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      2. 一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間:2024-11-10 11:30:09 詩琳 計(jì)劃 我要投稿

        一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選15篇)

          時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

        一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選15篇)

          一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 1

          一、班級(jí)情況分析

          1、知識(shí)能力掌握情況:

          班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力,能根據(jù)字形的音、形來了解字義,也能運(yùn)用已學(xué)字采用對(duì)比法、加減等法來識(shí)字。能正確、流利地朗讀課文。已積累了一定量的詞語,如數(shù)量詞、形容詞、反義詞等。對(duì)于句子已有了一定的概念,認(rèn)識(shí)句號(hào)。

          2、后進(jìn)生情況:

          班中有個(gè)別學(xué)生我會(huì)寫的生字掌握得不夠好,總是多點(diǎn)少畫,學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué),認(rèn)讀的生字掌握不好,生活中識(shí)字量又少,閱讀短文有一定的困難。

          二、復(fù)習(xí)總目標(biāo):

          1、鞏固本冊(cè)生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運(yùn)用本冊(cè)中生字表(二)出現(xiàn)的字,會(huì)認(rèn)讀生字表(一)的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。

          2、能背誦指定課文,能按照原文填空,會(huì)背誦古詩。

          3、結(jié)合單元測(cè)試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識(shí),進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。

          4、對(duì)聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,并通過一定的練習(xí),進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。

          5、通過復(fù)習(xí),全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、閱讀分析能力。

          三、具體要求:

          1、拼音:

          (1)先復(fù)習(xí)聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表。這三個(gè)表在語文書的第43頁。要讀準(zhǔn)表上所有字母的`音,記清它們的樣子,在四線三格中正確書寫。

          (2)聲調(diào)標(biāo)掉的位置;jqx與u相拼的規(guī)則等

          2、認(rèn)字:

          本學(xué)習(xí)要認(rèn)得字共有400個(gè)。通過讀生字卡片、讀詞語紙、老師檢查、生生互查等方式進(jìn)行復(fù)習(xí),爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生掌握好每一個(gè)字!并注意漢字知識(shí)的學(xué)習(xí):象形字、會(huì)意字以及多音字反義詞的練習(xí)!

          3、寫字:

          本學(xué)期要求會(huì)寫100個(gè)字?梢酝ㄟ^聽寫的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)注意壁畫筆順的復(fù)習(xí)!同時(shí)注意形近字的區(qū)分組詞。

          4、詞句的復(fù)習(xí):

          短語、句型的復(fù)習(xí)。例如:青青的瓦、白白的墻等;越來越

          5、學(xué)生閱讀能力的考核:能夠讀簡短的小文章,能夠理解含義。

          四、具體措施:

          根據(jù)班級(jí)的具體情況,在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施:

          1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯(cuò)的字。通過形近字、音近字的比較,辨別差異。通過邊讀邊寫、聽寫、看拼音寫詞語等形式,鞏固所學(xué)字詞,

          2、在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

          3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生帶著問題去讀,多讀,從讀中感悟,指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,讓學(xué)生先學(xué)后練,先學(xué)習(xí)后知道,提高學(xué)生的閱讀能力。

          4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。

          五、復(fù)習(xí)類型:

          1、漢語拼音認(rèn)讀、書寫、排序、應(yīng)用。

          2、看拼音寫詞語。

          3、認(rèn)識(shí)區(qū)別形近字,鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀字中易讀錯(cuò)的字。

          4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,進(jìn)行不同形式字詞練習(xí)。

          5、重點(diǎn)課文的理解和朗讀練習(xí)。

          6、讀認(rèn)讀字組成的短文。

          六、復(fù)習(xí)措施:

          1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

          2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

          3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

          4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

          一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 2

          不知不覺一個(gè)學(xué)期就到了尾聲,一群猴孩子們也馬上要迎來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的時(shí)候了。一年級(jí)上冊(cè)是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣,把作為語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的漢語拼音及本學(xué)期學(xué)習(xí)的漢字抓扎實(shí),期末復(fù)習(xí)要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí),樹立學(xué)生的自信心,讓他們能夠愉快地迎接期末檢驗(yàn)。

          一、重難點(diǎn)內(nèi)容

          1、能正確分辨23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),掌握拼音的排列順序,掌握拼音的書寫格式,區(qū)別形近形似的字母,掌握聲韻母相拼的拼音方法,掌握jqxy與v相拼的去點(diǎn)規(guī)則,掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解合成音節(jié),能正確閱讀辨析拼音詞語。

          2、會(huì)寫100個(gè)簡單的漢字,掌握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式,并且能用學(xué)過的字組成詞語。

          3、會(huì)認(rèn)讀400個(gè)常用漢字,并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu),能連詞,能正確連接音節(jié)。

          4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單的象形字,進(jìn)行連線。

          5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單的反義詞,數(shù)量詞,重疊詞。

          6、掌握基本的句子結(jié)構(gòu),能用詞語連成句子。

          7、能通順流暢地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。

          8、能根據(jù)圖畫寫出誰干什么,會(huì)加上句號(hào)。

          二、復(fù)習(xí)方法

          1、復(fù)習(xí)拼音:復(fù)習(xí)拼音字母表,進(jìn)行背誦默寫,自我對(duì)照檢查,改錯(cuò)。還可以出練習(xí)題進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。

          2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字:讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字,組織比較,評(píng)議,進(jìn)行連詞,聽寫,同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語。

          3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法,還可以同桌互相進(jìn)行識(shí)字表通關(guān)活動(dòng),復(fù)習(xí)鞏固要求會(huì)認(rèn)的生字。

          4、復(fù)習(xí)詞語:采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法。

          5、復(fù)習(xí)句子:采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法。

          6、復(fù)習(xí)課文、采用小組相互抽背,老師重點(diǎn)抽查,填空寫出相關(guān)字詞的方法。

          7、語文園地的復(fù)習(xí):主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。(綜合重點(diǎn))學(xué)生會(huì)讀要求,提倡學(xué)生互改,進(jìn)行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)檢查,細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          三、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施

          1、期末復(fù)習(xí)做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法,先口頭試做,進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo),然后再練習(xí),筆上做題,當(dāng)面批改,當(dāng)面改錯(cuò)。

          2、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背,督促完成好。

          3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí),培養(yǎng)其仔細(xì)讀題,一邊讀一邊想的習(xí)慣。

          4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯(cuò)就改的習(xí)慣,鼓勵(lì)不懂就問。

          5、組織學(xué)生一幫一,結(jié)對(duì)子,開展幫學(xué)活動(dòng)。

          四、全冊(cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排

          復(fù)習(xí)一(漢語拼音部分)3課時(shí)

          復(fù)習(xí)二(字詞部分)4課時(shí)

          復(fù)習(xí)三(句子部分)1課時(shí)

          復(fù)習(xí)四(綜合復(fù)習(xí)部分)4課時(shí)

          五、復(fù)習(xí)中還應(yīng)該注意的兩個(gè)問題

          1、注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

          識(shí)字復(fù)習(xí)時(shí),要總結(jié)所學(xué)的識(shí)字方法,選擇自己喜歡的'方法識(shí)記生字,在復(fù)習(xí)生字的同時(shí)也復(fù)習(xí)了識(shí)記生字的方法。對(duì)于提高學(xué)生的識(shí)字能力有較大的幫助。

          寫字書寫時(shí)要注重歸納書寫規(guī)則,做到筆畫規(guī)范、筆順正確。

          背誦課文時(shí),可以總結(jié)我們平時(shí)所采用的背誦方法,選擇自己適合或喜歡的方法,即使是在復(fù)習(xí)也要注重運(yùn)用一定的方法復(fù)習(xí)背誦。提高背誦的效率。只有重視了方法的運(yùn)用,學(xué)習(xí)才會(huì)變得輕松有趣,學(xué)習(xí)能力才會(huì)不斷提高。

          2、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

          復(fù)習(xí)是把知識(shí)系統(tǒng)性的進(jìn)行總結(jié)和歸類,然后運(yùn)用所學(xué)過的方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使所學(xué)知識(shí)在學(xué)生的頭腦中更清晰,更有條理。因此功夫還要用在平時(shí),不要在考試前給學(xué)生做大量的習(xí)題,盼望著把平時(shí)落下的內(nèi)容一骨腦的全補(bǔ)上,這樣不僅加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),囫圇吞棗也不會(huì)收到太好的效果,反而會(huì)使有的孩子感到考試前的復(fù)習(xí)比平時(shí)學(xué)習(xí)還重要,這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以關(guān)鍵還是要掌握好學(xué)習(xí)的方法,梳理清知識(shí)的脈絡(luò),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣學(xué)生才會(huì)真正提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

          一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 3

          時(shí)光匆匆,又到期末了。為了更好地幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn),更好地進(jìn)行期末復(fù)習(xí),讓學(xué)生在系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鞏固知識(shí),我制定如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃:

          一、指導(dǎo)思想

          鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識(shí),加深記憶,幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,迎接就要到來的期末考試。

          二、復(fù)習(xí)要求

          1、抓好40分鐘,強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

          2、把好練習(xí)關(guān),提高復(fù)習(xí)的效率。

          3、定好時(shí)間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

          三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

          一年級(jí)上半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué),通過兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間,使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

          識(shí)字教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點(diǎn)。教師能注重幫助學(xué)生積累識(shí)字方法,例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等,另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)字的構(gòu)成,如本冊(cè)書共出現(xiàn)24個(gè)基本筆畫,五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu))。同時(shí)教師還積極向課外延伸,讓孩子多閱讀,多識(shí)字。教師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo),尤其是學(xué)生的`寫字姿勢(shì)。

          四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)。

          1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

          2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累詞匯的目的。

          五、復(fù)習(xí)內(nèi)容。

         。ㄒ唬h語拼音:

          1、能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。

          2、能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)。

          3、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

         。ǘ┳R(shí)字寫字:

          1、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字

          2、正確書寫基本筆畫。

          3、按筆順在田字格里書寫、會(huì)寫100個(gè)生字,做到書寫正確、規(guī)范。

          4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常見的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

         。ㄈ╅喿x理解:

          1、正確背誦指定的課文。

          2、聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡單的詞語和句子。

         。ㄋ模┚渥颖磉_(dá):

          1、認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子,10字以內(nèi))。

          2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

          3、用學(xué)過的生字組詞,會(huì)用詞語說一句簡單的句子,初步建立句的概念。

          4、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào),會(huì)在句子中使用句號(hào),能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)。

          5、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

          六、復(fù)習(xí)措施

          1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

          2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性,實(shí)效性。

          3、抓好兩端的學(xué)生(優(yōu)生和學(xué)困生),注意輔導(dǎo)中下生,實(shí)行“一幫一”的活動(dòng),以優(yōu)帶差,以優(yōu)促優(yōu)。

          4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

          七、復(fù)習(xí)方法

          1、第一階段:

          采用單元復(fù)習(xí)法,分單元復(fù)習(xí)。期中考試前的漢語拼音復(fù)習(xí)4課時(shí),后面每個(gè)單元2課時(shí),主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

          2、第二階段:

          歸類復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),如形近的聲母、韻母的區(qū)分,生字的識(shí)記,生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主,先集體做典型練習(xí),再各自做其他的練習(xí)。

          3、第三階段:

          綜合模擬,以做綜合試卷為主。

          一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 4

          一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的320 個(gè)生字,要求會(huì)寫其中的140個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說話。

          2、復(fù)習(xí)鞏固拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

          3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

          4、結(jié)合《語文樂園》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

          二、復(fù)習(xí)形式:

          以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

          三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          1、漢語拼音(23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié))

          2、筆順、筆畫、偏旁(包括筆畫名稱、常用偏旁名稱)

          3、識(shí)字、寫字(同音字、多音字、形近字的區(qū)分)

          4、詞語(擴(kuò)詞、詞語接龍、數(shù)量詞、疊詞)

          5、句子(連詞成句、補(bǔ)充句子、擴(kuò)寫句子)

          6、課文與閱讀(按課文填空、古詩的填寫、課外閱讀)

          四、復(fù)習(xí)措施:

          1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

          2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

          3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

          4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

          5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

          6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。

          五、復(fù)習(xí)安排:

          A、漢語拼音

          1、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

          2、音節(jié)的分類;標(biāo)調(diào)規(guī)則

          3、音節(jié)的分與合;拼寫規(guī)則

          4、看圖寫音節(jié);補(bǔ)充音節(jié)

          B、字詞

          1、看拼音寫詞語

          2、生字?jǐn)U詞

          3、區(qū)別形近字、音近字、同音字

          4、多音字組詞

          C、句子

          小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

          1、亂詞成句

          2、把句子補(bǔ)充完整;仿寫句子

          D、閱讀

          1、按課文內(nèi)容填空

          2、課外短文閱讀訓(xùn)練

          E、單元練習(xí)

          結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進(jìn)行復(fù)習(xí)

          F、綜合

          綜合測(cè)試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化

          六、關(guān)于提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣

          1、心理戰(zhàn)術(shù)。

          學(xué)生學(xué)會(huì)了,為什么還要留他們?cè)诮淌依锩嬖倮^續(xù)聽你嘮叨呢。拔高,在這個(gè)時(shí)候,合適嗎?我想,這個(gè)問題應(yīng)該仁者見仁,智者見智吧。同時(shí),還應(yīng)該考慮到學(xué)生,F(xiàn)在有幾個(gè)小學(xué)生那么喜歡學(xué)習(xí)?有幾個(gè)在學(xué)習(xí)上有鉆勁?一個(gè)班里能攤上一個(gè)就很不錯(cuò)了。于是,就我們的生源來說,我認(rèn)為,把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)會(huì),能夠準(zhǔn)確理解運(yùn)用,就已經(jīng)很不容易了。再加上,語文數(shù)學(xué),在這個(gè)時(shí)間段,都是量很大的時(shí)期。于是,我的定位,就是該掌握的知識(shí)掌握了,我絕不留你在課堂上。在課堂上課的,都是沒有掌握必須掌握知識(shí)的學(xué)生。這種做法,其實(shí)對(duì)優(yōu)等生來說,是一種無尚的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)中等生來說又是一種刺激,因?yàn)椋@一部分的學(xué)生,學(xué)習(xí)上不是有困難的,只是不夠用心認(rèn)真造成的。他們想要離開枯燥的課堂,只有掌握該掌握的知識(shí),這是無可置疑的,無條件完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣以來,剩下的,我必須要花功夫幫助的學(xué)生就逐漸減少。有時(shí)候,班里就會(huì)剩下一兩個(gè)同學(xué)。這幾個(gè)同學(xué),看到別人都出去玩了,眼紅地不得了,自尊心上也多少受挫?墒亲约河袥]有掌握該掌握的,只得課下下功夫了。由于日積月累地困難太多了,一時(shí)也難以不得上啊。怎么辦?我會(huì)在此時(shí)鼓勵(lì)激勵(lì)他。精神上的支持,無疑也是一種心理補(bǔ)償。因?yàn)樗麄冎,老師是為了我好,不是讓我丟人才這么做的。互相地理解,才會(huì)得到學(xué)生的支持與認(rèn)可,也才能讓自己的施教得以完成。一個(gè)方法的使用,有時(shí)候真的是事半功倍的。還會(huì)取得一舉多得的作用。這學(xué)期或許成績不太高,但是影響是很大的。對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)有很大的想象空間。

          2、把握好課堂上的度

          講解習(xí)題的時(shí)候,老師的講解多了,孩子的活動(dòng)就減少了。如何尋找之間的度,是我們教師必須努力的方向。課堂上學(xué)生的有意注意時(shí)間較短,教師要把講解的內(nèi)容精、準(zhǔn)的送到學(xué)生的耳朵里。給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間。在學(xué)生做練習(xí)時(shí),學(xué)生的速度是不同的,此時(shí),我就請(qǐng)完成練習(xí)的同學(xué)湊到一起核對(duì)答案,其他同學(xué)見此情景,不甘落后,加快了做題速度。如果遇到答案不統(tǒng)一的情況,同學(xué)們之間還會(huì)爭(zhēng)論。絕大多數(shù)同學(xué)完成之后,我就開始請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)了。重要的不是答案,而是理由,必須說明之所以這么做的原因。因此,就做出了另一種防止,抄答案的情況。知其然,還要知其所以然。這比答案重要多了,必須跟學(xué)生交代清楚。效果很好,學(xué)生有了積極性,想要顯示自己做對(duì)的愿望,還加快了一節(jié)課的節(jié)奏。

          3、多種形式的練習(xí)

          在復(fù)習(xí)階段,很容易就陷入了題海戰(zhàn)術(shù)的泥沼。最終是學(xué)生怕做題、疲于做題、敷衍做題,對(duì)于學(xué)生敷衍完成的作業(yè)老師也不會(huì)有好的心情。所以我認(rèn)為采取多種形式的練習(xí),對(duì)于提高學(xué)生的積極性會(huì)更好一些。例如:我班學(xué)生要求每天用拼音卡片拼讀20個(gè)音節(jié),并且寫在拼音本上。第二天語文課用5分鐘的時(shí)間,請(qǐng)同學(xué)到前面展示,展示時(shí)要求做小老師帶著大家拼讀。這樣的展示既要求學(xué)生拼讀熟練,同時(shí)也可互相檢驗(yàn)拼音的書寫是否規(guī)范。不按順序展示,每個(gè)同學(xué)都會(huì)準(zhǔn)備充分,學(xué)生的積極性很高。另外還可以以對(duì)抗賽的形式進(jìn)行練習(xí),以小組為單位,在組內(nèi)互相學(xué)習(xí),組與組之間進(jìn)行對(duì)抗?傊,教師要多花心思為學(xué)生準(zhǔn)備豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,以此提高學(xué)生的興趣。

          一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 5

          一、指導(dǎo)思想

          一年級(jí)上學(xué)期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣、把學(xué)習(xí)語文的拼音和識(shí)字抓扎實(shí)。期末復(fù)習(xí)要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí)。樹立學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的成功感,愉快地迎接期末檢測(cè)。

          二、重難點(diǎn)內(nèi)容

          1、能正確分辨23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),掌握拼音的排列順序和拼音的書寫格式,區(qū)別形似形近的字母,掌握聲、韻母相拼的拼音方法,掌握j、q、x、y與ü相拼的去點(diǎn)規(guī)則,掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)。

          2、會(huì)寫100個(gè)簡單的漢字,掌握它們的筆順、筆畫,正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

          3、會(huì)認(rèn)讀300個(gè)常用的漢字,并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu),能連詞,能正確連接讀音。

          4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字,進(jìn)行連線。

          5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞,搭配詞語、補(bǔ)充完整詞語。

          6、能把句子補(bǔ)充完整。

          7、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。

          8、能看圖理解簡單的圖意,寫一、兩句通順的話。

          三、復(fù)習(xí)方法

          1、復(fù)習(xí)拼音:復(fù)習(xí)拼音字母表,進(jìn)行背誦、默寫,自我對(duì)照檢查、老師批改。還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空等練習(xí)。

          2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字:讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字,組織比較、評(píng)議,進(jìn)行連詞聽寫,同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語。

          3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線。

          4、復(fù)習(xí)詞語:采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。

          5、復(fù)習(xí)句子:采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)行。

          6、復(fù)習(xí)課文:采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查,填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。

          7、語文園地的復(fù)習(xí),主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生會(huì)讀要求,講出做題方法,獨(dú)立完成練習(xí),再評(píng)議對(duì)證,提倡學(xué)生互改,進(jìn)行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)檢查、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施

          1、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求;先口頭試做,進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo),然后再練習(xí)本上做題,當(dāng)面批改,當(dāng)面改錯(cuò)。

          2、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背,督促完成好。

          3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí),培養(yǎng)其仔細(xì)讀題,一邊讀一邊想的習(xí)慣。

          4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯(cuò)就改的好習(xí)慣,鼓勵(lì)不懂就問。

          5、組織學(xué)生一幫一,結(jié)對(duì)子,開展幫學(xué)活動(dòng)。

          五、全冊(cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排:共計(jì)12個(gè)課時(shí)

          第一課時(shí):拼音復(fù)習(xí)一

          1、分辨聲母、韻母、音節(jié)。

          2、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表的按順序填空。

          3、區(qū)別形似形近的字母。

          第二課時(shí):拼音復(fù)習(xí)二

          1、標(biāo)調(diào)的運(yùn)用(判斷正誤)。

          2、j、q、x的分解、合成。

          3、音節(jié)詞語的抄寫(看圖讀音節(jié)詞語,在選擇正確的抄寫下來。)或者抄寫到四線三格里。

          第三課時(shí):字的復(fù)習(xí)一

          復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會(huì)寫”的所有生字(由老師針對(duì)班級(jí)具體情況掌握)。

          第四課時(shí):字的復(fù)習(xí)二

          1、看拼音寫詞語。

          2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字,正確寫出字的.筆順筆畫、讀音,進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞練習(xí)積累。

          3、象形字的認(rèn)識(shí)和組詞練習(xí)。

          第五課時(shí):字的復(fù)習(xí)三

          復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會(huì)讀”的所有生字,(由老師針對(duì)班級(jí)具體情況掌握)。

          第六課時(shí):字的復(fù)習(xí)四

          1、在田字格里正確書寫漢字。

          2、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字,對(duì)字進(jìn)行連線組詞、給字詞選擇正確讀音,同部首字連線,把部件連線組成詞語。

          3、看筆畫、讀拼音,進(jìn)行連線。

          第七課時(shí):詞語復(fù)習(xí)

          1、簡單的反義詞復(fù)習(xí),讀句子選詞詞語填空,寫出反義詞。

          2、數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。

          3、課文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí),數(shù)量詞的重疊(ABB式)、詞語和詞語的重疊(AABB式)、又_又_、越_越_(ABAC式)的練習(xí)。

          第八課時(shí):句子的復(fù)習(xí)

          1、詞語的搭配。

          2、把句子補(bǔ)充完整。

          3、看圖寫一、兩句話。

          第九課時(shí):簡單閱讀復(fù)習(xí)

          1、背誦課文填空。

          2、讀兒歌回答簡單問題(采用填空或者選擇的形式)。

          3、看圖回答問題(采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式)。

          第十課時(shí):看圖寫話和情景寫話

          1、看看圖,讀一讀提示,想一想圖上講了一件什么事情。

          2、能按要求寫一、兩句通順話。

          3、注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),不寫錯(cuò)別字。寫好后自己讀一讀。

          第十一、十二課時(shí):進(jìn)行兩次綜合練習(xí),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

          一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 6

          一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

          鞏固拼音、漢字、詞語等基本知識(shí)點(diǎn),確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和書寫。

          提高閱讀理解能力,使學(xué)生能夠流利朗讀并理解課文內(nèi)容。

          培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力,包括口語表達(dá)和書面寫作。

          激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

          二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

          1. 拼音復(fù)習(xí)

          復(fù)習(xí)26個(gè)字母(或23個(gè)聲母、24個(gè)韻母及整體認(rèn)讀音節(jié))的讀音和書寫形式。

          練習(xí)認(rèn)讀常見的拼音字母組合和拼音音節(jié)。

          完成相關(guān)的拼音習(xí)題,鞏固拼音知識(shí)。

          2. 漢字復(fù)習(xí)

          復(fù)習(xí)已學(xué)過的基本漢字,包括漢字的讀音、筆順和書寫規(guī)范。

          學(xué)習(xí)并掌握新學(xué)的`漢字,通過記憶和書寫鞏固。

          完成相關(guān)的漢字習(xí)題,提高漢字書寫能力。

          3. 詞語復(fù)習(xí)

          復(fù)習(xí)已學(xué)過的基本詞語,理解其含義并能正確使用。

          學(xué)習(xí)并掌握新學(xué)的詞語,了解其用法和搭配。

          通過練習(xí)運(yùn)用詞語,加深理解并鞏固記憶。

          4. 課文復(fù)習(xí)

          復(fù)習(xí)已學(xué)過的課文,理解課文的主旨、主要人物和情節(jié)。

          復(fù)習(xí)課文中的重要詞語和句子,并理解其意思。

          分析課文的結(jié)構(gòu),記憶并歸納出每個(gè)課文的主題。

          5. 古詩詞復(fù)習(xí)

          復(fù)習(xí)已學(xué)過的古詩詞,能夠背誦并默寫。

          學(xué)習(xí)并掌握新學(xué)的古詩詞,理解其意境和表達(dá)手法。

          完成相關(guān)的古詩詞習(xí)題,提高鑒賞能力。

          6. 閱讀理解

          閱讀一些簡單的短文或故事,學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵信息。

          回答問題,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

          根據(jù)短文或故事內(nèi)容,繪制簡單的思維導(dǎo)圖或總結(jié)大意。

          三、復(fù)習(xí)方法

          系統(tǒng)學(xué)習(xí):按照教材順序進(jìn)行復(fù)習(xí),確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到鞏固。

          多做習(xí)題:通過大量的練習(xí)題來鞏固基礎(chǔ)知識(shí),提高解題能力。

          閱讀拓展:閱讀課本以外的經(jīng)典名著、古詩詞等,拓寬語文知識(shí)面。

          積極參與:積極參與課堂互動(dòng),提問和回答問題,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

          動(dòng)手實(shí)踐:通過寫作、朗讀等實(shí)踐活動(dòng),提高語言運(yùn)用能力。

          四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

          每日復(fù)習(xí)時(shí)間:建議每天安排1-2小時(shí)的語文復(fù)習(xí)時(shí)間,根據(jù)個(gè)人情況適當(dāng)調(diào)整。

          分階段復(fù)習(xí):將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為多個(gè)階段,每個(gè)階段設(shè)定明確的目標(biāo)和任務(wù)。

          定期檢測(cè):通過模擬考試或練習(xí)題來檢測(cè)復(fù)習(xí)效果,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

          五、注意事項(xiàng)

          保持積極心態(tài):鼓勵(lì)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,相信自己能夠取得好成績。

          合理安排時(shí)間:確保學(xué)生有足夠的休息和放松時(shí)間,避免過度疲勞。

          及時(shí)尋求幫助:遇到困難和問題時(shí),及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

          家長配合:家長應(yīng)積極配合孩子的復(fù)習(xí)計(jì)劃,提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。

          通過以上復(fù)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施,一年級(jí)學(xué)生將能夠系統(tǒng)地回顧和鞏固語文上冊(cè)所學(xué)知識(shí),提高語文能力,為期末考試做好充分準(zhǔn)備。

          一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 7

          1. 復(fù)習(xí)目標(biāo)

          鞏固拼音學(xué)習(xí)成果。

          掌握生字詞及其正確書寫。

          增強(qiáng)對(duì)課文的理解力和記憶力。

          提高口頭表達(dá)能力和初步寫作能力。

          2. 時(shí)間安排

          建議將整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為幾個(gè)階段來進(jìn)行,每個(gè)階段大約持續(xù)一周左右時(shí)間,具體可根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。

          第一階段:基礎(chǔ)知識(shí)鞏固(約1周)

          每日任務(wù):

          每天復(fù)習(xí)一個(gè)單元的拼音知識(shí),包括聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)等。

          學(xué)習(xí)并練習(xí)本單元出現(xiàn)的新漢字,注意筆畫順序及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

          完成相關(guān)練習(xí)題,如連線題、填空題等以檢驗(yàn)掌握情況。

          第二階段:課文回顧與理解(約1-2周)

          每日任務(wù):

          選取一篇課文進(jìn)行朗讀,并嘗試用自己的話復(fù)述主要內(nèi)容。

          分析文章中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語意思及其用法。

          通過問答形式加深對(duì)文章背景、人物性格等方面的了解。

          第三階段:綜合運(yùn)用與拓展(約1周)

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          開展“小作家”活動(dòng),鼓勵(lì)孩子根據(jù)所學(xué)編寫簡短故事或日記。

          組織一次家庭讀書會(huì),讓孩子分享自己喜歡的.一本書或一篇文章。

          制作手抄報(bào),主題可以是關(guān)于某個(gè)節(jié)日、季節(jié)變換等,鍛煉信息搜集與整理的能力。

          3. 注意事項(xiàng)

          在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中保持耐心,給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持。

          盡量采用游戲化的方式提高學(xué)習(xí)趣味性,比如利用卡片游戲來復(fù)習(xí)單詞。

          關(guān)注孩子的身心健康狀態(tài),避免過度壓力導(dǎo)致厭學(xué)情緒產(chǎn)生。

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          一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)。

          1、鞏固本冊(cè)生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運(yùn)用本冊(cè)中生字表出現(xiàn)的字,會(huì)認(rèn)讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。

          2、能背誦指定課文,能按照原文填空。

          3、結(jié)合單元測(cè)試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識(shí),進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。

          4、對(duì)聽寫、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,并通過一定的練習(xí),進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。

          5、通過復(fù)習(xí),全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、字詞運(yùn)用能力、看圖寫話能力。

          二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

          1、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

          2、難點(diǎn):辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字,能用部分進(jìn)行生字口頭或書面組詞。

          三、內(nèi)容和要求。

          1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

          2、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字。

          3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

          4、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的'愿望,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

          5、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。

          6、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

          7、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

          8、會(huì)正確背誦指定的課文。

          9、復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)。

          10、認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

          11、學(xué)習(xí)寫自己想說的話,培養(yǎng)寫話的興趣。

          四、復(fù)習(xí)進(jìn)度

          2課時(shí)——————漢語拼音

          3課時(shí)——————音近、形近字的比較

          1課時(shí)——————學(xué)習(xí)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

          2課時(shí)——————口語交際

          10課時(shí)——————綜合練習(xí)

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          一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

          1、 全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字,要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字,并能 用常用字組詞或者說話。

          2、復(fù)習(xí)鞏固拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

          3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

          4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

          5、延伸閱讀,認(rèn)真讀好8篇課外文章。

          二、復(fù)習(xí)形式:

          以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

          讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

          三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          1、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)拼音(聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))的復(fù)習(xí),看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

          2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

          3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

          4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的'閱讀習(xí)慣。

          四、復(fù)習(xí)類型:

          1、復(fù)習(xí)拼音:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。讀準(zhǔn)聲母、韻母,

          整體認(rèn)讀音節(jié),讀準(zhǔn)四聲,會(huì)讀輕聲,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)

          2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

          3、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

          4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

          5、填空練習(xí)。

          6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

          五、復(fù)習(xí)措施:

          1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

          2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

          3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

          4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

          5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

          六、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

          1、復(fù)習(xí)拼音 4課時(shí)

          2、復(fù)習(xí)生字、組詞、造句、寫話 。 10課時(shí)

          3、復(fù)習(xí)課文語文園地 4課時(shí)

          一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 10

          一、復(fù)習(xí)要求

          1、抓好40分鐘,強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

          課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的聽寫默字所取代,讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開,設(shè)計(jì)豐富多樣、富有童趣的形式,提高學(xué)生的積極性,提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

          2、把好練習(xí)關(guān),提高復(fù)習(xí)的效率。

          由于低年級(jí)學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力,教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作,一來不利于學(xué)生的身心健康,二來練習(xí)多了,易造成批改的疏漏。我精心設(shè)計(jì)練習(xí)的`形式,出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力,減輕學(xué)生的抄寫負(fù)擔(dān),而且較有針對(duì)性。根據(jù)班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,復(fù)習(xí)形式,力求復(fù)習(xí)課不單調(diào),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

          3、定好時(shí)間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

          1月4日~1月13日單元復(fù)習(xí)

          1月14日~1月17日綜合復(fù)習(xí),完成綜合卷

          二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

          1、要讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀500個(gè)生字,其中400個(gè)漢字只識(shí)不寫,掌握100個(gè)要求書寫的漢字。

          2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

          3、用學(xué)過的詞語說句通順的話。

          4、熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語和本冊(cè)書中出現(xiàn)的古詩。

          三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

          1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

          2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。

          四、復(fù)習(xí)類型

          1、漢語拼音

          1.1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

          1.2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

          2、識(shí)字寫字

          2.1、準(zhǔn)確認(rèn)讀500個(gè)生字。

          2.2、復(fù)習(xí)掌握一些常用的識(shí)字方法。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

          2.3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字,復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

          2.4、 按筆順在田字格里書寫、默寫100個(gè)生字。做到書寫正確、規(guī)范,姿勢(shì)端正,卷面整潔。

          3、詞語句子

          用學(xué)過的生字組詞;會(huì)用詞語說一句簡單的句子,初步地建立句的概念。

          4、閱讀

          4.1、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對(duì)話。

          4.2、聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語和句子的意思。

          4.3、認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。

          4.4、正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

          一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 11

          一、復(fù)習(xí)要求:

          全面復(fù)習(xí),了解學(xué)生在拼音、識(shí)字、寫字、閱讀、口語交際、綜合實(shí)踐等諸方面的情況,查缺補(bǔ)漏,使學(xué)生全面把握語文基礎(chǔ)知識(shí),促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的健康發(fā)展。

          二、復(fù)習(xí)原則:

          1.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)語文知識(shí)。

          2.面向全體學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

          3.以學(xué)生為本,從實(shí)際出發(fā),處理好整體知識(shí)與個(gè)體學(xué)習(xí)難點(diǎn)的關(guān)系。

          三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

         。ㄒ唬┢匆舨糠郑

          1.準(zhǔn)確抄寫聲、韻母、音節(jié),鞏固標(biāo)調(diào)規(guī)則。

          2.能讀準(zhǔn)音節(jié),能完成“讀拼音,寫詞語。”訓(xùn)練。

          3.能把音節(jié)和相對(duì)應(yīng)的漢字或圖畫連起來。

         。ǘh字部分:

          1.能聽寫本冊(cè)會(huì)寫字,掌握漢字基本筆畫和筆順規(guī)則。

          2.掌握本冊(cè)6個(gè)偏旁部首,能靈活更換合體字偏旁,組合新字。能將兩個(gè)獨(dú)體字變成一個(gè)合體字,并知道獨(dú)體字的一些變化。

          3.辨別同音字、形近字、多音字(7個(gè))。

          4.掌握難字的書寫筆順。

         。ㄈ┰~語部分:

          1.常用的漢字能組詞。

          2.掌握本冊(cè)中的反義詞。

          3.填空或連線完成搭配詞語:

         。ㄋ模┚渥硬糠

          1.掌握語文天地中出現(xiàn)的簡樸句子。

          2.在句子中選擇合適的'詞語填空。(如“什么”、“怎么”)

          3.連詞成句。

          4.看圖寫句子。

          5.掌握句式:

          (1)誰,在什么地方,干什么?

         。2)什么地方,有什么?

         。ㄎ澹╅喿x部分:

          1.正確流利地朗讀本冊(cè)課文,并背誦課題下畫橫線的課文。

          2.會(huì)數(shù)自然段,能正確標(biāo)出段號(hào)。

          3.讀懂簡單的兒歌,能根據(jù)短文內(nèi)容回答簡單的問題。

          四、復(fù)習(xí)題型:

         。ㄒ唬┢匆舨糠郑

          1、看拼音,寫詞語。

          2、聽寫詞語。

          3、正確連線:(漢字——音節(jié)——圖畫)

         。ǘh字部分:

          1、寫出帶有規(guī)定偏旁的字。

          2、把相同偏旁的字歸類。

          3、形近字組詞。

          4、多音字組詞。

          5、合體字的拆分。

         。ㄈ┰~語部分:

          1、詞語搭配。

          2、寫出反義詞。

         。ㄋ模┚渥硬糠郑

          1、在句子中選擇合適的詞語填空。

          2、連詞成句。

          3、看圖寫句子。

          掌握句式:

         。1)誰,在什么地方,干什么?

          (2)什么地方,有什么?

          4、補(bǔ)充句子,使之完整。

          (五)閱讀部分:

          1、數(shù)出自然段。

          2、依據(jù)要求完成填空練習(xí)。

          五、口試部分:

          1、認(rèn)字量測(cè)試

          2、閱讀量測(cè)試

          3、背誦測(cè)試

          一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 12

          一、 復(fù)習(xí)要求

          1、關(guān)注知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理,關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)。

          一年級(jí)起始階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)來說比較簡單,線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合。除去拼音外,教師可以認(rèn)真研究教材的價(jià)值,把具有相同價(jià)值取向的教材進(jìn)行組合,既給學(xué)生新鮮的刺激,又抓住了教材的教學(xué)重點(diǎn),使復(fù)習(xí)的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。例如可以把《識(shí)字5》和《大海睡了》組合起來,讓孩子圍繞“大!闭f話,訓(xùn)練學(xué)生的句子表達(dá)。

          2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)差異。

          學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后,從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),這是復(fù)習(xí)階段最有價(jià)值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,根據(jù)各班的實(shí)際情況,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。例如一年級(jí)的學(xué)生在問題上呈現(xiàn)出許多共性:拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標(biāo)調(diào)規(guī)則、“u”在音節(jié)中的變化、“ie、ian”和“ue、uan”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的'混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會(huì)聯(lián)系前后靈活運(yùn)用,尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達(dá)的不正確、不通順。

          學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習(xí)能力的不同,表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力,在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化的內(nèi)容,讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂。

          3、關(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。

          學(xué)生第一次面臨這么重要的考試,教師既要讓孩子認(rèn)真對(duì)待考試,又不能讓其成為學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)在認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)的過程中,保護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)幫助孩子梳理知識(shí),掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。

          教師也要積極克服復(fù)習(xí)中易產(chǎn)生的急躁情緒,要善于用自己的情緒去帶動(dòng)、感染學(xué)生,讓孩子認(rèn)為考試是一件重要而有意義的事,復(fù)習(xí)是輕松快樂的。另外,補(bǔ)差要充分考慮孩子的需要,不做無效甚至適得其反的工作。

          二、復(fù)習(xí)方法

          1.按單元進(jìn)行要點(diǎn)復(fù)習(xí)。

          2.分類進(jìn)行漢語拼音、字、詞、句、閱讀、寫話復(fù)習(xí)與練習(xí)。

          三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          復(fù)習(xí)目標(biāo):

         。1) 能讀準(zhǔn)聲母、韻母,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。

         。2) 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認(rèn)讀音節(jié)。

         。3) 能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。

          (4) 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

          一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 13

          一、復(fù)習(xí)資料。

         。ㄒ)根據(jù)語文書上140頁——145頁生字表(一),146頁——147頁生字表(二),出了題單(一)題單(二)。

         。ǘ└鶕(jù)每個(gè)單元的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)園地、語文檢測(cè)、試卷,出了相應(yīng)的復(fù)習(xí)題。

         。ㄈ└鶕(jù)語文書、語文檢測(cè)、學(xué)習(xí)園地、已經(jīng)做過的試卷進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

          二、復(fù)習(xí)時(shí)間安排。

         。ㄒ唬┱n堂上我們會(huì)給孩子時(shí)間做相關(guān)的練習(xí)題,并及時(shí)批改,及時(shí)訂正。如果你發(fā)現(xiàn)孩子沒有訂正請(qǐng)給孩子指出并提醒他及時(shí)訂正。

          (二)課堂上我會(huì)根據(jù)知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行重點(diǎn)細(xì)致的講解,并做一些相關(guān)的練習(xí)題在語1上,根據(jù)情況進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)講或批改。

         。ㄈ┱n堂上我會(huì)根據(jù)重點(diǎn)字的筆順和書寫,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)和講解,會(huì)讓孩子邊抄作業(yè)邊完成,第二天再批改。

          三、復(fù)習(xí)要求。

         。ㄒ唬┟刻鞄险Z文書、語文檢測(cè)、所有試卷、所有題單。

         。ǘ┟刻鞙(zhǔn)備好:削好的3—5支鉛筆、直尺、橡皮等相關(guān)學(xué)具。

          (三)課堂上要認(rèn)真傾聽,積極舉手發(fā)言。(如果我在語1上批注:請(qǐng)認(rèn)真傾聽;丶液笳(qǐng)家長朋友幫助教育。)我相信會(huì)聽才會(huì)說,會(huì)說才會(huì)做。期末復(fù)習(xí),如果孩子認(rèn)真傾聽,他一定會(huì)受益頗多。

         。ㄋ模⿻鴮懸螅河勉U筆一筆一劃的書寫,要規(guī)范、正確。勾畫、連線部分用直尺幫助完成。

          四、好習(xí)慣、早養(yǎng)成。

          一學(xué)期即將結(jié)束,有的孩子在家長朋友每天的幫助和引導(dǎo)下,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如回家后快速作業(yè);自己的書包自己收拾;早睡早起;做錯(cuò)的題、寫錯(cuò)的字會(huì)找到原因并及時(shí)訂正;愛干凈講衛(wèi)生;坐姿正確,書寫姿勢(shì)正確……有的孩子的習(xí)慣還要繼續(xù)堅(jiān)持,并給予及時(shí)的`提醒。

          期末復(fù)習(xí)階段孩子的好習(xí)慣一定要堅(jiān)持下去!請(qǐng)大家根據(jù)自家孩子的不同情況給予表揚(yáng)和幫助。

          自愿選做:

          1、每天適量閱讀。

          2、每天適量運(yùn)動(dòng)。

          3、錯(cuò)題集。針對(duì)題單、聽寫、語文檢測(cè)、試卷等和孩子一起做一個(gè)錯(cuò)題集。這樣能幫助家長和孩子了解自己哪里還需要繼續(xù)加強(qiáng)。錯(cuò)題集可以分為三部分(1)我會(huì)寫的字即看拼音寫詞語。(146-147頁)(2)我會(huì)認(rèn)的字即看生字標(biāo)音節(jié)(140-145也)

          (3)錯(cuò)題類型。

          4、可以根據(jù)孩子的情況制定一個(gè)簡單的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

          給爸爸、媽媽的話:今天的陪伴和幫助是為了日后的少幫助或不幫助。第一次期末復(fù)習(xí)我們把規(guī)矩幫孩子定好了,我們把復(fù)習(xí)的習(xí)慣給孩子養(yǎng)好了,在以后的復(fù)習(xí)中孩子就會(huì)慢慢的自己去復(fù)習(xí)了!我不提倡題海戰(zhàn)術(shù),做到會(huì)的少做或不做,不會(huì)的多鞏固練習(xí)孩子就會(huì)有進(jìn)步!

          一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 14

          一、漢語拼音

          1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

          2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

          3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。

          二、字詞

          1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。

          2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

          3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

          4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

          三、句子

          1、在句子中運(yùn)用積累的'好詞語。

          2、積累簡單句式。

          3、練習(xí)問答句、把字句、被字句、感嘆句。

          4、用詞語說話、寫句子。

          5、認(rèn)識(shí)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),體會(huì)?句、!句、。句的用法并正確使用。

          四、積累

          1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

          2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

          3、正確背誦指定的課文。

          五、閱讀

          1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

          2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

          3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

          4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

          六、朗讀

          1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、在朗讀中,體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。

          3、學(xué)會(huì)分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。

          七、寫字

          1、初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。

          2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

          3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

          八、說話

          1、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

          2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞。

          3、與別人交談時(shí),態(tài)度自然大方,有禮貌。

          4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

          九、寫話

          1、對(duì)寫話有興趣,寫自己想說的話,寫觀察到的事物,寫想像中的事物,寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。

          2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。

          3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。

          4、不寫錯(cuò)別字,不會(huì)寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。

          一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 15

          一、復(fù)習(xí)要求

          1、抓住本冊(cè)基礎(chǔ)目標(biāo)幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,梳理知識(shí)點(diǎn),鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容,溫故知新。推動(dòng)學(xué)生知識(shí)的遷移和溝通,引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。

          2、根據(jù)學(xué)生平時(shí)作業(yè)有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺,使班級(jí)均衡發(fā)展。

          3、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法,采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。

          4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的評(píng)價(jià)模式。

          二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

          1、熟練拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

          2、會(huì)認(rèn)生字550個(gè),掌握掌握30個(gè)偏旁,熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。

          3、熟練掌握本冊(cè)的250個(gè)字,能寫會(huì)用。

          4、詞語搭配。掌握一定的句式。

          5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。

          三、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

          拼音是幫助認(rèn)識(shí)漢字、閱讀、學(xué)說普通話的工具,同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。

          孩子們對(duì)聲母的學(xué)習(xí)難就難在平翹之分,而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時(shí),還需注意聲調(diào)標(biāo)調(diào)的位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“iu”并列的時(shí)候,標(biāo)調(diào)時(shí)總會(huì)有部分孩子弄錯(cuò)位置

          四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

          1、拼音:能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié),借助拼音識(shí)字。

          2、識(shí)字,寫字。

         。1)借助拼音識(shí)字,認(rèn)識(shí)常用字550個(gè),其中250個(gè)會(huì)寫。掌握30個(gè)左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤子特點(diǎn),綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字。

         。2)養(yǎng)成正確的寫字的'寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。

         。场㈤喿x

          把文章讀通順、熟讀本冊(cè)課文。背誦指定課文18篇,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,在閱讀中積累、感悟、運(yùn)用。

         。础⒖谡Z交際:

         。ǎ保┠苡闷胀ㄔ捙c人交流,態(tài)度自然大方,有禮貌。

         。ǎ玻┌哑綍r(shí)的語文課堂當(dāng)成學(xué)生口語交際的內(nèi)容。

         。、寫話:

          (1)對(duì)寫話有興趣,能根據(jù)語言范例,寫話。

         。ǎ玻┛磮D寫出兩句意思基本清楚的話,在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

          五、復(fù)習(xí)措施

         。薄⒆⒅芈鋵(shí)基礎(chǔ),避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

         。、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡練,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

          3、抓住本冊(cè)的基礎(chǔ)目標(biāo),系統(tǒng)整理,注意梳理、分類,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),查漏補(bǔ)缺,溫故知新。

         。、以練習(xí)為主,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),以評(píng)價(jià)促進(jìn)練習(xí)。

         。、以多種形式,如版塊輸理、搭配,靈活處理,講練結(jié)合,專題式學(xué)習(xí)等方式,讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,避免機(jī)械重復(fù),創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

         。、發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助,互檢互查,互評(píng),并作好登記。

         。、加強(qiáng)家校溝通,調(diào)動(dòng)家長資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。

          8、有針對(duì)性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心,提高學(xué)習(xí)興趣,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

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