觼?lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)呢?老師今天想送給大家四個(gè)成語(yǔ):爭(zhēng)分奪秒、精益求精、三人行必有我?guī)、千里之行始于足下?/p>

          在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面學(xué)們師生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

          1、課前一定要預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)中自學(xué)生字新詞,熟讀課文。

          2、課堂上自主合作探究,抓閱讀教學(xué),筆記作業(yè)上要做有價(jià)值的題型訓(xùn)練。

          3、在學(xué)習(xí)課文中積累寫(xiě)作方法,學(xué)以致用當(dāng)堂進(jìn)行小練筆,老師對(duì)學(xué)生作文要精心輔導(dǎo)。

          4、把所學(xué)過(guò)的知識(shí)歸類(lèi)整理,形成知識(shí)體系,學(xué)會(huì)舉一反三。

          5、及時(shí)進(jìn)行單元總結(jié),單元檢測(cè),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

          4、多讀課外書(shū),積累課外知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面。

          5、要振奮精神,積極進(jìn)取,做好邊上新課邊復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備。

          我相信六年級(jí)語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)是能行的,古城小學(xué)的六年學(xué)生沒(méi)有不行的。請(qǐng)同學(xué)們永遠(yuǎn)記。骸澳愀冻龆嗌伲蜁(huì)收獲多少!”、“亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚”,“現(xiàn)在重要的是趕緊行動(dòng)起來(lái),努力努力再努力!同學(xué)們,機(jī)會(huì)是屬于有準(zhǔn)備的人,成功是屬于勤奮好學(xué)的人!

          希望同學(xué)們踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,不拖拉,不掉隊(duì),相信你們能順利畢業(yè),為自己、為父母、為老師、為學(xué)校增光添彩的。

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿 8

        各位家長(zhǎng):

          大家好!

          特別感謝大家在能百忙之中來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì),來(lái)和我們教師一起溝通!我真的很感動(dòng)。為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。信任我們只要嚴(yán)密地協(xié)作,就肯定能教育好我們的孩子。

          隨著時(shí)間的消逝,我們的孩子們慢慢地長(zhǎng)大了。一轉(zhuǎn)瞬,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素養(yǎng)的凹凸,成績(jī)的好壞,馬上關(guān)系到孩子到怎樣的一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)當(dāng)熟悉到,六年級(jí)應(yīng)當(dāng)是個(gè)特別重要的階段。下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際狀況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>

          我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面狀況來(lái)看,總體是不錯(cuò)的。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較深厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下,我們班教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷地進(jìn)步。作為他們的語(yǔ)文教師,我和他們共同度過(guò)了許多的時(shí)間,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的.印象,每個(gè)學(xué)生不同的性格類(lèi)型,學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深地印在我的腦海里。

          對(duì)于期中考試,學(xué)生都能盡自己力量,最大限度地發(fā)揮,每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班楊高駿、趙玉涵、張焱、盧婧妍、張溪、王玉欣、李晨陽(yáng)、李美琪、段浩淼等同學(xué)考出了好成績(jī),教師為他們傲慢。學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有:潘緒潔、何佳麗、杜芳妮、張珊珊、馬葳、楊超、左澤月。

          對(duì)于孩子在學(xué)校的狀況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,受制于很多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子,會(huì)由于不同的學(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件一樣,也會(huì)由于個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同以及個(gè)人的理解、反響、承受力量的不同而成績(jī)有好有差。但是,在一樣的條件下自己與自己比,越是努力成績(jī)就確定越好。俗話(huà)說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”我們平常的耕耘,只是不斷地積存的過(guò)程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì)更多。不耕耘確定沒(méi)有收獲!所以對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒(méi)有。

          這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求:每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū),或許每天看一點(diǎn),許多孩子都能做到,但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持;每周寫(xiě)一點(diǎn),這是教師布置的,大局部同學(xué)做得很好,能按教師的要求實(shí)地觀看,仔細(xì)習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬,一片空白。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積存起來(lái)的,假如平常注意了積存,語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比擬輕松的。在這方面做得比擬好的是:楊高駿、李美琪、張溪、李晨陽(yáng)、盧瑾妍、周昊辰。

          談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí):語(yǔ)文主要是根底學(xué)問(wèn)、閱讀分析和作文。根底學(xué)問(wèn)占50%、閱讀分析占20%和作文占30%。根底學(xué)問(wèn)內(nèi)容豐富,形式多樣。有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),多音字、句子的變換,填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),修改病句等。這些內(nèi)容緊扣課文,只要時(shí)間允許,教師會(huì)幫他們進(jìn)展復(fù)習(xí),但對(duì)于個(gè)別根底不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(zhǎng)確定要在家催促、加強(qiáng)穩(wěn)固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,其實(shí)這方面平常我們做得也不少,但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)頭做相關(guān)的習(xí)題,這怎么能做對(duì)呢?作文是語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用,遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類(lèi)。記敘文有記人,寫(xiě)事,寫(xiě)景,狀物。要求學(xué)生必需審清題目,明確要求,如只要求寫(xiě)一件事的,不能寫(xiě)兩件事。寫(xiě)作對(duì)象要搞清晰,如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《歡樂(lè)的星期天》等等。選材要新,主題明確、詳略清楚、語(yǔ)言通順流暢,不寫(xiě)錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。應(yīng)用文要留意格式。比方最近寫(xiě)建議書(shū),課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了,學(xué)生也認(rèn)為懂了,但在詳細(xì)操作中又有錯(cuò)。

          在這里,我提幾點(diǎn)建議,和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)。

          1.放下手頭的工作,只需要半個(gè)小時(shí),你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天黃昏抽些時(shí)間,給孩子檢查一下作業(yè),信任這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。

          2.親近一下孩子,不要覺(jué)得在你眼皮底下,他始終很聽(tīng)話(huà),其實(shí),據(jù)我的了解,有好幾個(gè)男同學(xué),上課搗亂,不聽(tīng)講,成績(jī)差。要跟孩子走得近些,了解他在生活和學(xué)習(xí)上的狀況。

          3.多與學(xué)校教師溝通,有什么狀況也準(zhǔn)時(shí)向教師反映,這樣家校協(xié)作才能教育好孩子。

          4.關(guān)注孩子的背課文狀況及一些優(yōu)秀的文章。詞句都是這樣積存下來(lái)的,有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文,其實(shí)就是少看書(shū),少背書(shū)的緣由。

          5.每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。

          6.催促孩子讀課外書(shū)。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。

          7.培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校教師一方面的問(wèn)題,而是我們家校共同要做的事。

          教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱難的工程,需要愛(ài)心,需要專(zhuān)心,需要細(xì)心,更需要急躁甚至是才智。我盼望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也盼望你們的孩子都能成人,成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來(lái),感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的大力支持。

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿 9

        各位家長(zhǎng):

          今天,我非常感謝大家在百忙中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)槲抑,每位家長(zhǎng)的來(lái)臨就已經(jīng)代表了您對(duì)孩子的關(guān)注,你的到來(lái)代表您渴望或者愿意來(lái)聆聽(tīng)老師的要求,了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和最近狀況。

          作為老師,我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,使老師和家長(zhǎng)之間多一次溝通的機(jī)會(huì),讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解,也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育,關(guān)注學(xué)校,關(guān)注孩子,也希望能聆聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)教育,對(duì)學(xué)校,對(duì)老師的建議,以便指導(dǎo)我們今后的工作。

          下面,我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要的介紹。

          一、全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生重視語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)學(xué)生不錯(cuò)的寫(xiě)字習(xí)慣,養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū),喜歡讀書(shū)的習(xí)慣,重視學(xué)生口語(yǔ)交際的能力,培養(yǎng)不錯(cuò)的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣,以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)。隨著新課程的實(shí)施,教材的面貌發(fā)生了較大變化,迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上,任何一篇課文都要講清楚、講透徹,不但沒(méi)有可能,而且沒(méi)有必要。但語(yǔ)文課也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)?抓住這一點(diǎn),我在教學(xué)中,嘗試去改善,以學(xué)生為中心,德智體美等多方面發(fā)展,主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí),不一味地老師灌輸,學(xué)生接受主張研究性學(xué)習(xí)。以更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。改變學(xué)習(xí)方式,就是要由過(guò)去的接受式的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾、合作、探究式學(xué)習(xí),改變學(xué)生消極被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)狀況,依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程。

          以上兩點(diǎn)是我的一些基本概念,從這些理念到具體實(shí)施過(guò)程,我做了這樣幾點(diǎn):

          一、重視培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情,雖說(shuō)現(xiàn)在都是高信息時(shí)代,推行“無(wú)紙化”可能不需要在寫(xiě)字,但我覺(jué)得能規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字,是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),熱愛(ài)祖國(guó)文字,養(yǎng)成不錯(cuò)的寫(xiě)字習(xí)慣,具備熟練的寫(xiě)字技能,是現(xiàn)代中國(guó)公民的基本素養(yǎng),并且還強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。就是學(xué)生在寫(xiě)字實(shí)踐中自己的感受,而不是教師講出的“優(yōu)美”。當(dāng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一次比一次好,他對(duì)漢字的優(yōu)美的體會(huì)就會(huì)逐漸加深。

          二、重視培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識(shí)是豐富的,我們教科書(shū)是學(xué)生的世界變?yōu)槭澜缡菍W(xué)生的教科書(shū),要將視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。平時(shí)我鼓勵(lì)他們大膽地去閱讀課外讀本,甚至上網(wǎng)讀,多讀書(shū)、讀好書(shū),鼓勵(lì)同學(xué)們讀書(shū),通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們大大提升了讀書(shū)的興趣,閱讀能力也有了較大的提升。

          三、重視學(xué)生語(yǔ)文方面的個(gè)性發(fā)展,推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師,我想說(shuō)的是我們的教師、家長(zhǎng)都在自覺(jué)不自覺(jué)地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心,天生都有學(xué)習(xí)的愿望,他們本身有自發(fā)動(dòng)機(jī),不需要我們?nèi)ネ疲ダ,于是我嘗試放手,去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。例如在語(yǔ)文課中,經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似辯論會(huì)形式的活動(dòng),從活動(dòng)中可以看到很多孩子的思維敏捷,口齒儉俐,并且說(shuō)出的話(huà)條理清楚,很有說(shuō)服力。我覺(jué)得這就是孩子們個(gè)性?赡芗议L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文作業(yè)布置的少了,覺(jué)得是不是不行,其實(shí)我只是一種嘗試,今年的作業(yè)重點(diǎn)我放到讀、背、抄這一方面,讓他們讀好書(shū)、背好書(shū)、抄好書(shū)。我自己覺(jué)得今年孩子們的讀書(shū)能力和寫(xiě)作能力都有了一定的提升,我想告訴家長(zhǎng),每天機(jī)械的做作業(yè)只是在埋沒(méi)孩子的天性,當(dāng)然該完成的任務(wù),例如課外作業(yè),要求會(huì)寫(xiě)的字詞,這樣我還是會(huì)要孩子們完成的,因?yàn)榛A(chǔ)教育也是很重要的。

          四、和孩子們作朋友,了解他們,和他們營(yíng)造一種寬松自由的'氛圍,在交談中使語(yǔ)言生活化,同時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說(shuō)話(huà),說(shuō)好話(huà),說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話(huà),讓他們能大膽地對(duì)老師說(shuō)“不”,讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。另外,我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是,我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長(zhǎng)與我交流時(shí),都是以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量,我的孩子又考得這么差,怎么辦呢?其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異,我們?cè)试S這種差異存在,不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生、牛頓,但每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),我們要善于去發(fā)現(xiàn)。因此,我覺(jué)得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵,關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種能力。

          以上是我工作中的一些設(shè)想與做法,當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能配合我們老師,在這里,我也提幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)們的要求。

          1.放下手頭的工作,只需要半個(gè)小時(shí),你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提升孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。

          2.親近一下孩子,不要覺(jué)得在你眼皮底下,他始終很聽(tīng)話(huà),其實(shí),據(jù)我這個(gè)月的了解,有四十個(gè)男同學(xué)們,近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩游戲,有十五六個(gè)男同學(xué)幾乎天天去,要跟孩子走得近些,了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況

          3.多與學(xué)校老師溝通,有什么情況也及時(shí)向老師反映,這樣家校配合也能教育好孩子

          4.關(guān)注孩子的背課文情況,一些優(yōu)秀的文章,詞句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文,其實(shí)就是少看書(shū),少背書(shū)的原因

          5.每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。

          6.督促孩子讀課外書(shū)。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)不錯(cuò)的育人環(huán)境。

          7.培養(yǎng)孩子不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題,而是我們家校共同要做的事。

          總之我們對(duì)孩子要嚴(yán)格要求,在思想上:師長(zhǎng)和孩子之間是伙伴,是良師,孩子應(yīng)該是你的粉絲,您的一言一行是他的榜樣和偶像,您有素養(yǎng)、一絲不茍、愛(ài)讀書(shū)、嚴(yán)格要求將會(huì)打造出一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、有知識(shí)、有能力的一個(gè)“人”。

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿 10

        親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:

          大家晚上好!

          期中考試圓滿(mǎn)結(jié)束了,為了今后的教學(xué)能取得更好的成績(jī),特作如下總結(jié)與大家分享,希望起到拋磚引玉的作用。

          一、成績(jī)分析

          本班共有43人參加考試,考試時(shí)間共90分鐘,試卷總分是100分。及格人數(shù)41人,及格95.35%,優(yōu)秀率39.53%?偟膩(lái)說(shuō),班級(jí)成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定,但低分人數(shù)有所增加。

          二、語(yǔ)文試卷分析

          本次考試試卷,總的來(lái)說(shuō),其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的,題型也比較全面,不會(huì)超出所學(xué)范圍,能全方位考核學(xué)生對(duì)半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度。在題目的安排上,由易到難,題量適中,分?jǐn)?shù)的分配較合理。

          但為什么有些同學(xué)卻考的不是很高呢?主要是:

          1、分值貴。選擇題1個(gè)2分,大部分同學(xué)錯(cuò)2到3個(gè)。導(dǎo)致下分嚴(yán)重。多選題,頭一次接觸這種題型,分值更貴,一個(gè)4分。選多了全都扣分,少選扣一半的分。咱們同學(xué)選多了的情況比較多,直接4分就這樣沒(méi)有了。所以每個(gè)選項(xiàng)一定要仔細(xì)研究清楚,考慮好了慎重選擇。有些同學(xué)很容易掉進(jìn)出題人挖的坑里,這就對(duì)同學(xué)們的能力提出了更高的要求。

          2、審題不清。閱讀理解題目中有一道題是讓同學(xué)們從第5自然段中作答。很多同學(xué)看不到“第5自然段”,而是從全文的角度作答。3分的空全都失分了。好可惜!

          3、能力不足。本套試卷中的選擇題很多同學(xué)沒(méi)有慎重選擇,或者迷惑選項(xiàng)真的選不出來(lái)。比如試卷的'第7道選擇題,F(xiàn)在的語(yǔ)文考試已經(jīng)不像之前直接讓你默寫(xiě)詞語(yǔ)、默寫(xiě)句子,會(huì)背就得分的時(shí)代。咱們小學(xué)六年級(jí)的考試已經(jīng)向中考、高考看齊。這是更深層次對(duì)大家深層次閱讀能力、理解能力、思辨能力的考察。沒(méi)有百萬(wàn)字的閱讀量,語(yǔ)文成績(jī)不可能很高。

          三、關(guān)于未來(lái)考試的理念和趨勢(shì)的傳達(dá)

          作文占比越來(lái)越高,出示中考、高考試卷。中考作文50分,高考作文60分。整套試卷不知道大家看完后是什么感受?我們上來(lái)一看,感覺(jué)閱讀題的文章都沒(méi)見(jiàn)過(guò),而且很長(zhǎng)。讀明白都困難,更何況做對(duì)題目?學(xué)生們得有大量的閱讀底子才能讀明白,把題目做明白。

          沒(méi)有百萬(wàn)字的閱讀量,語(yǔ)文成績(jī)不可能很高。

          現(xiàn)在的語(yǔ)文考試大家發(fā)現(xiàn)了嗎?基本跟我們的課本內(nèi)容關(guān)系不大了,基本就是考你幾句詩(shī)句。我們的眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn),看看未來(lái)孩子們將要面臨的真正的考試題目是什么樣子,有針對(duì)性的、方向正確的去努力。

          針對(duì)此,在學(xué)校老師能做什么呢?

          關(guān)于讀書(shū),課上除了講完課,我們班一周開(kāi)設(shè)2節(jié)閱讀課,單獨(dú)拿出時(shí)間來(lái)讓孩子讀書(shū)。有的同學(xué)在課上讀的那可是如癡如醉,忘了時(shí)間;但對(duì)有的同學(xué)就是折磨。讀完后,寫(xiě)練筆。

          針對(duì)寫(xiě)作,每周寫(xiě)2到3篇小片段的練筆。然后課上分享。

          但是這就夠了嗎?當(dāng)然不夠!只在課堂上、學(xué)校里這點(diǎn)時(shí)間肯定還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更多時(shí)間應(yīng)該還是在課外。多涉獵圖書(shū),多寫(xiě)。這需要各位家長(zhǎng)帶著自己的孩子共同努力。

          四、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)(公眾號(hào))

          其實(shí)孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)的取得有的時(shí)候除了學(xué)習(xí)能力影響外,更重要的還有學(xué)習(xí)品質(zhì)。這就是我們經(jīng)常說(shuō)過(guò)的人品。學(xué)習(xí)嘛,首先態(tài)度要端正。你再聰明,沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,沒(méi)有耐心,不仔細(xì),也不會(huì)有太高的學(xué)習(xí)成績(jī)。那咱們中小學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)品質(zhì)基本就這3個(gè)方面:

         。1)書(shū)寫(xiě)

         。2)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)以及每次考試。

         。3)正確率

          關(guān)于學(xué)習(xí)品質(zhì),上篇文章有詳細(xì)介紹!皩W(xué)習(xí)能力”和“學(xué)習(xí)品質(zhì)”

          其實(shí)不僅是家長(zhǎng),作為老師我也應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生日常的這3個(gè)方面,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。

          以上就是今天想跟家長(zhǎng)們分享的,感謝各位家長(zhǎng)的聆聽(tīng)!

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿 11

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!

          我是六年級(jí)的語(yǔ)文老師,非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天,我想借此機(jī)會(huì),與大家分享孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和進(jìn)步,以及我們接下來(lái)的教學(xué)計(jì)劃。

          一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

          在過(guò)去的學(xué)期里,我們的孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅在字詞掌握、閱讀理解方面有了長(zhǎng)足的提升,還在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)上展現(xiàn)出了更多的自信和創(chuàng)造力。課堂上,他們積極參與討論,勇于提出自己的見(jiàn)解,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

          二、存在的問(wèn)題與不足

          當(dāng)然,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。部分孩子在古詩(shī)詞背誦和文言文理解方面還存在一定的困難;有些孩子在寫(xiě)作時(shí)缺乏條理性和邏輯性,導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)松散;還有個(gè)別孩子在課堂上注意力不夠集中,影響了學(xué)習(xí)效果。

          三、教學(xué)計(jì)劃與措施

          針對(duì)以上問(wèn)題,我們制定了以下教學(xué)計(jì)劃和措施:

          1. 加強(qiáng)古詩(shī)詞和文言文的教學(xué),通過(guò)趣味化的.教學(xué)方式,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

          2. 注重寫(xiě)作訓(xùn)練,引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)構(gòu)思、列提綱,提高文章的條理性和邏輯性。

          3. 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),如讀書(shū)分享會(huì)、朗誦比賽等,提高孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

          4. 加強(qiáng)家校溝通,及時(shí)了解孩子們的學(xué)習(xí)情況,共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

          四、家長(zhǎng)建議與期望

          最后,我希望各位家長(zhǎng)能夠給予我們更多的支持和建議。您們的關(guān)注和建議是我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的寶貴財(cái)富。同時(shí),我也希望家長(zhǎng)們能夠多與孩子們溝通,了解他們的學(xué)習(xí)需求和心理狀態(tài),共同為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。

          謝謝大家!

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿 12

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!

          很高興在這里與大家見(jiàn)面,我是六年級(jí)的語(yǔ)文老師。今天,我想與大家聊聊孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上的情況,以及我們?nèi)绾螖y手共進(jìn),助力孩子們的成長(zhǎng)。

          一、語(yǔ)文教學(xué)回顧

          回顧這一學(xué)期,我們圍繞“閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)”三大板塊,展開(kāi)了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)經(jīng)典誦讀、名著導(dǎo)讀等方式,孩子們的閱讀興趣得到了極大的激發(fā);在寫(xiě)作方面,我們注重引導(dǎo)孩子們觀察生活、感悟人生,鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法和感受;在口語(yǔ)表達(dá)上,我們通過(guò)課堂討論、小組匯報(bào)等形式,提高了孩子們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

          二、孩子們的表現(xiàn)與成長(zhǎng)

          在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們的.孩子們展現(xiàn)出了極大的潛力和活力。他們敢于質(zhì)疑、勇于探索,不斷在知識(shí)的海洋中遨游。同時(shí),他們也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)了尊重,在與同學(xué)的互動(dòng)中收獲了友誼和成長(zhǎng)。

          三、面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略

          當(dāng)然,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們也面臨著一些挑戰(zhàn)。比如,如何進(jìn)一步提高孩子們的閱讀理解能力,如何培養(yǎng)他們的批判性思維,以及如何在緊張的學(xué)業(yè)中保持他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。針對(duì)這些問(wèn)題,我們將采取以下策略:

          1. 精選閱讀材料,結(jié)合孩子們的興趣和認(rèn)知水平,設(shè)計(jì)多樣化的閱讀任務(wù)。

          2. 加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo),注重寫(xiě)作技巧的傳授和寫(xiě)作實(shí)踐的鍛煉。

          3. 開(kāi)展辯論賽、演講比賽等活動(dòng),提高孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力。

          四、家校合作與期望

          最后,我希望各位家長(zhǎng)能夠與我們保持密切的合作。讓我們共同關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)展,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。同時(shí),我也希望家長(zhǎng)們能夠鼓勵(lì)孩子們多讀書(shū)、多思考、多交流,為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          謝謝大家!

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿 13

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家下午好!

          我是六年級(jí)的語(yǔ)文老師,很榮幸能在這里與大家分享孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。今天,我想從“教學(xué)情況、學(xué)生表現(xiàn)、家校合作”三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业目捶ê徒ㄗh。

          一、語(yǔ)文教學(xué)情況

          本學(xué)期,我們按照教學(xué)大綱的要求,有序地展開(kāi)了語(yǔ)文教學(xué)工作。我們注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展,通過(guò)字詞聽(tīng)寫(xiě)、課文背誦等方式,幫助孩子們夯實(shí)了語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí),我們也注重培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力,通過(guò)閱讀理解、寫(xiě)作訓(xùn)練等方式,提高了他們的思維能力和表達(dá)能力。

          二、學(xué)生表現(xiàn)與亮點(diǎn)

          在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們的孩子們展現(xiàn)出了許多亮點(diǎn)和進(jìn)步。他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度越來(lái)越認(rèn)真,能夠按時(shí)完成作業(yè),積極參與課堂活動(dòng)。在閱讀理解方面,他們能夠深入文本,把握文章的主旨和要點(diǎn);在寫(xiě)作方面,他們的文章越來(lái)越有思想深度,能夠運(yùn)用多種修辭手法來(lái)豐富文章內(nèi)容。此外,還有一些孩子在朗誦、演講等方面展現(xiàn)出了出色的才華。

          三、家校合作的重要性與建議

          孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭和學(xué)校的共同努力。作為語(yǔ)文老師,我深切地感受到家校合作的重要性。因此,我提出以下幾點(diǎn)建議:

          1. 請(qǐng)家長(zhǎng)們多與孩子們溝通,了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),給予他們必要的.支持和幫助。

          2. 請(qǐng)家長(zhǎng)們關(guān)注孩子們的閱讀習(xí)慣,鼓勵(lì)他們多讀書(shū)、讀好書(shū),培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力。

          3. 請(qǐng)家長(zhǎng)們積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),如家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日等,加強(qiáng)與老師的溝通和交流。

          4. 請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)給予適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。

          最后,我希望我們能夠攜手共進(jìn),為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更加美好的明天。謝謝大家!

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿 14

        尊敬的家長(zhǎng)們:

          大家好!

          我是六年級(jí)的語(yǔ)文老師,非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天,我想和大家分享的主題是“閱讀習(xí)慣與寫(xiě)作能力的提升”。

          語(yǔ)文,作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,不僅承載著文化傳承的`重任,更是學(xué)生表達(dá)能力、思維能力和情感素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。在六年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵階段,我們尤為關(guān)注學(xué)生的閱讀習(xí)慣和寫(xiě)作能力。

          閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。我們鼓勵(lì)孩子們每天至少閱讀半小時(shí),選擇適合自己的書(shū)籍,從興趣出發(fā),逐漸拓寬閱讀面。家長(zhǎng)可以與孩子共讀一本書(shū),分享閱讀感受,這不僅能增進(jìn)親子關(guān)系,還能激發(fā)孩子的閱讀興趣。

          在寫(xiě)作能力方面,我們注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,積累素材,鼓勵(lì)他們表達(dá)真實(shí)情感。通過(guò)課堂練習(xí)、日記、作文等多種形式,我們努力提升學(xué)生的寫(xiě)作技巧。同時(shí),我們也希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注孩子的寫(xiě)作過(guò)程,給予積極的反饋和鼓勵(lì),幫助他們建立寫(xiě)作自信。

          家校合作是提升學(xué)生閱讀習(xí)慣和寫(xiě)作能力的關(guān)鍵。我們期待家長(zhǎng)能與學(xué)校保持密切聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          最后,感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和理解。讓我們攜手努力,共同為孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路保駕護(hù)航。

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿 15

        尊敬的家長(zhǎng)們:

          大家好!

          我是六年級(jí)的語(yǔ)文老師,很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面交流。今天,我想談?wù)劇皬?qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)與培養(yǎng)思維能力”的話(huà)題。

          六年級(jí)是小學(xué)階段的最后一年,也是學(xué)生向初中過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期。在這一年里,我們不僅要鞏固學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),更要注重培養(yǎng)他們的思維能力。

          基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)的根基。我們通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子等基礎(chǔ)知識(shí),確保學(xué)生具備扎實(shí)的語(yǔ)文功底。同時(shí),我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,通過(guò)精讀、泛讀等多種方式,提高他們的閱讀速度和深度。

          在思維能力培養(yǎng)方面,我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性閱讀和創(chuàng)造性寫(xiě)作。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,我們旨在培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。此外,我們還通過(guò)課堂討論、小組合作等形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

          家校合作在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)思維能力方面起著不可替代的.作用。我們希望家長(zhǎng)能夠與學(xué)校緊密配合,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展,為他們提供必要的支持和幫助。

          最后,我要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的信任和支持。讓我們共同努力,為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿 16

        尊敬的家長(zhǎng)們:

          大家好!

          我是六年級(jí)的語(yǔ)文老師,首先感謝大家抽出寶貴時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天,我想圍繞“促進(jìn)家校共育,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展”這一主題與大家交流。

          家校共育是現(xiàn)代教育的重要組成部分。作為語(yǔ)文老師,我深知家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。因此,我們始終秉持開(kāi)放、合作的態(tài)度,期待與家長(zhǎng)攜手共進(jìn),共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

          在語(yǔ)文教學(xué)方面,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,同時(shí)關(guān)注他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。我們鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上積極發(fā)言,勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn);在閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng),拓寬視野;在寫(xiě)作中抒發(fā)情感,鍛煉思維。

          為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,我們還需要關(guān)注他們的心理健康和社交能力。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與孩子溝通,了解他們的內(nèi)心世界,幫助他們建立自信,克服困難。同時(shí),我們也希望家長(zhǎng)能夠引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人相處,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。

          家校合作是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。我們期待家長(zhǎng)能夠積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),如家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日等,與學(xué)校保持密切聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。同時(shí),我們也歡迎家長(zhǎng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議,幫助我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量。

          最后,我要再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解。讓我們攜手努力,為孩子們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

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