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      2. 一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃

        時間:2024-10-27 17:19:35 計劃 我要投稿

        一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃必備[10篇]

          日子如同白駒過隙,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃必備[10篇]

        一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃1

          活動過程:

          一、各單元知識點:

          第一單元數(shù)一數(shù)

          認(rèn)識1—10各數(shù),根據(jù)數(shù)找出相應(yīng)的物體

          第二單元比一比

          比多少、比長短、比高矮,會根據(jù)相應(yīng)的問題表示做上相關(guān)的記號。

          第三單元1—5各數(shù)的認(rèn)識

          會寫、會比大小、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)、數(shù)的分解和組成、5以內(nèi)加減法、0的認(rèn)識,會從小到大排列、從大到小排列0—5各數(shù)。

          第四單元認(rèn)識物體和圖形

          立體圖形(長方體、正方體、圓柱體、球體),平面圖形(長方形、正方形、三角形、圓),會數(shù)圖形的個數(shù)。

          第五單元分類

          根據(jù)圖形分類、會打記號、會寫編號。

          第六單元6—10的認(rèn)識和加減法

          看圖寫算式,一圖四式、根據(jù)圖意寫算式。區(qū)分連等算式、開火車算式的不同做法。連加、連減、加減兩步計算式題。進(jìn)一步區(qū)分第幾和幾個,并會根據(jù)要求從左數(shù)起、從右數(shù)起。

          第七單元11—20各數(shù)的認(rèn)識和相應(yīng)的加減法

          會數(shù)數(shù),一個一個、兩個兩個、五個五個,還要會有規(guī)律地數(shù)。分出單數(shù)、雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。根據(jù)數(shù)位寫出有關(guān)的數(shù)、數(shù)的組成、按要求為所給的'數(shù)排隊。十加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。知道加減法算式中各部分名稱。

          第八單元認(rèn)識鐘表

          能自己看時間,寫出整時和半時(會用兩種寫法表示)

          第九單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法

          理解用湊十法計算進(jìn)位加法的算理,能看懂分小數(shù)與分大數(shù)的表示法。會解答圖形表示的應(yīng)用題,會做表格應(yīng)用題,根據(jù)有關(guān)數(shù)學(xué)信息提出問題再解答。

          補充練習(xí):20以內(nèi)的退位減法

          二、復(fù)習(xí)計劃

          這個學(xué)期學(xué)習(xí)時間比較緊,復(fù)習(xí)時把幾個相似內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行練習(xí),如:第一、三、六、七單元都有關(guān)20以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、排列等;第二、四、五、八單元,知識面比較散,相互間也可有所連系與區(qū)別;第九單元單獨練習(xí)。這樣先分散復(fù)習(xí),然后再綜合練習(xí),最后做前幾年大考檢測卷來次模擬練習(xí)。

        一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃2

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

          2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行強化訓(xùn)練。

          3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

          4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

          5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          二、復(fù)習(xí)的重、難點 :

          復(fù)習(xí)重點:10以內(nèi)的加減法,20以內(nèi)的進(jìn)位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。

          難點:加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識,數(shù)的組成 。

          三、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:

          1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0—20各數(shù)。

          2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法,10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

          3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

          4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

          5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。

          6、根據(jù)所學(xué)知識,解答簡單的應(yīng)用題。

          四、學(xué)情分析:

          一班共有學(xué)生71人,二班70人。總體上來說大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是也存在著一部分學(xué)生,或是由于年齡太小,或是由于基礎(chǔ)、智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等原因而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。另外,對于位置的認(rèn)識以及時間的認(rèn)識,對于一些學(xué)生來說還是存在著相當(dāng)大的困難,因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意。

          五、復(fù)習(xí)的方法:

          1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點,結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。

          2、通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學(xué)生獲得最初步的知識和技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

          4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的'機會。

          5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

          6、改進(jìn)對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

          7、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

          六、復(fù)習(xí)具體安排:

          一年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

          時間 復(fù)習(xí)

          內(nèi)容 復(fù)習(xí)要點 課時

          12月22~23日 數(shù)一數(shù)、比一比、位置 1、通過復(fù)習(xí)熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義,會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

          2、進(jìn)一步分清前后、上下、左右等位置關(guān)系,能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

          二課時

          12月24~26日 1~10各數(shù)的認(rèn)識和加減法 1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地數(shù)出1~10各數(shù),會讀、會寫這些數(shù),并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

          2、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握1~10數(shù)的順序,會比較它們的大小,熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。

          3、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。

          三課時

          12月29日

          認(rèn)識物體和圖形 1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形,能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。

          2、通過拼、擺、畫各種圖形,使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。

          3、使學(xué)生形成進(jìn)一步的觀察能力、動手操作能力及合作交流能力,初步感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。

          一課時

          12月30~31日 11~20各數(shù)的認(rèn)識 1、使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量在11~20的物體個數(shù),知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。

          2、使學(xué)生掌握“十位”、“個位”,初步了解十進(jìn)制;能夠正確地、迅速地讀、寫11~20各數(shù)。

          3、使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。

          五課時

          1月4日 認(rèn)識鐘表 1、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時。

          2、使學(xué)生建立時間觀念,從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

          一課時

          1月5~9日 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 1、使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

          2、使學(xué)生熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。

          3、通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

          五課時

          1月12~17日 試卷檢測 用打印的試卷測查(共5份)

          查缺補漏。

        一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃3

          一、班級實際情況

          大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成。學(xué)生對于分類和認(rèn)識物體兩個章節(jié)的內(nèi)容掌握不是很透徹。還有部分學(xué)生沒有養(yǎng)成做題之前先認(rèn)真讀題、理解題意以及細(xì)心做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。兩個班都有幾個學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣等問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,特別是計算比較差,其中有一個學(xué)生十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對他們來說就更束手無策了。還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。

          二、復(fù)習(xí)的`主要內(nèi)容

          1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0―20各數(shù)。

          2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

          3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

          4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

          5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

          6、初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類

          7、初步了解鐘表,會認(rèn)識整時和半時。

          8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

          9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

          三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

          1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

          2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

          3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

          4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

          5、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。

          6、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃4

          一、指導(dǎo)思想

          1.查漏補缺。對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強學(xué)生的記憶,深化認(rèn)識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng),使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來。

          2.靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對知識進(jìn)行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系,達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

          3.練習(xí)過程中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

          4.養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。

          二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

          2.通過知識整理,使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識有系統(tǒng)化認(rèn)識,在鞏固知識的過程中,對于缺漏的知識進(jìn)行強化訓(xùn)練。

          3.通過形式多樣的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

          4.有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。

          5.培養(yǎng)學(xué)生的良好傾聽、審題、表達(dá)、書寫、檢查作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          三、學(xué)情分析

          1.一年級學(xué)生的識字量較少,題目的分析理解能力還不強。

          2.學(xué)生的課堂傾聽習(xí)慣有待加強,大部分學(xué)生不能保持一節(jié)課40分鐘的集中注意力,通常課前15分鐘的學(xué)習(xí)積極性極高。

          3.知識的回生速度快,對于學(xué)習(xí)過的知識沒有復(fù)習(xí)就忘了如何解題。

          4.書寫速度慢,有很多字不懂正確書寫。

          四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

          1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的`順序和大小,會正確讀、寫0至20各數(shù)。

          2.初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,較熟練地計算10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

          3.結(jié)合實際情境,學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

          4.認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

          5.直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。

          6.能比較準(zhǔn)確確定物體的前后、上下、左右的位置,體會具體位置的相對性。

          7.能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行分類,并體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。

          8.會認(rèn)讀整時和半時,在認(rèn)識鐘表和認(rèn)讀時間的過程中,初步學(xué)習(xí)觀察、比較的方法。

          9.根據(jù)所學(xué)知識,解答簡單的找規(guī)律的題目。

          五、復(fù)習(xí)方法

          講解法、歸納整理法、練習(xí)法、操作法、討論交流法。

          1.充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點,結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。

          2.通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學(xué)生獲得最初步的知識和技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          3.把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

          4.把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),按單元抓準(zhǔn)知識的重難點,進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。

          5.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

          6.改進(jìn)對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

          7.根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點,加強學(xué)困學(xué)的輔導(dǎo)工作。

          六、時間安排

          第一階段:整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識(以書上總復(fù)習(xí)和配套練習(xí)為主)

          1.熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義,會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

          2.通過觀察、操作,感知“長短”、“高矮”、“多少”、“大小”的含義,熟練掌握比較物體的方法。

          3.分清前后、上下、左右等位置關(guān)系,能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

          4.熟練數(shù)出1~10各數(shù),會讀、會寫這些數(shù),并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

          5.比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算,以及20以內(nèi)進(jìn)位加法,并能解決生活中的簡單問題。

          6.直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

          7.從整體上認(rèn)識鐘面,會正確認(rèn)讀整時和半時。

          第二階段:綜合練習(xí),講練結(jié)合(期末復(fù)習(xí)提綱)

          給學(xué)生一些綜合性的測試卷,通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,并及時進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

          第三階段:分層復(fù)習(xí),查漏補缺

          給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習(xí)題,提高分析解答能力;給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),查漏補缺。

          七、復(fù)習(xí)措施

          1.全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理,查漏補缺。

          2.堅持以人為本的教學(xué)理念,確保學(xué)生的主體地位,通過組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動,讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程,鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法,不斷提高自學(xué)能力,培養(yǎng)探索精神。

          3.加強知識的縱橫聯(lián)系,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生主動地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理,重視在學(xué)生理解基本概念的基礎(chǔ)上注意加強知識間的聯(lián)系。

          4.加強反饋,注意因村施教。復(fù)習(xí)時要注意抓重點,有針對性,加強反饋,及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程,使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。

          5.適當(dāng)補充設(shè)計練習(xí)題,強化訓(xùn)練,進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性,提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。

          6.做好復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)差工作,尤其要對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行重點輔導(dǎo),成立互幫小組。

          7.強化能力培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。

          8.對于易混淆的內(nèi)容要加強比較,如位置關(guān)系,鐘表的認(rèn)識,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

          9.數(shù)形結(jié)合,強化看圖列式的訓(xùn)練,提高學(xué)生的分析能力與解題能力。

        一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃5

          一、學(xué)生情況。

          我班學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高,一年級學(xué)生的特點是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學(xué)習(xí)到知識。

          大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成。但我班有一兩個學(xué)生因智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,特別是計算比較差,十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對他們來說就更束手無策了。還有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號的情況,而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。

          二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。

          1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0——20各數(shù)。

          2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

          3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

          4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

          5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、。

          6、初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類。

          7、初步了解鐘表,會認(rèn)識整時和半時,以及幾時剛過和快到幾時。

          8、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

          9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

          三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。

          1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

          2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

          3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體 驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

          4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

          5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想。

          1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。

          可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問題銀行中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

          2、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

          游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,讓學(xué)生玩猜數(shù)(小棒有多少根)等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的`題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的?梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、對口令、開火車、玩數(shù)學(xué)撲克等游戲活動,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

         。1)編加法算式:

         、倨渲幸粋加數(shù)必須是6。

         、谄渲幸粋加數(shù)必須是9。

         。2)編減法算式:

          ①減數(shù)必須是5。

          ②減數(shù)必須是7。

          (3)猜數(shù):

         。 )+6=15( )里填幾?怎么想的?

         。4)游戲。

          玩撲克。

          (5)速算比賽:

          爬梯子、找朋友、對口令、開火車等,看誰算得又對又快。

          這些練習(xí)方式能促使全班每個學(xué)生積極參與,最大限度地調(diào)動了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教師精心設(shè)計課堂練習(xí),學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得靈活、學(xué)得主動,使課堂練習(xí)收到事半功倍的效果。

         。6)練習(xí)時要注意三點:

         、倜宽椌毩(xí)目的明確。

         、趦(nèi)容安排有坡度,有層次。

          ③訓(xùn)練方式適合學(xué)生的年齡特點,既靈活多樣,又注重實效。

          3、復(fù)習(xí)時要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。

          復(fù)習(xí)時間的知識,掌握看整時和幾時半以及幾時剛過和快到幾時,布置學(xué)生每天在家里看鐘,玩鐘,讓學(xué)生的生活數(shù)學(xué)化。統(tǒng)計家人喜歡吃的水果、蔬菜等,用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題。還有分類、位置與順序、認(rèn)識物體這幾個單元都是與學(xué)生的生活緊密關(guān)聯(lián)的,這樣讓學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。)

          4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)。

          針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。

          5、關(guān)注差生的學(xué)習(xí),進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。

        一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃6

          為了更好的作好期末復(fù)習(xí)工作,做到有計劃、有重點、有目的的復(fù)習(xí),現(xiàn)將復(fù)習(xí)規(guī)劃如下:

          一、班級實際情況

          我們班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),但是還有5%左右的學(xué)生因?qū)W習(xí)習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,特別是理解題目意思方面比較費勁,10以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,20以內(nèi)的進(jìn)位加法對這幾個孩子來說就更麻煩了。還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號這樣的不夠細(xì)心情況,而且做完題檢查能力還比較弱。

          二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0――20各數(shù)。

          2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的'加法和10以內(nèi)的減法。

          3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

          4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

          5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。

          6、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

          7、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

          三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),理解加、減法的含義,進(jìn)一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,能正確、熟練地口算相關(guān)的式題,形成相應(yīng)的計算技能。

          2、在具體的活動中,進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球,認(rèn)識上下、前后、左右等方位,能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù),培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。

          3、在應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的過程中,進(jìn)一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

          四、復(fù)習(xí)措施:

          1、 復(fù)習(xí)前,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好,哪些知識還存在問題,存在什么問題,從而有計劃、有針對性地開展復(fù)習(xí)活動,以增強復(fù)習(xí)的實效性。

          2、復(fù)習(xí)加減法計算時,可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí),以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高計算的正確率和熟練程度,促進(jìn)計算技能的形成。

          3、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          4、 把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

          5、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。

          6、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

          五、具體安排:

          1、歸類復(fù)習(xí):

          第一、二、四單元綜合練習(xí)………………2課時

          第三、五單元綜合練習(xí)……………3課時

          第六、八單元綜合練習(xí)…………4課時

          第七單元綜合練習(xí)………………2課時

          2、綜合復(fù)習(xí)綜合測試……………………………4課時

        一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃7

          [復(fù)習(xí)內(nèi)容]

          1、數(shù)一數(shù)、比一比

          2、位置

          3、1-10認(rèn)識和加減法

          4、認(rèn)識圖形

          5、11~20各數(shù)的認(rèn)識

          6、認(rèn)識鐘表

          7、20以內(nèi)的進(jìn)位加法

          8、綜合練習(xí)

          [復(fù)習(xí)目標(biāo)]

          1、通過復(fù)習(xí)熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義,會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

          2、通過直觀演示和動手操作,使學(xué)生認(rèn)識“上、下”“前、后”“左、右”的基本含義,初步感受他們的相對性。會用“上、下”“前、后”“左、右”描述物體的相對位置。

          3.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地數(shù)出1~10各數(shù),會讀、會寫這些數(shù),并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。會比較它們的大小,熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。

          4.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形,能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。

          5.使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量在11~20的物體個數(shù),知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。掌握“十位”、“個位”,初步了解十進(jìn)制;能夠正確地、迅速地讀、寫11~20各數(shù)。能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。

          6.使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時和幾時過一點兒、快幾時了。建立時間觀念,從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。

          7.使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。

          8.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

          [復(fù)習(xí)重點]

          20以內(nèi)進(jìn)位加法和10以內(nèi)加減法,根據(jù)加減的`含義和算法解決簡單的實際問題

          [復(fù)習(xí)難點]

          加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識。

          [復(fù)習(xí)時間安排]

          12月30日復(fù)習(xí)《數(shù)一數(shù)、比一比》

          1月2日復(fù)習(xí)《位置》

          1月3、6日復(fù)習(xí)《1——10的認(rèn)識和加減法》

          1月7日復(fù)習(xí)《認(rèn)識圖形》

          1月8復(fù)習(xí)《11——20各數(shù)的認(rèn)識》

          1月9日復(fù)習(xí)《認(rèn)識鐘表》

          1月10、13日復(fù)習(xí)《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》

          1月14日綜合復(fù)習(xí)

        一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃8

          一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

          1.將本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理,使學(xué)生在頭腦中建立起系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò),溫故而知新。

          2.促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知策略和發(fā)展提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

          3.測查考核進(jìn)行全面、科學(xué)、輕松愉快的評價,減輕學(xué)生壓力,增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

          二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

          知識與技能

          (一)數(shù)與代數(shù)

          1.認(rèn)識1-20各數(shù),進(jìn)一步體會數(shù)的意義。

          2.能熟練計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,解決相關(guān)的實際問題。

          3.進(jìn)一步鞏固小數(shù)的意義、性質(zhì),解決一些實際問題。

          4.能根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

         。ǘ┛臻g與圖形

          1.根據(jù)特征進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。

          2.鞏固認(rèn)識左右、前后、上下方位。

         。ㄈ┙y(tǒng)計與概率

          1.能熟練比較多少、大小、輕重、高矮、長短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄。

          2.能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)整理,進(jìn)一步了解象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

          (四)實踐與綜合運用

          1.能運用學(xué)過的知識解決實際問題。

          2.能初步了解用數(shù)學(xué)研究問題的。

          三、時間安排

          復(fù)習(xí)內(nèi)容課時安排每課時復(fù)習(xí)內(nèi)容

          20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

          1.數(shù)數(shù)。(正數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù))

          2.回顧數(shù)位的認(rèn)識。

          3.進(jìn)一步了解數(shù)的意義。

          4.反饋練習(xí)。

          20以內(nèi)數(shù)的加減法

          1.回顧加減法的意義。

          2.鞏固進(jìn)位加、退位減的計算方法。

          3.運用所學(xué)知識解決實際問題。

          分類比較、統(tǒng)計整理

          1.回顧分類比較的方法。

          2.回顧數(shù)據(jù)整理的方法。

          3.運用知識解決相關(guān)的實際問題。

          圖形與位置

          1.進(jìn)一步鞏固所學(xué)圖形的特征。

          2.說說認(rèn)識方位的要領(lǐng)。

          3.解決相關(guān)的實際問題。

          綜合復(fù)習(xí)

          1.綜合練習(xí)

          2.查漏補缺

          四、復(fù)習(xí)方法

          1.20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

         。1)引導(dǎo)學(xué)生用不同的.方式進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí),通過直觀的計數(shù)器讓學(xué)生進(jìn)一步了解數(shù)的意義。

          (2)反饋練習(xí)。

          2.20以內(nèi)數(shù)的加減法:

          (1)引導(dǎo)學(xué)生回顧加減法的意義,通過計算讓學(xué)生自己說說20以內(nèi)進(jìn)位加、退位減的方法,以及計算時應(yīng)該注意的地方。

         。2)運用所學(xué)知識解決相關(guān)的實際問題。

          3.分類比較、統(tǒng)計整理:

          引導(dǎo)學(xué)生回顧分類比較的方法、數(shù)據(jù)整理的方法。運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。

          4.圖形與位置:

          引導(dǎo)學(xué)生說說長方體、正方體、圓柱、球的特征,認(rèn)識左右、前后、上下方位的要領(lǐng),與生活實際結(jié)合進(jìn)行反饋練習(xí)。

          5.針對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行隨堂測查,根據(jù)反饋出的問題加以指導(dǎo)。

          6.綜合測試,查漏補缺。

        一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃9

          一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

          一、班級實際情況

          兩個班學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)積極性高,比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學(xué)習(xí)到知識。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成。個別學(xué)生因注意力和學(xué)習(xí)主動性等問題,而使他們的學(xué)習(xí)有一定的困難,特別是計算比較差,速度慢。還有學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且依賴性強,少有做完題檢查的習(xí)慣。

          二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

          1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0----20各數(shù)。

          2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

          3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

          4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

          5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球,會分類計數(shù)。

          6、初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類。

          7、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

          8、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

          三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

          1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

          2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

          3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

          4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

          5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          四、復(fù)習(xí)的具體措施

          1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的'學(xué)習(xí)過程和收獲?梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問題銀行中還有什么問題沒解決等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

          2、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的?梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

          3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題?梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

          4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。

          5、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí),進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。

          五、復(fù)習(xí)時間安排

          1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況(1課時)

          2、0—20各數(shù)的認(rèn)識及相應(yīng)的加減運算(4課時)

          3、分類(1課時)

          4、認(rèn)識物體(2課時)

          5、綜合復(fù)習(xí)(4課時)

        一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃10

          一、 扎實數(shù)學(xué)書上的基本題:

          數(shù)學(xué)書是基礎(chǔ)之發(fā)源地。將數(shù)學(xué)書本上的知識掌握扎實后,對于后面的學(xué)習(xí)有利大于弊。教者將數(shù)學(xué)書上一些重要的題目進(jìn)行梳理歸納,讓孩子將這些題目進(jìn)行再次復(fù)習(xí)回顧,讓孩子說一說自己對題目的理解是什么?通過這樣的練習(xí),不僅可以幫助孩子回憶一開始講解的過程,也是建立一個數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)的過程。扎實計算也是鞏固基礎(chǔ)的重中之重。低年級就是計算。

          二、 找到學(xué)生困惑之處

         。1) 文字的不熟悉:一年級是孩子的文字的啟蒙階段。很多詞不明白表達(dá)的`含義是什么?讓孩子多認(rèn)識字才是提升學(xué)生解題能力的提升。多讓孩子讀書,理解表達(dá)的含義是什么也是重點的出發(fā)點。

         。2) 一些易混淆梳理與對比:

          18有幾個十和幾個一組成與18有幾個一組成混淆;②6比5大1,5比6小1。()比5大1,5比()小1,容易混淆③括號線與問號列式,等等

          三、 答題方法的整理如下

          1:學(xué)會抓住關(guān)鍵詞:在···中,方向詞:左右前后;代替方向句:某某是第幾個,問另外一個是第幾個;同樣

          2:學(xué)會畫圖:排隊題。主角畫黑圓,其余人用空心圓,結(jié)合標(biāo)數(shù)字。解題一定對。

          如:從前往后數(shù),小紅第7個,從后往前數(shù),小紅第6個,問這一隊有幾人:

          四、 熟記以下,解題快又對

          1、10個一是1個十

          2、最大一位數(shù)是9,最小兩位數(shù)是10

          3、從右邊起,第一位是個位,第二位是十位;

          4、10以內(nèi)的分與合

          5、數(shù)字排隊中一般是:左前右后。

          以上四點,是我?guī)椭鷮W(xué)生進(jìn)行梳理的部分,相信進(jìn)行過梳理之后,孩子的數(shù)學(xué)一定掌握的更為扎實有效。

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