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四年級考試復(fù)習(xí)計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的四年級考試復(fù)習(xí)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級考試復(fù)習(xí)計劃1
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
五個新授單元，兩個復(fù)習(xí)單元，兩個文化單元
四會單詞/詞組87個四會句型5組問答句
二、課時安排
總課時：八課時
口試：兩課時
書寫強化訓(xùn)練：兩課時
單元教學(xué)內(nèi)容梳理：兩課時
綜合練習(xí)：兩課時
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
A.口試達標(biāo)：
1.能熟練認讀每單元的課文、句子、單詞;
2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演對話;
3.在圖片的幫助下完成規(guī)定內(nèi)容下的問和答;
4.能各盡所能進行英語方面的才藝表演。
B.基礎(chǔ)知識達標(biāo)：能在情境中熟練正確的運用四會單詞、詞組及句型進行交際。
C.語音知識達標(biāo)：了解并能根據(jù)語音規(guī)律輕松地認讀、拼寫、記憶單詞。
四、情感目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)，進一步激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的聽、說、讀、寫、譯等學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生享受愉快的英語學(xué)習(xí)。
2.通過談?wù)摲艑W(xué)以后、談?wù)撐覀冏钕矏鄣氖称�、談�(wù)搮⒂^水族館、描述人物、描述我們的四鄰，了解他人的.喜好;培養(yǎng)學(xué)生對老師、同學(xué)、家庭成員及鄰里的熱愛之情;建立熱愛生活的積極態(tài)度，并通過參觀、飲食等文化學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
3.關(guān)注班級學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生，課堂活動盡可能把機會讓給這一部分學(xué)生，并及時做好課下交心，結(jié)對輔導(dǎo)等工作，激勵他們爭取新的進步。
五、復(fù)習(xí)措施
1、通過觀察以及對學(xué)生的興趣、能力、技能、知識的了解來調(diào)整原有的教學(xué)設(shè)想。
2、明白學(xué)生在哪里容易發(fā)生問題，并有針對性地進行引導(dǎo)。例如：學(xué)生單詞學(xué)多了，容易導(dǎo)致中英文意義上的混淆。
3、對于后進生，注意分析癥狀，找出病因，對癥下藥。
4、對于有潛力的學(xué)生，在口頭和筆頭練習(xí)中及課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)條件，使其聰明才智得到淋漓盡致地發(fā)揮。
六、復(fù)習(xí)的日程安排
周次、復(fù)習(xí)內(nèi)容
第二十周口試;書寫強化訓(xùn)練
第二十一周單元內(nèi)容梳理;完成綜合練習(xí)卷
四年級考試復(fù)習(xí)計劃2
一、指導(dǎo)思想：
(一)以教材和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣課本，突出基礎(chǔ)知識和基本技能。
(二)系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。
(三)針對考試題型，專項練習(xí)，有的放矢。
二、重難點分析：
1.單詞的復(fù)習(xí)
七年級(上)詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的.復(fù)習(xí)，把單詞進行歸類使學(xué)生容易掌握。
2、語法知識的復(fù)習(xí)
考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識有：一般現(xiàn)在時、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結(jié)，并配合大量練習(xí)，大范圍的讓學(xué)生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識。復(fù)習(xí)語法時，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運用到實際生活中去，運用學(xué)過的語法寫句子，寫出簡單的文章。
3.習(xí)題的選擇：
精選部分試題進行強化訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易錯的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。
三、學(xué)情分析:
1.各班都差不多有一半學(xué)生的基礎(chǔ)實在薄弱，學(xué)習(xí)成績極端不理想;
2.優(yōu)生人數(shù)較少，學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好;
3.學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱;
4.班級女生學(xué)習(xí)成績相對較高，男生成績普遍低一點;
5.少數(shù)學(xué)生特別是男生的書寫不太好，還有一部分喜歡亂畫。
四、復(fù)習(xí)時間安排：
本次復(fù)習(xí)時間(大致有三周)，復(fù)習(xí)時以課本知識為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。基本以2節(jié)課一個單元的模式進行復(fù)習(xí)。
四年級考試復(fù)習(xí)計劃3
英語期末考試即將進行，對于英語老師和學(xué)生來說，為期二周半的復(fù)習(xí)工作顯得尤為重要。我認為復(fù)習(xí)要從學(xué)生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我的復(fù)習(xí)計劃。
在復(fù)習(xí)過程中，我準(zhǔn)備以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。
一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。
(一)過好單詞關(guān)。單詞是基礎(chǔ)，三會四會的單詞一定要掌握。
(二)過好詞組關(guān)。圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。
(三)過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點。我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。
1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。
3、掌握Grammer Focus里的所有句子。
(四)過好閱讀關(guān)。
閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的'能力。
(五)過好檢測關(guān)。
當(dāng)老師把知識進行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后，有必要對學(xué)生進行必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。
二、以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。
要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。
三、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
我有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進步。
四、注意因材施教，采用分層分次教學(xué)，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。
總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我將以學(xué)生為主體，一切從實際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進步與提高，順利完成這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。
四年級考試復(fù)習(xí)計劃4
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的四年級英語教學(xué)工作已經(jīng)進入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作，對于每個年級的老師和學(xué)生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進行查漏補缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對于老師和學(xué)生來說，最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，因材施教，有的放矢。
二、復(fù)習(xí)時間：12月5日——1月5日
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)。
2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點：
1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點。
1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。
2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。
五、復(fù)習(xí)策略
1、采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。
所有詞匯以黑體和星號單詞為重點，每單元出現(xiàn)的重點句型進行聽說讀寫訓(xùn)練。
語法：一般疑問句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的`單復(fù)數(shù)形式。
2、階段復(fù)習(xí)的實施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點句型展開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況。
第二階段：詞匯單項復(fù)習(xí)并檢測，包括默寫、單詞歸類。重點句型進行英漢互譯練習(xí)，答問訓(xùn)練并與連詞成句等形式。
第三階段：在學(xué)生進行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計一些綜合練習(xí)，配合復(fù)習(xí)資料進行集中輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，并對個別進行輔導(dǎo)，力爭使每位學(xué)生都得到提高。
3、復(fù)習(xí)措施
（1）按單元順序進行單詞詞組和句型歸類，復(fù)習(xí)相關(guān)的知識點。
（2）加強聽力，口頭和筆頭練習(xí)。
�。�3）每復(fù)習(xí)一個單元，及時做報紙和習(xí)題進行鞏固，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
六、復(fù)習(xí)時間安排。
七、應(yīng)注意的問題
1、復(fù)習(xí)過程中要特別注意留一定的時間讓學(xué)生記憶單詞。
2、課文中的句子，學(xué)生要知道其漢語意思。
總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，這期間主要是補差工作，我們要以學(xué)生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
四年級考試復(fù)習(xí)計劃5
一、指導(dǎo)思想.
明確復(fù)習(xí)的目的：通過復(fù)習(xí)，使記憶不斷得到強化和提高，促進知識的遷移。復(fù)習(xí)的過程就是對所學(xué)知識進一步鞏固、提高、深化和系統(tǒng)歸納的過程，使學(xué)生對所學(xué)的知識有一新的理解，不斷提高他們的語言水平、思維水平、智力水平和知識水平。我們常說的溫故而知新就是這個道理。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、本冊教材有10個單元，共有八個話題：May I have…Inatoyshop Apurse I like…Whose gloves?It’slate In class What’s the matter?
2、具體的學(xué)期目標(biāo)如下:
經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)對于不同的話題學(xué)生的興趣不一樣,也影響了學(xué)生對于知識的掌握程度,這個學(xué)期對于學(xué)生運用英語單詞句子的要求高了,這成為了許多學(xué)生的.大難題,針對這些情況我設(shè)置了復(fù)習(xí)目標(biāo)以及復(fù)習(xí)重難點。(具體各單元的要求見備課手冊)
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排
1、單元復(fù)習(xí)計劃：基本上每個單元安排一課時的課堂復(fù)習(xí)以及一課時的檢測評價(共8張測試卷)
2、塊面復(fù)習(xí)
單詞(1課時),詞組(2課時),句型(2課時),有2張綜合練習(xí)檢測卷
四、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的措施
1、內(nèi)容上打破了單元的界限，給學(xué)生呈現(xiàn)一個完整的知識體系。在復(fù)習(xí)的時候，以基本句型為主線，把本學(xué)期的知識分成幾個模塊加以綜合整理。
2、在復(fù)習(xí)的方式上以學(xué)生自主的歸納總結(jié)為主，加上小組成員間的合作討論，在教師的點撥引導(dǎo)下，加強學(xué)生綜合運用語言知識的能力。
3、以豐富多彩的形式盡量把單調(diào)枯燥的復(fù)習(xí)課上活。復(fù)習(xí)課上的本來就是學(xué)過的內(nèi)容，這就要求教師采取更加新穎有效的教學(xué)方式來調(diào)動學(xué)生的積極性，我們常用的各種游戲、比賽的形勢在這里更是要派上大用途了。
4、提高學(xué)生朗讀水平
由于在課堂上80%的內(nèi)容是口語訓(xùn)練，所以朗讀和對話對于學(xué)生來說不是難點，而且注意力集中在筆試上，就忽略了平時的課文朗讀。
5、加強詞匯認讀和句子認讀的訓(xùn)練
本冊書詞匯量比較大，但經(jīng)過分類篩選后，就清晰明了。每次復(fù)習(xí)課上，對一類詞匯進行認讀練習(xí)，注意變換形式，盡量使學(xué)習(xí)氛圍輕松活潑，避免枯燥的機械訓(xùn)練。單詞、句型是復(fù)習(xí)重點、難點，所以在這一復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，我需要多設(shè)計一些由淺入深的復(fù)習(xí)活動，使練習(xí)行之有效，收到良好效果。
6、結(jié)合測試題型，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試能力
這是最后也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。平時學(xué)生做題的機會不多，對于考試的題型不是十分熟悉。在復(fù)習(xí)后期，應(yīng)向?qū)W生介紹常見題型，及做題的方法和技巧。每次課利用15分鐘來做一些習(xí)題來鞏固本節(jié)課復(fù)習(xí)的知識，特別是聽力訓(xùn)練和閱讀理解題，經(jīng)過一段時期的訓(xùn)練后，學(xué)生在考試時就不容易慌亂。
在復(fù)習(xí)時會發(fā)現(xiàn)一些平時教學(xué)的漏洞，也會出現(xiàn)新的問題，教師就要隨機應(yīng)變，不斷適應(yīng)變化，靈活的實施復(fù)習(xí)計劃。
五、階段復(fù)習(xí)計劃
第一階段課文、單詞、詞組、句型分類型、按單元進行知識的梳理性復(fù)習(xí)。(1月2日到1月10日)
第二階段按題型歸類綜合復(fù)習(xí)(1月11日到1月15日)
第三階段綜合模擬練習(xí)(1月16日到期末考為止)
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