期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（通用11篇）
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編為大家整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃,結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：
第17周——第19周
三、復(fù)習(xí)形式：
分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本冊(cè)教材八個(gè)單元，共分為三大版塊來復(fù)習(xí)：其中第1、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)3、乘法5除法、7、正負(fù)數(shù)這四個(gè)單元為“數(shù)與計(jì)算”方面的內(nèi)容；2、線與角4圖形的旋轉(zhuǎn)6、方向與位置這三個(gè)單元屬于“空間與圖形”方面的內(nèi)容；第8單元為統(tǒng)計(jì)。
五、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義、表示方法，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；
2．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，加法、乘法的交換律和結(jié)合律及乘法的分配律和混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行含有中括號(hào)的三步式題的運(yùn)算，能靈活運(yùn)用運(yùn)算律使計(jì)算簡(jiǎn)便；
3．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，能運(yùn)用路程、速度、時(shí)間三者的關(guān)系解決一些實(shí)際問題，能理解用商不變的規(guī)律，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的`操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)；
4．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識(shí)；通過實(shí)例觀察，了解一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，并能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°，能說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程；能用“數(shù)對(duì)”或者“方向與位置”來確定物體位置，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；
5、理解條形統(tǒng)計(jì)和折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的意義，能正確繪制條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。
6．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值；
7．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。
六、具體安排：
周次內(nèi)容備注
17 分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)
18 綜合復(fù)習(xí)及檢測(cè)
七、復(fù)習(xí)措施：
�。�1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。
（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
（4）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 2
本期知識(shí)內(nèi)容以及復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容包括七部分：分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題、圓、統(tǒng)計(jì)和可能性以及百分?jǐn)?shù)，其中，第一、二、三、七單元緊密相關(guān)。在計(jì)算方面，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除法，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，以及百分?jǐn)?shù)的相關(guān)計(jì)算；再代數(shù)初步知識(shí)方面，能解含有分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)易方程；在幾何初步知識(shí)方面，認(rèn)識(shí)圓，能求圓的周長(zhǎng)和面積，能運(yùn)用這些知識(shí)解決生活中的具體問題、認(rèn)識(shí)扇形、軸對(duì)稱圖形；再應(yīng)用題方面，能正確解答分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題。基本概念的辨析以及分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的理解及解答是本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
基本情況：
經(jīng)過近一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握知識(shí)和能力發(fā)展基本情況是：
在計(jì)算上，本學(xué)期學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的乘除法及分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的掌握基本沒有問題，但在練習(xí)的過程中，學(xué)生由于審題不細(xì)、對(duì)比不到位等，導(dǎo)致正確率低下的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，且比較頑固；在混合運(yùn)算中，不求簡(jiǎn)算和盲目簡(jiǎn)算的同學(xué)都存在，也反映出學(xué)生學(xué)習(xí)過程的隨意性大，自覺性不強(qiáng)。
在概念方面，相對(duì)于上學(xué)期，本冊(cè)新概念不太多，但隨著知識(shí)的積累，很多以前所學(xué)習(xí)的概念作為新知識(shí)的基礎(chǔ)，大量運(yùn)用于這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，因此，也多次出現(xiàn)在檢測(cè)中。學(xué)生的思維在發(fā)展的過程中，其深刻性、準(zhǔn)確性、全面性等方面都急需通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練進(jìn)一步提高，在填空、選擇及判斷題中，學(xué)生失分依然十分嚴(yán)重，需加強(qiáng)復(fù)習(xí)。
應(yīng)用題，歷來是發(fā)展滯后學(xué)生最感頭疼的部分，而且，本學(xué)期的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是小學(xué)應(yīng)用題板塊中變化最多、難度最大的，有的學(xué)生掌握很好，但不少學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的掌握不穩(wěn)定，也應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化訓(xùn)練。
幾何：本期所學(xué)幾何知識(shí)是圓的認(rèn)識(shí)，以及其周長(zhǎng)、面積的'計(jì)算，同時(shí)認(rèn)識(shí)了扇形和軸對(duì)稱圖形。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較好，但在應(yīng)用的過程中應(yīng)重視對(duì)數(shù)學(xué)信息的正確提取、正確分析。
基本思路：
針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，采取知識(shí)歸類復(fù)習(xí)，知識(shí)與知識(shí)之間穿插練習(xí)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，每節(jié)復(fù)習(xí)課后安排一次8-10分鐘的專項(xiàng)訓(xùn)練當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)幫助。
計(jì)算類知識(shí)主要放在平時(shí)，每天都安排進(jìn)行適當(dāng)聽算、簡(jiǎn)算，力爭(zhēng)達(dá)到計(jì)算熟練、正確。
應(yīng)用題的復(fù)習(xí)是本次的重點(diǎn)，注意在溝通知識(shí)的聯(lián)系的同時(shí)，加強(qiáng)填空、判斷、選擇的方式的練習(xí)。
具體措施：
1、在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃前全面、認(rèn)真了解和分析本班學(xué)生各部分知識(shí)的掌握情況如計(jì)算的正確率和速度、概念的理解程度、應(yīng)用題的掌握情況，以及對(duì)哪些知識(shí)已經(jīng)掌握、哪些知識(shí)還容易混淆、出錯(cuò)比較多等，再系統(tǒng)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，突出重點(diǎn)強(qiáng)化難點(diǎn)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
2、每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使學(xué)生做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)效率；課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識(shí)加以系統(tǒng)整理，更要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)性，突出能力訓(xùn)練。避免平均使用力氣。
3、借鑒其他各區(qū)的綜合練習(xí)題目，重視對(duì)練習(xí)內(nèi)容的選擇，力求全面而精簡(jiǎn)。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)達(dá)到既彌補(bǔ)了知識(shí)上的缺漏，又能進(jìn)一步提高解題能力
4、做好個(gè)別生的輔導(dǎo)，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。
5、控制好學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間，不增加學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。
6、重視每次練習(xí)后的及時(shí)分析，加強(qiáng)針對(duì)性復(fù)習(xí)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 3
一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1．熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0~20各數(shù)。
2．初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3．初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的.含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4．認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5．直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
6．初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
7．初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
8．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9．通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中。
難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識(shí)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 4
教材分析
本冊(cè)的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)所學(xué)的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)共分為七部分：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，圖形的運(yùn)動(dòng)，混合運(yùn)算，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，數(shù)學(xué)廣角—推理。因此，在總復(fù)習(xí)中沒有單獨(dú)安排學(xué)習(xí)，只是在練習(xí)中出現(xiàn)。編排時(shí)，應(yīng)注意突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。如把數(shù)的概念、計(jì)算和解決問題分別集中起來復(fù)習(xí)，便于學(xué)生從整體上把握本學(xué)期的各部分知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。
復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
1、本冊(cè)教材學(xué)完，學(xué)生頭腦中的知識(shí)結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進(jìn)行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問題，溝通內(nèi)在聯(lián)系。
2、進(jìn)行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識(shí)的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識(shí)像串珍珠一樣連接起來，納入學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，便于記憶儲(chǔ)存，理解運(yùn)用。
3、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對(duì)性。對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)理解。復(fù)習(xí)課知識(shí)的覆蓋面廣、針對(duì)性和系統(tǒng)性要有機(jī)結(jié)合。
4、復(fù)習(xí)課不能忽視教師的主導(dǎo)地位：教師要主動(dòng)理清知識(shí)體系，分層、分類、分項(xiàng)，拉緊貫穿全冊(cè)教材的主線。發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會(huì)的，難理解的，遺漏的要重點(diǎn)講。善于把多方面知識(shí)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，注意知識(shí)的多變性、包容性。
5、教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)好每節(jié)復(fù)習(xí)課所重點(diǎn)講解的例題。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán)環(huán)相連，每道復(fù)習(xí)例題要體現(xiàn)循序漸進(jìn)。一道復(fù)習(xí)例題擊中多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，起一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。
6、復(fù)習(xí)中的練習(xí)題，不是舊知識(shí)的單一重復(fù)，機(jī)械操作，要體現(xiàn)知識(shí)的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
7、復(fù)習(xí)課要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生歸類分項(xiàng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生出題，發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動(dòng)探索，尋查知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生形成知識(shí)框架。
學(xué)情分析
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步，計(jì)算能力也有了明顯的提高，能應(yīng)用乘法口訣計(jì)算表內(nèi)除法，掌握混合運(yùn)算的計(jì)算方法，認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)并進(jìn)行比較和計(jì)算整百、整千數(shù)的加減，認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，克與千克，能掌握統(tǒng)計(jì)方法，通過分析統(tǒng)計(jì)表提出并解決問題，但還是有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是解決問題部分，比較被動(dòng)，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，我們?cè)趶?fù)習(xí)階段要進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，掌握解題方法，幫助學(xué)生不斷總結(jié)，及時(shí)反饋，使復(fù)習(xí)體現(xiàn)實(shí)效性，班級(jí)不同層次的學(xué)生都得到提高。努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，爭(zhēng)取達(dá)到一個(gè)滿意的`效果。
復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
1.通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握計(jì)數(shù)單位“百”和”千“，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大��；理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2.會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加，減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。
3.通過復(fù)習(xí)，加深對(duì)除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4.進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。
5.認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
6.理解認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克。
7.了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
8.會(huì)從已知信息中，九宮格數(shù)獨(dú)，有序觀察、合理分析及推理的能力。
9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。
11.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
復(fù)習(xí)措施
1、針對(duì)各班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。
5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 5
俗話說“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲，開始了緊張、有序的復(fù)習(xí)工作。 復(fù)習(xí)是“溫故而知新”的過程，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如果復(fù)習(xí)工作做得好的話，學(xué)生在期末考試當(dāng)中就能取得較為理想的成績(jī)，反之則不能。本著為了學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則，針對(duì)我校實(shí)際情況，特制訂以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、期末復(fù)習(xí)的總體要求：
1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對(duì)自己所任教的學(xué)科作一次全面盤查，找出薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺，制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、復(fù)習(xí)過程中要講究復(fù)習(xí)方法，要求教師避免重復(fù)繁瑣的抄寫，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);
3、要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，計(jì)算一下一共有幾節(jié)復(fù)習(xí)課，要落實(shí)每節(jié)復(fù)習(xí)課的具體內(nèi)容，體現(xiàn)在各自的復(fù)習(xí)計(jì)劃中;
4、要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脧?fù)習(xí)課，站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課;
5、可以查閱往年該學(xué)科的.一些考卷，探究考查形式。
二、復(fù)習(xí)總體目標(biāo) ：
1、著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，鞏固所學(xué)知識(shí)，把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化;
2、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系;
3、教方法、抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，開展新的實(shí)踐活動(dòng)。
4、通過復(fù)習(xí)檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三，融會(huì)貫通。
三、復(fù)習(xí)思路和方法 復(fù)習(xí)思路：
采取先單元復(fù)習(xí)、階段檢測(cè)，最后進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 6
初三的期末復(fù)習(xí)工作已經(jīng)開始，由于初三時(shí)間緊，復(fù)習(xí)量大，結(jié)合蘇州中考復(fù)讀班學(xué)生的實(shí)際情況，復(fù)習(xí)工作顯得比較緊張，為了充分利用接下來的復(fù)習(xí)時(shí)間，幫助同學(xué)們掌握物理知識(shí)、提高分?jǐn)?shù)，思學(xué)堂中復(fù)班物理老師特制定如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：扎實(shí)基礎(chǔ)、活躍思維、端正態(tài)度
無論課程條件如何變化，扎實(shí)的課本基礎(chǔ)一定是必要的。根據(jù)近2年的物理中考試卷及全市統(tǒng)考的'模擬試卷，物理試卷考查的內(nèi)容從單純的書本知識(shí)到與生活實(shí)際密切聯(lián)系，探究題越來越多，這就對(duì)同學(xué)們提出更高的要求。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂認(rèn)為在平時(shí)的練習(xí)中，同學(xué)們除了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶練習(xí)之外，要多觀察社會(huì)生活，做到可以用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，同時(shí)可以通過常見生活現(xiàn)象聯(lián)想到所學(xué)的知識(shí)。
此外，態(tài)度上重視物理也是必要的，據(jù)蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂老師介紹，同學(xué)們認(rèn)為物理這一科并不是很重要，經(jīng)常是應(yīng)付了事的態(tài)度來面對(duì)這一學(xué)科，其實(shí)我們要說的是學(xué)好物理在初中階段是非常重要的，這樣到高中以后學(xué)物理才會(huì)輕松一些。
二、復(fù)習(xí)方法：抓課本，夯基礎(chǔ)
期末考試涉及的內(nèi)容大部分源自課本，復(fù)習(xí)課老師也會(huì)按照課本目錄進(jìn)行梳理，一個(gè)章節(jié)一個(gè)版塊的復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，通過這種地?cái)偸降膹?fù)習(xí)可以進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)物理的認(rèn)知和再次記憶，達(dá)到鞏固的作用。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂物理老師提醒大家課本中的實(shí)驗(yàn)不能遺漏，物理實(shí)驗(yàn)是最后拉分的題目，往往這部分內(nèi)容會(huì)決定同學(xué)們是否可以考取高分，中考也是如此。
復(fù)習(xí)物理的基礎(chǔ)知識(shí)與其它學(xué)科有些差別，切忌死記硬背。復(fù)讀班思學(xué)堂建議同學(xué)們一定要在理解概念、含義的基礎(chǔ)上加以記憶，基礎(chǔ)的內(nèi)容不僅僅是要記憶而已，還應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，按類型練習(xí)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 7
期末將至,高二物理的教學(xué)任務(wù)也基本完成,由于高二的物理教學(xué)時(shí)間比較緊,教學(xué)任務(wù)比較重，并且所學(xué)內(nèi)容都是比較難的知識(shí)，對(duì)我們的學(xué)生來說不能只管進(jìn)度，還要考慮學(xué)生的掌握情況，因此本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間很緊，在19周才能結(jié)束新課，復(fù)習(xí)時(shí)間很有限。為了在期末的考試中取得好的成績(jī)，在這短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間里能更好地做好復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)制定以下的復(fù)習(xí)計(jì)劃：
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
理科班：選修3-1 3-2 所學(xué)內(nèi)容(電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)) 文科班：選修1-1所學(xué)內(nèi)容及必修1的第一章
復(fù)習(xí)時(shí)間：
第二十周
復(fù)習(xí)工作安排：
1、明確分工，編寫復(fù)習(xí)提要。由于時(shí)間緊，要學(xué)生吧所學(xué)知識(shí)在有限的'時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)一遍，就要我們老師把所學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行歸納，編寫復(fù)習(xí)提要，并且要配相應(yīng)的基礎(chǔ)題目，使學(xué)生能自己對(duì)學(xué)知識(shí)進(jìn)行自覺主動(dòng)復(fù)習(xí)。
第一章： 第二章：
第三章： 第四部分：
2、復(fù)習(xí)方法：要求老師提前下發(fā)復(fù)習(xí)提要，使學(xué)生在上課前就已經(jīng)對(duì)本章
知識(shí)有了基本的復(fù)習(xí)，課堂就一些學(xué)生掌握不好的以及一些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和講解。
3、加強(qiáng)課后訓(xùn)練：在每一部分除了復(fù)習(xí)提要之外，還有配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練，并要老師收起來檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并處理。另外還要編寫兩份模擬試題加強(qiáng)考前訓(xùn)練。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 8
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn)，把知識(shí)串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力做到扎實(shí)有效，避免做無用功。
1。通過單元區(qū)塊專題訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;
2。通過綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，以及計(jì)算能力。
二、復(fù)習(xí)方式
1。總體思想：先分單元專題復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí);
2。單元專題復(fù)習(xí)方法：先做單元試卷，然后教師根據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺;
3。綜合練習(xí)：教師及時(shí)認(rèn)真批改，講評(píng)時(shí)根據(jù)學(xué)生存在的問題及時(shí)輔導(dǎo)，并且給以鞏固訓(xùn)練。
三、方法和措施：
第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：
期末復(fù)習(xí)從27號(hào)開始，根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的.、有代表性的題型編寫到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中，前面三章花3天的時(shí)間復(fù)習(xí)結(jié)束，最后兩章雖然是剛學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)備加強(qiáng)復(fù)習(xí)。主要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在第11章、第14章、第15章。
12月27日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形
12月28日復(fù)習(xí)第十二章軸對(duì)稱
1月4日復(fù)習(xí)第十三章實(shí)數(shù)
1月。5日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)
1月8日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)、第十五章整式的乘除與因式分解
1月9日復(fù)習(xí)第十五章整式的乘除與因式分解
實(shí)際操作：一節(jié)課復(fù)習(xí)，一節(jié)課檢測(cè)。一課時(shí)講解。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 9
八年級(jí)物理課程已經(jīng)結(jié)束，距離期末考試還有幾周的復(fù)習(xí)時(shí)間，在這幾周的時(shí)間里將進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)，具體復(fù)習(xí)過程如下：
一、章節(jié)復(fù)習(xí)
以一章為一個(gè)單元，針對(duì)每一章的知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題進(jìn)行章節(jié)全面復(fù)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)本章的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢查。（列舉�？贾R(shí)點(diǎn)清單，利用課上10分鐘檢查）
2、對(duì)每一章進(jìn)行章節(jié)練習(xí)。（利用課上及課下時(shí)間完成）
3、針對(duì)練習(xí)題，學(xué)生完成后先出示答案，學(xué)生分小組討論，解決問題，對(duì)小組不能解決的問題，老師集中講解，講解之后，學(xué)生之間再進(jìn)行交流、講解，直到將問題解決。
二、專題復(fù)習(xí)
進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，將教材分析、總結(jié)歸納出四個(gè)專題，分別為，實(shí)驗(yàn)、表格和閱讀、作圖和識(shí)圖、計(jì)算。對(duì)每一個(gè)專題分成若干部分，在課上給學(xué)生一定的時(shí)間讓他們迅速的完成，在規(guī)定的時(shí)間段里讓學(xué)生完成習(xí)題，主要是培養(yǎng)學(xué)生的做題速度，學(xué)生完成后，教師出示答案，學(xué)生之間互相講解，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，也就是讓學(xué)生利用課上時(shí)間，邊做、邊講、邊學(xué)。個(gè)別題目教師集中講解。
三、綜合復(fù)習(xí)
在綜合復(fù)習(xí)的過程中，我們準(zhǔn)備了四套綜合練習(xí)卷，利用兩周的`時(shí)間完成。
將四套試卷全部發(fā)放到學(xué)生的手中，利用物理課完成，學(xué)生依據(jù)自己掌握知識(shí)的程度，按照自己的能力，可有不同的進(jìn)度，但是總的時(shí)間不超過兩周完成。
學(xué)生在完成試卷后，教師提供答案，學(xué)生自己閱卷，并得出分?jǐn)?shù)，以小組為單位，互相討論、互相講解。對(duì)完成內(nèi)容較快的學(xué)生，可以利用自己手頭的練習(xí)冊(cè)，或教師給提供一些有一定難度的習(xí)題進(jìn)行拔高訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固加深對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用。
對(duì)有一定難度的習(xí)題開展講座，講座分為兩種，教師講和學(xué)生講。
學(xué)生講：集中一節(jié)或兩節(jié)課，讓學(xué)生講解出現(xiàn)錯(cuò)誤率較高的題目。
教師講：教師利用一節(jié)課，做最后的總結(jié)，點(diǎn)撥，拔高。
四、考查
在復(fù)習(xí)過程中，適時(shí)的進(jìn)行測(cè)試，可利用以往的歷屆期末考試的試卷，也可自己出題進(jìn)行測(cè)試，檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 10
1.教材為本，整體復(fù)習(xí)
課本是復(fù)習(xí)的階梯，學(xué)習(xí)須有"本"可依。復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主線，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)過的知識(shí)由零散過渡到完整，構(gòu)架起較為完整的知識(shí)系統(tǒng)，訓(xùn)練綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。以課本為主線進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)已學(xué)過的知識(shí)，而是對(duì)學(xué)過知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行歸納與對(duì)比。尤其對(duì)某些似是而非的知識(shí)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中一定要弄清楚，并能靈活運(yùn)用。
認(rèn)真看課本上的復(fù)習(xí)參考題和每章的復(fù)習(xí)小結(jié)，力爭(zhēng)復(fù)習(xí)參考題每題都過關(guān)。復(fù)習(xí)小結(jié)了然于心。
立足基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，重在理解。基本的概念、規(guī)律、技能、方法是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能向前發(fā)展。如何做到理解呢?不僅能知其然更要知其所以然、能舉一反三、能辨別近似概念和規(guī)律，則可視作理解了。多從不同角度考問自己，多和同學(xué)探討如何理解，多做聯(lián)想和比較，自然理解力大增。
2.善于運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系
同學(xué)們可以利用導(dǎo)學(xué)案的知識(shí)機(jī)構(gòu)圖或知識(shí)要點(diǎn)歸納，來梳理本學(xué)期每章內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，并找到知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)題，進(jìn)行自我檢測(cè)。
緊緊抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力感悟和突破。所謂重點(diǎn)和難點(diǎn)其實(shí)就是老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)和題目中經(jīng)常犯錯(cuò)的地方。如果能集中精力把重點(diǎn)的內(nèi)容理解透徹，熟練掌握，有助于你提高復(fù)習(xí)效率。如果你能抓住經(jīng)常犯錯(cuò)的地方吸取教訓(xùn)，你就不會(huì)在考試時(shí)犯同樣的錯(cuò)誤，同樣是效率很高的復(fù)習(xí)良策。無論是重點(diǎn)還是難點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)悟，明白其中的道理，而不僅僅是我做過多少個(gè)這樣的題目。
3.看錯(cuò)題集，溫故而知新
將日常練習(xí)、考試中遇到的錯(cuò)題、典型題分門別類地收集在一起。期末復(fù)習(xí)中，一定要拿出一定的時(shí)間重新去溫習(xí)，這樣做，會(huì)比做幾道題有更大的收獲。溫習(xí)錯(cuò)題集，除復(fù)習(xí)語言知識(shí)點(diǎn)外，還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣，才能充分發(fā)揮錯(cuò)題集的作用。
將一學(xué)期的試卷與講議整理、裝訂，在錯(cuò)題做上顯眼的記號(hào)，有計(jì)劃的看或做錯(cuò)題，這樣可以避免以前所犯的錯(cuò)誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請(qǐng)教與練習(xí)，直到錯(cuò)題基本掌握。這里要提醒的是，錯(cuò)題比較集中的單元，就是"夢(mèng)開始的地方"，應(yīng)作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)單元之一。
4.針對(duì)考點(diǎn)，專項(xiàng)練習(xí)
練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的重要途徑。練習(xí)中，選題要精，在老師的指導(dǎo)下，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行各種形式、多層次的練習(xí)，練習(xí)要有步驟、有目的、有思考，切忌一味做題，陷入題海。
可以適當(dāng)?shù)淖鲂┢谀┠M試題，但量不要太大，有一、兩套就可以了。應(yīng)該多做那些自己認(rèn)為知識(shí)點(diǎn)理解、應(yīng)用薄弱的'題，對(duì)一些難題可在自己思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同學(xué)、老師的交流，對(duì)于那些偏題、怪題笑而棄之。
5.解題的基本方法與手段不要忘了
比如該畫圖的就得畫圖，該演算的就得演算，該寫公式的就寫公式等，遵守考試的一些常識(shí)。比如規(guī)范，在答題時(shí)，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解題規(guī)范、步驟規(guī)范、書寫規(guī)范。比如檢查，做完試卷，歇口氣，檢查一至兩遍。再比如答題順序，遇到難題，先放一放，不要去鉆牛角尖，考場(chǎng)上，對(duì)一道難題花太多時(shí)間是不值得的。相反，對(duì)基礎(chǔ)題和基礎(chǔ)分，一定要想辦法把它拿下來。
6.養(yǎng)成良好習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)，做到穩(wěn)定發(fā)揮
穩(wěn)定是正常地發(fā)揮出你的水平，此外，還有一個(gè)很重要的方面是必需擁有良好的心理狀態(tài)。腦科學(xué)研究表明，人的大腦處于輕松的狀態(tài)時(shí)，是智力發(fā)揮最佳的時(shí)候。如何保持輕松，關(guān)鍵是有充分的自信，自信能發(fā)揮出正常的水平(前提是給自己合適的定位)。自信的秘訣在于充分的計(jì)劃和執(zhí)著的努力，凡事預(yù)則立。
考試前要調(diào)節(jié)自己的情緒，不要緊張，不要把考試的得失情緒帶進(jìn)考場(chǎng)。心態(tài)平穩(wěn)，勞逸結(jié)合，張馳有致。沒關(guān)系，閉上眼睛，做5到10個(gè)深呼吸，然后對(duì)自己說，我能行的。
7.答題時(shí)，字跡要清楚，不要潦草
做解答題、證明題、計(jì)算題時(shí)盡量做到每行只有一個(gè)式子或者一個(gè)推理句式，不要一句話連著一句話，只到結(jié)束，那樣老師看不清，尤其對(duì)于哪些按步給分的題會(huì)影響自己的得分。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 11
期末的腳步徐徐來臨，我們班也進(jìn)入了緊張的溫習(xí)階段。為了充分地治理好時(shí)間，我制定了一份期末溫習(xí)計(jì)劃。由于這次的期末考可能是要調(diào)考的，所以，我要嚴(yán)格安排自己的溫習(xí)時(shí)間。
首先，我的語文方面仍是不錯(cuò)的，就是要多讀多背，以便考試的時(shí)候避免不會(huì)寫的詞語、生字。除了要背誦以外，還要多看看《北綠卡》里的資料，那樣能增長(zhǎng)從課文中學(xué)不到的`知識(shí)。還要仔細(xì)看單元作文，并再次修改。數(shù)學(xué)的公式和定律要好好地背誦，一邊抄一邊背。由于它們是最重要的，它會(huì)涉及到課本中學(xué)過的知識(shí)，背公式和定律就即是溫習(xí)一遍。數(shù)學(xué)訓(xùn)練冊(cè)的錯(cuò)題還要及時(shí)訂正，這樣就不會(huì)在考試的時(shí)候又做錯(cuò)。英語是我的弱項(xiàng)，由于我以前總是不讀不背，導(dǎo)致良多英語單詞不會(huì)讀。
但是這一次，我得開始好好地聽讀背英語了，由于每一次考試都是在這些方面丟分的。邊背課文邊背單詞，這樣有利于理解單詞的用法。在此基礎(chǔ)上，去溫習(xí)語法，肯定能起到事半功倍的效果！我上課還要多做筆記，俗話說：好記性不如爛筆頭。
以前的考試我都吃了大虧，但是這一次，我不能再那樣子了。我要爭(zhēng)取考上全班前三名，加油！
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