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      2. 六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿

        時(shí)間:2023-03-01 12:37:19 家長(zhǎng)發(fā)言稿 我要投稿

        六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿14篇

          演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,我們使用上演講稿的情況與日俱增,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿,歡迎閱讀與收藏。

        六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿14篇

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇1

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!今天,帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加六(x)班家長(zhǎng)會(huì)。首先歡迎各位!六年前,我們有緣坐在一起,六年后,我們更有緣分相聚一堂,由曾經(jīng)的陌生到熟悉,由熟悉到成為朋友。如果,六年前,我感慨的是一種緣分,而今,我更感慨的是卻是一種“堅(jiān)持”,感謝大家這六年來(lái)對(duì)我的支持,一直以來(lái)和我一樣堅(jiān)持著……

          自從上學(xué)期十一月份搬進(jìn)新校區(qū)后,我們的孩子一直很爭(zhēng)氣,得到過(guò)好多老師的表?yè)P(yáng),先后獲得了好多佳績(jī):廣播操比賽年級(jí)段第一名,校運(yùn)動(dòng)會(huì)第三名,拔河比賽雙雙第一名,剛剛結(jié)束的女子跳繩第一名,上學(xué)期班級(jí)考核分第一名。所有這些成績(jī)的獲得都靠的是全班孩子們的努力和全體家長(zhǎng)的大力支持,再一次深深地感謝你們!至于每一個(gè)孩子的表現(xiàn),我不在這最后一次家長(zhǎng)會(huì)上一一展開(kāi)表?yè)P(yáng)因?yàn)榱陙?lái),我們的孩子已經(jīng)享受了我對(duì)他們的太多表?yè)P(yáng),也得到了我給他們的太多批評(píng)。有人曾說(shuō)過(guò),在教育的過(guò)程中,表?yè)P(yáng)和批評(píng)應(yīng)結(jié)伴而行,表?yè)P(yáng)+批評(píng)=完整的快樂(lè)教育。現(xiàn)在的我更多時(shí)候在意的是面對(duì)表?yè)P(yáng)或批評(píng),學(xué)生是該用怎樣的心理去承受,去思考,去改變自己……我希望在座的各位也能有這種意識(shí)。

          大家都很清楚這一學(xué)期的重要性,小學(xué)六年級(jí)這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而你們的任務(wù)不光要對(duì)孩子督促學(xué)業(yè),還在動(dòng)腦、奔波孩子升學(xué)問(wèn)題。

          下面重點(diǎn)從語(yǔ)文方面談?wù)劶议L(zhǎng)如何輔助學(xué)生學(xué)習(xí)與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流:

          一、第一、二單元語(yǔ)文試卷存在問(wèn)題分析

          1.審題不仔細(xì),題目意思理解較偏面。如第二單元作文題目《除夕夜的團(tuán)圓飯》;

          2.讀題不認(rèn)真,讀題讀一半或跳著讀,導(dǎo)致失分嚴(yán)重;

          3.沒(méi)有主動(dòng)積累的習(xí)慣,對(duì)老師的提醒和暗示不重視。如第一單元的名言警句和第二單元的新年對(duì)聯(lián)等。

          4.曾經(jīng)的知識(shí)遺忘較多,如上學(xué)期的期末試卷中的.查字典一題是扣分較多,很多學(xué)生沒(méi)按題目提示查字典,題目中提供拼音的字應(yīng)按音序查字法查字典,結(jié)果他們卻用部首查字法查,“兆”的第四筆應(yīng)寫(xiě)出名稱(chēng),有的學(xué)生卻只寫(xiě)了筆畫(huà)。有的學(xué)生甚至連音序和音節(jié)都不會(huì)寫(xiě)了。

          5.部分學(xué)生的語(yǔ)言概括能力不強(qiáng)。如課外閱讀篇目中,很多學(xué)生還不能做到對(duì)重點(diǎn)句子很好地理解和體會(huì),而是將文中的句子或詞語(yǔ)斷章取義,理解較表面,較膚淺。

          所有這些問(wèn)題,歸根到底一句話:就是孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng),學(xué)習(xí)浮燥、馬虎,他們的學(xué)習(xí)只是被動(dòng)學(xué)習(xí),被動(dòng)地接受老師所提供的一些知識(shí)。

          二、家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育:

          那么,作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?(這也是初中階段您所必須做到的事)

          1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間,由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。

          2、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。要多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。平時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的,同孩子多一些交流、溝通,要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難,也可以與任課老師一起商量對(duì)策,切忌放任、放棄,或只有決心,而無(wú)行動(dòng)。

          3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因。雙休日在家也不能留下管理上的空白,要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。盡量不串門(mén),不參加同學(xué)的聚會(huì),不帶他去娛樂(lè)的地方。

          4、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí),要從嚴(yán)要求,嚴(yán)不是打,不是罵,是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,而是不夠細(xì)心。要知道,細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。還有學(xué)習(xí)的態(tài)度,也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的,但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度,從不盡心做,盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒,要及時(shí)做好思想工作,也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。

          5、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈,不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法,或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇?/p>

          6、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。

          一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不是光靠學(xué)校才能夠做到的,對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。我想用孟長(zhǎng)學(xué)教授的一句話來(lái)結(jié)束今天的家長(zhǎng)會(huì):“只有父母好好學(xué)習(xí),孩子才會(huì)天天向上。父母小小改變,孩子大大不同!睘榱宋覀兊膶W(xué)生,為了您們的孩子,讓我們攜起手來(lái)共同努力,共同堅(jiān)持。

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇2

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

          大家下午好!老師們、同學(xué)們,還有不到一周的時(shí)間我們就要進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)考試了,現(xiàn)在已經(jīng)到了復(fù)習(xí)沖刺階段,面對(duì)如此短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間,怎樣提高復(fù)習(xí)效率,最大限度地提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī),無(wú)疑是擺在我們面前最大的問(wèn)題。下面,我就結(jié)合班級(jí)實(shí)際,談?wù)勎覀儼嗟膹?fù)習(xí)沖刺策略和方法,希望與各位老師共勉:

          一是要做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生靜下心來(lái)去學(xué)習(xí)。其實(shí)無(wú)論每節(jié)課有多重的復(fù)習(xí)任務(wù),我們老師都要抽出兩分鐘與學(xué)生進(jìn)行思想交流,讓同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高復(fù)習(xí)的意識(shí),鼓勵(lì)同學(xué)們要全身心的投入到復(fù)習(xí)中去。同時(shí),同學(xué)們有什么思想壓力也可與老師交流,共同解決。對(duì)于違反紀(jì)律和思想不端正的同學(xué),嚴(yán)格要求,并通知家長(zhǎng)嚴(yán)肅處理,決不姑息遷就。

          二、復(fù)習(xí)時(shí)教師要抓住知識(shí)要點(diǎn),精心設(shè)計(jì)練習(xí)

          組織有效的練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展能力的重要手段。在復(fù)習(xí)中,教師要抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)、知識(shí)要點(diǎn),有計(jì)劃、有針對(duì)性地選擇或設(shè)計(jì)一些練習(xí)讓學(xué)生精練,確保全體學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí),要注意做到以下幾點(diǎn):1.重視基礎(chǔ)性,復(fù)習(xí)中要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,進(jìn)行基本練習(xí),這類(lèi)題適合后進(jìn)生;2.突出針對(duì)性,復(fù)習(xí)中對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),對(duì)一些易混、易錯(cuò)的知識(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)比性練習(xí),讓學(xué)生從比較中區(qū)分掌握知識(shí);3.強(qiáng)調(diào)綜合性,復(fù)習(xí)中使學(xué)生提高綜合運(yùn)用知識(shí)和方法靈活解題的能力,是復(fù)習(xí)的最終目的。因此,設(shè)計(jì)練習(xí)既要有基本練習(xí)和稍作變化的習(xí)題,又要有一些綜合性練習(xí)題和富有思考性的.習(xí)題,以適應(yīng)不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。

          三、查漏補(bǔ)缺,糾正易錯(cuò)點(diǎn)和易混點(diǎn)

          查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。所以在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生中“漏”和“缺”非常重要,在復(fù)習(xí)課中應(yīng)十分重視補(bǔ)缺漏和糾正錯(cuò)誤。對(duì)照每次考試的結(jié)果,做到有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生查漏補(bǔ)缺。同時(shí)我們要把考過(guò)的試卷全部發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生進(jìn)行整理,然后讓學(xué)生有計(jì)劃的把試卷上的錯(cuò)題在練習(xí)本上再認(rèn)真的做一遍,然后根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題,對(duì)易錯(cuò)、常錯(cuò)以及容易混淆的問(wèn)題,讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí),以強(qiáng)化對(duì)對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)和易混點(diǎn)的糾正。

          四、分層教學(xué),做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

          在班內(nèi)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的要求。在課下,對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次學(xué)生的需要,避免一刀切的思想,同時(shí)做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),不能限于知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo),要想提高后進(jìn)生的成績(jī),就要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們自覺(jué)地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。然后再教給他們學(xué)習(xí)方法。

          總之,復(fù)習(xí)課教學(xué),我們教師要根據(jù)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異性,采用靈活的教學(xué)方法以及不同的學(xué)習(xí)方式,更好地讓學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識(shí),彌補(bǔ)以往學(xué)習(xí)知識(shí)的不足。還要讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析和討論等方法,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,進(jìn)一步的提高學(xué)生的成績(jī)。以上是我個(gè)人在復(fù)習(xí)中的一些粗淺的認(rèn)識(shí),有說(shuō)的不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。

          最后希望老師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,頑強(qiáng)拼搏!希望同學(xué)們?cè)俳釉賲,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在畢業(yè)會(huì)考中考取更優(yōu)異的成績(jī)!謝謝大家!

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇3

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          你們好!很高興與大家相聚在快樂(lè)寶島幼兒園,相聚在實(shí)驗(yàn)中二班,為了孩子的成長(zhǎng)我們一起來(lái)探討。

          一、介紹自己和搭班老師

          首先做個(gè)自我介紹,我姓吳擔(dān)任本班的班主任,與我共同接管的還有一位是肖老師。另外我們班還配備一位生活老師----林老師,她在倆個(gè)中班走動(dòng)。

          轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是月底了,今天我們主要來(lái)談?wù)労⒆咏粋(gè)月來(lái)的生活、學(xué)習(xí)情況,以及家長(zhǎng)配合的一些工作。

          二、 新生入園基本情況

          我們中二班是本學(xué)期新增設(shè)的一個(gè)班,總?cè)藬?shù)為23人。在這二十幾個(gè)孩子當(dāng)中多半孩子沒(méi)有上過(guò)幼兒園,只要個(gè)別的孩子上過(guò)小班,他們年齡相對(duì)較小,離開(kāi)父母進(jìn)入新環(huán)境,走進(jìn)群體生活,難免會(huì)有生疏感甚至是排斥的心理和行為。好比我們成年人進(jìn)入一個(gè)新的工作、生活環(huán)境需要一個(gè)心理適應(yīng)期,只不過(guò)成年人的適應(yīng)期較為短暫罷了。孩子剛進(jìn)入幼兒園有哭鬧的現(xiàn)象是很正常的,很多父母因?yàn)楹⒆涌摁[而不舍離開(kāi),我們理解父母的這種心情,也請(qǐng)家長(zhǎng)給予孩子適應(yīng)環(huán)境的時(shí)間,讓孩子更快更早的適應(yīng)群體生活。

          ( 一)養(yǎng)成教育

          養(yǎng)成教育主要是禮貌養(yǎng)成和習(xí)慣養(yǎng)成。言傳不如身教,養(yǎng)成是做出來(lái)的,不是教出來(lái)的。

          1、禮貌養(yǎng)成

          主動(dòng)與孩子問(wèn)好,無(wú)論是早上或下午每天來(lái)園的孩子老師都主動(dòng)熱情的與孩子打招呼,離園禮貌與孩子道別。剛開(kāi)始孩子不是很習(xí)慣,或者不愿意開(kāi)口與老師問(wèn)好,在家長(zhǎng)和老師的共同引導(dǎo)下,孩子慢慢養(yǎng)成了禮貌問(wèn)候的習(xí)慣。(表?yè)P(yáng):藝馨、培為、攀疇、茲琳等小朋友能夠禮貌向老師問(wèn)好)

          2、習(xí)慣養(yǎng)成

          習(xí)慣養(yǎng)成很重要,尤其是在幼兒園與家庭這兩個(gè)大小環(huán)境里,我們要注重培養(yǎng)孩子良好的生活、行為習(xí)慣。這不是一兩天就能做好的,從你做起,從我做起,從大家做起,從身邊的每一點(diǎn)滴做起。每個(gè)人都是孩子的老師,每個(gè)人都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。習(xí)慣養(yǎng)成我們每天都在做,每天都在抓。如:訓(xùn)練孩子有秩序的排隊(duì)去做操、拉尿等。引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾等。這些行為習(xí)慣孩子在有意無(wú)意中吸收和進(jìn)步中。

          三、幼兒的用餐情況

          我們中班的幼兒用餐情況是這樣的:早餐:12人,中餐:11人,午點(diǎn)18 人。用餐時(shí)間為早上7:40分。下午是2:50分。請(qǐng)?jiān)趫@內(nèi)用餐的孩子按時(shí)入園,為了保障幼兒的身體健康及園內(nèi)食品衛(wèi)生安全,我們幼兒園有規(guī)定幼兒不得帶食品入園。(如:糖果、餅干、等)牛奶除外,在園外用餐的幼兒請(qǐng)家長(zhǎng)組織好孩子用完餐后再入園。

          日托的孩子在園內(nèi)用餐時(shí)間:(10:50分左右)孩子已養(yǎng)成飯前洗手和背吃飯歌的習(xí)慣。大多數(shù)的孩子都能獨(dú)立用餐,做到好好吃飯愛(ài)惜糧食,有個(gè)別孩子吃完飯還主動(dòng)幫助老師收拾桌椅。周托我們班就一個(gè)小朋友---符儷馨,她也很快適應(yīng)群體生活與孩子友好相處。

          四、教材介紹、使用說(shuō)明及課程安排

          我們的'教材有識(shí)字教材、省編教材。省編教材有五本《我真棒》、《感官總動(dòng)員》、《健康娃娃》、《我愛(ài)家鄉(xiāng)》、《有趣的植物》這五本書(shū)包含五大領(lǐng)域的內(nèi)容(社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、健康、藝術(shù))《我真棒》由學(xué)前班韓老師授課,《感官總動(dòng)員》由大一班符妙平老師教學(xué),《健康娃娃》由本班的肖老師授課,《有趣的植物》有我任教。除了這五門(mén)課程外,還開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、數(shù)字游戲、體育活動(dòng)、音樂(lè)律動(dòng)、動(dòng)動(dòng)小手、游戲活動(dòng)、聽(tīng)讀活動(dòng),這些課程是沒(méi)有教材的,由授課老師根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。這里的"動(dòng)動(dòng)小手"是畫(huà)畫(huà),"聽(tīng)讀活動(dòng)"是聽(tīng)故事,講故事,訓(xùn)練孩子聽(tīng)說(shuō)的能力。"數(shù)字游戲"學(xué)習(xí)1-10的認(rèn)識(shí)和表示的物體數(shù)量。"快樂(lè)識(shí)字"由我和肖老師共同授課。

          課堂教學(xué):

          我們的教學(xué)宗旨是在玩中學(xué),學(xué)中玩。通過(guò)各種游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,借助各種教具吸引孩子的注意力和積極性。課堂是運(yùn)用各種小口令和小游戲貫穿。這里著重說(shuō)說(shuō)我們的識(shí)字課,每周四節(jié),我和肖老師每人兩節(jié)每周。我們中班不要求識(shí)字量,只要求孩子會(huì)讀、會(huì)背,會(huì)認(rèn)一些字,不作為定量要求。當(dāng)然,我們班不能與中一班相比,畢竟中一班是已經(jīng)有過(guò)一年的識(shí)字經(jīng)驗(yàn),教學(xué)模式、教學(xué)流程孩子都比較熟悉,所以掌握得很快。我們班新生剛接觸這個(gè)課題,需要一個(gè)過(guò)程。希望家長(zhǎng)能堅(jiān)持陪孩子讀書(shū),復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。

          每天的親子作業(yè)安排(也就是要輔導(dǎo)的內(nèi)容)我們都貼在門(mén)外的開(kāi)心半小時(shí)一欄里,希望家長(zhǎng)關(guān)心您的孩子,關(guān)注我們的教學(xué)工作。這里補(bǔ)充一點(diǎn)就是請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)課程表安排,適當(dāng)?shù)慕o孩子準(zhǔn)備需要的課本,以免孩子把書(shū)本丟失。

          還需要說(shuō)明的是請(qǐng)假的問(wèn)題,如果孩子有特殊情況或是身體不適不能來(lái)園,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)打電話向老師請(qǐng)假;虿辉趫@內(nèi)用餐的請(qǐng)?zhí)崆跋蚶蠋熣f(shuō)明。最后還補(bǔ)充兩個(gè)內(nèi)容:希望家長(zhǎng)督促您的孩子上學(xué)時(shí)穿上涼鞋,讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。還有走讀的幼兒督促孩子午休。保健手冊(cè)、接種手冊(cè)和幼兒基本情況資料表填寫(xiě)。保健手冊(cè)是新生入園必需的,保健院有規(guī)定,每個(gè)幼兒園一樣,而且要定期來(lái)檢查。接種手冊(cè)的收取是為了更好的了解孩子的身體狀況,及時(shí)排查幼兒有無(wú)漏針現(xiàn)象,如有及時(shí)去補(bǔ)。資料表達(dá)填寫(xiě),開(kāi)學(xué)第一周我已經(jīng)發(fā)放給家長(zhǎng),目的也是更了解孩子的更情況。希望沒(méi)有填寫(xiě)的家長(zhǎng)盡快填寫(xiě)。

          會(huì)議結(jié)束前,家長(zhǎng)有什么意見(jiàn)或者建議,請(qǐng)您提出來(lái)。在教學(xué)工作和管理上有欠缺或管理不到位的請(qǐng)?zhí)岢瞿鷮氋F的建議。我們一定采納您好的建議。

          再次感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空來(lái)參加實(shí)驗(yàn)中二班本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。謝謝大家!

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇4

        各位家長(zhǎng):

          晚上好!

          歡迎你的光臨。非常榮幸,能夠做孩子們的班主任和數(shù)學(xué)老師,也很高興認(rèn)識(shí)大家。

          開(kāi)過(guò)很多家長(zhǎng)會(huì),根據(jù)這個(gè)班的情況,我最想和大家交流的就是“溝通”這個(gè)主題,為什么呢,首先我介紹一下這個(gè)班級(jí)的情況,這個(gè)班級(jí)51個(gè)孩子,29個(gè)男孩,22個(gè)女孩,感謝大家的培養(yǎng),都非;顫姾脛(dòng),單純天真,但是,這個(gè)班存在著數(shù)量不少的“小牛皮糖”,他們活潑好動(dòng),自制力差,做事不用心,沉浸在自己的世界,不懂得觀顏察色,給班級(jí)的管理和教學(xué)造成一定困難,這些孩子的教育,不是一朝一夕的努力,非常需要家長(zhǎng)的長(zhǎng)期配合,堅(jiān)持不懈的同步教育,方有成效;并且,在和家長(zhǎng)的溝通教育孩子的問(wèn)題上,讓我感到,和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),合力教育,意義重大。所以,今天我想就溝通這個(gè)主題和大家交流。

          大家知道,目前的溝通無(wú)外乎師生之間、家長(zhǎng)孩子之間、家長(zhǎng)老師之間,我認(rèn)為,無(wú)論哪個(gè)方面,溝道到位,孩子的教育就不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題。所以,善于溝通,是教育好孩子的重要技巧。溝通的方法離不開(kāi)那句老話:曉之以情,動(dòng)之以理;有情有理,還要講究溝通的方式,我認(rèn)為可以從“溝通”這個(gè)字本身得到啟示,中國(guó)人教育講求點(diǎn)化,不喜歡直截了當(dāng),孩子大人也是一樣,所謂最高的教育境界是:春風(fēng)化雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,就是這個(gè)道理,而“溝”的三點(diǎn)水啟示我們溝通的方法要象水一樣,柔性的,滲透式的,不急進(jìn),不粗暴,比如,目前的孩子,小學(xué)低級(jí)階段,就是鼓勵(lì),常說(shuō)的哄,不要著急看到結(jié)果,但做好事,莫問(wèn)前程,不期然間,孩子就長(zhǎng)大進(jìn)步了。

          今天時(shí)間有限,師生之間的溝通,也就是我的班級(jí)管理,我會(huì)略講,我想就自己的感受,著重講講怎樣做好和孩子、和老師之間的溝通。

          一、老師和孩子的溝通

          和父母達(dá)成教育共識(shí)

          希望把孩子培養(yǎng)成怎樣的人?我所能想到的是以下這些

          整潔(在整潔中學(xué)習(xí)自立和條理)

          溫和(好的性格是人際交往的自身心理健康發(fā)展的基礎(chǔ),尤其青春期,男孩血?dú)夥絼,極其容易做出一時(shí)沖動(dòng)、鑄恨終身的事)

          興趣廣泛(愛(ài)閱讀、愛(ài)運(yùn)動(dòng),保持對(duì)新事物新鮮的好奇心探究心)

          懂關(guān)愛(ài)(善于表達(dá)體會(huì)情感,是人際交往的基礎(chǔ))

          會(huì)擔(dān)當(dāng)

          我在班級(jí)管理中如何具體實(shí)施以上教育(略)

          二、家長(zhǎng)和孩子的溝通:

          營(yíng)造良好的家庭氛圍,帶領(lǐng)孩子進(jìn)行有益的活動(dòng),讓溫情伴隨孩子的成長(zhǎng)(教育失敗的個(gè)案大部分是源自家庭的不和,給孩子造成心靈的損害導(dǎo)致的)

          父母要達(dá)成教育共識(shí),合力培養(yǎng)孩子(父母相左的教育觀點(diǎn),孩子也會(huì)出現(xiàn)一定問(wèn)題)

          多聊天,多尋找關(guān)于孩子的話題,了解孩子的生活學(xué)習(xí)交往以及身心的成長(zhǎng)(從小養(yǎng)成良好的溝通習(xí)慣,父母既是生命的賦予者,還是孩子的良師益友,孩子的心靈不會(huì)離我們太遠(yuǎn))

          一起品讀老師學(xué)校的'信息、評(píng)語(yǔ)、學(xué)校通知,和孩子一起感受他的校園生活

          利用一切溝通的渠道,簽名時(shí)附帶對(duì)孩子或老師的留言,讓孩子感受到老師家長(zhǎng)和我在一起。

          幫助孩子試卷分析,認(rèn)識(shí)自我,不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法,自覺(jué)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

          堅(jiān)定亮出你的態(tài)度,全力支持學(xué)校老師的工作活動(dòng)以及決議,即使有看法,尋找新的視角對(duì)孩子進(jìn)行解讀宣傳動(dòng)員。

          三、家長(zhǎng)和老師之間

          一切為了孩子,老師家長(zhǎng)之間要充分的理解、包容和支持。

          學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未建立的家長(zhǎng),更應(yīng)該多聯(lián)系老師,同步合力教育,效果更佳

          多包容理解:發(fā)信息、打電話、放學(xué)、留堂、調(diào)座位、值日、賠償?shù),不是懲罰,兒時(shí)幫助孩子矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒(méi)有適當(dāng)懲罰的教育是不完整的教育,期待理解。

          以身作則:事假病假要和老師請(qǐng)假提前接孩子要知會(huì)老師

          任務(wù)(作業(yè)、簽名、繳費(fèi)、帶學(xué)具等)未完成,要寫(xiě)條說(shuō)明,以示鄭重,垂范于孩子。

          孩子的事就是天大的事,父母重視,孩子也不敢輕視,也會(huì)學(xué)習(xí)父母鄭重其實(shí)的態(tài)度,對(duì)待學(xué)校和老師的指引,自然就培養(yǎng)了責(zé)任心。

          善于傾聽(tīng),多方面了解孩子,有則改之,無(wú)則加勉。(有的家長(zhǎng)不相信孩子在群體中的表現(xiàn),甚至護(hù)短,不是客觀正確的對(duì)待孩子教育的態(tài)度)

          結(jié)束語(yǔ)

          一切為了孩子,有了這個(gè)共同的目標(biāo),我們之間的溝通一定會(huì)愉快的。三方的溝通一定會(huì)相輔相成,變得圓融。

          養(yǎng)育孩子是累并甜蜜的事業(yè),讓我們一起分享和孩子們共同成長(zhǎng)的體驗(yàn)。

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇5

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          晚上好!

          首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和六年級(jí)全體老師,感謝在座各位對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持。今天,你們能夠在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)來(lái)看,你們已經(jīng)用行動(dòng)表示了自己對(duì)湖小的厚愛(ài)以及對(duì)孩子的關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?

          六年級(jí)是小學(xué)階段的最后一年,也是最為關(guān)鍵的一年,今天家長(zhǎng)會(huì)的目的就是希望我們的家長(zhǎng)也能夠積極參與到教育管理中來(lái),和我們學(xué)校共同努力,最終實(shí)現(xiàn)我們共同的心愿。

          今天我想跟各位家長(zhǎng)談三個(gè)方面內(nèi)容:

          一、學(xué)校重視

          畢業(yè)班學(xué)校派精兵強(qiáng)將近十位主科老師,他們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、實(shí)力強(qiáng)大的班組,每位老師都是學(xué)校的骨干力量,都有著畢業(yè)班教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn),而更重要的是他們有著強(qiáng)烈的責(zé)任心,時(shí)刻為孩子著想,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。比如說(shuō),我們的每一節(jié)課老師都使用多媒體教學(xué)手段;每一天的家庭作業(yè)我們老師都精心設(shè)計(jì),細(xì)心批改,認(rèn)真講解;每一個(gè)學(xué)生,我們老師都不放棄,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)……只要是六年級(jí)老師提出的教育教學(xué)中的困難,學(xué)校想盡一切辦法幫他們解決。

          二、畢業(yè)班學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

          相對(duì)于一到五年級(jí)而言,畢業(yè)班的學(xué)習(xí)要緊張些,因?yàn)樗苏n本知識(shí)的新授之外,要進(jìn)行大量的課外拓展延伸,還要將小學(xué)階段的整個(gè)知識(shí)體系匯總復(fù)習(xí)。這就要求我們抓緊點(diǎn)滴的時(shí)間,要求我們老師講究課堂教學(xué)的效益,要求我們的學(xué)生一點(diǎn)兒也不能放松。教學(xué)質(zhì)量不是靠加班加點(diǎn),而是靠課堂的教學(xué)效益。可以說(shuō),我們畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)是最優(yōu)的。

          三、家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)

          1、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。以孩子為中心,思想上高度重視,注重學(xué)生的全面發(fā)展。因此,我向家長(zhǎng)提兩點(diǎn)建議:(1)我們每一位家長(zhǎng)首先要在觀念上樹(shù)立孩子全面發(fā)展的思想。所謂全面發(fā)展不是單指每個(gè)學(xué)科的成績(jī)好,而是品格優(yōu)秀、心理健康、身體好、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣好;所謂全面發(fā)展,在小學(xué)階段更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,這是學(xué)校和家庭必須統(tǒng)一的。過(guò)去,我們很多的家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣上做得很不錯(cuò),積累了很好的經(jīng)驗(yàn),希望這些家長(zhǎng)在班級(jí)上多交流,也還有不少的家長(zhǎng)不太關(guān)注孩子的行為習(xí)慣,只重視孩子的考試分?jǐn)?shù),這是需要我們提醒家長(zhǎng)在今后的教育中能夠有所改進(jìn)的。(2)教育學(xué)生明白一個(gè)道理,即要成才先成人。在學(xué)習(xí)期間我們要掌握一定的文化知識(shí),要鍛煉健康的體魄,更重要的是形成良好的品行,培養(yǎng)為人處世的能力。因此我們?cè)谥匾暯虒W(xué)的同時(shí),把思想品德教育作為另一重要課題。

          2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(合理安排時(shí)間;獨(dú)立完成作業(yè);科學(xué)的學(xué)習(xí)方法)。

          俗話說(shuō):“五歲成習(xí),六十亦然”。在上學(xué)之初就培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是關(guān)系到他一生能否取得學(xué)業(yè)成就的大事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容很多,對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),至少要養(yǎng)成下面幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣:

         。1)養(yǎng)成定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率,取得良好的成績(jī)。為使孩子養(yǎng)成專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。培養(yǎng)孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí),還得培養(yǎng)他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習(xí)慣,做事認(rèn)真做,做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道,邊玩邊做作業(yè),并不能減少作業(yè),也不會(huì)玩得更多,而且作業(yè)沒(méi)完成,玩也玩得不痛快。只有盡快認(rèn)真地完成作業(yè),才有可能痛痛快快地玩,玩的時(shí)間才能多一點(diǎn)。這一點(diǎn)要講給孩子聽(tīng),也要在行動(dòng)上約束他。規(guī)定不完成作業(yè)就不能玩,而且堅(jiān)持不動(dòng)搖。緊張、認(rèn)真的習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)上就是專(zhuān)心致志,而懶懶散散、敷敷衍衍的孩子,不僅事情做不好,學(xué)習(xí)也學(xué)不好。

         。2)養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做一個(gè)好學(xué)生必須有學(xué)習(xí)責(zé)任感,而按時(shí)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)定學(xué)習(xí)責(zé)任感的具體表現(xiàn).一個(gè)好學(xué)生到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該放下一切主動(dòng)地去學(xué)習(xí),應(yīng)該自己完成的作業(yè)決不讓別人代替。

         。3)養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。首先,復(fù)習(xí)是為了防止遺忘,使所學(xué)的知識(shí)得到鞏固。其次,通過(guò)復(fù)習(xí)可以加深理解,做到“溫故而知新”。另外通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以使知識(shí)系統(tǒng)化,把先后學(xué)得的知識(shí)連貫起來(lái),形成知識(shí)體系。指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí),就要把握住這三個(gè)方面,引導(dǎo)孩于掌握正確的復(fù)習(xí)方法,形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

         。4)養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。孩子有了一定閱讀能力,就得讓孩子廣泛閱讀課外書(shū)了。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書(shū)籍,不讀各種兒童讀物和報(bào)刊,就談不上對(duì)知識(shí)的興趣。因此,做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū),引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀,養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣,這將是一輩子的財(cái)富。

          培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最重要的是有系統(tǒng)、不間斷地嚴(yán)格要求,決不允許任何一次例外。孩子偶爾一次沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí),僅因特殊原因抄了別人一次作業(yè),字寫(xiě)累了暫時(shí)歪歪身子,為了看一部好電視劇而沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),這常常是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的.開(kāi)始,父母決不能等閑視之。同樣,對(duì)于孩子表現(xiàn)出來(lái)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的苗頭,也不能視而不見(jiàn),要及時(shí)給予贊揚(yáng),鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去,形成習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心與耐挫力,F(xiàn)在的家庭處處設(shè)置“溫室”,其直接后果就是使孩子將在生活中形成萬(wàn)事順利的心理定勢(shì)移植到其他活動(dòng)中,受挫后不能自解。方法:(1)在遭受挫折時(shí)與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)坦率地交談,他們可以提供必要的幫助,樹(shù)立信心。(2)樂(lè)觀地以自己的長(zhǎng)處比較別人的短處,恢復(fù)自信心和自尊心。(3)以符合事實(shí)或低于實(shí)際的方法要求自己,其余時(shí)間培養(yǎng)一種興趣,再努力向上,以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)精神上的創(chuàng)傷。(4)學(xué)會(huì)自我激勵(lì):多和積極性格的人交往,多給自己良好的心理暗示,能經(jīng)常自己給自己“打氣”,多主動(dòng)尋找外界的激勵(lì)源,多看振奮人心的好書(shū),多聽(tīng)積極的報(bào)告或講座,多唱積極向上的好歌,并通過(guò)互相交流等方式起到讓大家共同提高的效果。

          4、加強(qiáng)聯(lián)系,及時(shí)溝通反饋。希望家長(zhǎng)從關(guān)心學(xué)校的角度出發(fā),多和學(xué)校及老師取得聯(lián)系,保持經(jīng)常的交流。和學(xué)校老師的交流我們有多種方式:(1)可以直接到校和學(xué)校的管理人員,特別是班、科任教師直接交流,(2)可以通過(guò)電話交流,(3)是可以寫(xiě)信交流,(4)是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)交流等等。只要是你所提的建議有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),學(xué)校將盡最大的努力改進(jìn)我們的工作。

          各位家長(zhǎng),無(wú)論你是從事什么職業(yè),無(wú)論你多富有,或者多么貧窮,無(wú)論你的工作多么繁忙,無(wú)論你是外來(lái)創(chuàng)業(yè)者還是居住在本街道的居民,我們都為了一個(gè)共同的目標(biāo)相聚在湖塘小學(xué),我們都希望您的孩子健康茁壯地成長(zhǎng),在此,我祝愿我們的家長(zhǎng)家庭和睦、工作順心、孩子成才。謝謝大家!

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇6

        各位家長(zhǎng) :

          大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)2班所有任課老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:

          一、時(shí)間緊,任務(wù)重。

          今年的TingVoA概在6月15號(hào),除去休息日,只有1個(gè)月上課時(shí)間,我班還有一個(gè)單元沒(méi)上完,五一后開(kāi)始復(fù)習(xí),就只有20多天。

          二、抓思想,促學(xué)習(xí)

          1、學(xué)生思想波動(dòng)太大,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。很多學(xué)生從開(kāi)學(xué)就表現(xiàn)得很浮躁,很激動(dòng),一心向往到初中去。學(xué)習(xí)不求上進(jìn),放著作業(yè)不做,打打鬧鬧。等該交了,該檢查了,才開(kāi)始胡亂畫(huà),字跡潦草得都沒(méi)法認(rèn)。有的趕回家寫(xiě)上了,有的則要留下讓老師看著寫(xiě)。寫(xiě)完了也是錯(cuò)誤百出,老師講,人家還不認(rèn)真聽(tīng)。(學(xué)習(xí)之友)都是老師在課堂一道道認(rèn)真講了,給了充足的時(shí)間來(lái)寫(xiě),還會(huì)有很多人錯(cuò),很多人下午回家時(shí)都寫(xiě)不完,留下來(lái)就胡亂畫(huà),應(yīng)付差事。什么原因?老師講,人家不聽(tīng),給時(shí)間,人家說(shuō)閑話不寫(xiě)。錯(cuò)題發(fā)下去,老師不監(jiān)督不改。甚至有人仍然把錯(cuò)的原封不動(dòng)的搬上來(lái)。

          2、照抄作業(yè)和不寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重。從開(kāi)學(xué)至今,總就那么10幾個(gè)同學(xué),每天早晨來(lái)得很早,為什么?照抄頭天的家庭作業(yè)。有馬壯、季蒙、孫振坤、李俊杰、張紅宇、王浩宇等人,其中馬壯、季蒙最嚴(yán)重。還有一些同學(xué)不寫(xiě)家庭作業(yè),整頁(yè)空白,背誦一句不會(huì)。主要有:馬壯、季蒙、孫振坤、王浩宇、王凱、、、梁家偉、劉建昆、孫家文,屠家欣、韓美文、董偉、楊程研、李海霞,有的從開(kāi)學(xué)至今經(jīng)常不徹底完成作業(yè),有:牛自浩、周小文、旭東、陳哲、李雨萌、李帥、李博、于志偉、孫甲輝、王海杰、雍家鵬。測(cè)試卷都有人整個(gè)幾道大題空白交來(lái)。

          三、家長(zhǎng)急需配合老師做好以下工作

          1、學(xué)生的思想教育工作,讓孩子安全畢業(yè)

          安全重于一切。首先,要保證孩子的心理安全。最近學(xué)生的情緒很不穩(wěn)定。上課不聽(tīng)講,下課打鬧,有的在外面惹事,逆反心理比較嚴(yán)重。請(qǐng)家長(zhǎng)做好思想工作,多溝通,多交流,多學(xué)習(xí)家庭教育方法,不要僅停留在過(guò)去的打罵上,打罵是最失敗的教育手段。遇事多講道理,多講故事去教育。時(shí)代在發(fā)展,過(guò)去那套教育方法已經(jīng)失靈。老師在苦口婆心的教育、開(kāi)導(dǎo),如果家長(zhǎng)的家庭教育跟不上,最終就出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象。孩子們剛剛學(xué)過(guò)的一句名言送給大家共享:使卵石臻于完美的,不是錘的打擊,而是水的`且歌且舞。

          其次是生命安全。有的同學(xué)早晨7點(diǎn)就到校,干什么?抄作業(yè),在路上玩,在教師打鬧。不是上班時(shí)間,出了事誰(shuí)但責(zé)任?老師抓得緊,就在校外截住本班同學(xué)強(qiáng)行掏作業(yè)、抄作業(yè)。有的孩子放學(xué)不回家去外校惹事,結(jié)果人家?guī)资麑W(xué)生圍來(lái),如果不是老師即時(shí)發(fā)現(xiàn),出去后會(huì)怎樣?休息日,家長(zhǎng)要監(jiān)護(hù)好孩子,不要任由他出去玩。很多小學(xué)生違法犯罪就和休息日無(wú)人看管有關(guān)。有的孩子結(jié)伙爬山、上星海糊,盡搞危險(xiǎn)游戲。不要等失去了孩子再后悔。不要說(shuō)沒(méi)辦法,問(wèn)自己是否想了辦法。

          另外,請(qǐng)家長(zhǎng)安排好孩子的飲食。很多孩子早點(diǎn)在外面吃。1、不衛(wèi)生,不利于健康。2、吃了亂扔垃圾。3、有的省下錢(qián)買(mǎi)零食,被別人看見(jiàn),跟蹤、搶劫。

          2、加強(qiáng)家庭作業(yè)輔導(dǎo)、檢查工作,讓孩子更加優(yōu)秀

          家庭作業(yè)既有對(duì)當(dāng)天新知識(shí)的鞏固,又有對(duì)第二天新知識(shí)的預(yù)習(xí)。不做或不認(rèn)真做家庭作業(yè),舊知識(shí)忘了,新知識(shí)的學(xué)習(xí)也跟不上步伐。剛開(kāi)學(xué)我們嚴(yán)格要求作業(yè)簽字,但沒(méi)過(guò)多久,我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)簽了字,但背的一句不會(huì),寫(xiě)的根本沒(méi)寫(xiě)或沒(méi)寫(xiě)完,書(shū)寫(xiě)也亂。打電話給家長(zhǎng),總有家長(zhǎng)說(shuō)寫(xiě)了,背了。難道老師故意找茬?還是老師會(huì)變魔術(shù),把學(xué)生的作業(yè)變沒(méi)了,背會(huì)的東西給變丟了?這些不寫(xiě)家庭作業(yè)的學(xué)生恰恰是考試成績(jī)落后的學(xué)生,這說(shuō)明了什么?老師根本沒(méi)時(shí)間盯著他補(bǔ)作業(yè),因?yàn)樗掀渌n,還要寫(xiě)課堂作業(yè),長(zhǎng)期不做作業(yè)、不背課文,怎么會(huì)有好成績(jī)?如果家長(zhǎng)一星期認(rèn)真查兩次作業(yè),學(xué)生還能不寫(xiě)、亂畫(huà)?

          “我的孩子每天學(xué)什么了?寫(xiě)什么作業(yè)了?老師布置的作業(yè)完成了嗎?完成得怎么樣?”優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)都是做好了這四項(xiàng)工作,人家的孩子才優(yōu)秀的,不是老師給了這些優(yōu)秀孩子特殊照顧。反之,落后的學(xué)生倒讓老師費(fèi)盡心血,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、做思想工作,老師每天就忙于為落后學(xué)生服務(wù)。所以說(shuō),只有真正愛(ài)孩子,肯為孩子付出的家長(zhǎng)才會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

          3、做孩子的好榜樣

          我們總要求孩子要這樣,要那樣,我們自己做到了嗎?我們對(duì)家庭盡了多少力,我們的孩子就有多愛(ài)這個(gè)家;我們?yōu)楹⒆痈冻隽硕嗌,我們的孩子就為我們付出多少;我們陪伴孩子的時(shí)間和孩子在家做正事的時(shí)間成正比。少看看電視,多輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);少出去應(yīng)酬,多帶動(dòng)孩子鍛煉身體:少打麻將,多教育孩子怎樣做人。請(qǐng)記。簝(yōu)秀孩子是和優(yōu)秀家長(zhǎng)一起誕生的。

          最后送幾句話和大家共勉:

          孩子生長(zhǎng)于肯定中,便學(xué)會(huì)了自重;

          孩子生長(zhǎng)于公平中,便學(xué)會(huì)了正義;

          孩子生長(zhǎng)于誠(chéng)實(shí)中,便學(xué)會(huì)了真理;

          孩子生長(zhǎng)于責(zé)任中,便學(xué)會(huì)了承擔(dān);

          孩子生長(zhǎng)于安全中,便充滿了信心;

          孩子生長(zhǎng)于友愛(ài)中,便將樂(lè)于存活。

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇7

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!首先,謝謝你們給我送來(lái)了一群聰明。可愛(ài)的孩子,盡管他們會(huì)給我?guī)?lái)麻煩。帶來(lái)憂愁。甚至帶來(lái)鬧怒,但帶給我更多的是歡喜和欣慰,謝謝你們的信任和大力的支持。

          一、匯報(bào)兩個(gè)多月里班級(jí)各項(xiàng)情況:

          各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班兩個(gè)多月里和目前的基本情況。

          我們六(1)班本學(xué)期有學(xué)生83人,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的六(1)班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,多次被評(píng)為文明班級(jí)。

          在兩個(gè)多月里,我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。

          1、行為習(xí)慣上

          兩個(gè)多月里,我們堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求,我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng),我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠(chéng)實(shí)善良,集體榮譽(yù)感強(qiáng),自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,不打架鬧事,尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì)自我約束、管理,能活潑、健康的成長(zhǎng)。

          2學(xué)習(xí)情況

          我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。在兩個(gè)多月里,我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校書(shū)法競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的同學(xué),也有勤奮好學(xué)的呂曼、高夢(mèng)悅、宋震雷、周家興等同學(xué),也有“十一”文藝匯演中起舞亮嗓的饒珊、尹曼怡同學(xué),還有作文最高分獲的者馬廣繼等同學(xué)。還有工作認(rèn)真的司光亮、張正奇等同學(xué)……他們的成績(jī)太多太多了,在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)!在兩次考試中,我班各科都取得了令人滿意的好成績(jī)。連續(xù)兩次奪得文明班的獎(jiǎng)牌,不過(guò),這滲透著同學(xué)們的心血和汗水。

          3、存在的問(wèn)題

          盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣也存在一些問(wèn)題。如:班容量過(guò)大,這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少;留守孩子缺少父母親,,的嚴(yán)管身教,隨之而來(lái)的是祖輩們的愵?lèi)?ài),想干什么就干什么,給學(xué)校教育帶來(lái)很大的障礙等。

          二、要了解孩子的狀況

          家長(zhǎng)們,捫心自問(wèn),我們知道您在孩子成長(zhǎng)中傾注了大量精力,付出了大量的心血,對(duì)他們寄予了殷切的期望,可是您真正了解自己的孩子嗎?您的孩子平時(shí)喜歡與您交流嗎?隨著年齡的'增長(zhǎng),孩子們的生理、心理都在發(fā)生著急劇的變化。進(jìn)入六年級(jí)就意味著學(xué)習(xí)生活面臨最緊張最激烈的開(kāi)始!他們的自我意識(shí)在不斷加強(qiáng),各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展,他們一方面渴望自己的努力能得到周?chē)恼J(rèn)可,能得到自我價(jià)值的肯定,另一方面學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對(duì)各種矛盾。在眾多矛盾面前,有些孩子不會(huì)識(shí)別主次,分不清輕重緩急,于是就開(kāi)始手忙腳亂,情緒失控,心態(tài)極易變得消沉,表現(xiàn)出做事注意力不集中,記憶力下降,忙卻效率低下,甚至出現(xiàn)心智的逐漸退化,形成惡性循環(huán)!

          當(dāng)然,這個(gè)階段如果家長(zhǎng)老師引導(dǎo)得好,影響孩子的這些因素是完全可以控制的!關(guān)鍵在咱們得用心去觀察孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的種種表現(xiàn),當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和好的做法時(shí),要及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),不斷地放大孩子們的優(yōu)點(diǎn),促使他們積極向上,不斷進(jìn);同時(shí)我們更應(yīng)該重視孩子們成長(zhǎng)中的困惑,幫助孩子樹(shù)立面對(duì)困難的信心與勇氣。用愛(ài)心來(lái)呵護(hù)孩子的自尊,使他們對(duì)生活充滿幸福感,對(duì)父母充滿感激!當(dāng)孩子心存感恩的時(shí)候,我們的教育就是成功的!工作總結(jié)因?yàn)楹⒆硬辉偈且宰晕覟橹行牧耍麜?huì)主動(dòng)關(guān)心別人的感受。這正是一個(gè)人人格成熟的標(biāo)志,也是一個(gè)人由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志!試想:一個(gè)在乎他人感受的人,他會(huì)不對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)嗎?他會(huì)絞盡腦汁把父母騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)嗎?他會(huì)去做那些損人不利己的蠢事嗎?對(duì)一個(gè)有責(zé)任心的孩子,我們不用擔(dān)心他回家書(shū)包一放就去上網(wǎng);不用擔(dān)心他到處游蕩令自己的親人在家干著急,更不用擔(dān)心他抄襲別人的作業(yè),剽竊同學(xué)的試卷了!這就是教育的理想境界,讓孩子自己學(xué)會(huì)思考做人的道理,建構(gòu)自己正確的做人原則,并按照這些原則來(lái)做人,來(lái)做事,來(lái)生活!您認(rèn)為呢?

          三、家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育:

          那么,作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?

          1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間,由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,“吃得苦中苦,方為人上人”,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。

          2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。心得體會(huì)學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,以防孩子生病。要知道,現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊,節(jié)奏變快,一旦落下,就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外,在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時(shí)間提醒孩子休息,嚴(yán)格控制好電視的收看,電腦的使用時(shí)間。

          3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,有的人會(huì)自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。

          4、加強(qiáng)安全意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有可能有時(shí)要留校補(bǔ)作業(yè),在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校接一下,以保障路上的安全。

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇8

        尊敬的老師,家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:

          大家好!

          我是xxx,很有幸在今天這次家長(zhǎng)會(huì)上面講話,作為一名學(xué)生代表,我真的是認(rèn)為自己有很話想說(shuō),也真的這個(gè)機(jī)會(huì),我想表達(dá)一些自己內(nèi)心所想的事情,所想的東西,每一次的家長(zhǎng)會(huì)都是讓我激動(dòng)不已,也讓我有點(diǎn)忐忑,因?yàn)樽屪约旱募议L(zhǎng)知道自己平時(shí)在一個(gè)學(xué)習(xí)情,我認(rèn)為這給了我很大的壓力,我特別的努力,就希望自己能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中取得一些成績(jī),讓家長(zhǎng)看到能夠?yàn)槲尹c(diǎn)個(gè)贊,這次的線上家長(zhǎng)會(huì),雖然以往不同,但是我認(rèn)為沒(méi)有什么區(qū)別,都是大家相互的去探討一下,有什么不好的地方就去糾正哪些優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)發(fā)揚(yáng),若是有缺點(diǎn),就一定要糾正,我也希望自己能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中進(jìn)一步的提高自己的素養(yǎng)。

          同學(xué)們,現(xiàn)在我們也是一名六年級(jí)的學(xué)生了,馬上也要畢業(yè)了,成為一名中學(xué)生的前提,應(yīng)該就是要各方面的優(yōu)秀,要對(duì)自己有一定的信心,在學(xué)習(xí)上面不能落下了,過(guò)去六年的小學(xué)生活,我相信大家都有所成長(zhǎng),有所收獲,現(xiàn)在我們即將步入中學(xué),離開(kāi)這所學(xué)校,離開(kāi)我們讀了六年的小學(xué)了,我感觸真的很多,我希望能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中進(jìn)一步的提高自己的樂(lè)趣,我也希望能夠在下一階段的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中繼續(xù)保持好的方向,努力的做好自己想去做的事情,踏實(shí)認(rèn)真,這是一定的,在這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我始終都有著一個(gè)非常大的信念,我也一直都相信我能夠處理好相關(guān)的問(wèn)題,保持好的心態(tài),這不僅僅是需要我用一個(gè)好的.態(tài)度,一個(gè)好的狀態(tài)去做好,而且時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該叮囑到位,現(xiàn)在有些東西本身就存在一些特別大的問(wèn)題,家長(zhǎng)會(huì),我希望大家都能夠跟我一樣,認(rèn)真踏實(shí)的給自己定一個(gè)方向,定一個(gè)目標(biāo),在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,勇往直前。

          其實(shí)在學(xué)習(xí)上面沒(méi)有什么捷徑可走,我們需要通過(guò)自己的努力去提高自己,小學(xué)階段是一個(gè)風(fēng)水嶺,我們即將步入初中了,有些事情是需要看到的,也需要去讓自己經(jīng)歷這段時(shí)間以來(lái),我就一直都在想這個(gè)問(wèn)題,想要讓自己在這些方面有所提高,相信我,在未來(lái)的某一段時(shí)間當(dāng)中,肯定會(huì)知道這些學(xué)習(xí)肯定沒(méi)有接近走,我會(huì)繼續(xù)的努力,希望大家也跟我一樣,能夠走好自己腳下的路,不辜負(fù)了自己,也不辜負(fù)了家長(zhǎng),希望能夠在未來(lái)的某一天看到自己的進(jìn)步,我也相信那個(gè)時(shí)候肯定就會(huì)很有成就感的。

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇9

          各位家長(zhǎng)大家好,我是咱們六年級(jí)一班的班主任,兼語(yǔ)文教學(xué)工作。我的發(fā)言有三部分內(nèi)容:第一,介紹班級(jí)概況。第二,匯報(bào)開(kāi)學(xué)以來(lái)的主要工作。第三,匯報(bào)不同層面的學(xué)生具體表現(xiàn)。第四,給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

          一、介紹班級(jí)概括。

          六年級(jí)(1)班現(xiàn)在共有41人,男生28人,女生13人。學(xué)生來(lái)自不同的地區(qū)不同的學(xué)校,有著不同的思想習(xí)慣,不同的性格愛(ài)好。在最初和他們接觸的日子里,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)態(tài)度上有著很大的差異。而且有一部分同學(xué)紀(jì)律散漫,行為不端,40個(gè)學(xué)生坐在一個(gè)教室,感覺(jué)就象一盤(pán)散沙。分析了學(xué)生的現(xiàn)狀后,我很快為班級(jí)的發(fā)展制定了方案和目標(biāo),建立“寧?kù)o、高雅、和諧”的班訓(xùn),“文明勤奮,團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取“的班風(fēng)?傊,我始終給學(xué)生努力創(chuàng)造的是:給學(xué)生一個(gè)希望,希望他們達(dá)到,給學(xué)生一個(gè)模式,希望他們塑造,給學(xué)生一個(gè)平臺(tái),希望他們創(chuàng)造。

          二、近期工作匯報(bào)。

          距離開(kāi)學(xué),時(shí)間已經(jīng)走過(guò)了四周;仡欉@段時(shí)間的工作,我想按周來(lái)向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)要匯報(bào)。

          第一周工作重點(diǎn):填寫(xiě)個(gè)人信息調(diào)查單,師生相互認(rèn)識(shí)了解。作為班主任的我,我給自己規(guī)定在一周之內(nèi)必須記住學(xué)生的名字。無(wú)論在教室,還是在其他地方,可以準(zhǔn)確無(wú)誤的喊出孩子的名字。用這樣的方式讓學(xué)生感到自己在老師心目中的地位,還有被老師的重視程度。同時(shí),我在第一周根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、做事的表現(xiàn)狀況,成立了臨時(shí)班委會(huì),讓一個(gè)新的班集體在一開(kāi)始就成為一個(gè)有組織、有核心的群體。

          第二周工作重點(diǎn):在師生間,學(xué)生間互相了解的基礎(chǔ)上,我不失時(shí)機(jī)的向?qū)W生提出了班級(jí)發(fā)展目標(biāo)。提出“寧?kù)o、高雅、和諧”的班訓(xùn),努力建設(shè)“文明勤奮,團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取”的班風(fēng)。在成立班委會(huì)的基礎(chǔ)上,設(shè)立班級(jí)公物管理員,大到多媒體電腦投影設(shè)備,小到一根粉筆,都指派了專(zhuān)門(mén)的管理員,做到大家的班級(jí)大家管,并且在全體學(xué)生中樹(shù)立“事事有人管,人人有事干”的集體思想。使每一個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己對(duì)于班集體的重要性,使每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立起主人翁責(zé)任感。

          第三周工作重點(diǎn):完善班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度,利用班委會(huì)的力量制定獎(jiǎng)懲制度。每人設(shè)基礎(chǔ)分一百分,分別從課堂聽(tīng)講、家庭作業(yè)、課外閱讀、文明禮儀、行為紀(jì)律等各方面給每個(gè)學(xué)生進(jìn)行加減分?jǐn)?shù)的表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)。利用每天的晨會(huì)事件通報(bào)前一天各組各人的得分情況,利用每周的班會(huì)時(shí)間通報(bào)前一周的學(xué)生總體表現(xiàn)情況。用這樣的'方式來(lái)樹(shù)立典型和學(xué)習(xí)榜樣,也激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          第四周工作重點(diǎn):我們學(xué)校在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,就向各位家長(zhǎng)宣傳了“涵養(yǎng)一個(gè)書(shū)香校園”的辦學(xué)理念。作為全校的最高年級(jí),我也把此項(xiàng)工作納入了班級(jí)工作的重要行列。剛開(kāi)學(xué),我便安排專(zhuān)門(mén)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的開(kāi)放書(shū)屋進(jìn)行管理,并讓他們將自己的管理心得和所見(jiàn)所聞講給其他同學(xué)聽(tīng),用低年級(jí)小朋友愛(ài)讀書(shū)的精神來(lái)感染他們啟發(fā)他們。同時(shí),我要求學(xué)生利用一切可以利用的時(shí)間積極閱讀,采用諸如同伴互換、親子伴讀、做讀書(shū)筆記、交流讀書(shū)收獲等多種方式掀起課外閱讀的熱潮。關(guān)于這項(xiàng)工作,我會(huì)和孩子們商量出更好的辦法,也強(qiáng)烈建議咱們家長(zhǎng)也能投入到讀書(shū)這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),為自己的孩子做好表率,也讓孩子真正能從讀書(shū)中獲取更大的受益。

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇10

          下午好!

          首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎,對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。

          向各位做一個(gè)自我介紹。我是六年級(jí)的班主任,同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)。我們學(xué)校以“和諧合作、共同發(fā)展”為辦學(xué)實(shí)踐目標(biāo),為給青園插上騰飛的翅膀,在師資力量上教育局精心配備。“愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生”是我們的格言,“讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才”是我們的承諾。作為青園的教師,我是幸福的,這里有一流的設(shè)施,一流的同事;作為青園的學(xué)生,也是幸福的,這里有一流條件,一流的教師;作為青園的家長(zhǎng),您感覺(jué)幸福嗎?我想,您的回答也是肯定的。

          家長(zhǎng)們,你們的心情我能理解。望子成龍、望女成鳳。展望將來(lái),綜合實(shí)力加個(gè)性特長(zhǎng)是明天人才的需求方向。在這里,要向各位家長(zhǎng)介紹我!坝⒄Z(yǔ)特色工程”的啟動(dòng)情況。英語(yǔ)是走向世界的橋梁。秉承仰天湖教育集團(tuán)的英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì),結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),我校決定引進(jìn)長(zhǎng)沙市優(yōu)秀品牌——超前英語(yǔ),聯(lián)合辦學(xué),加快提升我校學(xué)生的英語(yǔ)水平,,滿足學(xué)生更高層次學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'愿望,同時(shí),解除家長(zhǎng)們接送難的苦惱。

          為打造青園名校品牌,我校從以下幾項(xiàng)入手:

          一、重視學(xué)生基本素質(zhì)的提高

          學(xué)生從五年級(jí)升入六年級(jí)時(shí),經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的假期,許多同學(xué)或多或少對(duì)學(xué)校的一些常規(guī)有了遺忘,新青園、新形象,在常規(guī)上有了更高的要求。學(xué)校德育部門(mén)制定了新的德育計(jì)劃。要求每月明確一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn),利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《禮儀常規(guī)》《課堂常規(guī)》《路隊(duì)規(guī)定》《衛(wèi)生要求》等內(nèi)容的學(xué)習(xí),并要求學(xué)生平時(shí)努力按這些要求去做。學(xué)校確立以集體主義教育為重點(diǎn)。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的培養(yǎng)和熏陶,學(xué)會(huì)謙讓、寬容、忍耐,同學(xué)之間應(yīng)和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài),為自己的集體爭(zhēng)光,在組與組之間、班與班之間、校與校之間,這集體的含義將有所不同。開(kāi)展環(huán)境保護(hù),保護(hù)生態(tài)教育,增強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí),節(jié)約我們賴(lài)以生存的各種資源,使他們能學(xué)會(huì)節(jié)約,學(xué)會(huì)廢物利用,學(xué)會(huì)變廢為寶。同時(shí),在校紀(jì)班規(guī)中,我們提出了“十不準(zhǔn)”的行為準(zhǔn)則:不亂扔紙屑果皮,不說(shuō)臟話,不追逐打鬧,不摘花攀木,不踐踏草坪,不隨意攀爬,不玩危險(xiǎn)品,不損壞公物,不亂刻亂畫(huà),不攀比吃穿。將學(xué)生在校應(yīng)做到的各個(gè)方面均包含其中,并每周組織隊(duì)干部進(jìn)行年級(jí)之間的評(píng)比,評(píng)比的結(jié)果及時(shí)公布,并將此納入教師的考核之中。

          二、狠抓活動(dòng)的開(kāi)展,注重能力的培養(yǎng)。

          “寓教于樂(lè)”是小學(xué)教育的一大特點(diǎn),為了使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到培養(yǎng),各項(xiàng)才藝得到展示,我校將開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。九月份的“參觀校園”活動(dòng),學(xué)生自己當(dāng)導(dǎo)游,讓新同學(xué)了解了校園,增強(qiáng)了愛(ài)校意識(shí)。“慶國(guó)慶”活動(dòng),充分展示了學(xué)生的風(fēng)采,他們能自編自演,自?shī)首詷?lè),把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)化作歌聲,化作舞姿。“大隊(duì)改選活動(dòng)”使部分學(xué)生能充分展示自我,在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng)。“書(shū)香校園”活動(dòng),提高學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、勤思考,拓寬知識(shí)面,讓閱讀成為一種習(xí)慣。在全校開(kāi)展的“學(xué)會(huì)感恩”的系列活動(dòng)中,學(xué)生通過(guò)調(diào)查、填表、演講、作文,認(rèn)識(shí)理解父母、老師、親人、同學(xué)和社會(huì)各行各業(yè)的人為自己成長(zhǎng)所付出的辛勞和努力,學(xué)會(huì)以一顆感恩的心來(lái)回報(bào)。這些活動(dòng)的開(kāi)展,就是讓每個(gè)學(xué)生都能做到又成人又成才。

          三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

          學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美好的愿望,就是將你們的子女,我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才。因此,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們的老師注重授之以漁的教學(xué)原則,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的基本能力和技巧,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

          1、注重基本能力的訓(xùn)練

         。1)要求學(xué)生做到“五認(rèn)真”即:認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)。

         。2)注重寫(xiě)字訓(xùn)練,針對(duì)部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范的情況下,五年級(jí)語(yǔ)數(shù)教師注重寫(xiě)字訓(xùn)練。

         。3)重視朗讀與背誦的訓(xùn)練,常言道“會(huì)讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,可見(jiàn)讀與背的重要。語(yǔ)文課文中除略讀課文外,一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫(xiě)。

          2、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用

          如今的教育與以前的教育在方法上有了改變,而改變的卻是觀念的變化。注重能力的培養(yǎng),注重平時(shí)知識(shí)的積累,一學(xué)期下來(lái)學(xué)生要掌握多少成語(yǔ),多少名言警句,多少首古詩(shī),均有計(jì)劃地安排。

          3、注重學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn)。

          因?yàn)閷W(xué)生之間的個(gè)體差異性,經(jīng)過(guò)四年多的學(xué)習(xí)生活,各班中或多或少有的學(xué)生成績(jī)一般,有的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,我們的老師對(duì)于他們?cè)谡n堂中能因材施教,在課余時(shí)間能個(gè)別輔導(dǎo),讓學(xué)困生增強(qiáng)自信,讓優(yōu)等生戒驕戒躁,知道“山外有山”。

          四、借此機(jī)會(huì),向各位家長(zhǎng)提一些建議。

          1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

          2、請(qǐng)督促孩子背書(shū),除略讀課文外,都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

          3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。

          4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找的教育方法。(我校的家長(zhǎng)接待日是每周五的3:00至5:00)

          5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)

          總之,我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。在青園小學(xué)的成功里,將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有青園的學(xué)子早日成才!

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇11

        各位家長(zhǎng):

          下午好!

          歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間參加今天的會(huì)議,感謝大家對(duì)我們石港小學(xué)這所學(xué)校和全體老師的信任與理解,感謝大家五年來(lái)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的關(guān)心、支持和幫助。

          在教育競(jìng)爭(zhēng)尤其是升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的背景下,小學(xué)六年級(jí)的生活,對(duì)于孩子的一生而言,應(yīng)該具有著人生里程碑的宏大意義。從某種意義上講,學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展情況將影響家長(zhǎng)們對(duì)孩子就讀的高一級(jí)學(xué)校的選擇,甚至決定著家長(zhǎng)們今后對(duì)子女的教育方向和教育方式。今天,我們?cè)俅握偌蠹揖蹠?huì),共同分析當(dāng)前的宏觀教育政策和教育發(fā)展形勢(shì),進(jìn)一步明確這一階段家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的家庭教育職責(zé),讓大家充分地了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)行為、辦學(xué)特色、辦學(xué)業(yè)績(jī),了解自己子女所在班級(jí)老師的思想動(dòng)態(tài)與工作狀態(tài),了解全體學(xué)生的發(fā)展情況,了解自己孩子最近一段時(shí)間思想品行、學(xué)業(yè)成長(zhǎng)、身心發(fā)展的真實(shí)面貌,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的溝通和聯(lián)動(dòng),共商教育對(duì)策,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),引導(dǎo)他們堅(jiān)定而穩(wěn)實(shí)地跨過(guò)人生的第一道門(mén)檻,為他們未來(lái)的成功生活奠定基礎(chǔ)。在這里,受學(xué)校的委托,重點(diǎn)講三個(gè)問(wèn)題:1、共同溫習(xí)幾個(gè)教育觀念;2、說(shuō)說(shuō)當(dāng)下我們家庭教育的責(zé)任;3、說(shuō)說(shuō)當(dāng)前學(xué)校教育和教學(xué)工作所面臨的問(wèn)題與困惑;4、介紹一下當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)方面的思考與做法。

          教育者科學(xué)的素質(zhì)觀、人才觀、成就觀,直接制約著教育的行為,決定著孩子們一生的發(fā)展,終身的幸!

          各位家長(zhǎng),我們都熟悉“觀念一變?nèi)f事新”這樣一句俗話,它說(shuō)明觀念對(duì)于人的發(fā)展、對(duì)于社會(huì)的變革,具有決定性的作用。剛才標(biāo)題里所說(shuō)的教育者,是一個(gè)宏觀的概念,既包括我們做教師的,也包括在座的各位家長(zhǎng),還包括全社會(huì)一切對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有影響的人。在這里,我要向大家傳遞一些教育與培養(yǎng)孩子的幾個(gè)觀念。這些觀念談不上新鮮,但很重要。如果能夠滲透到我們的日常家庭教育行為之中,對(duì)孩子的成長(zhǎng)與成才,是大有裨益的。

          觀點(diǎn)一:健康的體魄,是一個(gè)優(yōu)秀人才的第一素質(zhì),決定著一個(gè)人一輩子的幸福和快樂(lè)。最近,教育部和江蘇省教育廳,分別就中小學(xué)學(xué)生的體質(zhì)健康考核和學(xué)校體育工作提出了明確的要求,對(duì)學(xué)!瓣(yáng)光體育1小時(shí)”“防止與控制學(xué)生近視率”“每天開(kāi)展長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)”等事項(xiàng)提出了質(zhì)與量的數(shù)據(jù)要求。這充分說(shuō)明,在今后一段時(shí)間內(nèi),各級(jí)教育部門(mén)將把學(xué)生的身體素質(zhì)、體能狀況作為評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo),體育教學(xué)與學(xué)生體質(zhì)將從教育的后臺(tái)走向前臺(tái),將從可有可無(wú)的參考指標(biāo)變成必備指標(biāo)。說(shuō)得明確點(diǎn),也就是體育成績(jī)將計(jì)入中考高考的總分,體能狀況將左右孩子對(duì)學(xué)校與專(zhuān)業(yè)的選擇。教育部狠抓學(xué)校體育事業(yè)的行動(dòng),是有深刻社會(huì)背景的,是基于“黨和領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)新一代身體素質(zhì)的關(guān)心”和“對(duì)民族未來(lái)的憂慮”這一政治命題,是基于“部分全國(guó)人大代表因中小學(xué)生身體素質(zhì)嚴(yán)重下降,是教育部的嚴(yán)重過(guò)失,而將對(duì)教育部進(jìn)行問(wèn)責(zé)”這樣背景之中的。目前,我校學(xué)生的體能素質(zhì)的確不能樂(lè)觀,孩子們個(gè)子不小,但大多是豆芽菜體型的,還有近20%的學(xué)生體重超標(biāo),是小胖子。學(xué)校集體晨會(huì)時(shí),經(jīng)常有學(xué)生虛脫;體育課上,在150米的跑道上跑兩圈,就氣喘吁吁,臉色發(fā)白,而且這些不是個(gè)別現(xiàn)象。對(duì)于體能訓(xùn)練,大多數(shù)孩子持有抵觸情緒,不愿意參加,學(xué)校田徑隊(duì)也難以選拔到理想的運(yùn)動(dòng)員。因此,我們做教師的、做家長(zhǎng)的,必須高度重視孩子們身體素質(zhì)的培養(yǎng)。我們的孩子身體機(jī)能好了,心肺功能好了,他們才能夠在今后更加艱苦與緊迫的中學(xué)生活中挺得住,將來(lái),選擇工作崗位范圍就寬裕。試想,如果一個(gè)人總是處在病病懨懨的狀態(tài),三天兩頭跑醫(yī)院,他能夠把書(shū)念好嗎?能夠把工作做好嗎?能夠把家庭照顧好嗎?他的一生能夠順利而幸福嗎?為了孩子們擁有一個(gè)健康的體魄,我們學(xué)校將會(huì)按照上級(jí)的要求,一如既往地做好體育衛(wèi)生工作,也希望家長(zhǎng)們予以支持與配合。孩子達(dá)到單獨(dú)騎車(chē)年齡的,可以讓他自己騎車(chē)上學(xué);離學(xué)校不遠(yuǎn)的,讓他自己走著上學(xué);雙休日,讓他幫助做些諸如掃地、擦地板之類(lèi)的活計(jì),也可以干點(diǎn)農(nóng)活兒。充分利用這些零碎的時(shí)機(jī),鍛煉孩子的身體。我們要做孩子的思想工作,把鍛煉身體的重要性講清楚,鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的各種體育活動(dòng),認(rèn)真做好廣播操和眼保健操,體育課上應(yīng)當(dāng)曬點(diǎn)太陽(yáng),流點(diǎn)汗。有了一副好的體魄,是關(guān)乎一輩子幸福的事情,將來(lái)才能應(yīng)對(duì)各種考驗(yàn)。

          觀點(diǎn)二:健康的心理,是一個(gè)人走向社會(huì),走向成熟,走向成功的催化劑。各位家長(zhǎng),在10月12日的《江海晚報(bào)》A版的第一版面上,刊登了《關(guān)注孩子的心理感冒》這樣一篇文章,文章深刻分析了當(dāng)前青少年中出現(xiàn)的種種心理問(wèn)題的成因,列舉了許多心理疾病的表現(xiàn),呼吁全社會(huì)要關(guān)注孩子的心理健康,積極引導(dǎo)孩子們形成陽(yáng)光健康的心態(tài),養(yǎng)成積極進(jìn)取、寬容他人的品格,養(yǎng)成笑對(duì)挫折和逆境的堅(jiān)強(qiáng)意志。文章作者的這種憂慮,也是我們做教師的憂慮,也應(yīng)該是我們做家長(zhǎng)的憂慮。的確,我們平時(shí)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上有意無(wú)意的苛求、對(duì)孩子生活的包攬和過(guò)度庇護(hù)、對(duì)父母對(duì)愛(ài)人不當(dāng)言語(yǔ)態(tài)度,我們對(duì)社會(huì)事件不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)論,都會(huì)在孩子們的心靈上留下印記,能夠支配孩子們對(duì)世界、對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)、對(duì)家人、對(duì)未來(lái)的看法。為數(shù)不少的 “4+2+1”型的家庭結(jié)構(gòu),往往使為孩子們受到溺愛(ài),造成膽小、自私、心胸狹窄、固執(zhí)、怕交際、好虛榮、怕吃苦等不健康的心態(tài);少數(shù)家庭父母與子女、夫妻之間、鄰里之間關(guān)系不和睦,在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子們,往往具有敵視他人、有暴力傾向、不信任他人等人格缺陷。孩子們有了這些不良的心理,就難于和他人相處,就能以換位思考問(wèn)題,工作生活中,就會(huì)被人際關(guān)系所拖累,失卻他人的支持和配合,失去事業(yè)成功的機(jī)會(huì)。我說(shuō)的這些問(wèn)題,絕不是聳人聽(tīng)聞,因?yàn)檫@些心理問(wèn)題就出現(xiàn)在我們的孩子身上,只不過(guò)是我們沒(méi)有重視而已。現(xiàn)在,不少學(xué)生厭學(xué)情緒濃烈;不少初中生就談戀愛(ài);在學(xué)校在家庭對(duì)老師同學(xué)家長(zhǎng)態(tài)度粗暴,總認(rèn)為自己是對(duì)的;對(duì)社會(huì)持玩世不恭的態(tài)度,似乎早已經(jīng)看破紅塵,缺少奮斗的動(dòng)力;斗毆等暴力和自殘自殺事件時(shí)有發(fā)生……這些都說(shuō)明,關(guān)注孩子的心理健康,已經(jīng)刻不容緩。我們?nèi)w教師和家長(zhǎng),都要做有心人,仔細(xì)觀察孩子的言行舉動(dòng),多角度的與孩子交流,獲得他們的信任,聽(tīng)到他們的心聲,杜絕對(duì)孩子們的一味的責(zé)怪甚至辱罵嘲笑,不要向孩子提過(guò)高的要求,幫助解決好諸如學(xué)習(xí)考試成績(jī)不夠理想、人及交往不順暢等問(wèn)題,消除心頭不愉快、焦慮、過(guò)度自責(zé)等不健康的心理。防微杜漸,讓孩子們的內(nèi)心充滿陽(yáng)光和微笑,讓他們能經(jīng)受住近乎殘酷的選拔考試性的考驗(yàn),經(jīng)受住艱苦學(xué)習(xí)與艱辛工作創(chuàng)業(yè)的考驗(yàn),經(jīng)受住人生生活磨難的考驗(yàn)。

          觀念三:高尚的品格,是一個(gè)人的靚麗名片,是快樂(lè)生活的源泉。品格不同于個(gè)性,品德問(wèn)題也與心理問(wèn)題不一樣。如果一個(gè)人有心理問(wèn)題,我們也許還能夠同情他,諒解他;但是一個(gè)人有品德問(wèn)題,那我們就會(huì)痛恨他,憎惡他,疏遠(yuǎn)他。對(duì)于孩子而言,今天的品行,將要影響他以后的為人處世、做人做事。高尚的品德,會(huì)轉(zhuǎn)化為他勤奮學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的不竭動(dòng)力。我們?nèi)w家長(zhǎng),都十分看重孩子的學(xué)業(yè),經(jīng)常為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)焦慮擔(dān)憂,但為孩子品行思慮的就相對(duì)少了。這是一種不正確至少是不完整的教育心態(tài)。今天,從學(xué)校教育的角度來(lái)看,要用四份的精力來(lái)抓學(xué)生的思想建設(shè),用六份的精力來(lái)研究教育教學(xué)的技術(shù)。學(xué)生品德好了,他懂得珍惜時(shí)間,懂得回報(bào)社會(huì)、家長(zhǎng)、老師,他就不可能懈怠。同樣,我們的家庭教育也要重視孩子品德的教育,尤其是三代人共同生活的家庭,由于隔代親等因素,孩子往往會(huì)產(chǎn)生不尊敬長(zhǎng)者、以自我為中心不關(guān)心他人、不懂得感恩等不良傾向,要引起高度重視。我們必須通過(guò)各種方式,讓孩子們懂得是非觀念和做人的準(zhǔn)則,逐步培養(yǎng)他們樂(lè)善好施、勤儉節(jié)約、關(guān)愛(ài)集體、知恩圖報(bào)、謙虛大度、光明磊落等高尚品格。這方面,家長(zhǎng)要做表率,在處理問(wèn)題的方式方法,在評(píng)價(jià)社會(huì)事件的時(shí)候,立場(chǎng)要正確,是非要分明,要給孩子以正確的灌輸和影響。即使有些事情我們根據(jù)社會(huì)現(xiàn)實(shí),必須采用有些偏離道義的手段去做,但絕對(duì)不可以以此去示范孩子,他們還小,從小接受各種不符合社會(huì)主流價(jià)值觀念的異端思想的熏陶,長(zhǎng)大后,他將會(huì)不擇手段地去干一些事情,甚至走向犯罪的深淵。有些事情,孩子們會(huì)吃點(diǎn)眼前虧,但他不會(huì)終身吃虧。在生活歷程中,他能感悟到為人處世的哲學(xué)要領(lǐng),懂得什么事該怎樣做,做到什么程度,這樣,這個(gè)孩子就學(xué)會(huì)了“中庸之道”,看待問(wèn)題與處理問(wèn)題就不會(huì)走極端,就是一個(gè)正常的人。過(guò)平常的生活,過(guò)平安的日子,這應(yīng)該是多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女未來(lái)生活之路的祈愿。

          觀點(diǎn)四:今天用心進(jìn)行家庭教育,就是對(duì)我們自己晚年小康生活的長(zhǎng)效投資。提出這個(gè)觀點(diǎn),有些俗氣,功利色彩似乎太濃,但是卻很實(shí)際。我們先思考一個(gè)問(wèn)題,為什么我們現(xiàn)在來(lái)接送孩子的越來(lái)越多的爺爺奶奶,來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的也是爺爺奶奶?這個(gè)問(wèn)題的背后,隱藏著 “留守兒童”這樣一個(gè)重要的命題。什么是留守兒童?就是只父母外出打工,由他人(主要是指爺爺奶奶、外公外婆)代為撫養(yǎng)教育的兒童。這些孩子的家長(zhǎng)為什么不能將孩子帶在身邊讀書(shū),我想,除了極少部分貪圖享清福的人之外,大多數(shù)家長(zhǎng)是出于無(wú)奈。因?yàn)樗麄兊奈幕疁?zhǔn)不能夠使他們?cè)诔鞘欣镎业椒(wěn)定的工作,他們的薪水還不足以在城市購(gòu)房安家,他們?nèi)匀恍枰改笧樗麄儾賱,為他們種地、帶孩子,甚至還需要父母在經(jīng)濟(jì)上予以支持。那么,如果我們今天做家長(zhǎng)的不用心對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育,將來(lái),當(dāng)我們的孩子由于學(xué)業(yè)的欠缺,無(wú)法找到崗位穩(wěn)定、薪水中等的工作時(shí),那我們就會(huì)重演“既要為子女撫養(yǎng)教育孩子,又要為他們忙碌家務(wù),還要從有限的退休金中擠出一部分來(lái)補(bǔ)貼家用”的歷史連續(xù)劇。我們退休后的生活還會(huì)悠閑嗎?日子還會(huì)寬裕嗎?所以,我們今天關(guān)注孩子的發(fā)展,教育他們做人做事做學(xué)問(wèn),是一種長(zhǎng)期的有效的投資,是為我們后半輩子在做精神的物質(zhì)的儲(chǔ)蓄。這樣的事情,我們每個(gè)做家長(zhǎng)的要盡力去做,力爭(zhēng)做好。至于怎樣去做,后面將和大家具體講,在這里不作贅述。

          家庭,是人生的第一所學(xué)校。教育孩子,是家長(zhǎng)應(yīng)盡的職責(zé)。為了孩子們的健康成長(zhǎng),為了孩子們美好的明天,無(wú)論何時(shí)何地,我們應(yīng)義不容辭地承擔(dān)起教育引導(dǎo)孩子的義務(wù)……

          各位家長(zhǎng),教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。父母是孩子的第一任老師,學(xué)校是孩子們成長(zhǎng)的搖籃,是他們邁進(jìn)社會(huì)大舞臺(tái)的一級(jí)級(jí)臺(tái)階。教育孩子,發(fā)展孩子,是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。配合學(xué)校,共商教育之策,也是全體家長(zhǎng)的應(yīng)盡義務(wù)。在這里,受全體老師的委托,就這一階段的家庭教育或家校配合教育這個(gè)話題,提幾點(diǎn)意見(jiàn)或建議,與大家共勉。

          ——請(qǐng)告訴孩子,學(xué)習(xí)知識(shí)是在為成功人生積累財(cái)富。各位家長(zhǎng),從某種角度看,現(xiàn)在,讀書(shū)無(wú)用論在社會(huì)上蔓延。也許,我們的一部分老師、一部分家長(zhǎng)也有這樣的看法。但是,我們應(yīng)當(dāng)知道,我們所關(guān)注的身邊的這些“不讀書(shū)一樣發(fā)財(cái)”的人,只是個(gè)別現(xiàn)象,我們所談?wù)摰氖莻(gè)別人。如果做一個(gè)全面的統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在生活得比較優(yōu)越的那部分人群中的大多數(shù),還是曾經(jīng)擁有過(guò)一段艱苦學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷的人。豐富的知識(shí),寬闊的視野可以使人目光敏銳、思想活躍、理念超前,就始終走在別人的前面,就能有更多成功的機(jī)會(huì)。今年正月里,學(xué)校修建食堂頂棚,小老板就是石港小學(xué)的學(xué)生。他曾感慨地說(shuō),他缺憾的是少讀了幾年的書(shū),現(xiàn)在看圖紙很多問(wèn)題需要請(qǐng)教別人。如果不是父母給他一條路子,他也許只是一個(gè)普通的電焊工;如果再多讀一點(diǎn)書(shū),他的管理水平會(huì)更好,事業(yè)能做得更大。尊敬的家長(zhǎng),讓我們始終牢記前人的經(jīng)驗(yàn)和人生智慧:知識(shí),是一種財(cái)富。請(qǐng)您用自己用他人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的事實(shí)告訴孩子,一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人,一個(gè)不善于學(xué)習(xí)思考的人,只能是一個(gè)庸庸碌碌的人。多一份知識(shí),多一點(diǎn)思考,學(xué)習(xí)工作就多一點(diǎn)智慧,多一點(diǎn)超人之處,就增加一份成功的希望。一個(gè)普通家庭,也許會(huì)因?yàn)槌隽艘粋(gè)優(yōu)秀的讀書(shū)人,而改變一個(gè)家庭的命運(yùn),改變了家庭的生活質(zhì)量,甚至改變了一個(gè)家族的歷史。對(duì)于我們這些家庭而言,改變孩子命運(yùn)的最好選擇,就是用知識(shí)成就未來(lái)。

          ——請(qǐng)告訴孩子,學(xué)習(xí)是需要付出艱苦勞動(dòng)的。家長(zhǎng)們,學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng),充滿著坎坷和不可捉摸的變化。沒(méi)有刻苦的精神,往往就是淺嘗輒止,半途而廢。上學(xué)期,我們市教育局曾經(jīng)針對(duì)學(xué)生中普遍缺乏刻苦精神的現(xiàn)狀,提出了“校長(zhǎng)苦抓、老師苦教、家長(zhǎng)苦育、學(xué)生苦學(xué)”的“四苦”教學(xué)精神。前面已經(jīng)講過(guò),怕苦畏難是當(dāng)下新一代的通病。但是,在未來(lái)求學(xué)、就業(yè)、發(fā)展的道路上,沒(méi)有艱苦的努力,就將被拋棄,被淘汰。各位家長(zhǎng),請(qǐng)你一定要告訴孩子,讀書(shū)是每個(gè)人的小時(shí)侯的責(zé)任和義務(wù),是不可以回避的。讀書(shū),不是一件輕松的事情,必須要付出代價(jià),必須要犧牲看電視、玩游戲的時(shí)間。鑿壁偷光、懸梁刺股不是故事,是歷史。過(guò)去的讀書(shū)人是這樣的,現(xiàn)在的讀書(shū)人是這樣的,將來(lái)還一定是這樣的,古今中外都是這樣的。你還要告訴他,按部就班的上課做作業(yè),算得上認(rèn)真;能多思考多提問(wèn),算得上努力;自己主動(dòng)找書(shū)讀,驗(yàn)證梳理學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這才算得上勤奮、刻苦。你還要告訴孩子,生活處處有學(xué)問(wèn),只要做有心人,什么地方都能學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng),要做一個(gè)擁有終身學(xué)習(xí)意識(shí)的人。你還要告訴孩子,老師們幾乎每天都是早晨7:00到校,晚上5:30以后才下班,中午不休息,回家后要改試卷、改作業(yè)、備課、學(xué)習(xí),甚至雙休日還在加班,這些加班是不計(jì)任何報(bào)酬的。老師們?nèi)绱丝炭,如此風(fēng)險(xiǎn),學(xué)生更當(dāng)努力,沒(méi)有任何退縮與偷懶的理由!

          ——請(qǐng)告訴孩子,家長(zhǎng)是十分看重和在乎孩子的學(xué)業(yè)的。俗話說(shuō),孩子是看家長(zhǎng)的臉色行事的。家長(zhǎng)重視的事情,管得嚴(yán)的地方,他一定十分小心與謹(jǐn)慎。要使孩子重視學(xué)習(xí),在乎成績(jī),家長(zhǎng)一定首先要看中和在乎。家長(zhǎng)的重視,不僅僅是孩子離家去學(xué)校時(shí)“好好上課,認(rèn)真聽(tīng)講”之類(lèi)的叮囑,更重要的是用行動(dòng)說(shuō)話,用行動(dòng)向孩子施加壓力和影響。每天,孩子做作業(yè),你一定抽時(shí)間看看他的練習(xí)本,看看他的字跡,了解一下昨天作業(yè)的質(zhì)量;向孩子要試卷看看,看看得分,請(qǐng)他把班上其他同學(xué)的情況簡(jiǎn)要地介紹一下;提前來(lái)學(xué)校接他,用一兩分鐘的時(shí)間跟老師說(shuō)幾句;放學(xué)后,和孩子們一起走的時(shí)候,向其他同學(xué)了解一下當(dāng)天的功課,班級(jí)的動(dòng)態(tài),自己孩子的表現(xiàn)。當(dāng)老師發(fā)來(lái)信息后,請(qǐng)巧妙地轉(zhuǎn)告孩子,提醒孩子;當(dāng)老師邀請(qǐng)你討論孩子的事情時(shí),請(qǐng)及時(shí)到達(dá),千萬(wàn)不要逃避;孩子學(xué)習(xí)上有惰性,你要盡量自己解決,而不是說(shuō),告訴你們老師去……以上列舉的只是一些細(xì)小的事情,不需要你有高深的知識(shí)水平,不需要花太多的精力,但是,卻向傳遞著一個(gè)嚴(yán)肅的信息,我做家長(zhǎng)的十分在乎你的學(xué)業(yè)、你的表現(xiàn),容不得你偷懶應(yīng)付馬虎。久而久之,孩子就在你的行動(dòng)暗示中重視了學(xué)習(xí),重視了自己的成績(jī),甚至開(kāi)始重視自己的位置。

          ——請(qǐng)告訴孩子,良好的習(xí)慣是有效學(xué)習(xí)的法寶。抓習(xí)慣的養(yǎng)成,應(yīng)當(dāng)從孩子出生的那一刻起;抓習(xí)慣的養(yǎng)成,任何時(shí)候都不晚。家長(zhǎng)們,良好的習(xí)慣是有效學(xué)習(xí)的催化劑;良好的習(xí)慣,能幫助孩子形成刨根究底的學(xué)習(xí)精神;良好的習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)的效率,騰出時(shí)間休息、娛樂(lè)、自我提高。雖然你們的孩子已經(jīng)六年級(jí),但是他們的學(xué)習(xí)歷程還有6年,10年,12年,甚至更長(zhǎng),現(xiàn)在再提習(xí)慣養(yǎng)成,依然有深遠(yuǎn)意義。這段時(shí)間,請(qǐng)大家注重這些方面的強(qiáng)化:1、要調(diào)節(jié)好孩子們的心態(tài),告訴他們看書(shū)、做作業(yè)要有計(jì)劃、有安排,合理穿插著完成不同學(xué)科的作業(yè),不能因?yàn)榫o張而手忙腳亂。2、要遵循學(xué)習(xí)優(yōu)先的原則,先完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù),再休息和娛樂(lè)。3、立足課堂,立足學(xué)校,立足自己,不懂的問(wèn)題要反復(fù)思考,及時(shí)請(qǐng)教,不把問(wèn)題帶回家,不把問(wèn)題帶到明天。4、做有心人,學(xué)會(huì)梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)。星期天,可以用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,把一周的試卷、作業(yè)瀏覽一下,把錯(cuò)題在認(rèn)真地訂正一遍,加以鞏固。5、獨(dú)立思考在先,請(qǐng)教別人在后。不抄襲作業(yè)。6、注重背誦積累,尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科知識(shí),要多背多記。7、保持良好的生活習(xí)慣,吃好早飯,吃飽午飯,注意課間多到戶(hù)外活動(dòng),為大腦增氧。不打疲勞仗。8、注意留心最近的國(guó)內(nèi)外大事,要關(guān)注周?chē)l(fā)生的事情,有空適當(dāng)做些家務(wù),了解生活中的知識(shí),做簡(jiǎn)單的記錄,積累豐富的生活知識(shí),應(yīng)對(duì)越來(lái)越注重與生活相聯(lián)系的考查考試……此外,我再說(shuō)句重復(fù)話,我們一定要密切注意孩子的思想道德表現(xiàn),培養(yǎng)孩子寬廣的胸懷,誠(chéng)實(shí)的品格,感恩的美德。對(duì)于小事,我們要?jiǎng)裾f(shuō),輕言巧語(yǔ);對(duì)于關(guān)乎道德品性的問(wèn)題,要講原則,不能含糊,全家一齊嚴(yán)厲批評(píng),給他以震撼和威力,讓他認(rèn)識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重,悔過(guò)自新。品德好,學(xué)習(xí)就不會(huì)馬虎。學(xué)品就是人品,人品可以預(yù)見(jiàn)學(xué)品。

          ——請(qǐng)告訴孩子,犧牲一點(diǎn)玩耍的時(shí)間,閱讀一些經(jīng)典著作,對(duì)自己的一輩子都有好處。前天,我看到一篇文章,講的是一位參加了30次高考作文閱卷的教授的閱卷感受,他認(rèn)為,現(xiàn)在孩子們?cè)谧魑闹兴从吵鰜?lái)的問(wèn)題不少:語(yǔ)言基本功差,言不達(dá)意;無(wú)病呻吟,故作玄虛;文化素養(yǎng)不深,情感表達(dá)膚淺。其根本原因在于讀書(shū)少,讀整本書(shū)的更少,有耐心讀基本名著的更少!其實(shí),小學(xué)階段是孩子們自由支配時(shí)間最多的時(shí)期,只要我們帶一點(diǎn)強(qiáng)制,多一點(diǎn)引導(dǎo),就完全可以使孩子走上“愿意讀書(shū)、樂(lè)于讀好書(shū)”的讀書(shū)之路。首先,我們做家長(zhǎng)的要做表率,你對(duì)專(zhuān)業(yè)書(shū)不感興趣,可以買(mǎi)些雜志、報(bào)紙看看;孩子做作業(yè),你盡量不要看電視連續(xù)劇,更不要邀請(qǐng)三朋四友在家里打牌;你不能僅僅為孩子提供作文選,還要為他訂閱《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》《語(yǔ)文報(bào)》《數(shù)學(xué)報(bào)》《英語(yǔ)周報(bào)》等優(yōu)質(zhì)報(bào)刊,購(gòu)買(mǎi)《水滸傳》《魯濱遜漂流記》等世界名著。和孩子搞一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃,每天讀10分鐘,20xx個(gè)字,一個(gè)月就是60000字,一年就是近75萬(wàn)字,這是個(gè)可觀的數(shù)字。閱讀積累越多,間接生活經(jīng)驗(yàn)越豐富,看待與思考問(wèn)題就越深刻,無(wú)論對(duì)孩子的寫(xiě)作,還是對(duì)他將來(lái)與他人的交流,都有不可估量的價(jià)值意義。

          家長(zhǎng)們,培養(yǎng)子女是艱辛的,也是幸福的。作為一名家長(zhǎng),我堅(jiān)信,只要以身士卒,做孩子的榜樣;只要時(shí)刻關(guān)注,及時(shí)指點(diǎn),孩子們就會(huì)一步一步地靠近我們的期待,一步一步走向成功。

          現(xiàn)實(shí)的種種不利因素,是我們心頭的傷痛,咬噬著我們教學(xué)的精力、熱情和信心。我們每天都思考著,焦慮著,矛盾著。只是,沒(méi)有傳遞給學(xué)生而已……

          各位家長(zhǎng),當(dāng)下,我們?nèi)w六年級(jí)的老師正和孩子們一道齊心協(xié)力地努力著,前行著,但許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,仍舊困擾著他們。在這里,我代表六年級(jí)全體老師,跟大家講講我們做老師的煩惱、憂慮和矛盾。我想,大家聽(tīng)了我的介紹后,一定能更加理解我們的工作和我們的心情。

          ——日趨嚴(yán)重的兩極分化,使我們焦慮萬(wàn)分。先打一個(gè)比方:兩個(gè)人賽跑,50米短跑,他們的'成績(jī)相差1到2秒;100米短跑,他們相差就3-4秒;1000米賽跑,也許就會(huì)相差30秒-1分鐘。路程越長(zhǎng),他們的成績(jī)差距就會(huì)越大。同樣,在5年的時(shí)間里,由于諸多的原因,我們一部分學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,他們的知識(shí)能力和書(shū)本要求有了一定的差距,和優(yōu)秀學(xué)生相比,就有更大的差距。這樣,就給高效課堂教學(xué)帶來(lái)了很大的阻力。由于小學(xué)教育是基礎(chǔ)性合格教育,必須保證每個(gè)孩子都合格,都真正地畢業(yè),因此,我們的老師在考慮到把大多數(shù)學(xué)生教會(huì)的同時(shí),就必須把時(shí)時(shí)把目光投向?qū)W習(xí)困難的孩子,多提醒,多提問(wèn),多講解,多重復(fù)。而那些學(xué)得輕松的一部分學(xué)生,就會(huì)覺(jué)得課堂節(jié)奏慢,課堂枯燥。我們的老師也盡量在課堂上進(jìn)行分層教學(xué),但面對(duì)各式不一的學(xué)生,老師實(shí)在兼顧不過(guò)來(lái)。課后,老師們的大部分精力都是用來(lái)進(jìn)行學(xué)困生的輔導(dǎo)。有老師曾經(jīng)說(shuō)這樣的心理話:我為了三五個(gè)孩子從不及格達(dá)到及格的目標(biāo),無(wú)形地放棄了很多對(duì)70分能走向80分、80分能走向90分輔導(dǎo)孩子的。放棄了這三五個(gè)學(xué)生,多輔導(dǎo)中等生,也許一個(gè)班級(jí)的平均分能提高三五分,但是,良心不允許我放棄任何一個(gè)孩子。把精力傾向于哪一類(lèi)學(xué)生層面?老師們的內(nèi)心真的很矛盾,很焦慮呀!

          ——逐漸消退的學(xué)習(xí)熱情,使老師們焦急。生活條件上去了,孩子們的吃苦精神、進(jìn)取意識(shí)降下來(lái)了,這不僅僅是石港小學(xué)學(xué)生的現(xiàn)狀,可以說(shuō)是絕大多數(shù)獨(dú)生子女的通病。安樂(lè)確實(shí)能夠消磨人的斗志和進(jìn)取心。這里有幾種表現(xiàn):1、怕苦畏難型:學(xué)習(xí)淺顯的知識(shí),他覺(jué)得很順暢,也就有積極性。遇到一些需要思考的地方,自己幾乎不經(jīng)過(guò)一番思考就放棄,自任能力夠不上。甚至做一些要查資料的作業(yè),都懶得翻書(shū)。這些孩子中的少數(shù)人早晨來(lái)得特別早,到學(xué)校來(lái)抄那些需要?jiǎng)幽X筋的題目的答案。2、自暴自棄型。反正我學(xué)不會(huì),就啥事兒也不做。只要碰到雙休天,就絕對(duì)不做作業(yè),更不談做看課外書(shū)這類(lèi)不容易檢查的事。有時(shí),極個(gè)別學(xué)生深夜還一個(gè)人或兩三個(gè)人在街上溜達(dá)。3、自我滿足型。這些孩子學(xué)校功課學(xué)得十分輕松,作業(yè)正常完成。但是缺乏自我發(fā)展的意識(shí),自由支配的時(shí)間不能科學(xué)安排,往往干做著耗時(shí)間,或者整天與電視機(jī)為伴,不想著看看課外書(shū),在充實(shí)一下自己。應(yīng)該說(shuō)這些學(xué)生很有發(fā)展?jié)摿Γ怯捎谧约旱亩栊,誤了自己的美好前程。

          ——捉摸不透的考查目標(biāo),使老師們無(wú)奈。各位家長(zhǎng),如果按照我們國(guó)家頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)考查學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況,我們學(xué)校應(yīng)該有80以上的學(xué)生能夠達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)。但是,目前我們使用的江蘇版教材,有一定的偏差。一是難度偏大,容量過(guò)大,過(guò)高估計(jì)了孩子們的理解與接受能力;二是教材內(nèi)容零碎,不成板塊,不利于學(xué)生自學(xué)和整理系統(tǒng)的知識(shí)。三是過(guò)分強(qiáng)調(diào)與日常生活的聯(lián)系,過(guò)高地估計(jì)了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)上,我們很多孩子除了讀書(shū)休閑,其他生活上的事情幾乎從不參與,生活知識(shí)很少。面對(duì)生活問(wèn)題,他無(wú)從下手。另一種情況就是,選拔式的高考模式蔓延到小學(xué)。這幾年,小學(xué)畢業(yè)匯考的難度一直在高位運(yùn)行。因此,我們的教學(xué)就不得不應(yīng)對(duì)這種考試,教學(xué)難度加深,練習(xí)的面拓寬。這樣,一部分學(xué)生就覺(jué)得學(xué)得很吃力,少數(shù)學(xué)生甚至覺(jué)得很痛苦。今年,我們配套使用的教輔用書(shū)(就是練習(xí)冊(cè))不僅是內(nèi)容增加了,而且難度加大了。我校的一位老師說(shuō),這簡(jiǎn)直是折磨學(xué)生,光給孩子檢查一個(gè)數(shù)學(xué)練習(xí),就要20多分鐘。真的是難為孩子們了!但是,在掌握著考試命題與教學(xué)業(yè)務(wù)考核的上級(jí)部門(mén)面前,學(xué)校在一時(shí)間里,是無(wú)法改變面前這種狀況的,練習(xí)不能不做,不能不講。我們做老師們的就只好違心地在這種無(wú)奈中徘徊。

          ——狼煙四起的外部環(huán)境,使老師們矛盾。在我們教育系統(tǒng),有這樣一句關(guān)于提高成績(jī)的話,不知在座的家長(zhǎng)是否認(rèn)同:花的時(shí)間越多,并不意味著成績(jī)提高得越快;但是,不花時(shí)間,絕對(duì)不能提高成績(jī),更談不上超過(guò)別人,各小學(xué)都在想方設(shè)法,爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī),回報(bào)家長(zhǎng)。這當(dāng)中,學(xué)生早7:00進(jìn)校,晚6:00離校的有之;每半個(gè)月一統(tǒng)考、學(xué)校與學(xué)校之間聯(lián)考的有之;外請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)學(xué)校做講座、搞指導(dǎo)的有之……其實(shí),我們的老師也知道,加班加點(diǎn),頻繁考試,的確是有一定的效果。他們也十分樂(lè)意吃苦。但是,如果以犧牲學(xué)生的身體健康為代價(jià),把學(xué)生的每一刻都安排得滿滿的,沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì),那即使提高了一點(diǎn)分?jǐn)?shù),對(duì)學(xué)生的發(fā)展而言,又有多少意義呢?這就是一對(duì)矛盾,一直困擾著我們的老師。

          各位家長(zhǎng),以上列舉的,只是全體老師心頭共同的憂慮,更多的情況下,老師們要考慮到每一個(gè)孩子。千差萬(wàn)別的學(xué)生個(gè)體,就是一份份不同題型的試卷,是對(duì)我們的教學(xué)藝術(shù)一次又一次考驗(yàn)。我們的工作的確是勞累更勞心呀!

          “做科學(xué)的苦工!”是我們六年級(jí)老師的共同誓言。辛苦了教師,方能輕松學(xué)生。為此,我們舉全校教師之智慧,努力探尋著優(yōu)質(zhì)高效的畢業(yè)年級(jí)教學(xué)之路……

          回顧近年來(lái)的教學(xué)工作,我們認(rèn)為,石港小學(xué)教學(xué)的成功,絕非是靠“延長(zhǎng)時(shí)間、死揪蠻干、犧牲健康”拼打出來(lái)的,而是在不斷的實(shí)踐、反思、調(diào)整中鍛造出來(lái)的。我們靠的既是教師個(gè)體的勤奮和博學(xué),靠的是全體教師通力合作與智慧共享。今年任教六年級(jí)的老師們,秉承學(xué)校畢業(yè)年級(jí)的優(yōu)良作風(fēng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,用心思考,科學(xué)教學(xué),期待著不斷提高質(zhì)量。

          ——學(xué)生身心健康,是我們揮之不去的牽掛。沒(méi)有身心的健康,就不用談學(xué)習(xí),談發(fā)展。我們學(xué)校始終把孩子的生命健康擺在一切工作的首位。我們除了通過(guò)每月一次的校園設(shè)施安全檢查和教育、每天一次的食品安全檢查外,對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生,我們還要求老師們從細(xì)處入手,關(guān)心孩子們的健康成長(zhǎng):1、按時(shí)下課不拖課,保證學(xué)生的課間休息,保證學(xué)生每天一小時(shí)的集體陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。2、為學(xué)生的午餐和加餐提供良好的服務(wù),教育并督促孩子們把飯菜等吃下去,保證吃飽,不許浪費(fèi)。3、加強(qiáng)對(duì)孩子們青春初期的生活指導(dǎo),宣傳健康知識(shí)。4、密切關(guān)注孩子們的心理健康,幫助他們處理好人際關(guān)系,消除他們因?qū)W習(xí)緊張而產(chǎn)生的急躁、焦慮、對(duì)抗等情緒。5、組織學(xué)生參加學(xué)校的大型活動(dòng),娛樂(lè)身心,放松精神,不關(guān)在教室里死讀書(shū)。6、堅(jiān)持打掃好教室里的衛(wèi)生,課間開(kāi)窗通風(fēng)透氣。勸說(shuō)生病的同學(xué)回家休息,不帶病上學(xué),不相互傳染。7、加強(qiáng)交通安全教育,要求孩子們遵守交通法規(guī),不騎飛車(chē)。晚間補(bǔ)課不過(guò)晚,保證補(bǔ)課學(xué)生在天黑之前到家。8、對(duì)于目前學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,多鼓勵(lì),多安慰,不提過(guò)高的要求。不把自己內(nèi)心的焦慮不安情緒傳遞給學(xué)生。

          ——營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng),是我們始終關(guān)注的焦點(diǎn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng),能起到事半功倍的教學(xué)效果。學(xué)校校長(zhǎng)室有分管的校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)直到各班開(kāi)展紀(jì)律教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們要求教師在最緊張的時(shí)刻仍要保持教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和從容,用自己平靜的心態(tài)去感染熏陶學(xué)生,決不能因緊張忙碌而出現(xiàn)工作草率的現(xiàn)象。老師草率了,學(xué)生就更草率了。心浮氣躁是不能做學(xué)問(wèn)的。在我們的辦公室里,教室里,過(guò)道上,每天都可以看到我們的老師在找學(xué)生談話的鏡頭,甚至雙休日我們的老師都在做個(gè)別學(xué)生的工作。有時(shí),為了做好一個(gè)學(xué)生的工作,我們的三位老師輪流著和孩子交心,用兩三的時(shí)間去解開(kāi)孩子心頭的情緒結(jié)、思想結(jié)。我們每個(gè)班每個(gè)星期必須有一次學(xué)風(fēng)總結(jié)會(huì)議,要多表?yè)P(yáng),樹(shù)榜樣,推動(dòng)全班優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。老師們沒(méi)有別的要求,只希望孩子們能靜下心來(lái),奮力沖刺,用優(yōu)秀的畢業(yè)成績(jī)?yōu)榱晷W(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào),順利開(kāi)啟未來(lái)學(xué)習(xí)生活的大門(mén)。

          ——打造高效課堂,是老師們矢志不渝的追求。上有質(zhì)量的課,高效的課,是教學(xué)工作的基本要求,是提高畢業(yè)匯考成績(jī)的核心手段。為了打造高效課堂,學(xué)校為六年級(jí)專(zhuān)門(mén)設(shè)立了集體備課組,平行班的7位任課老師,每天都集中備課半個(gè)小時(shí)。我們這樣備課:一位老師預(yù)先備課——同軌老師集體討論修改——每位教師根據(jù)實(shí)際個(gè)性化完備。我們這樣檢查課堂實(shí)際效果:1、每天抽一名老師在全體教師面前說(shuō)課,說(shuō)思路,說(shuō)特色,說(shuō)方法。說(shuō)不好,組長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)留會(huì)補(bǔ)課,理清楚了再上課,決不能“以己昏昏,使人昭昭”。2、我們校長(zhǎng)室進(jìn)行了詳細(xì)的分工,每門(mén)學(xué)科都有一名校長(zhǎng)或主任把關(guān)。他們還要輪流走進(jìn)教室,預(yù)先不通知,跟蹤聽(tīng)隨堂課。課結(jié)束時(shí)發(fā)張紙片兒當(dāng)場(chǎng)測(cè)試效果。3、我們六年級(jí)7個(gè)班,每天的教學(xué)內(nèi)容一致,單元測(cè)試時(shí)間一致。這樣做,便于交流當(dāng)天的教學(xué)效果,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),探討補(bǔ)救的辦法。我們欣喜的看到,我們的老師們,空課里做得最多的事情是一起交流、探討、分析、研究,而不僅僅是批卷子,改作業(yè),印卷子,印作業(yè)。一個(gè)善于思考的老師,一定不會(huì)是一個(gè)平庸的老師,一定不會(huì)是一個(gè)只懂考試改卷子埋怨學(xué)生的老師。

          ——減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),是老師們必須嚴(yán)守的信念。我們抓作業(yè)的質(zhì)和量。作業(yè)質(zhì)量不高,練得再多,也是徒勞。過(guò)多的作業(yè)量,只能引起學(xué)生的反感,消磨學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。各位家長(zhǎng),我可以負(fù)責(zé)人的告訴大家,在全市小學(xué)里,我校學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)是最少的。我們的六年級(jí)用的試卷,必須經(jīng)過(guò)教導(dǎo)部門(mén)審核,老師是不可以私自印制試卷的。這段時(shí)間,我們都經(jīng)常要到學(xué)生當(dāng)中了解作業(yè)的質(zhì)和量,了解老師批改的情況。我們一直這樣認(rèn)為,只有把作業(yè)的質(zhì)提上去,量才能降下來(lái),才能給孩子騰出更多的讀書(shū)、活動(dòng)的自由時(shí)間。我們堅(jiān)信,只有教師動(dòng)腦筋,學(xué)生才能長(zhǎng)腦筋。我們委托班主任老師做班級(jí)家庭作業(yè)總量的協(xié)調(diào)人,控制三門(mén)作業(yè)的總量,保證決大多數(shù)學(xué)生能有充足的睡眠時(shí)間。給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生單獨(dú)布置作業(yè),保證他樂(lè)意做,大多數(shù)作業(yè)會(huì)做,少部分作業(yè)經(jīng)過(guò)努力能夠做。讓他們也能看到自己學(xué)習(xí)的成功之處,而不總是生活在失敗的陰影里。

          家長(zhǎng)們,做一個(gè)畢業(yè)班的老師不容易,做石港小學(xué)畢業(yè)班的老師更不容易。請(qǐng)您告訴孩子,老師正為他們的合格與進(jìn)步,不懈地努力著,探索著。孩子,振作起來(lái),牽著老師的手,向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)沖刺,爭(zhēng)取用優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的榮譽(yù),回報(bào)辛勤工作的老師!

          尊敬的家長(zhǎng),當(dāng)你的孩子跟你談起學(xué)校的時(shí)候,當(dāng)你早晨送孩子走進(jìn)校園的時(shí)候,請(qǐng)你微笑著告訴他:孩子,珍惜你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境吧,因?yàn)槟愕膶W(xué)校是一所有底蘊(yùn)、有特色、有質(zhì)量的知名學(xué)校;你的老師是一群善于思考、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師;你的家庭對(duì)你充滿著期待,你的家長(zhǎng)為你美好的未來(lái)在努力奮斗著。孩子,奮力拼搏8個(gè)月,在母校歷史上留下光彩的一頁(yè)。用一生努力,為母校、為家庭、為自己的美好明天增添光彩!

          最后,我衷心地祝福大家,祝大家一切順利,一切順心!我衷心地祝福孩子們,祝他們誠(chéng)實(shí)、勤奮、進(jìn)取,人人都能實(shí)現(xiàn)自己的理想,創(chuàng)造一個(gè)成功的美好人生!

          謝謝大家!

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇12

          各位老師、各位家長(zhǎng),大家好。

          我是家長(zhǎng),今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問(wèn)題,老師讓我介紹一下,其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的,那就說(shuō)幾句心里話吧。

          在這學(xué)期的期中考試中成績(jī)不錯(cuò),排名比較靠前,這是老師和她本人共同努力的結(jié)果,作為家長(zhǎng),我并沒(méi)有起太大的作用,也許對(duì)孩子的關(guān)注程度比一般的家長(zhǎng)還要少些。

          在教育孩子方面,我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的一言一行直接影響到你的孩子,所以家長(zhǎng)在待人處事方面必須起到表率作用。平時(shí)我對(duì)管教既不過(guò)分嚴(yán)厲,也不過(guò)分溺愛(ài),我們的關(guān)系就像是朋友,無(wú)話不談,這樣我可以通過(guò)交談對(duì)她有更多的了解,并且?guī)椭恼约旱腻e(cuò)誤,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在家里,在不影響學(xué)習(xí)的情況下,盡量讓她做一些力所能及的事情,自己的事情自己做,我認(rèn)為這也是一種鍛煉。

          在學(xué)習(xí)上,從小學(xué)開(kāi)始,我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),要求她上課認(rèn)真聽(tīng)講,并按時(shí)完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成,不要讓依賴(lài)父母,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,該學(xué)的時(shí)候就專(zhuān)心致志地學(xué),使她養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,F(xiàn)在在她的學(xué)習(xí)上我們很少管,只是偶爾提些建議,主要靠她自覺(jué)。在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí),這是她的優(yōu)點(diǎn),但她也有很多缺點(diǎn),比如說(shuō)話隨便,學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎,需要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。

          最后,希望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃氯〉酶玫某煽?jī)。

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇13

        各位家長(zhǎng):

          下午好!

          首先,我代表六(4)班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示感謝!也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)不僅表示了對(duì)學(xué)校工作的理解支持,更表示了對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的無(wú)窮力量。

          今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子們?cè)谛<霸诩业那闆r,以便老師及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長(zhǎng)真正參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使孩子們?cè)诿髂甑漠厴I(yè)考試中能取得最佳的成績(jī),為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及老師三者共同的心愿?傊痪湓,就是“一切為了孩子”。這是學(xué)校教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。六年級(jí)的小學(xué)畢業(yè)考試是孩子出生以來(lái)面臨的一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),走好這一步,對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不可磨滅的影響。可以說(shuō),六年級(jí)是學(xué)生人生道路上的一個(gè)重要的里程碑,畢業(yè)考試是學(xué)生人生道路上的重要一步。對(duì)于如走好這一步,在此謹(jǐn)向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議。

          1、為孩子制訂切實(shí)的奮斗目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生應(yīng)有自己奮斗的目標(biāo),家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子,幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題),鼓勵(lì)孩子“跳一跳,摘到桃”。比如,有些同學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)他爭(zhēng)取得優(yōu),有些同學(xué)則鼓勵(lì)他爭(zhēng)取得良,還有些同學(xué)則應(yīng)鼓勵(lì)他努力后爭(zhēng)取得及格,千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之,放任自流。又比如,對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō),只要他肯努力,就能取的進(jìn)步,這又可以成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。作為家長(zhǎng),要不時(shí)地激起孩子的斗志,讓他具有強(qiáng)者的品格。

          2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活。孩子是家庭的希望,是決定一個(gè)家庭是否幸福的關(guān)鍵。所以,家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子。對(duì)孩子是真正的關(guān)心。不光是管管吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,結(jié)交的朋友是否確當(dāng),有些學(xué)生喜歡打打鬧鬧。作為家長(zhǎng),應(yīng)該讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕參與不確當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng),特別是不要讓他打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。孩子每天什么時(shí)候回家,做了些什么,節(jié)假日孩子在家里干些什么事,平時(shí)喜歡到哪里去玩,與誰(shuí)在一起玩,都要了如指掌。發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)報(bào)告班主任,家庭、學(xué)校共同進(jìn)行教育。在學(xué)習(xí)上,有一些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)校和孩子的事。其實(shí)不然,孩子除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間以外,其余時(shí)間都是在家里度過(guò)的,家庭教育非常重要。所以,再忙也不能耽誤對(duì)孩子的家庭教育。比如,您可以抽些時(shí)間同孩子說(shuō)說(shuō)話,了解他們的內(nèi)心需求,而不是一味地用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子;當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤,或某次考試成績(jī)不好時(shí),不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子;對(duì)一些成績(jī)不是很理想的孩子,您要了解孩子學(xué)習(xí)上的'薄弱環(huán)節(jié),分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因,幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難,如果自己有困難的,也可以與任課老師一起商量對(duì)策,不能放任或只有決心,而無(wú)行動(dòng)?傊,要讓孩子感到你不僅僅是在關(guān)心他的衣食住行問(wèn)題,更要讓他感到你對(duì)他的學(xué)習(xí)的關(guān)心,對(duì)他的成長(zhǎng)的關(guān)心。

          3、為孩子樹(shù)立良好的榜樣。托爾斯泰說(shuō):“在一個(gè)家庭里,只有父親能自己教育自己時(shí),在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒(méi)有父親的先鋒榜樣,一切有關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的談話都將變成空談!蹦阈⒕蠢先,子女才可能孝敬你;你面對(duì)困難時(shí)充滿自信,子女才可能面對(duì)挫折不斷追求。榜樣的作用是無(wú)窮的,家長(zhǎng)的人格力量是最重要的教育因素!凹议L(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行,無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行,如果你自己整天打牌玩樂(lè),或一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況,那么,孩子就很有可能認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)什么重要的。

          4、多與學(xué)校交流溝通。這里的交流溝通指家長(zhǎng)來(lái);騺(lái)電與老師聯(lián)系、溝通,要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。大家要相信老師的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學(xué)生。老師有時(shí)留學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),放學(xué)時(shí)間可能會(huì)晚一些,這完全是出于責(zé)任心,為了你孩子的學(xué)習(xí),希望家長(zhǎng)不要產(chǎn)生老師是在為難學(xué)生的想法。

          5、為孩子創(chuàng)設(shè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子有一個(gè)相對(duì)安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間,切忌在房間里看電視、打麻將,打牌,玩電腦游戲等,以免分散孩子學(xué)習(xí)的注意力。同時(shí),在最后的一年內(nèi),最好教育孩子少看電視。最后講講開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班學(xué)生取得的成績(jī)和榮譽(yù)。蔡舜堯袁超宇在教師節(jié)開(kāi)展的自編“尊師短信”評(píng)比中都獲一等獎(jiǎng)。查心怡在教師節(jié)開(kāi)展的自編“尊師短信”評(píng)比中都獲二等獎(jiǎng)。蔡舜堯袁超宇同學(xué)在國(guó)慶節(jié)開(kāi)展的“改革開(kāi)放三十年,童心稚眼話變遷”的征文比賽中分獲二、三等獎(jiǎng)。查心怡同學(xué)在“節(jié)能環(huán)!笔殖瓐(bào)評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。在九月份年級(jí)之星評(píng)比中,xx同學(xué)被評(píng)為“全面之星”,浦一子同學(xué)被評(píng)為“自立之星”。

          總之,從現(xiàn)在開(kāi)始,家長(zhǎng),老師要攜手合作,集中全部精力,關(guān)注學(xué)生的思想,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),為孩子們能在明年的畢業(yè)考試中取得好的成績(jī)而努力。

          六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇14

          各位家長(zhǎng),下午好!非常感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。作為畢業(yè)班班主任的我,想與各位家長(zhǎng)交流的太多太多,所以說(shuō),是終于盼來(lái)了這次家長(zhǎng)會(huì)。六年級(jí)的學(xué)生,即將面臨小升初的畢業(yè)考、升學(xué)考,召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,更是為了讓我們攜起手來(lái)助孩子一臂之力,使孩子能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),能有更好的,更全面的發(fā)展。

          接手這個(gè)班已經(jīng)兩年多了,對(duì)于在座的每個(gè)孩子,我也有了一定的了解,首先我覺(jué)得咱們這個(gè)班的孩子各個(gè)個(gè)性鮮明,很單純,也很可愛(ài)。(例如:運(yùn)動(dòng)會(huì)中,課間,總愛(ài)圍在我身邊……還有我們班的孩子沒(méi)有壞心眼……)當(dāng)然我也漸漸發(fā)現(xiàn)了許多孩子存在的缺點(diǎn)。前段時(shí)間我也剛好讀到詩(shī)人葦岸的這樣一段話:

          現(xiàn)在的孩子在高樓居住,遠(yuǎn)離童年游戲,遠(yuǎn)離兒童天然的集體主義,缺少了團(tuán)結(jié)精神,不明白什么是謙讓?zhuān)?/p>

          現(xiàn)在的孩子按圖示會(huì)精巧地壘積木,卻不會(huì)自己動(dòng)手洗洗自己的衣物,不會(huì)動(dòng)手自制一把木槍?zhuān)?/p>

          現(xiàn)在的.孩子不再聽(tīng)老祖母講故事,不再愛(ài)自己閱讀童話書(shū),因?yàn)榧壹叶加须娨,電腦,VCD,它們更直觀,更吸引人;

          現(xiàn)在的孩子勇敢體現(xiàn)在摔家里的東西,卻沒(méi)有勇氣爬樹(shù),沒(méi)有機(jī)會(huì)走夜路;

          現(xiàn)在的孩子過(guò)多地享用獲取,他們的性格中缺少寬容、堅(jiān)毅……

          作者言過(guò)其實(shí),太過(guò)悲觀了嗎?再聯(lián)系實(shí)際細(xì)細(xì)想想,我覺(jué)得這位作家的擔(dān)憂是有必要的,就說(shuō)我們班的孩子吧,的確可愛(ài),可以說(shuō)智商也很高,可是有很大一部分孩子自制能力差(主要表現(xiàn)為課堂上不專(zhuān)心,愛(ài)講閑話……)許多孩子不懂得簡(jiǎn)樸與珍惜的涵義,(例如作業(yè)本隨手亂撕,亂扔,……)有時(shí)作為家長(zhǎng)的我們往往只看重孩子的分?jǐn)?shù),把孩子的這些陋習(xí)視為小事,其實(shí)不然,行為習(xí)慣好,能力強(qiáng)的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)也更好(比如周尹茜、朱瑋雯、周毅超等,我們班的板報(bào),班歌,一些綜合實(shí)踐活動(dòng)都是他們組織、策劃的),一些熱愛(ài)集體的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)也更好,因?yàn)樗麄儼牙蠋煹脑挿旁诹诵睦,有一種積極向上的精神(上學(xué)期我們班的班牌一事,家長(zhǎng)配合老師發(fā)獎(jiǎng)品一事)。孩子的能力,孩子的情商的培養(yǎng)還得益于咱們家長(zhǎng)的引導(dǎo)和率先垂范。

          在學(xué)習(xí)方面希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合老師做到:家庭作業(yè)一定要按時(shí)完成;上學(xué)不遲到,有事及時(shí)向老師請(qǐng)假;從各方面培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文能力,語(yǔ)文能力主要指“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”能力,“小學(xué)甚至初中,沒(méi)有真正的學(xué)業(yè)落后,也不存在絕對(duì)的成績(jī)優(yōu)秀,一切都是可逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是:閱讀。”家長(zhǎng)請(qǐng)盡可能地多給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們愛(ài)上閱讀,本學(xué)期我們班的“班級(jí)共讀”的書(shū)是每個(gè)孩子從家里各帶一本書(shū),我審查覺(jué)得比較好,然后編好書(shū)目,分放在兩個(gè)圖書(shū)管理員處,學(xué)生互相借閱,希望家長(zhǎng)教育孩子閱讀時(shí)做好摘錄筆記,愛(ài)惜書(shū)本,同時(shí)鼓勵(lì)他們多交流閱讀后自己的看法,哪怕是讓他們復(fù)述一下故事內(nèi)容都行。古人說(shuō):“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”我們的校本教材《書(shū)聲瑯瑯》選取的都是名篇名章,家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子做好背誦工作,給孩子簽字,做好星級(jí)評(píng)定。寫(xiě)日記,可能是孩子較苦惱的,家長(zhǎng)多給孩子一些鼓勵(lì),明白“貴在堅(jiān)持”的道理。

          最后,還是孩子的安全教育,我們千萬(wàn)不能忽視。六年級(jí)的孩子逐漸步入青春期,有時(shí)會(huì)有叛逆,也會(huì)有自己各種各樣的想法,作為家長(zhǎng)我們要耐心一些,多溝通,多引導(dǎo),多強(qiáng)調(diào),例如:校內(nèi)外不要做危險(xiǎn)的游戲;與人交往要學(xué)會(huì)寬容;上下學(xué)路上不逗留,不玩耍;還有千萬(wàn)不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,更不能進(jìn)出網(wǎng)吧……

          今天這次家長(zhǎng)會(huì),很高興我還邀請(qǐng)到了咱們班優(yōu)秀學(xué)生朱瑋雯、周尹茜的兩位家長(zhǎng),讓他們談?wù)剰男∈窃鯓优囵B(yǎng)與教育孩子的,希望同樣作為家長(zhǎng)的我,和在座各位能得到借鑒。

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