教師個人計劃

時間：2023-10-22 15:03:22 計劃我要投稿

實用的教師個人計劃5篇[優(yōu)秀]

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編幫大家整理的教師個人計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的教師個人計劃5篇[優(yōu)秀]

教師個人計劃篇1

　　云展云舒，又是一年。新的學期我繼續(xù)擔任6.1班及一年級兩個班的英語教學工作。6.1班面臨升學考試，學習時間很緊張，學生的學習狀況參差不齊，班級的男同學占的比例大，且多數男同學比較活躍，但是在英語學習上，他們的積極性沒有完全體現出來。部分男同學學習缺乏主動性，英語學習上表現很吃力，需要我不停的督促他們，確保他們跟上來。一年級新生，對學習生活還是很隨意，需要從一點一滴繼續(xù)進行引導，使他們走上正軌學習生活。兩個學年，形成高、低兩個極端，每一方都是關鍵時期，所以需要我在工作中做好計劃，妥善地安排好兩個學年的'教學工作，按部就班上好每一節(jié)課，使每個學年都能圓滿的完成學習任務。為此，本學期我特制定以下教學計劃：

　　一、在思想方面

　　首先、在思想上嚴格要求自己。積極、上進，是自己始終如一的追求；時時刻刻以師德的標準來衡量自己的言行、舉止，以身言教，為人師表。在工作中，積極響應學校各項號召，立足本職工作，不驕不躁，依法執(zhí)教。

　　二、在教學方面

　　1、掌握兩個年段的教材，根據教材內容和學生特點，采用適合學生年齡特點的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高40分鐘的效益，使學生在聽、說、讀、寫上都能有新的起色和進步，并及時反饋學生學習效果，盡力做到當堂內容，當堂達標。對學習較困難的學生采取鼓勵和激勵性評價，幫助他們樹立學好英語的信心，采用幫、輔的方式，解決他們在學習中遇到的困難，為他們創(chuàng)造一個學習英語的好氛圍，使他們在學習過程中形成積極的情感、態(tài)度和價值觀，為他們今后的學習奠定良好的基礎。

　　2、針對一年級學生怕說錯、不敢說英語的現象，采取激趣、表演、競賽和游戲等方式，鼓勵學生大膽說練英語，培養(yǎng)他們用英語、說英語的習慣，為他們進一步學習打下一定的語音基礎。

　　3、抓好六年級畢業(yè)班期末復習，有計劃地帶領學生們背單詞，讀課文，做卷子，通過學生的卷子來發(fā)現學生存在的問題，及時補救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。尤其三分之一的學生基礎較差，復習時他們會很吃力，為使他們能積極參與復習，充滿自信心，我會在備課、批改和講評卷子上下功夫，讓學生在充分的準備下迎接畢業(yè)考試。

　　三、在業(yè)務方面

　　1、積極參加學校組織的各項學習和網聯培訓，豐富自身教育理論水平。

　　2、通過向同行學習，向名師學習，向本校的老師學習以及讀書、聽課、交流等方式，取他人之長，補己所短，改進教法，不斷提高自身素質和教學水平。

　　3、在教學中反思、在學習中交流，尋找不足，發(fā)現問題，修正理念和思想，提高教學效果。

　　四、其他方面

　　嚴格要求自己，遵守學校的規(guī)章制度，不遲到，不早退；團結同事，工作中互幫互助，相互支持；愛護學生，不體罰或變相體罰學生，注重對學生的思想教育；遵紀守法，自覺維護教師形象。

教師個人計劃篇2

　　看到學校關于“青藍雙馨”的培養(yǎng)方案后，心情很激動。這將意味著我們不僅是大安小學一名普通的教師，更有幸成為各位老教師的學生，更為在以后的工作中能夠得到各位師長的悉心指導，倍感榮幸。學校領導為我們創(chuàng)造了一個發(fā)展平臺，這對于我們無疑是一個最好的學習成長的機會。

　　作為一名青年教師，我深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務水平有待提高，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學高為師，德高為范”，我們迫切得期待在老教師們的帶領下，盡快成熟、盡快完善，特制定此計劃。

　　一、本學期專業(yè)成長目標

　　為了更好地實現專業(yè)的成長，我將樹立堅持學習的態(tài)度，進行有計劃的課外閱讀活動。力求每節(jié)課及時記錄反思，跟蹤記錄自己的班主任歷程。力求探索適合自己的教學風格。按培養(yǎng)方案上規(guī)定的時間，實現自己由實踐型教師向科研型方向發(fā)展，努力成為學校的優(yōu)秀教師。

　　二、本學期個人成長計劃

　　有高尚的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細心；有一定的修養(yǎng)，有深厚的文化底蘊；能獨立承擔幾節(jié)觀摩課，并得到一定程度上的認可；能有自己的研究課題，自己撰寫的教學論文或是教學隨筆能在評比中獲獎；使自己的課堂管理有特色，為學生營造和諧的學習氛圍。營造良好的班級精神風貌，培養(yǎng)學生熱愛生活，自信樂觀的`價值觀。隨時記錄自己在“班主任”角色上的嘗試和體會。

　　三、本學期具體安排

　　1、制定具體的個人成長計劃；

　　2、每月聽“藍方教師”新授課2節(jié)，認真做好聽課記錄和反思；準備2節(jié)新授課，請“藍方教師”指導、點評；

　　3、在“藍方教師”指導下上好一節(jié)成長匯報課；

　　4、命制一份測試卷，撰寫一篇教研敘事；

　　5、研讀一本教育教學專著并撰寫讀書筆記2萬字以上；

　　6、每月月終上交一份月收獲總結；

　　7、學期末撰寫本學期的成長總結；

　　8、實現“一課多上”和“一課多案”；

　　9、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣，堅持寫“教學反思”。

　　“一步登天不可能，但腳踏實地，一步一個腳印有可能”。人的潛能是無限的。個人專業(yè)化成長計劃的設計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標追求的系統化、理論化。所以，我一定堅持理論與實際相統一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實現自我。

　　我相信，在領導的關懷下，在“藍方教師”的悉心指導下，年輕的我們一定會快速地成長，成熟，成才!

教師個人計劃篇3

　　新一學期又開始了，在作為一名教師做好本職教學工作的同時，我想搞好自身的繼續(xù)教育及充電工作，也是非常重要的，本學年我對自己的充電計劃如下：

　　一、因我是專職音樂教師，我想定期對自己進行專業(yè)技術充電是必不可少，每天除備好課、上好課之外，要保證練聲、練琴的時間，以做到拳不離手，曲不離口，專業(yè)素質不因畢業(yè)年限之久而生疏下降。

　　二、多多關注專業(yè)理論知識的收集，通過網絡、電視等多多收集專業(yè)理論知識，既給自己充電，又能在課堂上傳遞給學生們。

　　三、每天看報看新聞，及時了解國事動態(tài)，是做一名合格教師必備的素質。這樣既能讓自己做到與時俱進，也能讓孩子們在學習書本知識的同時從我這里吸取更多的東西。

　　四、每周摘抄。主要摘抄有關熱點問題、專業(yè)技能技巧、師德問題等方面的文章，以“修身養(yǎng)性“，并從中獲益。

　　五、學習電腦。作為新世紀的青年教師，具備熟練的電腦操作必不可少，包括一些簡單的`“課件制作“、”表格繪制“……經常學習一下相關知識及實際操作，既讓自己受益，也對課堂教學大有幫助。

　　六、用心備課，多多聽課。用心誠是備好課、上好課的必勝法寶。而我也將在新學年多多聽取別的老師尤其是優(yōu)秀教師的上課過程，以對照自已有何不足，與對方互相交流，共同促進。

教師個人計劃篇4

　　我是一名青年教師,剛剛步入工作的崗位,缺乏對教師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認同。因此,在工作中會常因為缺乏經驗,或不善于與人交流溝通產生一些困難,更為主要的是對教育對象和教學過程缺乏完整的了解,因此可能出現暫時的困難。這需要其他教師的扶持和善意的指導。在他人的幫助下,不斷的反思自己的問題所在,盡快的找到解決問題的方法。

　　物理是一門實驗學科,是由大量的實驗中得到的結論,所以在對學生講解的時候,一定要做實驗,與學生共同探究與解答,這樣學生對知識的'了解會更加透徹,記憶也會更加深刻。物理講解起來一定要生動、形象,富有激與感染力。

　　這樣學生才能愛聽,要想做到這些,我就要不斷的深化自己的理論知識,不斷的完善自己。與其他專業(yè)相比,物理專業(yè)具有特殊性,它既涉及學科專業(yè)也涉及教育專業(yè)。

　　物理專業(yè)發(fā)展不僅僅是知識積累、技能的純熟,而是包括一切與教學活動相關的物理和教育學知識、物理實驗和教學技能、專業(yè)及教學能力以及情意特質在內的綜合素質的提升。

　　物理教學是非常復雜的實踐活動,不僅需要常規(guī)的物理學及教學專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意,更需要擴展了的專業(yè)技能的新發(fā)展,如設計物理教學問題情景的技能、組織學生進行合作學習的技能、指導學生進行探究學習的技能、教會學生學會學習的技能。

　　要充實教學的程序性知識:我要使自己熟練、迅速地解答物理學科教學內的問題,那么就會對一些教學基本技能的操作就必須得心應手。對于不同的問題,相應的基本技能的要求也是不同的。

　　例如,通過操作有關的演示實驗引導學生確切地、完整地理解定律的含義是一個教學基本技能的要求。我在課堂上使演示實驗和教學內容緊密配合,從而使演示實驗在課堂上發(fā)揮出最大的教學效果

　　。在教學中要重視從定律的產生、發(fā)展和應用中去揭示定律的內涵和在定律形成過程中所體現的科學方法,而不應該把主要時間和精力花費在對物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達上。

　　教師切不可在物理教學中忽視必需的一些基本技能的訓練。在具體加強教師基本技能訓練方面,一般可從以下兩方面著手:一方面,確定哪些基本技能是解決該領域的一般問題所必需掌握的,這可通過查看課程標準的要求以及和有經驗教師的訪談而得知。

　　另一方面,為了熟練掌握這些基本技能,可以首先將較復雜的基本技能分解成許多子技能或前提的技能,并分別掌握它們,然后,促進各子技能或前提技能之間的組合。在這一過程中,練習和反饋是兩個非常重要的因素。最后,經過多次綜合的訓練,才可能對基本技能的掌握達到“得心應手”的境界。最好要培養(yǎng)靈活運用策略性知識的能力:策略性知識,如前所述是指有效地計劃教學、進行課堂教學和評估教學效果時采用的策略。它屬于一種問題解決的方法。在不同的問題解決當中,人們常會運用不同的策略。

　　例如,前推法、后推法、由整體到局部的方法,以及由局部到整體的方法等。這要求教師根據具體的情況去選擇恰當的策略。

　　要全面的發(fā)展,提高綜合素質要強,于師傅常溝通,虛心向師傅學習,要有正確的價值觀,有良好的教學態(tài)度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點.踏踏實實的做好每一件事情。

教師個人計劃篇5

　　英語一直以來都是我的最愛，參加工作以來，我一直為自己的夢想努力拼搏著。有人說教師是人類靈魂的工程師，隨著教育形勢的不斷變化，尤其是在新課程改革的大背景下，我們在關注學生全面發(fā)展的同時，更要關注自己的發(fā)展，增強自身的英語素養(yǎng)和專業(yè)技能，用豐富的養(yǎng)料滋潤學生，用更為高明的手法使我們的學生得到真正的全面發(fā)展。這幾年的教書實踐后，深覺教學育人任務之重。就如我們經常所說，不要整天將如何教育學生掛在嘴上，最重要的是以身為范，起到一種熏陶的作用。只有教師自己的素質提高了，才能更好地給予學生引導。因此對自己未來的發(fā)展做一個整體的規(guī)劃是十分有必要的。下面是我作為一名小學英語老師的發(fā)展計劃。

　　一、現狀分析

　　我是一名從教11年的小學英語教師。這11年來，我有過快樂，取得了一些成績，但還有很多地方要不斷學習。還記得剛上講臺的那一刻，我就對本不愿做教師的自己說過：既然命運為你安排了這個職業(yè)，你別無選擇，就該成為一名好教師。

　　11年來，我在工作上嚴格要求自己，嚴守學校的`各項規(guī)章制度;不遲到，不早退，關心愛護和尊重每一個學生，做到為人師表，以優(yōu)秀教師的標準來要求自己。在日常教學工作上，做到“教學六認真”，以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，但自己的經驗還遠遠不夠，需要學習的東西還很多，這是今后要努力學習的一個方向。

　　隨著課程改革的不斷深入，我還需要學習新的教育教學理論，反復研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入教學實踐，留意抓緊教育教學的各個環(huán)節(jié)，做到理論聯系實際。

　　仔細分析了一下自己的現狀，特殊是不足之處，羅列如下：

　　1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力還要加強;

　　2、課堂教學能力尚可，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上應該再新意些;

　　3、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩;

　　4、雖然理論知識比較好，但對于文學知識積累有所欠缺，還要

　　加強英語和計算機的操作。

　　二、自我規(guī)劃

　　(一)、進一步熟悉英語教材，領會“課改”精神，并付諸實踐。使課堂教學布滿激情和活力，提高課堂教學效率。

　　(二)、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

　　1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學生指引一條正確的思考和熟悉問題的路。切實把握學生的真實情況。

　　2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有十幾年的教齡，但面對今天的教育教學對象，必須不斷加強學習，特別是加強對教育學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學生的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。

　　3、提高教學能力。領會“課改” 精神，并運用其指導教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發(fā)學生學習愛好的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。能承擔市級公開課，并取得好成績。

　　4、通過教學活動，優(yōu)質高效地練習和提高學生的聽說讀寫能力。主要探討兩個方面的問題并有所突破，即組織單元教學的能力和指導學生英語口語表達能力。

　　三、目標達成

　　為了實現個人成長計劃目標，僅靠本人自學的力量是不夠的，還需爭取各種培訓的機會：

　　1、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動，提高自己的專業(yè)知識和教育教學水平;

　　2、爭取學習機會，充實自己，開闊自己的思路。

　　3、用自學形式完成有關教育理論方面的學習

　　4、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

　　5、定期參加有關的科研論文評比

　　6、勤于反思，提升自我。

　　四、預期效果

　　1、初步具備一定的英語教學研究的能力。

　　2、具有良好的駕御課堂的教學能力。