特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃匯編[15篇]
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃 ，希望能夠幫助到大家。
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特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃 1
新課程改革實(shí)施以來(lái)，素質(zhì)教育日顯重要，它的核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。為此，我以未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)工作，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃如下：
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線(xiàn)，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)展；
2、在文藝、音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、科技制作等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。
二、主要任務(wù)：
1、通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，充分利用現(xiàn)有教育資源，挖掘?qū)W生潛能，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；
2、使教師徹底改變陳舊的教育教學(xué)觀念，特別是不再以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；
3、鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)方面出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在音樂(lè)、體育、美術(shù)、科技等方面的`名學(xué)生。
三、培養(yǎng)類(lèi)別
1、文藝特長(zhǎng)小組
由班內(nèi)喜愛(ài)音樂(lè)、舞蹈，且在這方面有點(diǎn)天賦的同學(xué)組建一支文藝特長(zhǎng)小組，由音樂(lè)教師和班級(jí)文藝委員負(fù)責(zé)，利用課余時(shí)間相互學(xué)習(xí)，一起練習(xí)。2、體育特長(zhǎng)小組
由班內(nèi)喜歡打籃球、乒乓球的同學(xué)組建一支體育特長(zhǎng)小組，由體育教師和體育委員負(fù)責(zé)，利用課余時(shí)間組隊(duì)訓(xùn)練并指導(dǎo)參加比賽。3、美術(shù)特長(zhǎng)小組
班里有一部分同學(xué)美術(shù)畫(huà)得特別好，手工制作也不錯(cuò)，由這些同學(xué)組成一個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)小組，由美術(shù)教師負(fù)責(zé)，利用課堂和課余時(shí)間一起練習(xí)畫(huà)畫(huà)、做手工，并負(fù)責(zé)班級(jí)板報(bào)的設(shè)計(jì)和更新。
4、信息技術(shù)小組
由班里喜愛(ài)電腦的學(xué)生和動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生組成，由信息技術(shù)教師負(fù)責(zé)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)和相關(guān)制作。
四、實(shí)施步驟：
第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法
每學(xué)年度開(kāi)始，從的日常教學(xué)工作中選拔有專(zhuān)長(zhǎng)及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，作為初步的培養(yǎng)對(duì)象，還可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)和措施。
第二階段：具體實(shí)施完善階段
利用課外活動(dòng)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并積極組織學(xué)生參加各種比賽和表演活動(dòng)，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術(shù)水平。
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過(guò)以上工作，使班級(jí)形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來(lái)越多的具有專(zhuān)長(zhǎng)甚至多才多藝的學(xué)生。
五、主要方法與措施：
1、針對(duì)學(xué)生愛(ài)好進(jìn)行培養(yǎng)指導(dǎo)。
2、本著老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則，開(kāi)展互助式、互動(dòng)式的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。
3、定期進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
4、教育學(xué)生取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
5、在班級(jí)創(chuàng)建各類(lèi)文藝、書(shū)法、寫(xiě)作、美術(shù)、音樂(lè)等比賽活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才華的機(jī)會(huì)
總之，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在原來(lái)的水平上有一個(gè)較大的提高，熟練掌握一些藝術(shù)技能，從而全面提高學(xué)生各方面的整體素質(zhì)，達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育的目的，促進(jìn)課程改革的全面推進(jìn)
特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃 2
信息技術(shù)作為一門(mén)開(kāi)設(shè)時(shí)間比較短的應(yīng)用性學(xué)科，有著不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)特長(zhǎng)生并在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲得好的成績(jī)，是決定信息技術(shù)學(xué)科、信息技術(shù)教師在學(xué)校里的地位的重要因素之一。所以說(shuō)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)生對(duì)于我們信息技術(shù)學(xué)科來(lái)說(shuō)尤其重要。依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃如下：
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
�。�1）以培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力為主線(xiàn)，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮；
�。�2）在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，提高環(huán)保意識(shí)。
二、主要任務(wù)：
（1）通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的.實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；
�。�2）使教師和學(xué)生真正確立等級(jí)加特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；
�。�3）鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校的環(huán)保小衛(wèi)士。
三、實(shí)施步驟：
1．選準(zhǔn)苗子。
在選材上，首先我們必須選擇對(duì)信息技術(shù)感興趣的學(xué)生，因?yàn)榕d趣是最好的老師，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)有強(qiáng)烈的求知欲望，才會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性�？磳W(xué)生對(duì)信息技術(shù)有沒(méi)有興趣，主要看學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)：如聽(tīng)課是不是認(rèn)真，回答老師的問(wèn)題是不是積極，回答問(wèn)題是否有獨(dú)到的見(jiàn)解等。其次我們必須選擇信息技術(shù)功底比較好的學(xué)生，這樣老師教起來(lái)、學(xué)生學(xué)起來(lái)都相對(duì)省力一些�？磳W(xué)生的功底，主要看學(xué)生的作業(yè)完成的質(zhì)量是不是比較高，計(jì)算機(jī)操作是否熟練，思維是不是比較敏捷等。
2．加強(qiáng)輔導(dǎo)。
特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)主要分兩個(gè)層面，一是隨課堂教學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，二是成立興趣小組單獨(dú)輔導(dǎo)。在課堂上，教師可以把特長(zhǎng)生當(dāng)作起點(diǎn)比較高的學(xué)生，給他單獨(dú)的任務(wù)，甚至較高層次的要求。分層教學(xué)給特長(zhǎng)生較高的任務(wù)層次，會(huì)使學(xué)生潛意識(shí)里得到一種滿(mǎn)足，他在這方面興趣特長(zhǎng)會(huì)增長(zhǎng)，進(jìn)步的速度會(huì)更快。在興趣小組里，我們要制定詳細(xì)、科學(xué)、可行的輔導(dǎo)計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中，可以把學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)分散成一個(gè)個(gè)可以具體實(shí)施的任務(wù)，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法，以結(jié)果的評(píng)價(jià)為主要評(píng)價(jià)手段，強(qiáng)調(diào)學(xué)生可以采取一切辦法，大膽創(chuàng)新，只要達(dá)到教師提出的目標(biāo)即算完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并對(duì)具有創(chuàng)新思路者或完成任務(wù)較好者給予鼓勵(lì)。這種教學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和信息素養(yǎng)，教師把握好難度和梯度，使所設(shè)計(jì)的任務(wù)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3．指導(dǎo)好比賽。
比賽是檢驗(yàn)我們輔導(dǎo)成果的試金石，信息技術(shù)學(xué)科方面的比賽一般有兩種：一種是奧賽性質(zhì)是比賽，一種是制作類(lèi)比賽。在組織學(xué)生參加奧賽類(lèi)比賽前，教師要整理好近幾年的試題，仔細(xì)研究，發(fā)現(xiàn)其中的共性特點(diǎn)和命題方向，然后有針對(duì)性的輔導(dǎo)、搜集資料、大密度強(qiáng)化訓(xùn)練。在指導(dǎo)制作類(lèi)比賽時(shí)，教師首先要研究透比賽指南，然后再指導(dǎo)學(xué)生選題。選題時(shí)要讓學(xué)生明確大賽的主題，選題要新穎、獨(dú)
特、積極向上，要富有學(xué)生氣息和時(shí)代感。教師可以結(jié)合學(xué)生平時(shí)的興趣、愛(ài)好，給出學(xué)生一些參考選題，教師切勿從自己的角度幫學(xué)生選題，選題切勿成人化。學(xué)生選好題后，老師要指導(dǎo)學(xué)生用某種軟件來(lái)表現(xiàn)自己的主題。在輔導(dǎo)過(guò)程中，老師不要包辦代替，替學(xué)生完成作品，而是要教會(huì)學(xué)生完成。在作品完成后，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的測(cè)試和修改，精益求精，直到在師生能力范圍內(nèi)再也無(wú)法進(jìn)行更進(jìn)一步的修改為止。
特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃 3
美術(shù)課程是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一門(mén)意義重大的課程。隨著素質(zhì)教育理念的日益深化，絕大多數(shù)高中都設(shè)置了相應(yīng)的美術(shù)特長(zhǎng)班，這不但是適應(yīng)素質(zhì)教育需要的舉措，也是對(duì)新型高中教育教學(xué)模式的一種嘗試。作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，高中美術(shù)特長(zhǎng)班的美術(shù)特色教育，不但要體現(xiàn)出應(yīng)有的整體性和基礎(chǔ)性，還要彰顯其現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性以及超前性；不但要實(shí)現(xiàn)以美育促進(jìn)智育，還要實(shí)現(xiàn)以美育促進(jìn)德育等教學(xué)目標(biāo)；不但教師需要在有限的時(shí)間內(nèi)出色地完成既定的教學(xué)任務(wù)，還要注意對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)掘和美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在高中美術(shù)特長(zhǎng)班的實(shí)際教學(xué)中，宗旨是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的發(fā)現(xiàn)、感受以及欣賞的能力。這就要求以新課程改革后的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，根據(jù)不同教育形勢(shì)下的實(shí)際需要，實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)組織形式，對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力和素質(zhì)進(jìn)行切實(shí)的評(píng)估，真正使高中美術(shù)特長(zhǎng)班的教學(xué)成為素質(zhì)教育的重要部分。
根據(jù)教育部出臺(tái)的相關(guān)規(guī)定，高等藝術(shù)院校在入學(xué)考試中會(huì)更加注重學(xué)生基礎(chǔ)能力，專(zhuān)業(yè)觀念有所淡化。要求學(xué)生的基本能力和綜合素質(zhì)并重，并綜合考慮美術(shù)專(zhuān)業(yè)的特殊性，保持與美術(shù)藝術(shù)院校招生要求的一致性。
一、根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定培養(yǎng)方案
對(duì)于高中美術(shù)特長(zhǎng)班而言，其主要任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授技能和技巧，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的美術(shù)文化的滲透，彰顯出美術(shù)教育的情感創(chuàng)造以及認(rèn)知技能培養(yǎng)的特點(diǎn)。美術(shù)特長(zhǎng)班的課堂教學(xué)不應(yīng)是一成不變的，其中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是教學(xué)設(shè)計(jì)。筆者在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)為，要密切觀察學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)的具體需求，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行靈活的變通；要遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和實(shí)際情況，采取分類(lèi)教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，堅(jiān)決杜絕一刀切的做法，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)水平和個(gè)性做出客觀的評(píng)價(jià)；根據(jù)學(xué)生的自主意愿，分類(lèi)設(shè)班，充分發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛能。
在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇時(shí)，要以輔助學(xué)生抒發(fā)自己對(duì)藝術(shù)的理解為指導(dǎo)原則，將關(guān)注的焦點(diǎn)集中于學(xué)生的表達(dá)過(guò)程中，即學(xué)生在受到藝術(shù)感染和熏陶的情形下，對(duì)美術(shù)文化有所感悟，形成自己對(duì)美術(shù)文化獨(dú)有的理解和感悟。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，筆者總結(jié)出的教學(xué)思路主要包括以下內(nèi)容。
1、觀察能力，也就是學(xué)生對(duì)藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞或者觀察之后，將自己的看法表達(dá)出來(lái)，老師不要將自己的感想強(qiáng)加于學(xué)生。
2、分析理解能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行邏輯性分析，并在觀察和分析的基礎(chǔ)之上，表達(dá)出自己內(nèi)心的主觀看法。
3、心理調(diào)節(jié)能力。對(duì)于高中生而言，在巨大的升學(xué)壓力下，自我的心理調(diào)整能力十分重要，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)，使其能夠及時(shí)將自己內(nèi)心的情緒加以宣泄，有效地緩解內(nèi)心壓力，增加自信心，在與人交流和溝通的`過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)身心狀態(tài)的最優(yōu)化。
4、自我評(píng)價(jià)能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，以及所取得的成績(jī)等進(jìn)行較為客觀的判斷和評(píng)價(jià)，從而明確自己的奮斗方向和目標(biāo)。
二、課程內(nèi)容的設(shè)置
要綜合考慮不同層次、不同階段學(xué)生的認(rèn)知能力，確保所設(shè)置的課程任務(wù)符合學(xué)生的實(shí)際水平和能力，并在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中注意觀察學(xué)生對(duì)美術(shù)的理解能力和表現(xiàn)水平，然后在必要的情況下進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，真正做到明確的教學(xué)任務(wù)，清晰的教學(xué)目標(biāo)。教師要對(duì)教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)反饋給予足夠的重視，認(rèn)真做好教學(xué)總結(jié)工作，保持教學(xué)手段的活潑性和多樣性，以激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的興趣。美術(shù)教育具有旺盛的生命力，美術(shù)為社會(huì)所能提供的服務(wù)范圍非常廣泛，進(jìn)入工業(yè)化大生產(chǎn)的工業(yè)設(shè)計(jì)如服裝、工業(yè)造型、環(huán)境藝術(shù)等，新興的廣告業(yè)、攝影、影視傳媒、卡通等都與美術(shù)緊密相關(guān)。高中學(xué)校美術(shù)特長(zhǎng)生可結(jié)合市場(chǎng)調(diào)查，以地方文化為主線(xiàn)，充分發(fā)掘民族、民間藝術(shù)資源，把藝術(shù)教學(xué)與現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)、制作緊密聯(lián)系起來(lái)。如城區(qū)或工業(yè)區(qū)可以開(kāi)設(shè)裝潢、廣告、室內(nèi)設(shè)計(jì)、卡通、攝影等專(zhuān)業(yè)；湖區(qū)可以開(kāi)設(shè)首飾、各種工藝畫(huà)專(zhuān)業(yè)；山區(qū)可以開(kāi)設(shè)竹雕、木雕、根雕、各類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)和編織專(zhuān)業(yè)。浙江省青田石雕、樂(lè)清黃楊木雕、溫州甌繡、溫州米塑、杭州王星記扇、湖州風(fēng)箏、樂(lè)清細(xì)紋刻紙、杭州西湖綢傘、平湖西瓜燈、海寧硤石燈彩等聞名全國(guó)。高中階段應(yīng)認(rèn)清高中美術(shù)教育實(shí)用性特色，注重實(shí)際運(yùn)用，搭建實(shí)踐平臺(tái)，建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地，努力開(kāi)辟實(shí)習(xí)途徑，以期培養(yǎng)高中美術(shù)特長(zhǎng)生的創(chuàng)作能力。
三、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
隨著新課程改革的逐步深入，探究型教學(xué)模式成為當(dāng)前的主流教學(xué)模式，在高中美術(shù)特長(zhǎng)班的教學(xué)過(guò)程中，也應(yīng)注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠激發(fā)其積極探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。將學(xué)生視為教學(xué)過(guò)程的中心和主體，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，由以往的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)的獲取，通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使自己的綜合素質(zhì)和能力得以提高，從而滿(mǎn)足知識(shí)社會(huì)以及經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才的需求，在社會(huì)大舞臺(tái)上獲得展示自我的機(jī)會(huì)。
如在倫勃朗作品中感悟到銅盔的金屬質(zhì)感，這可以加深學(xué)生對(duì)某種物理特性的理解；一幅作品里面講述的是社會(huì)上的道德倫理觀念、時(shí)代精神觀等的思想內(nèi)容，可以作為學(xué)生思想道德教育的一個(gè)途徑，來(lái)為學(xué)生德育教育起到輔助性的作用。那么，我們應(yīng)從哪個(gè)角度去看待欣賞教學(xué)的特色及作用？筆者認(rèn)為，理解教學(xué)本身的意義是一種美術(shù)教育的手段，所要做到的不僅是培養(yǎng)學(xué)生的審美觀與情趣，而且要通過(guò)不同的藝術(shù)形態(tài)表達(dá)美術(shù)的教育意義，讓學(xué)生在欣賞過(guò)程中得到感悟與審美體驗(yàn)，這恰好也是欣賞教學(xué)的特色所在。在欣賞中不斷挖掘欣賞教學(xué)審美功能，全面發(fā)揮其教育作用，把資源最大化。如學(xué)生在其他學(xué)科里面獲取新知一樣，偶然性地得到一種美的享受，這也是挖掘?qū)W生審美觀的方法之一，但這不是美術(shù)欣賞教學(xué)的主要特點(diǎn)。
四、教學(xué)計(jì)劃的制定
對(duì)于高中美術(shù)特長(zhǎng)班的專(zhuān)業(yè)教師而言，應(yīng)對(duì)近年來(lái)的高考美術(shù)科目、相關(guān)專(zhuān)業(yè)院校招生計(jì)劃和具體要求進(jìn)行深入的分析，并在此基礎(chǔ)上制定出符合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的主觀意愿以及個(gè)性差異，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行必要的修改和調(diào)整，對(duì)學(xué)生在日常交往、學(xué)習(xí)以及生活中所展現(xiàn)出的參與性、思維方式以及情緒狀態(tài)加以觀察，給學(xué)生提供充足的自由發(fā)展空間，使學(xué)生在一個(gè)輕松、自在并且充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的學(xué)習(xí)氛圍中實(shí)現(xiàn)自我素質(zhì)和能力的提升。
現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的快速發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)人才提出了新的要求，不僅要在個(gè)性方面獲得和諧的發(fā)展，而且應(yīng)有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和能力。美術(shù)教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，具有其他學(xué)科教育不可替代的特殊作用。美術(shù)教育可以建構(gòu)人的健全的審美心理結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)人的藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng)造能力，它的最終目的是造就個(gè)性完善的人，以及由此產(chǎn)生的整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定、和諧和進(jìn)步。美術(shù)課程是一門(mén)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程，是陶冶學(xué)生高尚情操，提高學(xué)生審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活熱愛(ài)的一門(mén)重要課程。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)，豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)；發(fā)展學(xué)生的空間思維和動(dòng)手能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神以及美術(shù)的實(shí)踐能力，達(dá)到能用美術(shù)來(lái)表達(dá)自己的情感和思想，從而提高學(xué)生的審美能力，完善人格�！�
高中美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性，又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實(shí)性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)。
特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃 4
甘肅省內(nèi)的少數(shù)民族較多，甘南藏族自治州位于甘肅省西南部，有漢、藏、回、蒙等多個(gè)少數(shù)民族，甘南地區(qū)的藏族彈唱音樂(lè)獨(dú)具特色。甘南少數(shù)民族地區(qū)的本土民族民間音樂(lè)的內(nèi)容豐富、風(fēng)格鮮明，具有很強(qiáng)的藝術(shù)生命力和感染力。甘南少數(shù)民族地區(qū)的高考音樂(lè)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)是甘南音樂(lè)教育事業(yè)的一項(xiàng)特色，它與甘南乃至甘肅的民族音樂(lè)發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。但甘南少數(shù)民族地區(qū)的民族音樂(lè)具有較強(qiáng)的地域特色和民族特色，在培養(yǎng)當(dāng)中需要?jiǎng)?chuàng)新的理念為指導(dǎo)。當(dāng)前，甘南少數(shù)民族地區(qū)高考音樂(lè)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)還存在一些不足，需要進(jìn)行改進(jìn)。
一、重視程度不夠
學(xué)校以及社會(huì)大力支持是甘南少數(shù)民族高考音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)的重要條件。但甘南少數(shù)民族地區(qū)的高考音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)開(kāi)始的時(shí)間較短，發(fā)展不充分。在培養(yǎng)的形式上具有單一性，所采用的教學(xué)以及評(píng)價(jià)模式中，語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科知識(shí)的內(nèi)容占據(jù)主要地位，對(duì)音樂(lè)教育有所忽視。發(fā)展高考音樂(lè)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)提高對(duì)音樂(lè)教育的重視程度，將高考音樂(lè)特長(zhǎng)生與普通文化課考生放在同等位置進(jìn)行培養(yǎng)，加大對(duì)音樂(lè)特長(zhǎng)生的扶持力度。社會(huì)各界也應(yīng)當(dāng)給予甘南少數(shù)民族高考音樂(lè)特長(zhǎng)生更多的關(guān)注和支持，促進(jìn)甘南少數(shù)民族地區(qū)音樂(lè)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。
二、音樂(lè)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)計(jì)劃與選拔計(jì)劃不合理
合理的培養(yǎng)與選拔計(jì)劃是提高音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)質(zhì)量的有效方式。在傳統(tǒng)的教育模式下，甘南高考音樂(lè)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)具有一定的盲目性，培養(yǎng)的計(jì)劃未能按照每位學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行合理安排，培養(yǎng)計(jì)劃未能做到周密細(xì)致。另外，在音樂(lè)特長(zhǎng)生的選拔方面，也缺乏完善合理的計(jì)劃。在人才的選拔方面，音樂(lè)特長(zhǎng)生的選拔具有一定的特殊性，學(xué)生要具有良好的嗓音條件、音準(zhǔn)與節(jié)奏感、器樂(lè)演奏能力與表演能力。學(xué)生需要展現(xiàn)出外向型的性格并熱愛(ài)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)，具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定詳細(xì)的培養(yǎng)計(jì)劃，選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)培養(yǎng)方向，杜絕盲目培養(yǎng)。
三、缺乏高水平的師資隊(duì)伍
為高考特長(zhǎng)生提供指導(dǎo)的教師水平與學(xué)生音樂(lè)水平的提高具有直接的關(guān)系。優(yōu)秀的音樂(lè)教師能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的專(zhuān)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，同時(shí)，向?qū)W生傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展理念與探索精神。學(xué)生過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)其在高考中獲得良好成績(jī)的重要保證。但是，甘南少數(shù)民族地區(qū)的高考音樂(lè)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)缺乏專(zhuān)業(yè)能力突出、教學(xué)能力過(guò)硬的音樂(lè)教師為學(xué)生提供指導(dǎo)，一定程度上限制了學(xué)生的發(fā)展。加之甘南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后，人才流失也是該區(qū)域面臨的一項(xiàng)問(wèn)題。高考音樂(lè)特長(zhǎng)生需要學(xué)習(xí)文化課程與音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課程，學(xué)習(xí)的壓力更大。教師需要具有高效的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。不斷規(guī)范和完善教學(xué)內(nèi)容，將文化課與音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)進(jìn)行提高，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)業(yè)水平的提高。
四、教學(xué)設(shè)備不完善
音樂(lè)教學(xué)所需要的設(shè)施與設(shè)備是甘南少數(shù)民族高考音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)的硬件設(shè)施。良好的硬件基礎(chǔ)設(shè)施也是有效開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)的重要前提。音樂(lè)教學(xué)不同于其他的普通學(xué)科的教學(xué)，它具有一定的復(fù)雜性和特殊性，要求必須要一定的`設(shè)備支持來(lái)完成。音樂(lè)教室、琴房、各類(lèi)樂(lè)器等需要大量的資金支持。甘南少數(shù)民族地區(qū)具有特色的音樂(lè)器具也是教學(xué)的必要條件。為了合理開(kāi)展高考音樂(lè)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)教學(xué)活動(dòng)，需要對(duì)各類(lèi)音樂(lè)器具進(jìn)行合理配置，并合理安排教學(xué)活動(dòng)。在注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族音樂(lè)教學(xué)的同時(shí)，將鋼琴、電子琴等鍵盤(pán)類(lèi)樂(lè)器與多媒體音樂(lè)共同引入教學(xué)系統(tǒng)，完善高考音樂(lè)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)方式。
五、缺乏專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)
優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和成才具有重要的指導(dǎo)作用。經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)成為音樂(lè)特長(zhǎng)生教育的一股重要力量。但當(dāng)前的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的水平參差不齊，教學(xué)管理仍存在諸多問(wèn)題，辦學(xué)不規(guī)范的現(xiàn)象嚴(yán)重。在教學(xué)當(dāng)中的成果與影響力難以得到學(xué)生、教師以及家長(zhǎng)的信服。與教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展相對(duì)迅速的中東部相比，甘南地區(qū)的高考音樂(lè)特長(zhǎng)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展相對(duì)緩慢，在人才的培養(yǎng)和輸送方面存在較大的局限性。
綜上所述，甘南少數(shù)民族地區(qū)的高考音樂(lè)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)依然存在諸多問(wèn)題，在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，教師需要不對(duì)按提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，合理選拔和培養(yǎng)學(xué)生。社會(huì)各界應(yīng)給與高考音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)更多的支持，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)加快自身調(diào)整以使用高考音樂(lè)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)要求。
特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃 5
新課程改革實(shí)施以來(lái)， 素質(zhì)教育日顯重要，它的核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。為此，我校以未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)工作，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定三年的特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃如下：
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線(xiàn)，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)展；
2、在文藝、音樂(lè)、美術(shù)、科技制作等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的.道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。
二、主要任務(wù)：
1、通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，充分利用現(xiàn)有教育資源，挖掘?qū)W生潛能，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；
2、使教師徹底改變陳舊的教育教學(xué)觀念，特別是不再以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；
3、鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)方面出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在音樂(lè)、體育、美術(shù)、科技等方面的名學(xué)生。
特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃 6
（一）善于發(fā)現(xiàn)
我們的教育是要努力使每個(gè)學(xué)生的全部潛能都得以最大限度的發(fā)展。但同時(shí)也發(fā)應(yīng)當(dāng)考慮到由于每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，他們?cè)诓煌念I(lǐng)域會(huì)表現(xiàn)了不同的個(gè)性特征。而數(shù)學(xué)教育，不僅要最大限度地發(fā)展所有學(xué)生的數(shù)學(xué)能力的可能性，而且要善于發(fā)現(xiàn)一些有特殊數(shù)學(xué)才能的超常學(xué)生，為他們組織特別的教學(xué)，以進(jìn)一步發(fā)展他們異乎尋常的特殊能力。
教學(xué)實(shí)踐中，不難發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生有著特別高的數(shù)學(xué)天賦，有特別好使的數(shù)學(xué)頭腦──即傾向于以數(shù)學(xué)的方式來(lái)解釋世界，對(duì)周?chē)氖澜缬凶约邯?dú)特的分析判斷與推理思維。我們從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)這些有特別數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生通常具有這樣的特點(diǎn)：
�。薄⒛茌^快掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能，對(duì)教師的講解領(lǐng)會(huì)迅速。
�。病W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)經(jīng)常探索不同的解題方法。
３、思考問(wèn)題有獨(dú)立性，邏輯清晰而且力求簡(jiǎn)單。
４、對(duì)數(shù)學(xué)材料的記憶十分牢固，不易忘記。
５、抽象思維能力發(fā)展迅速，善于概括、分析和綜合給予的學(xué)習(xí)材料。
�。丁⑸蠑�(shù)學(xué)課時(shí)輕松，不易疲勞。
�。贰⑸朴谀嫦蛩季S，有創(chuàng)造性。
�。浮⑺季S品質(zhì)的流暢性、變通性和精致性高于一般學(xué)生。
我們以此特點(diǎn)為依據(jù)，成功地發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)方面有潛能和稟賦的一批又一批的學(xué)生。
（二）激發(fā)興趣
發(fā)現(xiàn)學(xué)生有數(shù)學(xué)潛能和稟賦時(shí)，我們同時(shí)也發(fā)現(xiàn)并非所有具有較好數(shù)學(xué)潛能和稟賦的學(xué)生都對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，他們中的相當(dāng)一部分人一開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)課不感興趣，作業(yè)和考試也是馬虎地完成。但一旦教師用巧妙的方法將他們的注意轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)課上之后，尤其是將數(shù)學(xué)興趣同他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體之后，他們的特殊稟賦就會(huì)迅速發(fā)揮，并很快取得驚人的好成績(jī)。我們用通俗易懂，有趣的例子讓學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)數(shù)學(xué)課發(fā)生興趣。
（三）科學(xué)訓(xùn)練
非凡的數(shù)學(xué)能力并不是天生俱來(lái)的，璞玉不雕、難成大器。有好的`稟賦，還要后天良好的教育、培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。一套行之有效的科學(xué)訓(xùn)練方法，對(duì)于全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力和培養(yǎng)“特長(zhǎng)生”是一個(gè)前提條件。我們?cè)趯?shí)踐中摸索出了以循序漸進(jìn)地傳授系統(tǒng)知識(shí)和在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的教學(xué)方法。
循序漸進(jìn)是教育學(xué)的一條重要原則，這符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的心理規(guī)律。我們采取“低起點(diǎn)，邁小步”的教學(xué)方法，做到“內(nèi)容不超綱，進(jìn)度不超前，訓(xùn)練少而精”。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課對(duì)低段的學(xué)生，以打好基礎(chǔ)知識(shí)和熟練運(yùn)算為主，參加數(shù)學(xué)活動(dòng)課的人數(shù)也會(huì)越來(lái)越多。
特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃 7
新課程改革實(shí)施以來(lái)，素質(zhì)教育日顯重要，它的核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。為此，我校以未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)工作，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃如下：
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線(xiàn)，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)展；
2、在美術(shù)教育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。
二、主要任務(wù)：
1、通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，充分利用現(xiàn)有教育資源，挖掘?qū)W生潛能，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；
2、使教師徹底改變陳舊的教育教學(xué)觀念，特別是不再以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；
3、鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)方面出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校美術(shù)方面的.名學(xué)生。
三、培養(yǎng)方式組建美術(shù)特長(zhǎng)小組
校里有一部分同學(xué)美術(shù)畫(huà)得特別好，手工制作也不錯(cuò),由這些同學(xué)組成一個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)小組,由美術(shù)教師負(fù)責(zé),利用課堂和課余時(shí)間一起練習(xí)畫(huà)畫(huà)、做手工，并負(fù)責(zé)班級(jí)板報(bào)的設(shè)計(jì)和更新。
四、實(shí)施步驟：
第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法
每學(xué)年度開(kāi)始，教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專(zhuān)長(zhǎng)及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，作為初步的培養(yǎng)對(duì)象，還可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)和措施。
第二階段：具體實(shí)施完善階段
利用課外活動(dòng)時(shí)間和節(jié)假日，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并積極組織學(xué)生參加各種比賽和表演活動(dòng)，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術(shù)水平。
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過(guò)以上工作，使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來(lái)越多的具有專(zhuān)長(zhǎng)甚至多才多藝的學(xué)生。
五、主要方法與措施：
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管教學(xué)的校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由學(xué)校團(tuán)委書(shū)記，教務(wù)處主任為副組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)和美術(shù)課教師為成員組成。
2、組織課任教師為骨干，成立課外活動(dòng)小組，針對(duì)學(xué)生愛(ài)好進(jìn)行培養(yǎng)指導(dǎo)。
3、本著老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則，開(kāi)展互助式、互動(dòng)式的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。
4、定期進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
5、教育學(xué)生取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
總之，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在原來(lái)的水平上有一個(gè)較大的提高，熟練掌握一些藝術(shù)技能，從而全面提高學(xué)生各方面的整體素質(zhì)，達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育的目的，促進(jìn)課程改革的全面推進(jìn)
特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃 8
在傳統(tǒng)的體育特長(zhǎng)生管理和教學(xué)中體育教師沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)方法，在對(duì)特長(zhǎng)生的訓(xùn)練中往往是“一刀切，齊步走”教學(xué)模式，籃球、足球、田徑等所有特長(zhǎng)生都采用一種教學(xué)方法，這在很大程度上限制了體育特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)的增長(zhǎng)。因此，體育教師在對(duì)特長(zhǎng)生的訓(xùn)練中，要積極地轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，革新自己的課堂教學(xué)模式，為國(guó)家輸送優(yōu)秀的體育人才。
一、高中籃球特長(zhǎng)生培養(yǎng)現(xiàn)狀
體育特長(zhǎng)生是一個(gè)特殊的學(xué)生群體，他們懷揣著對(duì)體育的無(wú)限憧憬，放棄了坐在課堂中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而選擇在操場(chǎng)上風(fēng)吹日曬、揮汗如雨的體育訓(xùn)練。這也導(dǎo)致他們沒(méi)有充足的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間，所以，體育教師要積極引導(dǎo)特長(zhǎng)生在體育訓(xùn)練中要積極地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，做到全面發(fā)展，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
1.體育特長(zhǎng)生在日常的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中不能夠看清自己前進(jìn)的方向，再加之高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練和枯燥單一的籃球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，讓很多特長(zhǎng)生對(duì)自己的選擇感到迷茫，導(dǎo)致特長(zhǎng)生在訓(xùn)練中出現(xiàn)惰性，導(dǎo)致教師的教學(xué)計(jì)劃達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。針對(duì)這種情況，教師要加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的疏導(dǎo)，讓特長(zhǎng)生明白體育訓(xùn)練不是一朝一夕，而是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，多給特長(zhǎng)生放映一些籃球比賽的視頻，激發(fā)特長(zhǎng)生對(duì)籃球訓(xùn)練的熱情，讓特長(zhǎng)生看到自己前進(jìn)的方向，只有這樣他們才能夠堅(jiān)持不懈地去努力奮斗。
2.目前對(duì)于體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練大都是在校園內(nèi)進(jìn)行的，由于高中學(xué)校體育器材、訓(xùn)練場(chǎng)地的缺乏，學(xué)校正常的體育課和活動(dòng)課會(huì)對(duì)體育生的訓(xùn)練產(chǎn)生極大的影響，導(dǎo)致籃球特長(zhǎng)生訓(xùn)練的場(chǎng)地和時(shí)間受到了很大的擠壓�，F(xiàn)在的普通高中普遍沒(méi)有室內(nèi)的籃球場(chǎng)館，在對(duì)特長(zhǎng)生籃球技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練時(shí)只能在戶(hù)外操場(chǎng)上進(jìn)行，操場(chǎng)上嘈雜的環(huán)境在很大程度上影響了特長(zhǎng)生的訓(xùn)練狀態(tài)。學(xué)校對(duì)體育特長(zhǎng)生的不重視，嚴(yán)重地影響了他們訓(xùn)練的效果。
二、教師要優(yōu)化自己的教學(xué)方法
1.籃球特長(zhǎng)生的成績(jī)高低，往往取決于特長(zhǎng)生訓(xùn)練強(qiáng)度的高低。這就讓很多籃球教師形成了一個(gè)思維定式，認(rèn)為煉的多了特長(zhǎng)生的綜合能力自然就提高了，教師為了提高特長(zhǎng)生的綜合能力和訓(xùn)練效果，不斷加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的訓(xùn)練強(qiáng)度。導(dǎo)致很多特長(zhǎng)生在高強(qiáng)度的訓(xùn)練中出現(xiàn)抵觸心理，很多特長(zhǎng)生的身體也出現(xiàn)了不良反應(yīng)。發(fā)生這種情況的主要原因是教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到合理安排訓(xùn)練時(shí)間的重要性，合理時(shí)間的安排往往能夠讓教學(xué)訓(xùn)練的效果達(dá)到最優(yōu)。例如，特長(zhǎng)生在訓(xùn)練中教師要注意體能訓(xùn)練和籃球綜合能力訓(xùn)練相結(jié)合，注意特長(zhǎng)生訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)時(shí)間的`分配，讓特長(zhǎng)生勞逸結(jié)合穩(wěn)步提升。
2.教師訓(xùn)練計(jì)劃制訂得成功與否，最直觀的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是特長(zhǎng)生的體育綜合能力是否得到提升。教師在教學(xué)中要積極地轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，采用新的教學(xué)方法，在特長(zhǎng)生進(jìn)行完一天的訓(xùn)練任務(wù)時(shí)，教師要及時(shí)地對(duì)特長(zhǎng)生的肌肉進(jìn)行按摩放松，一方面能夠緩解特長(zhǎng)生一天高強(qiáng)度的訓(xùn)練帶來(lái)的疲勞，另一方面可以通過(guò)和特長(zhǎng)生及時(shí)地交流，解答特長(zhǎng)生在訓(xùn)練上出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
三、采用針對(duì)性的教學(xué)方法
由于特長(zhǎng)生和教師面臨著升學(xué)的巨大壓力，教師在對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，為了更好地完成自己制訂的教學(xué)目標(biāo)，往往采用集體訓(xùn)練的教學(xué)方法，讓全體特長(zhǎng)生在一起進(jìn)行高考的沖刺。但是由于特長(zhǎng)生之間身體素質(zhì)、籃球綜合能力存在著一定的差距，教師在對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行全體性教學(xué)時(shí)很多基礎(chǔ)差一點(diǎn)的特長(zhǎng)生會(huì)感到很吃力，長(zhǎng)跑跟不上集體、投籃命中率不高、折返跑速度慢等，不能夠及時(shí)地完成教師的訓(xùn)練任務(wù)，久而久之，特長(zhǎng)生就會(huì)出現(xiàn)自卑心理，逐漸失去訓(xùn)練的信心。這就要求教師在教學(xué)中要看到不同特長(zhǎng)生間存在的差異，對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，對(duì)于體能差的特長(zhǎng)生就要加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生體能的訓(xùn)練，投籃差的特長(zhǎng)生就加強(qiáng)特長(zhǎng)生投籃的訓(xùn)練，帶球差的特長(zhǎng)生就讓特長(zhǎng)生多運(yùn)球培養(yǎng)球感等，通^這種針對(duì)性的訓(xùn)練，能夠幫助特長(zhǎng)生查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)自己的不足，在有限的時(shí)間里最大限度地提升自己的綜合能力。
四、加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生文化知識(shí)的提升
體育特長(zhǎng)生的文化課成績(jī)普遍不理想，特長(zhǎng)生在經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的體育訓(xùn)練后，很難有精力再去學(xué)習(xí)文化知識(shí)。筆者在教學(xué)過(guò)程中曾遇到過(guò)很多專(zhuān)業(yè)課成績(jī)非常好，但是由于文化課成績(jī)拖后腿而落榜的特長(zhǎng)生，因此，筆者非常注重特長(zhǎng)生文化課知識(shí)的學(xué)習(xí)，避免特長(zhǎng)生出現(xiàn)同樣的慘劇。在體育訓(xùn)練中安排特長(zhǎng)生在訓(xùn)練之余學(xué)習(xí)文化知識(shí)，一方面緩解高強(qiáng)度訓(xùn)練帶來(lái)的緊張感，還可以讓特長(zhǎng)生最大限度地跟上班級(jí)文化課教學(xué)進(jìn)度。
總之，本文結(jié)合高中籃球體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，初步探索出有效改善特長(zhǎng)生訓(xùn)練現(xiàn)狀的教學(xué)策略。提升特長(zhǎng)生的綜合素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的體育人才。
特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃 9
一、目標(biāo)
為了進(jìn)一步提高廣大同學(xué)對(duì)美術(shù)的興趣，不斷提高同學(xué)的美育素質(zhì)，美化每一位師生的心靈，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時(shí)代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，美術(shù)特長(zhǎng)生的成立作為這一方案實(shí)施中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)校投入了大量的物力與精力，從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色。
二、措施與方法
1、理論與實(shí)踐同步，深層了解藝術(shù)的內(nèi)涵。
2、集中培訓(xùn)逐個(gè)指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、教師做范畫(huà)，讓學(xué)生理解美術(shù)的藝術(shù)手法與技能。
4、優(yōu)秀作品展。創(chuàng)造彼增此長(zhǎng)的'藝術(shù)環(huán)境，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能水平。
5、作品點(diǎn)評(píng)，繼承好的藝術(shù)理念和繪畫(huà)技巧，發(fā)現(xiàn)并修正不足之處。
三、課程處置
1、素描基礎(chǔ)，（素描幾何體的訓(xùn)練，讓學(xué)生了解素描關(guān)系與透視原理）
2、毛筆書(shū)法（同時(shí)提高學(xué)生對(duì)毛筆尺寸，力度的把握，性能的了解與掌握）
3、中國(guó)山水畫(huà)
4、色彩練習(xí)
四、培養(yǎng)
要達(dá)到預(yù)期效果特長(zhǎng)生得到不斷完善，能力全面提高，通過(guò)學(xué)生的主觀能力，主張多樣，即在學(xué)生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學(xué)生多樣的繪畫(huà)形式，多樣的繪畫(huà)方法。
特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃 10
我校是一所完全中學(xué)，地處定西市以北312國(guó)道旁，交通便利。周邊有五所獨(dú)立初中，有廣泛的生源。體育特長(zhǎng)生多，他們是學(xué)校的一面旗幟！一直以來(lái)取得了不俗的成績(jī)，走在了教學(xué)戰(zhàn)線(xiàn)的前列。為學(xué)校贏來(lái)了“全區(qū)體育先進(jìn)集體”的美譽(yù)。但高考上線(xiàn)人數(shù)并不多，原因何在？這一特殊群體的出路在哪里？體育特長(zhǎng)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是擺在體育一線(xiàn)教師面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。從何處著手解決并加以改進(jìn)和提高？筆者調(diào)查后認(rèn)為，應(yīng)從以下幾方面為抓手對(duì)體育特長(zhǎng)生進(jìn)行管理教育。
一、目標(biāo)管理
科學(xué)的管理是促進(jìn)特長(zhǎng)生多元化發(fā)展的重要手段。目標(biāo)管理更有利于特長(zhǎng)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在擬定目標(biāo)體系時(shí)，要求班主任、任課教師、體育教師和特長(zhǎng)生共同商定切實(shí)可行的教育、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練目標(biāo)，并將實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體計(jì)劃和方法同特長(zhǎng)生交流、溝通。根據(jù)目標(biāo)、計(jì)劃和方法，制定各階段的目標(biāo)，特長(zhǎng)生在了解自己需要達(dá)到各階段預(yù)設(shè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過(guò)努力逐步完成預(yù)期目標(biāo)，提高品行修為、學(xué)習(xí)成績(jī)和運(yùn)動(dòng)成績(jī)。
二、學(xué)習(xí)管理
在體育特長(zhǎng)生中，文化課成績(jī)較差是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，找出其對(duì)策，是體育特長(zhǎng)生教育管理的重要任務(wù)之一。體育特長(zhǎng)生中沒(méi)有一個(gè)是低智能的，為什么文化課成績(jī)較差呢？究其原因，其一，是社會(huì)偏見(jiàn)所誤導(dǎo)；其二，是體育特長(zhǎng)生自身產(chǎn)生的對(duì)學(xué)習(xí)重視不夠、松懈、懶惰的思想所致；其三，對(duì)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的關(guān)系處理不當(dāng)。針對(duì)以上原因，我們對(duì)體育特長(zhǎng)生文化課學(xué)習(xí)的管理從下面幾個(gè)方面入手去抓：
首先，激發(fā)體育特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的'自覺(jué)性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既要重視體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練，又要重視他們的學(xué)習(xí)。班主任、任課教師和體育教師要對(duì)體育特長(zhǎng)生齊抓共管，綜合管理，建立一套完整的管理制度。摸清每個(gè)體育特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)底子，幫助他們制訂切合個(gè)人實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立學(xué)習(xí)檔案。每學(xué)期開(kāi)始、期中、期末召開(kāi)聯(lián)席會(huì)，班主任、任課教師介紹學(xué)習(xí)情況，做到每個(gè)相關(guān)教師對(duì)體育特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)情況心中有數(shù)，便于齊抓共管。使體育特長(zhǎng)生真正體會(huì)到學(xué)校對(duì)他們的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，體會(huì)到文化學(xué)習(xí)的重要性，并知道如何才能搞好文化學(xué)習(xí)。體育特長(zhǎng)生有了搞好學(xué)習(xí)的信心，再培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性也就不難了。
其次，科學(xué)安排訓(xùn)練計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。在制訂計(jì)劃時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，常年堅(jiān)持，進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)的訓(xùn)練。早上訓(xùn)練時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不宜過(guò)大，以避免影響上午的學(xué)習(xí)；傍晚訓(xùn)練結(jié)束時(shí)間應(yīng)控制在晚飯前半小時(shí)，以免錯(cuò)過(guò)晚飯時(shí)間，影響正常上晚自修；使他們的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練規(guī)律化、制度化、科學(xué)化，使他們的學(xué)
三、訓(xùn)練管理
首先，科學(xué)選拔人才。體育特長(zhǎng)生的選拔是我校體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練管理的重要一環(huán)。選拔體育特長(zhǎng)生除必須堅(jiān)持科學(xué)選才的方法外，還應(yīng)遵循一定的程序，即初選按報(bào)考或推薦、體檢、術(shù)科測(cè)試、文化考試、走訪、分析、審批的步驟進(jìn)行。體育特長(zhǎng)生的選拔必須杜絕那種單憑運(yùn)動(dòng)成績(jī)和體育教師的經(jīng)驗(yàn)與直覺(jué)進(jìn)行選才的現(xiàn)象。
其次，周密制訂訓(xùn)練計(jì)劃，在具體的訓(xùn)練過(guò)程中，必須從實(shí)際出發(fā)，既要提出明確的各階段訓(xùn)練目標(biāo)和任務(wù)，又要有完成實(shí)際訓(xùn)練目標(biāo)和任務(wù)的措施，規(guī)劃出符合動(dòng)態(tài)變化趨勢(shì)及選用的訓(xùn)練方法和手段；既要有基礎(chǔ)訓(xùn)練的內(nèi)容，又要有發(fā)展個(gè)人技術(shù)特點(diǎn)的手段；既要有整體訓(xùn)練的要求；又要有因材施教的措施；既要按訓(xùn)練計(jì)劃達(dá)到預(yù)定負(fù)荷，又要制定負(fù)荷后的相應(yīng)恢復(fù)措施。體育教師要通過(guò)訓(xùn)練測(cè)評(píng)，及時(shí)做出正確的診斷，對(duì)其中不符合他們實(shí)際情況的部分，及時(shí)地加以修改和調(diào)整，以求準(zhǔn)確有效地實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃，達(dá)到科學(xué)有效訓(xùn)練。
最后，建立體育特長(zhǎng)生檔案，健全生活管理制度。必須建立體育特長(zhǎng)生檔案，記錄每個(gè)體育特長(zhǎng)生品行、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的詳細(xì)情況。定期測(cè)定體育特長(zhǎng)生的素質(zhì)、機(jī)能和運(yùn)動(dòng)成績(jī)，觀察他們的身體形態(tài)變化情況，及時(shí)記錄，同時(shí)還要記錄他們的品行、文化考試成績(jī)及主要科目作業(yè)完成情況，及時(shí)總結(jié)，以便學(xué)校、文化教師、體育教師了解體育特長(zhǎng)生，掌握和調(diào)整教育、文化學(xué)習(xí)、訓(xùn)練計(jì)劃與方法。建立健全嚴(yán)格的生活管理制度、訓(xùn)練后的恢復(fù)措施和營(yíng)養(yǎng)安排。體育特長(zhǎng)生的生活一定要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行。體育教師與班主任一起監(jiān)督檢查他們的生活，教師教會(huì)體育特長(zhǎng)生各種放松和恢復(fù)的方法，使他們能盡快得到放松和恢復(fù)。體育教師必須科學(xué)指導(dǎo)體育特長(zhǎng)生在不同的訓(xùn)練階段，根據(jù)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量的大小適當(dāng)調(diào)整營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)恢復(fù)，保持旺盛的精力與體力，提高運(yùn)動(dòng)能力。
特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃 11
一、培養(yǎng)目的：
掌握閱讀與寫(xiě)作記敘文的基本特點(diǎn)，提高閱讀和寫(xiě)作記敘文的能力與水平。著眼提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、培養(yǎng)的過(guò)程與步驟：
1、準(zhǔn)備階段
�、倥c學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文有關(guān)知識(shí)。
�、谙�?qū)W生講述這次活動(dòng)的內(nèi)容及要求，讓學(xué)生對(duì)這次活動(dòng)有一個(gè)初步了解。
③制訂本次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間：（略）
2、實(shí)踐階段：
（1）開(kāi)展堂上2分鐘說(shuō)話(huà)活動(dòng)。
訓(xùn)練宗旨：通過(guò)說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)記敘文的要素進(jìn)一步加強(qiáng)理解，在活動(dòng)中展示學(xué)生語(yǔ)言交流的口才能力，從而達(dá)到鍛煉了自己膽量和提高說(shuō)話(huà)技能的目的`。
具體操作：每課每次2人，開(kāi)始階段先由教師出題，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么難題》，或者同大家講一則笑話(huà)，或者把今天自己所見(jiàn)所聞到的事，按記敘文的幾個(gè)要素講出來(lái)，最小要講三個(gè)要素。最后一周難度加大，讓學(xué)生自己定一個(gè)題目。
（2）進(jìn)行3分鐘朗讀訓(xùn)練：
訓(xùn)練目的：培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，在熟讀中掌握文章的內(nèi)容，理解文章的中心，并從中認(rèn)識(shí)記敘的中心和材料的關(guān)系，理解記敘的詳略。
具體操作：每課一人，輪流進(jìn)行。課前布置學(xué)生準(zhǔn)備一篇寫(xiě)人或記事的記敘文（或片斷），讀時(shí)要求中心明確讀準(zhǔn)字音，掌握節(jié)奏，讀出感情，語(yǔ)言連貫，表情自然，動(dòng)作得體。
（3）每天做筆記
訓(xùn)練目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)片斷描寫(xiě)。
操作過(guò)程：每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備好一個(gè)筆記本，然后讓學(xué)生在每天要通過(guò)看書(shū)記錄一些人物的肖像描寫(xiě)（或語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、場(chǎng)景等描寫(xiě)）。
特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃 12
一、克服學(xué)生的不穩(wěn)定情緒,培養(yǎng)、提高學(xué)生的注意力
小學(xué)三年級(jí)是一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段,他們學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容廣泛了,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,思維空間更豐富了。也就是說(shuō)這個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)不同于一二年級(jí)的那種單純的接受性知識(shí),更多的注重了學(xué)生的思維能力,以及綜合應(yīng)對(duì)能力的培養(yǎng),這是一個(gè)開(kāi)始階段也是一個(gè)重點(diǎn)階段,這一轉(zhuǎn)變尤其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上體現(xiàn)得更為明顯,三年級(jí)學(xué)生的年齡階段一般是9周歲,這時(shí),學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入發(fā)育期, 個(gè)性開(kāi)始占重要地位,自制力弱、活潑好動(dòng)、易受影響,使注意力分散。心理學(xué)告訴我們,注意力是一種基本能力,它是學(xué)生順利學(xué)習(xí)的必要前提,是獲得其它一切能力的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段,就應(yīng)該培養(yǎng)少年兒童注意力方面的良好的素質(zhì)。良好的注意力素質(zhì)有助于教學(xué)的學(xué)習(xí);反過(guò)來(lái),數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有助于鍛煉學(xué)生的注意力。學(xué)生就是在相輔相成的過(guò)程中既學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí),又培養(yǎng)了這一基本能力。
二、負(fù)遷移的干擾
三年級(jí)不僅語(yǔ)文要預(yù)習(xí),數(shù)學(xué)也要注重預(yù)習(xí)。學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)方法,也會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)思維能力有很大的幫助。因此,培養(yǎng)自學(xué)能力,在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)看書(shū),帶著老師精心設(shè)計(jì)的思考題去預(yù)習(xí)。如自學(xué)例題時(shí),要弄清例題講的什么內(nèi)容,告訴了哪些條件,求什么,書(shū)上怎么解答的,為什么要這樣解答,還有沒(méi)有新的解法,解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問(wèn)題,動(dòng)腦思考,步步深入,學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。學(xué)生原有的知識(shí)可以促進(jìn)新知識(shí)的`掌握,這是知識(shí)的正遷移;也可以干擾新知識(shí)的學(xué)習(xí),這是知識(shí)的負(fù)遷移。
1.溫故知新
三年級(jí)是整數(shù)學(xué)習(xí)的最后一年,多位數(shù)運(yùn)算占全年教材的近一半,出色地完成這部分教材的任務(wù)對(duì)提高學(xué)生的計(jì)算能力,對(duì)全年的教學(xué)任務(wù)的完成都起著重要作用。學(xué)生多位數(shù)運(yùn)算能力學(xué)得好不好,很大程度依賴(lài)于一二年級(jí)各種運(yùn)算的理解和掌握情況。但是我們不可能抽出整段時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí),而只能把一二年級(jí)學(xué)過(guò)的進(jìn)退位加減法、1位數(shù)乘2位數(shù)、試商等內(nèi)容編成口算、聽(tīng)算訓(xùn)練題目,有計(jì)劃地安排到各節(jié)課,作為課前練習(xí)。使舊知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)起著正遷移作用。
2.運(yùn)用比較
當(dāng)新舊知識(shí)技能十分相似,學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)往往會(huì)受舊經(jīng)驗(yàn)的干擾。這是負(fù)遷移作用,是學(xué)生學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。這時(shí)我便運(yùn)用比較方法,幫助學(xué)生突破難點(diǎn),消除舊知識(shí)向遷移作用。
3.改錯(cuò)練習(xí)
在教學(xué)中我不僅注意到從正確的方面教給學(xué)生的知識(shí),而且注意到從反的方面培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力。其中:針對(duì)學(xué)生法則中“被除數(shù)和除數(shù)劃去相同個(gè)數(shù)的‘0’的相同這一關(guān)鍵詞不理解而提出來(lái)的”;針對(duì)學(xué)生對(duì)余數(shù)的位置不理解而提出來(lái)的;針對(duì)“補(bǔ)0”有模糊認(rèn)識(shí)提出來(lái)的。這樣,既從正面講清算理,又從反面加深理解,互相配合,使知識(shí)掌握更牢固
三、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,是培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的前提
論語(yǔ)有云:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)興趣更凸顯出了其重要性。我們常常發(fā)現(xiàn)如果現(xiàn)實(shí)中我們對(duì)哪門(mén)課程有興趣,那我們就會(huì)投入極大的熱情,鍥而不舍地想要鉆研它,有強(qiáng)烈獲得這種能力的愿望。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生,更容易看到他們對(duì)某一種東西產(chǎn)生興趣的那種極大熱情,所以要抓住這一點(diǎn),把興趣成為讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的導(dǎo)火線(xiàn)。每一位數(shù)學(xué)教師都喜歡聽(tīng)到學(xué)生這樣說(shuō),我最喜歡數(shù)學(xué)了,數(shù)學(xué)很好玩。學(xué)生說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候,說(shuō)明已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,并且的他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力也在潛移默化地培養(yǎng)。例如,在教學(xué)三年級(jí)下《位置與方向》的時(shí)候,我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲,讓學(xué)生站成四個(gè)方向,其中一個(gè)學(xué)生站中間,蒙住眼睛轉(zhuǎn)一圈,然后讓他來(lái)說(shuō)說(shuō)前后左右分別是什么方向,學(xué)生表現(xiàn)了極大的興趣,就連平時(shí)算術(shù)能力很差的學(xué)生也參與了,而且也熟練掌握了,這一課我是成功的,因?yàn)樵趯W(xué)生的興趣中教學(xué)會(huì)讓教師身心愉快,而且同時(shí)也教會(huì)了他們一種數(shù)學(xué)能力——空間方位感知能力。
四、自然引出,水到渠成
充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮其無(wú)意注意是培養(yǎng)學(xué)生注意力的第一步。從心理學(xué)角度來(lái)看,凡是學(xué)生完全不熟悉的東西,或完全熟悉的東西都不能引起學(xué)生的興趣和注意。因此只有結(jié)合學(xué)生熟悉的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)引出他們不熟悉的知識(shí),才能提起學(xué)生的興趣,吸引他們的注意力。例如:在教乘數(shù)是3位數(shù)的乘法時(shí),借助于學(xué)生已掌握的乘法數(shù)是2位數(shù)的乘法知識(shí),我引導(dǎo)并幫助學(xué)生逐步解決課本的準(zhǔn)備題讓學(xué)生在無(wú)意中接受了新知識(shí)。在講解準(zhǔn)備時(shí),教師有意讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)用乘數(shù)哪一位上的數(shù)去乘被乘數(shù),乘得數(shù)的末位就要和那一位對(duì)齊,這是關(guān)鍵。學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)一方面來(lái)自原有的知識(shí),另一方面來(lái)自生活經(jīng)驗(yàn)。由于我堅(jiān)持按照教材的實(shí)際,在教學(xué)中區(qū)別情況加以運(yùn)用這些知識(shí)抓住了學(xué)生的注意力,使學(xué)生循序漸進(jìn)地獲得了新知識(shí)。
五、合理組織,張弛相間
由于兒童的注意力持續(xù)性還較差,根據(jù)這一特點(diǎn),我采用3個(gè)環(huán)節(jié)組織課堂教學(xué),自然的引入已使學(xué)生興奮的情緒得以穩(wěn)定,注意力有了方向。在此基礎(chǔ)上,講授新課成了中心環(huán)節(jié),教師應(yīng)抓緊時(shí)機(jī)在上半節(jié)課學(xué)生注意力較集中的時(shí)間內(nèi),講清重點(diǎn),突破難點(diǎn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是鞏固階段,讓學(xué)生對(duì)新知有一個(gè)完整、準(zhǔn)確的把握,師生可以在一種較為輕松的理解和運(yùn)用。正是因?yàn)閺埑诓⒂?學(xué)生才能保持高度集中的注意,合理而有效的學(xué)習(xí)知識(shí),充分地利用了課堂。
六、由直觀教學(xué)入手,促使學(xué)生由具體形象思維向抽象思維過(guò)渡
小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生主要借助直觀形象理解知識(shí),并通過(guò)反復(fù)練習(xí)記憶知識(shí)。對(duì)待三年級(jí)學(xué)生不能依然停滯于這樣的水平。但是,由于三年級(jí)的學(xué)生思維正處于從具體的形象思維向抽象思維的過(guò)渡階段。這一特點(diǎn)又決定我們的教學(xué)不能操之過(guò)急。
三年級(jí)是連接小學(xué)低年級(jí)和高年級(jí)的橋梁和紐帶,學(xué)生能否很好地完成這個(gè)過(guò)渡關(guān)鍵在于教師的把握。我相信,只要遵循教學(xué)規(guī)律,善于把握學(xué)生的心理特點(diǎn)和思維特點(diǎn),提高三年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量不會(huì)再是難題。
特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃 13
素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長(zhǎng)可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專(zhuān)長(zhǎng)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃如下：
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
（1）以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線(xiàn)，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮；
�。�2）在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美；
二、主要任務(wù)：
�。�1）通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；
（2）使教師和學(xué)生真正確立等級(jí)加特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；
�。�3）鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步.
三、實(shí)施步驟：
第一階段：
選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)，這一學(xué)年的工作重心定位在加強(qiáng)各科教學(xué)工作的規(guī)范性、提高教學(xué)效率及特長(zhǎng)生培養(yǎng)制度的'可操作性上，這段時(shí)間教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專(zhuān)長(zhǎng)及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對(duì)象（可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整），依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)與采取的措施，并初步實(shí)施計(jì)劃；
第二階段：具體實(shí)施完善階段
培養(yǎng)出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們?cè)谠瓉?lái)基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)技出色人才，積極組織和參加各種活動(dòng)，并能取得優(yōu)異的成果，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)；
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過(guò)以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來(lái)越多具有專(zhuān)長(zhǎng)甚至多才多藝的學(xué)生。
此外，除了繼續(xù)做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作之外，對(duì)幾年來(lái)的特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進(jìn)行特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。
四、主要措施：
1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：
給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛(ài)的活動(dòng)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見(jiàn)；
2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：
在活動(dòng)方式上，按班級(jí)活動(dòng)（文藝會(huì)演等班級(jí)組織的活動(dòng)）--級(jí)部活動(dòng)（級(jí)部集體活動(dòng)）--校級(jí)活動(dòng)（校級(jí)興趣小組等）
1.按照教學(xué)有特色、學(xué)生有專(zhuān)長(zhǎng)的思路，突出藝術(shù)教育的位置，本著普及提高的原則，在加強(qiáng)課堂教學(xué)的同時(shí)，充分開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，開(kāi)設(shè)興趣小組；另外，通過(guò)舉行學(xué)校藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)；
2.在保證小學(xué)生達(dá)標(biāo)率的同時(shí)，注重發(fā)展學(xué)生的體育愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)，選拔骨干隊(duì)員，成立田徑隊(duì)，常年堅(jiān)持訓(xùn)練；
3.激發(fā)學(xué)生探求的情趣，豐富自己的知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃 14
為了提高學(xué)生的審美能力與繪畫(huà)能力適應(yīng)課改要求，活躍學(xué)校的美術(shù)活動(dòng)，以及培養(yǎng)愛(ài)好者打好基礎(chǔ)為更好地參加縣藝術(shù)節(jié)比賽，特制訂如下計(jì)劃：
一、小組成員憑學(xué)生自愿參加。
二、教育學(xué)生要熱愛(ài)集體，保護(hù)好公物。不亂涂亂畫(huà)，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來(lái)提高他們動(dòng)手制作能力。
三、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)方向。有了一定繪畫(huà)基礎(chǔ)后，再以想象為輔。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。充分發(fā)揮他們好動(dòng)，思維跳躍性強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)。養(yǎng)成對(duì)聽(tīng)到、看到，感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語(yǔ)言－－線(xiàn)條、色彩等表達(dá)出來(lái)。由于決大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，在上課時(shí)讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而后培養(yǎng)學(xué)生記憶畫(huà)，想象畫(huà)等。開(kāi)設(shè)一些手工游戲相結(jié)合課。使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。
四、做好點(diǎn)評(píng)工作。對(duì)每位學(xué)生每周作的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對(duì)美妙的繪畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系－－美術(shù)對(duì)生活的描繪、對(duì)生活的.美化。
五、學(xué)生作品畫(huà)到一定的時(shí)候，舉行小組賽，作品進(jìn)行現(xiàn)摩。
六、鼓勵(lì)學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級(jí)板報(bào)，美化校園環(huán)境等，使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來(lái)。
七、定時(shí)開(kāi)展一些美術(shù)展覽和繪畫(huà)比賽，針對(duì)學(xué)生的一些生活實(shí)際和一些節(jié)假日，讓學(xué)生的繪畫(huà)才能有用武之地。也借此得以充分展現(xiàn)。進(jìn)一步提高他們的繪畫(huà)積極性。鼓勵(lì)那些有新意的作品。同學(xué)之間可以展示、交流作品，有助于更好的了解別人的意圖。學(xué)習(xí)到新的藝術(shù)語(yǔ)言。師生之間的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，逐步完美構(gòu)思。在期末舉辦一次小畫(huà)展。
地點(diǎn)：現(xiàn)定
時(shí)間：星期一、三、五下午
特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃 15
素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長(zhǎng)可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專(zhuān)長(zhǎng)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定本學(xué)年的特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃如下：
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
�。�1）以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線(xiàn)，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮；
�。�2）在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美；
二、主要任務(wù)：
（1）通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；
�。�2）使教師和學(xué)生真正確立等級(jí)加特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的.唯一標(biāo)準(zhǔn)；
�。�3）鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在體育方面出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在體育方面的“名學(xué)生”；
三、實(shí)施措施：
1、成立興趣小組，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以乒乓球、籃球、田徑項(xiàng)目為主，重點(diǎn)要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握，以培養(yǎng)興趣為主導(dǎo)，以學(xué)習(xí)打籃球、乒乓球的練習(xí)為主，尊重個(gè)性：保護(hù)興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)。
2、創(chuàng)造寬松的環(huán)境，給學(xué)生充分自主權(quán)，在模擬或真實(shí)的體育競(jìng)技比賽的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生體育技術(shù)能力。
3、突出實(shí)踐：注重技能培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力。
4、在知識(shí)結(jié)構(gòu)上開(kāi)拓了學(xué)生的視野，而且注重知識(shí)的交叉融合，啟發(fā)了學(xué)生的新思維。
5、加強(qiáng)課外活動(dòng)的管理，利用星期五下午第四節(jié)課對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。
6、學(xué)生不僅能鞏固課本中出現(xiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且能提高自學(xué)能力，開(kāi)發(fā)智力，從練習(xí)中得到樂(lè)趣。
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、田徑項(xiàng)目比賽的規(guī)則、要求及技術(shù)技能。
2、通過(guò)觀看乒乓球教學(xué)錄像資料，使學(xué)生掌握乒乓球發(fā)球、推擋的基本姿勢(shì)動(dòng)作以及攻防的技術(shù)要領(lǐng)和技術(shù)技巧。
3、通過(guò)觀看籃球教學(xué)錄像資料，使學(xué)生掌握籃球傳球、接球的基本的動(dòng)作要領(lǐng)以及攻防的技術(shù)要領(lǐng)和技術(shù)技巧。
4、實(shí)踐練習(xí)。
20xx年9月
體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃
X x中學(xué)
學(xué)科：體育與健康
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