國培計(jì)劃

國培計(jì)劃精品[10篇]

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的國培計(jì)劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

國培計(jì)劃 篇1

　　三個(gè)月的國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束，從內(nèi)心里面非常感謝有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　在這三個(gè)月的學(xué)習(xí)當(dāng)中，無論是聆聽專家的講座還是閱讀文本，都讓我受益匪淺。

　　這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不僅讓我學(xué)到一些我在平常的教學(xué)過程當(dāng)中學(xué)不到的知識(shí)理念，同時(shí)也推動(dòng)我去反思在教學(xué)過程中的不足。

　　一、樹立新的教學(xué)理念和嘗試新的教學(xué)方法國培研修總結(jié)語文。

　　國培研修總結(jié)語文。

　　老師本身也是一個(gè)學(xué)習(xí)者，在聽講座和閱讀文本時(shí)應(yīng)帶著問題去聽，真正的去分析專家所講的內(nèi)容，作為一名新課程改革的實(shí)施者、推動(dòng)者，在教學(xué)實(shí)踐中必須樹立新的學(xué)習(xí)觀念和教學(xué)觀念。

　　根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，嘗試新的教學(xué)方法，努力發(fā)揮新課標(biāo)在語文教學(xué)中的引領(lǐng)作用。

　　二、實(shí)踐與反思

　　實(shí)踐與反思可以理解為：在實(shí)踐中反思、在反思中實(shí)踐、為反思而實(shí)踐。

　　國培學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到教師把教學(xué)實(shí)踐與反思聯(lián)系起來的重要性，我們語文教師每天都會(huì)遇到各種各樣的問題，如何解決，這就需要反思。

　　說到反思，也讓我想是共同反思效果好還是個(gè)體反思效果好。

　　當(dāng)然無可質(zhì)疑，共同反思是一種有效的方法，不同班級(jí)的老師在教學(xué)實(shí)踐中的方法是不一樣的，學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)也是不一樣的，老師之間的交流反思可以交換不同的意見。

　　但個(gè)體反思也是一種有意義的研究活動(dòng)，以本班的學(xué)習(xí)情況為出發(fā)點(diǎn)，不斷地追問：學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？在教學(xué)中我遇到哪些之前沒有遇到的問題？我如何才能使我的'教學(xué)實(shí)踐更有效？語文教師只有不斷追問、不斷反思中才能進(jìn)而加快自身專業(yè)發(fā)展的步伐。

　　通過本次培訓(xùn)，讓我對(duì)我的教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我明白在實(shí)踐中進(jìn)行教育研究的重要性。

　　在新課改的過程中，我們有責(zé)任不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，努力為基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量。

國培計(jì)劃 篇2

　　為進(jìn)一步提高新老師的教學(xué)水平，學(xué)校安排趙彥肖老師為我的指導(dǎo)老師，讓其在教育教學(xué)工作中對(duì)我進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使我緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要。針對(duì)小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn)，本學(xué)年我將重點(diǎn)從這幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：

　　一、 在政治思想上加強(qiáng)學(xué)習(xí)

　　做一個(gè)教師首先應(yīng)該在學(xué)生中樹立一個(gè)較好的形象，也具有良好的`師德師風(fēng)。所以趙老師首先在政治思想上給我以指點(diǎn)，要求我做到在政治思想上能嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在各方面都要注意自己教師的形象。

　　二、 教育教學(xué)工作上提升自我

　　教師的中心工作是教書育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，而教育教學(xué)也是一門藝術(shù)。教師所掌握的各類知識(shí)水平當(dāng)然重要，而如何把課本的知識(shí)教給學(xué)生，讓學(xué)生牢固掌握，并能應(yīng)用的教學(xué)方法更為重要。

　　1、我首先要加強(qiáng)自學(xué)，利用教育刊物和網(wǎng)絡(luò)，廣泛獲取新的教育理念和教學(xué)方法，多與我校優(yōu)秀教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的提高。

　　2、指導(dǎo)內(nèi)容包括教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，主要通過備課、上課、聽課、檢查四個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)。趙老師會(huì)多聽我不同類型的課，每周聽課1到2節(jié)，一個(gè)月至少5節(jié)，并給予指導(dǎo)和建議；每周提前審閱我下一周的教案，并將她富有成效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的新課改教學(xué)方法向我進(jìn)行“傳、幫、帶”； 我也會(huì)經(jīng)常觀摩趙老師的新課，與趙老

　　師共同學(xué)習(xí)備課。聽課時(shí)我會(huì)在專用聽課本中認(rèn)真記錄，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好評(píng)課記錄；趙老師會(huì)認(rèn)真查看我批改作業(yè)是否認(rèn)真，有沒有針對(duì)性、突出性的改進(jìn)意見。

　　3、參加校本教研。 要求新教師提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，精心設(shè)計(jì)授課程序，上出最佳效果。要按時(shí)積極參加學(xué)校教研和上級(jí)舉行的教研、培訓(xùn)等活動(dòng)，認(rèn)真聽課，并做好筆記，課下及時(shí)反思、認(rèn)真實(shí)踐，將所學(xué)理論與實(shí)踐融會(huì)貫通，把所得的心得及時(shí)記錄下來，每學(xué)期寫好一篇教育教學(xué)心得體會(huì)或總結(jié)。

　　3、趙老師會(huì)引導(dǎo)我找準(zhǔn)自己的特色、特長(zhǎng)，并結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)際之中，成就屬于我自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。還會(huì)利用教研活動(dòng)，聽我的公開課，及時(shí)評(píng)課指出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并要求我寫出教學(xué)反思、教育敘事故事，來彌補(bǔ)我在教學(xué)中的不足。

　　總之，作為新教師我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過各種途徑、各種形式去提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極地學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方式，并努力探索出一條屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，使我的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

國培計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、認(rèn)真貫徹國家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求；

　　2、珍惜機(jī)會(huì)，限度提高自我、完善自我和超越自我；

　　3、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。

　　二、研修目標(biāo)

　　1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。

　　2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。

　　4、通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

　　三、研修的措施

　　1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的`要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。

　　2、通過理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。

　　3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。

　　四、研修的內(nèi)容

　　更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

國培計(jì)劃 篇4

　　一個(gè)班級(jí)沒有班長(zhǎng)是不可思議的，班長(zhǎng)的重要性是不言而喻的。我作為班長(zhǎng)，感到擔(dān)子很重，壓力很大。今天是我就任班長(zhǎng)的第二天了，必須要發(fā)表一下重要講話了。講三個(gè)意思吧。

　　第一，為什么是我當(dāng)班長(zhǎng)？

　　可以用三個(gè)效應(yīng)來表述。一是團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。我來自湖北代表團(tuán)，這個(gè)擁有20人的團(tuán)隊(duì)占全班人數(shù)的1/5，班上的最高領(lǐng)導(dǎo)肯定要從這個(gè)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生嘍；二是不在場(chǎng)效應(yīng)。那天班主任征求蔣老師意見，蔣老師推舉李祖貴，李祖貴推薦嚴(yán)文豪，這么推過來推過去的定不下來，我那天剛好有事出去了，他們就一致推薦了我；三是美女效應(yīng)。昨天清早，我們漂亮的班主任小娟老師就找到我，誰能拒絕這樣香艷的任命呢？而且我覺得，由李華平教授領(lǐng)銜，王、舒、吳、李幾位老師組成的老師團(tuán)隊(duì)，100名來自全國的語文屆領(lǐng)軍人物為學(xué)員的班級(jí)，必須有一個(gè)像我這樣的班長(zhǎng)才叫配套。我來自湖北荊州，是余映潮老師的弟子和接班人，多年以來，一直以批評(píng)余老師為己任，樂此不疲，不遺余力，余老師就是在我的鞭策下不斷進(jìn)步的。為了做好這項(xiàng)工作，我每年要做60場(chǎng)講座。

　　第二，當(dāng)上班長(zhǎng)后的.變化。

　　自從當(dāng)了班長(zhǎng)，我梳頭的頻次明顯增多，皮鞋也擦亮了許多，班長(zhǎng)嘛，一定要保持良好形象不是？為此，我把幾天積下來的衣服也洗了；自從當(dāng)了班長(zhǎng)，我就特別注意和同學(xué)搞好關(guān)系，昨天，我主動(dòng)請(qǐng)客，主要請(qǐng)了那幾個(gè)推薦我的同學(xué)吃包子，昨天洗衣服，我又順手把室友的襪子也洗了，這個(gè)付出是必要的；自從當(dāng)了班長(zhǎng)，我在校園里就不再亂扔垃圾了，今天早晨扔一個(gè)擦鼻涕的紙團(tuán)，沒有扔進(jìn)去，我就走回去重新?lián)斓搅死�圾桶里，立刻得到幾個(gè)漂亮的女同學(xué)贊許的眼光；自從當(dāng)上班長(zhǎng)，我就特別關(guān)注同學(xué)，我本來是一個(gè)內(nèi)斂的人，一向不大敢看女生，這兩天我特意盯著同學(xué)看，主動(dòng)和同學(xué)打招呼，哎！只可惜她們好像不怎么知道我是班長(zhǎng)；自從當(dāng)了班長(zhǎng)，我就特別認(rèn)真寫作業(yè)，主動(dòng)交作業(yè)，昨晚網(wǎng)絡(luò)不好沒有交出去，我今天專門拷到了班主任的電腦里，好險(xiǎn)啊！幾位班主任說正準(zhǔn)備想著法兒批評(píng)我一下，若是班長(zhǎng)受到了批評(píng)，豈不嚴(yán)重影響班級(jí)聲譽(yù)？說到這里，我好像有點(diǎn)兒明白了小娟老師的苦心，我以前當(dāng)班主任的時(shí)候，也是讓班上最差的差生當(dāng)班長(zhǎng)。

　　昨天是我老婆的生日，晚上打電話，把我當(dāng)班長(zhǎng)的消息當(dāng)生日禮物送給她了。她鼓勵(lì)我一定要聽老師的話，好好學(xué)習(xí)，天天向上。本來只給了一千塊錢的學(xué)費(fèi)，昨兒又撥了一千的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，帶有獎(jiǎng)學(xué)金的味兒哦。

　　最后，我說說我怎么當(dāng)班長(zhǎng)，也就是我的施政綱領(lǐng)。

　　管理的奧秘就在于抓住要素，就是抓主要矛盾和矛盾的主要方面，我認(rèn)為像我們這樣的班級(jí)，只要抓好女生這個(gè)半邊天，也就管好了班級(jí)這一片天。我決定主要和女同學(xué)搞好關(guān)系，抓好女同學(xué)的出勤率，女同學(xué)來了，男同學(xué)還會(huì)跑遠(yuǎn)嗎？第二呢，就是盡早樹立班長(zhǎng)的權(quán)威，一共就10天，已經(jīng)過去4天了，時(shí)不我待��！我覺得適當(dāng)搞搞個(gè)人崇拜是有效辦法，昨天通過請(qǐng)吃包子，像蔣紅森、李祖貴、嚴(yán)文豪這幾個(gè)有點(diǎn)調(diào)皮的同學(xué)已經(jīng)擺平了，他們一直認(rèn)為，我這個(gè)國家級(jí)班長(zhǎng)怎么著也應(yīng)該相當(dāng)于正處級(jí)，搞點(diǎn)個(gè)人崇拜不過分。張鵬同學(xué)也說好了，要他在人多的時(shí)候用崇拜的眼神看著我，說些盡量肉麻的話。第三呢，從身邊人下手，先把湖北的20個(gè)人管好。當(dāng)然，及時(shí)召開班委會(huì)，盡快建立起等級(jí)森嚴(yán)的管理體制，盡快搞起來幾個(gè)健康惠民的形象工程。

　　謝謝大家的信任，我一定當(dāng)好這個(gè)班長(zhǎng)，絕不辜負(fù)小娟老師的良苦用心。

國培計(jì)劃 篇5

　　我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，非常榮幸能參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，渴望通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育科研能力，不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。結(jié)合《**小學(xué)數(shù)學(xué)26坊國培研修計(jì)劃》，我將認(rèn)真研修以求自我發(fā)展，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

　　一、研修目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、通過研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

　　4、通過研修，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課。

　　5、通過研修，掌握教學(xué)基本功，更好地為教學(xué)服務(wù)。

　　二、研修內(nèi)容：

　　1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

　　2、觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

　　3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。

　　4、每天聽課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　5、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

　　6、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動(dòng)化。

　　7、撰寫教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。

　　三、具體措施及要求

　　1、 勤學(xué)好鉆，不恥下問。15國培個(gè)人研修計(jì)劃。

　　與名師同行，要向他們看齊，充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。從而不斷充實(shí)自己，完善自我。

　　2、 注重自我反思15國培個(gè)人研修計(jì)劃。

　　堅(jiān)持做好教學(xué)反思，反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。主動(dòng)積累，勤于動(dòng)筆，積極撰寫教學(xué)隨筆、教育敘事等。

　　3、向同行學(xué)習(xí)15國培個(gè)人研修計(jì)劃。

　　同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流 ，促進(jìn)教師之間的對(duì)話，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討、

　　彼此支持、資源共享�，F(xiàn)代社會(huì)誰善于合作，誰就離成功更近一分。積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評(píng)。聽評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)向名師，每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本，除填寫評(píng)課表外，至少寫一篇充實(shí)的聽后感。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”，共同探討最新教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教育熱點(diǎn)，交流教育觀念，剔除那些與教學(xué)無關(guān)的閑言碎語，大家共同營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，一個(gè)有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍。

　　4、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

　　在今后的教學(xué)研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，注重積累，形成文字，提升教學(xué)研究能力。

　　在本次國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)中力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

　　四、活動(dòng)安排表15國培個(gè)人研修計(jì)劃。15國培個(gè)人研修計(jì)劃。

　　1.啟動(dòng)預(yù)熱階段(9月27日至10月3日)

　　完成網(wǎng)上個(gè)人注冊(cè),結(jié)合工作坊的校本研修安排制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃。

　　2.課程學(xué)習(xí)與校本研修階段(一)(10月4日至10月17日)

　　參與本坊校本研修活動(dòng)。15國培個(gè)人研修計(jì)劃。

　　完成師德與專業(yè)理念課程的學(xué)習(xí);結(jié)合自身實(shí)際工作，撰寫并提交“我身邊的師德故事”。

　　閱讀各類簡(jiǎn)報(bào)、觀看專家視頻答疑;盡量參與教師社區(qū)中大賽類活動(dòng)。

　　3.課程學(xué)習(xí)與校本研修階段(二)(10月18日-12月7日)

　　完成專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)。

　　開展校本主題活動(dòng)，參與研修交流活動(dòng)。

　　閱讀各類簡(jiǎn)報(bào)、觀看專家視頻答疑。

　　4.研修總結(jié)與成果展示階段(12月8日-12月15日)

　　完成“個(gè)人研修總結(jié)”。

　　閱讀各類簡(jiǎn)報(bào)、觀看專家視頻答疑。積極參與教師社區(qū)中大賽類活動(dòng)。 研修計(jì)劃的制定，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)。通過本次研修，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化底蘊(yùn)，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)，提高教育教學(xué)能力。

國培計(jì)劃 篇6

　　國家教育部、財(cái)政部聯(lián)合主辦的“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)項(xiàng)目今年暑期全面實(shí)施了，它是教師真正走向終身學(xué)習(xí)的開端，培訓(xùn)成本低、時(shí)間選擇靈活，可以是跨時(shí)空的培訓(xùn)。培訓(xùn)項(xiàng)目多，內(nèi)容全面，系統(tǒng)。參與“國培”，可使教師在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長(zhǎng)。下面談?wù)勎疫@段時(shí)間的培訓(xùn)感謝悟：

　　在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的`時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。積極參與班級(jí)資源管理和探討。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對(duì)專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。

　　我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長(zhǎng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！

國培計(jì)劃 篇7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，同學(xué)們，兄弟姐妹們：

　　大家好！

　　10天的國培計(jì)劃小學(xué)體育培訓(xùn)，在今天就要告一段落了，各地的學(xué)員已經(jīng)買好了返程的車票，明天大家就會(huì)回到自己的家鄉(xiāng)，自己的崗位，20xx，3月，北京氣候的寒涼，也給我們?cè)鎏砹穗x別的憂傷，10天的學(xué)習(xí)，10天的相處，我們已是兄弟姐妹，連碰面時(shí)的微笑，都那么心領(lǐng)神會(huì)。

　　我們結(jié)業(yè)了，雖然，我們都獲得了這次培訓(xùn)的結(jié)業(yè)證書，證書也確實(shí)能證明一件事情的結(jié)束，但，它不能說明我們的學(xué)習(xí)也結(jié)束了。10天雖短，但足以令人改變，足以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的思想和理念。10天前我們懷揣著困惑與迷茫，來到了首都體育學(xué)院國培計(jì)劃培訓(xùn)的課堂，今天我們都帶著滿滿的收獲返回故鄉(xiāng)。感謝國培，感謝首都體院，我們要感謝首育科技中心工作服務(wù)的每一位。明亮、溫暖、舒適的課堂、場(chǎng)館和操場(chǎng)，教授專家們睿智的言語和堅(jiān)定敬業(yè)地身影，是將引領(lǐng)著中國體育教育再次騰飛的“領(lǐng)頭羊”，學(xué)員們雖有緊張學(xué)習(xí)的疲憊，但留下更多的是快樂的汗水。

　　堅(jiān)持和收獲是這10天里每一刻的'伴隨，伴隨著10天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)歷過程，也伴隨著內(nèi)心的感動(dòng)，這些感動(dòng)足以讓人留下淚水。

　　忘不了，首都體院國培辦為培訓(xùn)期間的各項(xiàng)內(nèi)容的安排和準(zhǔn)備，細(xì)心到，來參加國培連吃飯都不用交費(fèi)。

　　忘不了，第一天的清晨，各地學(xué)員參觀校園，郭尚林老師對(duì)首都體院如數(shù)家珍般自豪的介紹。

　　忘不了，謝軍校長(zhǎng)和風(fēng)細(xì)雨般的歡迎詞，還有“因?yàn)槲覀兊牡絹�，連北京的霧霾也被趕跑”的玩笑。

　　忘不了，劉沛主任對(duì)國培計(jì)劃精準(zhǔn)的解讀，培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)安排都考慮的非常周到。

　　忘不了，黎明前國旗班的訓(xùn)練，冉冉升起的紅旗，讓我們覺得做一個(gè)中國人真好。

　　忘不了，于素梅老師那句，歹徒他不按套路來啊，會(huì)武術(shù)你也趕緊跑��！把全班都搞笑。

　　忘不了，田徑場(chǎng)、學(xué)院通道，老少學(xué)員們手持地圖奔跑，那感覺也像是對(duì)人生定向的尋找。

　　忘不了，三位班主任在清晨的寒風(fēng)中，站在道路的轉(zhuǎn)角，為找不到教室的學(xué)員幫助引導(dǎo)。

　　忘不了，有學(xué)員提前來到教室以為到的最早，才發(fā)現(xiàn)幾位協(xié)助培訓(xùn)的老師早就把所有的需要準(zhǔn)備好。

　　忘不了，疲勞的學(xué)員就要摔倒，眾多的援手已經(jīng)伸到。

　　忘不了，可愛的董冉老師，因連續(xù)加班加點(diǎn)的疲憊，只能在我們到教室之前趴在課桌上小睡一會(huì)兒。

　　忘不了，參觀史家小學(xué)的校園，看的學(xué)員們不停發(fā)出羨慕的尖叫。

　　忘不了，學(xué)員歌唱比賽，那首“小薇”唱的雖一般，但夸張的肢體表演，讓多少女學(xué)員加快了心跳。

　　忘不了，愛學(xué)習(xí)的學(xué)員們激烈的探討，討論到深夜，走廊還很熱鬧。

　　這里請(qǐng)?jiān)试S我提醒，我們是體育課堂的主導(dǎo)，育人為本更要為人師表，請(qǐng)把體育老師的“大嗓門”留在操場(chǎng)，公眾場(chǎng)合、夜深人靜時(shí)，請(qǐng)將喉嚨的音量關(guān)小。

　　我們是教育一線的執(zhí)行者，我們傳播的是體育教育運(yùn)用的文化，文化在各個(gè)領(lǐng)域都有其內(nèi)在的表達(dá)，但是又有多少人能詮釋什么是文化。今天，我想以我學(xué)習(xí)的理解，與大家共勉怎樣從一個(gè)人身上顯示他的文化素養(yǎng)，一個(gè)人的文化表現(xiàn)是：

　　1、根治與內(nèi)心的修養(yǎng)

　　2、無需提醒的自覺

　　3、以約束為前提的自由

　　4、為別人著想的善良。

　　同學(xué)們，兄弟姐妹們，今天我們就會(huì)各奔東西，回到我們自己的工作崗位，去實(shí)踐我們的收獲，我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

　　忘不了，對(duì)這次經(jīng)歷的感動(dòng)。忘不了這10天的緣分，忘不了別離時(shí)的相約，相約來年再體會(huì)相聚的激動(dòng)。雖然，離別已經(jīng)是傷感深重，仍忘不了互道一聲——一路珍重！這次培訓(xùn)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)會(huì)繼續(xù)，我們的責(zé)任會(huì)繼續(xù)，只因?yàn)槲覀兊拿�字是教師，我們心系體育教育的發(fā)展，我們關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)。我們沒有權(quán)利找理由停留，教育之路是沒有盡頭的長(zhǎng)跑，我們會(huì)一直在路上。

國培計(jì)劃 篇8

　　踏著北國茫茫的初雪，帶著滿腹期待，我走進(jìn)了省城的長(zhǎng)嶺湖畔。繼而全身心的投入到這次意義重大的教育部，財(cái)政部“國培計(jì)劃”——黑龍江省中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)中來。半個(gè)月前我還在匆匆來培訓(xùn)學(xué)院的路上，而今已經(jīng)到了要回家的時(shí)間了，總結(jié)此次培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不由地感慨萬千……仍記得抵達(dá)培訓(xùn)學(xué)院時(shí)老師們熱情接待、妥善安排，仍記得開班儀式上學(xué)員們開心介紹的情景，仍記得兩位主講老師培訓(xùn)時(shí)對(duì)我們的諄諄教誨，……但是更令我難以忘懷的是與全省各地學(xué)員共度的15天時(shí)間，其中有酸、有苦、有甜……經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，真正讓我體會(huì)到了——潛力無限，快樂無限。不虛此行。

　　一、課堂組織，豐富多彩

　　我們這期培訓(xùn)班150人，來自全省各地，簡(jiǎn)短的開班典禮后，緊張的學(xué)習(xí)就開始了。我們采取先講解理論知識(shí)，后進(jìn)行學(xué)術(shù)研討的學(xué)習(xí)模式。這樣既可幫助學(xué)員們互相了解，又可讓老師認(rèn)識(shí)學(xué)員，增強(qiáng)師生互動(dòng)。

　　作為學(xué)生學(xué)習(xí)我格外珍惜這樣的機(jī)會(huì)，碰到問題都會(huì)全力去弄懂。這里全新教育理念的應(yīng)用使我深受震動(dòng)。老師并沒有灌輸式的講解，布置任務(wù)后，一邊講一邊做，指導(dǎo)教師幫助解答、小組學(xué)員們互相幫助，形成一個(gè)全方位的協(xié)作模式。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)無止境

　　通過這幾天的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到學(xué)無止境的真正含義。“沒有愛就沒有教育”十多年的教學(xué)生涯中，我一直秉承著這一觀點(diǎn)愛著我的學(xué)生，教育我的學(xué)生，我用我的方式在我的 家先鄉(xiāng)愛著我的學(xué)生。因此我也深受愛戴。但是現(xiàn)在我明白了我的愛還不夠，那真的.是“我的方式”。一直以來我都很關(guān)注我們班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，落后的幫他們輔導(dǎo)。學(xué)生的身體健康，生病不適的帶他們看醫(yī)生。學(xué)生的家庭狀況，是否單親，由誰監(jiān)護(hù)。還有他們的情緒變化等一系列問題�？墒沁@次研修拓寬了我對(duì)愛的思維，加深了我對(duì)愛的理解：我沒有走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，我不懂每個(gè)學(xué)生的最愛，他們真正想要的是什么，在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)在關(guān)注他們學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)也逐步了解學(xué)生的個(gè)人愛好，幫助他們彰顯個(gè)性。這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，知道所學(xué)的知識(shí)對(duì)自己的將來有大的幫助，不斷收到自己進(jìn)步的反饋，并擁有繼續(xù)改進(jìn)的機(jī)會(huì)�！案腥诵恼�，莫大于情”我們都在努力建立良好的師生關(guān)系，但前提是我們要愛學(xué)生，沒有愛就沒有教育，更談不上有效教學(xué)和高效課堂了。因此，我們要讓愛在心中流淌，流向?qū)W生的心靈深處。

　　三、授課教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)

　　這次為我們授課的老師們的敬業(yè)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度使學(xué)員受到強(qiáng)烈的震撼。這次培訓(xùn)時(shí)間說短不短，授課教師不僅對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容爛熟于心，對(duì)學(xué)員提出任何問題都能進(jìn)行耐心細(xì)致的解答，而且為了使學(xué)員能夠在有效的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)高效地完成培訓(xùn)任務(wù)，常常廢寢忘食，加班加點(diǎn)為學(xué)員解難答疑。在計(jì)算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域，知識(shí)更新的速度異常迅速，沒有培訓(xùn)前精心充分的備課也就不可能有教學(xué)過程中的駕輕就熟!我們學(xué)員從授課教師從容駕馭這一領(lǐng)域?qū)W科知識(shí)的講授中，也隱約看到了她們?cè)谶@次培訓(xùn)前為該培訓(xùn)能夠高效率地完成進(jìn)行研討和準(zhǔn)備而忙碌的身影!

　　授課教師的敬業(yè)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度深深地感動(dòng)著我們每一位前來參加的學(xué)員。在未來知識(shí)求索的路上，她們將是我們?nèi)�體學(xué)員追隨的偶像，學(xué)習(xí)的榜樣!

　　四、態(tài)度端正，熱情高漲

　　1、悉心聆聽，充實(shí)自我。

　　這么大的培訓(xùn)班額的培訓(xùn)授課一般說來是不好控制的。由于授課教師培訓(xùn)前的精心準(zhǔn)備和培訓(xùn)中的精彩講授，所有培訓(xùn)學(xué)員都被吸引，課上聽講出乎預(yù)料的認(rèn)真和用心，沒有人在下面聊天，沒有人在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這在以往類似的培訓(xùn)中是不可想象的!學(xué)員們抓緊課上的分秒時(shí)間去捕捉新的知識(shí)和信息，不放過教師帶來的每一個(gè)能讓自己提高的要點(diǎn)!

　　2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探究。

　　在我們學(xué)習(xí)過程中，由于計(jì)算機(jī)配置的問題，在使用過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種問題，每每這時(shí)，不僅授課教師忙碌不停，幫助排除各種故障，學(xué)員之間也是相互幫忙，一些硬件和軟件比較好的老師會(huì)主動(dòng)站出來進(jìn)行機(jī)器的維護(hù)。在學(xué)習(xí)過程中更團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探究、共同提高。

　　3、加班加時(shí)，迎頭趕上。

　　這次前來培訓(xùn)的學(xué)員可以說計(jì)算機(jī)學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)是參差不齊的�；�礎(chǔ)稍弱的學(xué)員在這樣高強(qiáng)度的培訓(xùn)中應(yīng)該說是很吃力的，這樣的學(xué)員并沒有自我放棄，他們加時(shí)加點(diǎn)，向授課教師請(qǐng)教，與學(xué)員中的高手交流。在午休時(shí)間，在晚自習(xí)的時(shí)間，都被這些學(xué)員們利用來復(fù)習(xí)已授內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一步要講授的內(nèi)容!

　　4、思維活躍，問題不斷。

　　學(xué)員在授課過程中思維保持活躍狀態(tài)，教師的正常講授常常被學(xué)員各種各樣的隨時(shí)產(chǎn)生珠想法所中斷，教師不僅不厭煩，相反還鼓勵(lì)學(xué)員隨時(shí)提出各種問題和想法，然后與學(xué)員一同商量解決。授課教師營造的這種師生平等的探究問題的課堂氛圍，使學(xué)員思維活躍，收獲頗豐!

　　5、意猶未盡，期待明天。

　　隨著培訓(xùn)結(jié)束日期的臨近，學(xué)員表現(xiàn)出越來越強(qiáng)烈的意猶未盡，他(她)們抓緊一切時(shí)間與不同地區(qū)的學(xué)員交流，并同時(shí)留下各種聯(lián)系方式，期待日后能有更多更好的交流!

　　培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，在培訓(xùn)中建立的濃濃的同學(xué)情，師生情，一幕幕學(xué)習(xí)時(shí)的美好情景深深印在我的腦海里，留下了永久的回憶，感謝學(xué)院各位教師的諄諄教導(dǎo)，希望以后還有機(jī)會(huì)再向你們學(xué)習(xí)，還有機(jī)會(huì)請(qǐng)教，再次分享學(xué)習(xí)的快樂。

　　此外，我會(huì)把我在培訓(xùn)中的所學(xué)，所思，所感，所悟帶回我的家鄉(xiāng)，讓我的學(xué)生，我的同事，我的領(lǐng)導(dǎo)都能感受最前沿的教育改革的理念。教育之路，越走越寬。“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

國培計(jì)劃 篇9

　　授課老師都能強(qiáng)調(diào)個(gè)別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。信息技術(shù)給我們提供了一個(gè)開放性的實(shí)踐平臺(tái)，利用它實(shí)現(xiàn)相同的目標(biāo)，我們可以采用多種不同的方法。同時(shí)，課程整合強(qiáng)調(diào)“具體問題具體分析”，教學(xué)目標(biāo)固定后，可以整合不同的任務(wù)來實(shí)現(xiàn)，每一位學(xué)生也可以采用不同的方法、工具來完成同一個(gè)任務(wù)。這種個(gè)別化教學(xué)策略對(duì)于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)行因人而異的學(xué)習(xí)是很有幫助的。但社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展，要求人們具有協(xié)作的精神。同樣，在現(xiàn)代學(xué)習(xí)中，協(xié)作學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)學(xué)生高級(jí)認(rèn)知能力的發(fā)展，有助于學(xué)生協(xié)作意識(shí)、技巧、能力、責(zé)任心等方面素質(zhì)的`培養(yǎng)。但是，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，由于人數(shù)、教學(xué)內(nèi)容等種種因素的限制，教師常常力不從心。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為教育技術(shù)與課程整合，實(shí)現(xiàn)協(xié)作式學(xué)習(xí)提供了良好的技術(shù)基礎(chǔ)和支持環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生的探索、發(fā)現(xiàn)、解決問題和創(chuàng)造性思維能力提供了良好的支持，如虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以模擬再現(xiàn)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在各種復(fù)雜的條件下做出選擇和決策，提高學(xué)生解決問題的能力。

國培計(jì)劃 篇10

　　八天的培訓(xùn)很短暫，八天的培訓(xùn)很扎實(shí)，八天的熏陶讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；情感教育，讓我收獲了一份快樂心情。

　　這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。很榮幸能參加這次教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，讓我們得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的權(quán)威人士的講座，傾聽他們對(duì)思品教學(xué)的理解，感悟他們的思品教學(xué)方法等。幾天的培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！

　　專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。說實(shí)話，平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在我的腦海里，品質(zhì)高尚、知識(shí)扎實(shí)、教法嫻熟就算是一個(gè)好教師了。對(duì)于“應(yīng)試教育”我可以說是得心應(yīng)手、馳騁自如，特別是對(duì)于具體學(xué)科教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的處理辦法上可以說是行家里手。有時(shí)還洋洋得意，一副滿足的樣子。于是，在自我陶醉中，不知不覺地觀念開始陳舊。雖說在教育教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了許多問題，有了一些思考，也曾經(jīng)嘗試過從更廣闊的'背景中審視、研究它們。

　　曾經(jīng)自己也很有上進(jìn)心，很好強(qiáng)，可是參加工作的這十年似乎把我的熱情撲滅了，自己對(duì)自己失去了信心，也想盡快的調(diào)整好自己的心態(tài)，也知道自己這樣是幾千幾萬的不應(yīng)該，可是也不知道為什么就是提不起精神，畢業(yè)前的那些報(bào)復(fù)突然就消失的無形無蹤，追求、理想也跟著不見了，這次聽了教授的話才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感，只是一味的把教師當(dāng)做了一個(gè)謀生的手段，曾經(jīng)自己也是很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，但是工作十幾年后，讓我對(duì)自己失去了信心，通過這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師，我想我會(huì)努力做好一名思品教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值。實(shí)話實(shí)說，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前，自己被時(shí)間支配，我想從現(xiàn)在開始我要主動(dòng)出擊，來支配我的時(shí)間。我想我會(huì)向著那個(gè)方向一直努力，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)上徜徉！

　　曾經(jīng)以為教師這個(gè)職業(yè)很平穩(wěn)沒有任何的挑戰(zhàn)性，今天知道自己錯(cuò)的離譜，教師每天面對(duì)著同一群學(xué)生，但是每天的課堂都不盡相同，我們要從同一群學(xué)生中尋找不同的光芒，做一個(gè)不僅能夠發(fā)現(xiàn)美并且能夠創(chuàng)造美的教師。

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