骨干教師指導青年教師計劃范文(通用7篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編精心整理的骨干教師指導青年教師計劃范文(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
骨干教師指導青年教師計劃1
根據(jù)學校工作安排,由我擔任實習生鄒佳玲的指導老師,實行師徒結(jié)對,采取傳幫帶方式,使其緊跟當前教育教學改革的需要,為此,根據(jù)鄒佳玲的實際,我制定了如下指導計劃:
一、指導工作方法
年輕教師干勁足,具備年輕的優(yōu)勢。但教學方法不夠妥當,或者缺少教學的針對性,會導致教學的效果不夠顯著,因此要指導她結(jié)合我校實際運用“三階六步”導學案教學方法去進行工作,盡可能在原有的基礎(chǔ)上使本班成績有顯著提高。
二、指導聽課、備課
在理論上加以指導。把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換在課堂教學上,盡可能的提高教學的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學生的學習興趣。其重點是:
、僦笇Ы庾x課標和教材,增強把握教學內(nèi)容的能力;
②指導分析學情,突出教學的針對性;
③指導聽課、評課,要求每周至少聽一節(jié)課,并對上課教師(一般是指導教師)的課做出評價或者與上課教師進行交流討論;
④指導備課寫教案,要求每課教案盡量在上課前都要征求指導教師的意見;
、葜笇дn堂教學中主要環(huán)節(jié)的處理;
、拗笇湔n后要及時做好教學總結(jié),及時寫好課后反思或教學后記;
、郀幦〔⒅笇⒓有Y愓n、說課等競賽活動,力爭獲獎等。
三、指導與師生融洽相處
一位合格的教師,除了要備好課上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要教會被指導教師如何進行與學生溝通與交流外,更要教會與家長的溝通,借助各種資源提升教學效果,贏得學生的尊重與喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。
四、指導練習,出題及作業(yè)講評
上課固然重要。但還要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。而且,要教會青年教師能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學生,使其均能在一節(jié)課中學有所獲,學有所得。
五、指導運用好信息技術(shù)與學科教學的整合
近年來,計算機科學技術(shù)與計算機應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落,現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,更應(yīng)該在教學中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學,優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學手段。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學的這一技術(shù),為課堂教學服務(wù)。所以我指導她上學習、制作PPT課件,能熟練地運用學校的多媒體設(shè)備進行教學。
骨干教師指導青年教師計劃2
一、指導思想
青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分,是學校事業(yè)發(fā)展的希望,是學?沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,關(guān)系到學校的生存和發(fā)展。青年教師的培養(yǎng),是學校教師隊伍建設(shè)的一項緊迫任務(wù),作為學校領(lǐng)導班子,如何帶領(lǐng)青年教師快速成長,為學校發(fā)展注入新鮮血液,使學校發(fā)展產(chǎn)生新的動力,是我們的責任和義務(wù)。
二、培養(yǎng)目標:
1、自覺遵守教師職業(yè)道德,樹立主人翁意識,將自己的才華創(chuàng)造力融入學校的發(fā)展中。
2、能夠全面深入地鉆研教材、課程標準,把握教材的重點難點。針對學生的實際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導學生思維。
3、狠抓教學常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。說課標、說教材、說教學設(shè)計的'能力;還要加強青年教師板書、以及語言表達的基本功。
4、較強的教學能力,能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題,靈活地運用設(shè)疑方式,引發(fā)學習興趣,激發(fā)求知欲。
5、較強的課堂、班級管理能力。利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性,駕馭課堂能力強,具有隨機應(yīng)變的教育機智。能夠勝任班主
任工作,能對班級進行常規(guī)管理,能有效開展德育工作,能開好班會,家長會。
三、培養(yǎng)措施:
1、重視師德培養(yǎng),以先進教師事跡,教育激勵他們,使他們甘于平淡,樂于奉獻。在思想上積極引導,使他們熱愛教育,為人師表。
2、加強崗前培訓,重視青年教師的目標引領(lǐng),每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,使自己有攀登目標、有發(fā)展行動、有詳實要求。青年教師以高度的責任心,保質(zhì)保量完成所承擔的教學任務(wù),努力做好教書育人工作。
3、對青年教師的備課、上課、嚴格把關(guān)繼續(xù)開展帶教工作。發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,每周集體備課。與青年教師多交流,在工作、生活上多關(guān)心指導,督促青年教師愛崗敬業(yè),自我加壓,開拓進取,盡快成長為一名合格教師、骨干教師。
4、實施“走出去,請進來”的培訓辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學習、聽課、聽講座,學習外地的先進教育教學經(jīng)驗,傾聽領(lǐng)導、專家來校講學,給青年教師提供各種教學信息。鼓勵青年教師進行專業(yè)知識技能學習,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
5、抓教學基本功和教育常規(guī),通過組織競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時,通過說課、聽課、評課等活動,全方位提高青年教師的教學能力。
6、鼓勵和創(chuàng)造條件,促進青年教師參與教育科研,鼓勵青年教師承擔校本課題。樹立“教學即教研,問題即專題”的意識,積極投
身新課程教學研討,反思教學行為,總結(jié)教學得失,努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。撰寫教育教學心得體會、論文等。
7、在班級管理方面,首先對學生要有愛心,對工作要有熱情。其次學習先進班級管理理念。第三,具體工作:明確建立一個什么樣的班集體,如何建立,如何培養(yǎng)班干部。常規(guī)管理,班級突發(fā)事件處理,學生教育,學生思想品格培養(yǎng)形成,行為習慣養(yǎng)成,學風學習習慣形成等等。
四、主要活動安排:
第一,制訂工作計劃。
第二,言傳身教、具體指導。不僅幫助青年教師備課,深入課堂聽課,而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。
第三,是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課,讓他們在教學實踐中鍛煉成長。隨堂聽課,指導青年教師做好教學工作。
第四、重視抓教學反思,要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學進行反思,每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學論文或教學案例。
第五,為青年教師開辟外出學習的機會,開闊視野。通過請專家講座,校級交流活動,提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第六,一直跟進班級管理工作,共同處理班級問題,對常規(guī)管理給予指導和幫助。
骨干教師指導青年教師計劃3
一、指導思想
高素質(zhì)的教有以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,加強教師隊伍建議,是深入進行教育改學,全面貫徹教育方計,深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵,重視對青年教滸的培養(yǎng),可加快教師隊伍的建設(shè)步伐。
根據(jù)學校對近年來進入的青年教師實行導師制的安排,我將指導兩名年經(jīng)教師的教學工作,目的是使他們在較短的時間內(nèi),牢固樹立專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育,教學水平。
二、青年教師的優(yōu)勢與不足分析:
優(yōu)勢方面:青年教師知識水準起點較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,熱情商,干勁足,上進心和創(chuàng)新意識強。
不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實踐鍛煉,經(jīng)驗少,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學能力有待于提高,缺乏對社會變革的適應(yīng)能為力和探索能力。
三、確定培養(yǎng)目標
(一)教學能力日標
1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研教科書書,教學大綱參考資料等資料。
2、實施教學能力:神態(tài)自然,情緒跑滿,舉止人方,能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題,靈活地運用設(shè)疑方式,引發(fā)學生興趣,激發(fā)求知欲。
。ǘ┙虒W基本功目標
1、能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學
2、具有專業(yè)特長基本功,尤其是板書、教態(tài)。
。ㄈ├碚摶A(chǔ)目標:
掌握教育理論,懂得教育規(guī)律,不斷學習新的理論更新教育觀念,指導自己的教學實踐。
。ㄋ模┙逃芯磕芰δ繕耍
選擇恰當具體的教育研究課題
。ㄎ澹┻h景目標確定為四個方面:
1、積極的教學思想和扎實的專業(yè)知識。
2、富有創(chuàng)選性的思維能力和較強的教學能力。
3、成熟穩(wěn)定的教師人格。
4、較為規(guī)范的教師教學要求。
四、確立培養(yǎng)原則
在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時,結(jié)合實際情況,選擇恰當?shù)幕鶞庶c,在定基本原則。
1、方向性原則
即貼近社會和時代發(fā)展的需要,以素質(zhì)教育為核心。
2、發(fā)展性原則
即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高,發(fā)揮其長處,形成自己的教學風格。
3、針對性原則
針對個體診斷開方,因材施教。
4、持續(xù)性原則
即按規(guī)則腳踏實地,循序漸進地開展工作。堅持持久,強調(diào)自修,逐步提高教師素質(zhì),逐步提高教學質(zhì)量。
五、培養(yǎng)實施措施
1、每學期聽指導老師的課不少于10節(jié)。
2、教學教案由指導老師審間。
3、對上課、備課等的檢查和指導。
4、組織青年教師業(yè)務(wù)學習。
5、每學年寫好一篇拜師心得或體會。
6、每學期寫好教育隨筆、家訪記錄等。
7、開展觀摩課、研討課、匯報課、競賽課活動,相互學習,在競爭中提高。
8、建立青年教師業(yè)務(wù)考核檔案,每學期對青年教師進行教育教學綜合評價。
骨干教師指導青年教師計劃4
為青年教師配備指導教師,對青年教師的成長進行“傳、幫、帶”是我們師資隊伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng),也是每一位老教師義不容辭的義務(wù)和責任。為了使青年教師更好更快熟掌握教學技能、提高教學技巧、做好教書育人工作,對他們的教學水平、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力進行幫助指導,努力使他們成為綜合素質(zhì)高、教學業(yè)務(wù)精、實踐技能強的新生力量,為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻,并最終使其成為學校的中堅力量,鎮(zhèn)內(nèi)的骨干教師。
一、帶教對象
青年教師××,大專學歷,素質(zhì)高,能力強。
二、帶教措施
1、指導全面整體把握教材內(nèi)容,把握教材重點,突出教材難點。
2、指導認真規(guī)范備好課。
3、指導搞好課堂教學:包括教學理念、教學思想、教學方法、教學手段和課堂組織教學等各個環(huán)節(jié)。
4、以自身的良好素質(zhì)影響指引導青年教師做好教書育人工作。
5、每月聽青年教師的課2節(jié),每次課后及時交流,總結(jié)優(yōu)點和進步,指出存在的不足。
6、掌握和督促檢查青年教師教學工作的動態(tài)。隨時與青年教師溝通交流,關(guān)心其學習、生活和工作。聽取青年教師意見、交流思想不少于兩次。
7、進行專業(yè)引領(lǐng),指導青年教師探索適合自己的專業(yè)成長之路。
8、上好示范課。在互相學習共同研討、共同提高,達到以老帶新,以新促老的效果,提升整體素質(zhì)。
三、對青年教師的要求
1、共同制定好切實可行的教學工作計劃和聽課計劃。
2、要認真按照學校對的要求,認真規(guī)范備好課。教案要反復(fù)修改和錘煉。
3、要從思想意識上高度重視課堂教學工作。課前認真做好上課的準備,反復(fù)熟悉教案養(yǎng)成良好的教學習慣,掌握教學基本功。
4、爭取每月上一堂提高課給指導教師聽,課后說備課理念,爭取更大的提高。
5、課后要及時做好教學總結(jié),及時寫好課后反思做好教學后記。
6、要認真向有教學經(jīng)驗的老師學習,要主動聽他們的課,請教和交流教學經(jīng)驗。吸取和感悟不同的教學風格和教學特色,每月聽課不得少于5節(jié);
7、要制定出一學期的教學學習計劃。認真閱讀指定的教育、教學雜志和文章。
8、每學期認真寫好教學一得、、工作經(jīng)驗論文,并向有關(guān)教育雜志投稿。使自己有創(chuàng)造成功和發(fā)展的機會等。
本人將盡我所能,幫助蔡美娜老師成為我校語文組的生力軍。
骨干教師指導青年教師計劃5
根據(jù)學校師徒結(jié)隊工作安排,經(jīng)學校認定我擔任徐曉慧老師的指導教師。為進一步提高青年教師教學水平,使青年教師成長的更快,加大對徐老師的傳幫帶力度,加強對她們的業(yè)務(wù)指導,使其緊跟當前教育教學改革的需要,根據(jù)本學科特點和徐老師的實際情況,我制定如下指導計劃:
一、指導備課方面
每周與徐老師進行一次集體備課,在備課過程中,深入理解新課標,根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的應(yīng)用題教學方法,通過這個活動來提高她應(yīng)用題的教學能力。
二、常規(guī)教學方面
每周互聽一節(jié)課,課后進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學能力。徐老師利用多媒體共同設(shè)計一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。
三、教育科研方面
1、每兩周一次進行校本研修學習,在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找相關(guān)文章進行學習,抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實際工作中。
2、指導青年教師撰寫教育教學論文,爭取在市、省級獲獎。
四、課外輔導方面
學生課外輔導是教師成長的搖籃,為發(fā)展我校的教育特色,讓青年教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導徐老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導學生,與徐老師一起完成各項教育輔導工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動,在活動過程中共同進步,共同提高。
總之,作為指導教師我要認真負責,通過相互啟發(fā),相互學習,相互切磋,達到共同提高的目的,使結(jié)對青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。
骨干教師指導青年教師計劃6
本學期,我有幸被學校確定為宋杏杏老師的指導教師。為做好這項工作,計劃如下:
一、指導思想:
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,縮短新教師的探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉士立(培養(yǎng)對象)結(jié)為師徒,為使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動計劃。
二、實施目標:
。ㄒ唬┲笇Ы處煟阂(guī)劃好培訓計劃,理論學習心得交流,展示課教案,聽課指導與簡單評點,自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃,論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動,指導教師既可以鍛煉自己,把經(jīng)驗傳授給培養(yǎng)對象又可以讓培養(yǎng)對象從中汲取許多對教學有用的知識,
豐富教學經(jīng)驗和閱歷,增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中,確確實實讓培養(yǎng)對象有所收獲,交流心得,相互切磋。
1.指導培養(yǎng)對象學習先進的教育教學理念。
2.指導培養(yǎng)對象思考教育教學問題,有效地提高教學效率。
3.指導學習如何積累案例、論文素材。
4.本學期指導教師和培養(yǎng)對象最少要完成一篇論文,力爭獲得好的名次。
三、實施措施:
(一)指導教師:
1.在師德、教風、業(yè)務(wù)水平和學科素養(yǎng)方面以身作則,起模范作用。
教書育人,為人師表,熱愛學生,熱愛教育事業(yè),樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面為培養(yǎng)對象做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。
2.指導培養(yǎng)對象熟練掌握教學常規(guī);熟悉教學研究方法。
3.師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導,在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導;平時經(jīng)常互相聽課(不少于15節(jié)),并遵循發(fā)展性評價的原則,客觀評價培養(yǎng)對象的教學行為,提出改進建議。
4.努力幫助培養(yǎng)對象提高教學技能和教育綜合能力。
5.本著教學相長、互動共進的原則,師徒分別學習一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié),每學期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動,使師徒雙方都有新的提高。
。ǘ┡囵B(yǎng)對象:
1.帶著教學實際中需要解決的問題,或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題,有選擇地與指導教師進行交流;
2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),解決問題。
3.努力提高教學技能和教育綜合能力。
4.克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,采取新對策,在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性,在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
6.通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識,向指導教師請教如何將理論恰當?shù)倪\用到平常的教育教學活動中去。
7.請指導教師進堂聽課,多提寶貴意見,取長補短。
8.一個教師,班級管理、教學常規(guī)最重要,因此很多事情都要多運用好的方法,組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。
9.多發(fā)現(xiàn)問題,多思考請教指導教師,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師應(yīng)該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,還要虛心向優(yōu)秀的老教師學習,吸取精華。
骨干教師指導青年教師計劃7
一、指導思想
青年教師是學校教育教學的主力軍。重視對青年教師的培養(yǎng),加快對青年教師的建設(shè)步伐。我校每年都有青年教師選調(diào)進入。為此,根據(jù)我校教師培養(yǎng)的要求,以“教師與學校一起發(fā)展,教師與學生一起成長”為培養(yǎng)目標,遵循青年教師的培養(yǎng)規(guī)律,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干教師隊伍,促進學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、青藍人員
指導教師:陽秀娟
培養(yǎng)對象:劉玲燕
三、具體措施
教學能力方面:
。1)認真?zhèn)湔n
對青年教師備課定期檢查,對教案中問題及時整改,同時要認真積累資料,要在個人備課基礎(chǔ)上,積極參與備課組集體備課。聽取別人的意見,相互討論,取長補短,最終寫出自己的詳細教案,并寫好教后記,從而使教學水平日臻完善。
。2)教學方法
數(shù)學課堂教學體現(xiàn)以教為主導、學為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則,師生互動效果好,推進有效課堂的實施。堅持主動聽課,認真進行交流和總結(jié)。積極參加各類示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動。
。3)課后輔導
做好課后輔導的指導。認真批改作業(yè),及時訂正糾錯,課后輔導時有針對性。注重學生雙基的訓練,注重培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力。
教研能力方面:
。1)每周指導教師與青年教師進行新課程標準、教材的研究;在一起經(jīng)常研討教學實際中遇到的問題,逐步提升解決問題的能力。
(2)定期檢查、指導青年教師的備課情況,觀察課堂教學發(fā)現(xiàn)問題,及時交流,指導改進,共同提升。
。3)結(jié)合校本教研組織青年教師上好公開課,提供青年教師展示自我的機會。
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