老師怎樣寫聽課評課記錄
授課教師:xxx
科目:語文
聽課時間:xx課時
聽課課題:生命的藥方
聽課地點:xx班級
聽課記錄:
一、情境導入
師:今日我們學的課文里面也有一個xx病患者。患者的名字叫德諾,他才十歲。德諾找到了他生命的藥方了嗎?讓我們一齊走進課文《生命的藥方》(出示課題)
二、通讀,初次感悟
問題找到“生命的藥方”了嗎?從哪兒讀明白的?讀課文,要求:把語句讀通順流利。
1、檢查生字詞:指名讀抽讀齊讀
、僮x準字音
、谧x懂詞語
2、想想課文中找到的“生命的藥方”是什么?
3、交流
板書:歡樂、友情
“生命的藥方”指的就是友情。你是怎樣明白的?從誰的話中能夠看出“生命的藥方”指的是歡樂和友情?是德諾的媽媽,哦,是那位不幸的母親,為我們揭開了“生命的'藥方”的真諦
三、細讀課文,深入感悟。
1、走進德諾,感受孤獨
2、德諾的媽媽為什么說德諾一生最大的病其實是孤獨呢?請同學們默讀課文,到文中去找到答案。
3、反饋,隨機學習。
德諾十歲那年因為輸血(xuè)不幸染上了xx病,伙伴們全都躲著他。
。1)指名讀。
。2)從哪個詞中體會到了他十分孤獨,十分無助?(全都躲)
(3)這些伙伴在德諾染上xx病之前是如何和他相處的?
聽課評析:
xx病是經過血液等傳播,跟xx病患者一齊吃吃飯、握握手是不會被傳染的。其實,有許多像德諾這樣染上xx病的人,需要大家的關心,支持,教師期望同學們都能像艾迪一樣給那些需要幫忙的人關心和愛護,讓我們的世界越來越完美。
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