短篇美文賞析美妙的讀書時(shí)光（精選13篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都接觸過散文吧？散文是一種常見的文學(xué)體裁，取材廣泛，藝術(shù)表現(xiàn)形式豐富多樣。如何寫一篇“形散而神不散”的散文呢？下面是小編精心整理的短篇美文賞析美妙的讀書時(shí)光，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
短篇美文賞析美妙的讀書時(shí)光 篇1
人生最美妙就是讀書的時(shí)光。臨窗讀一本喜愛的書無(wú)異于享受一次精神盛宴。對(duì)于人來說，書和食物同等重要，食物可以讓我們身體強(qiáng)壯，書可以使我們靈魂飽足。古人說的好，書“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也”。
讀書的過程其實(shí)也是交友的過程。把自己融入書中的情節(jié)，進(jìn)入一種忘我的境界，與書中的主人公同呼吸共命運(yùn)。邀孔老夫子一起談心，與李白對(duì)酒當(dāng)歌，和林黛玉葬花吟詩(shī)，與蘇軾觀赤壁風(fēng)云，看孔明運(yùn)籌帷幄、鞠躬盡瘁……。座擁書城，讀好書、交摯友。讓靈魂徜徉于五千年的經(jīng)典文字間，任想象自由馳騁，享受哉，愜意矣！
翻開厚實(shí)的紙張，撲面而來幽幽墨香，光華如熙，任時(shí)光在書頁(yè)翻飛的間隙里將流年轉(zhuǎn)換。漫步在過去與未來之間，奔走于靜默無(wú)聲卻鮮活的黑白文字之林，閱讀于我是快樂的，是我繁忙之余不可或缺的一種減壓方式，它可以慰藉我的心靈，可以使我重新得到力量。
有位詩(shī)人曾說：“在書香里跳躍的人生，一定是智慧的人生；在書香里浸澤的生活，一定是美麗的生活�！蔽覀兊娜松軌虻竭_(dá)什么樣的高度，取決于我們觸摸過多少文字，品味過多少書香。經(jīng)典的文字里有智慧的啟迪，讀書可以滌蕩我的靈魂，讀書可以為我們插上雙翅，使我們飛得更高更遠(yuǎn)。
寫不盡讀書的好處，其實(shí)讀書就是讀自己，人生又何嘗不是一本書呢，成長(zhǎng)的時(shí)光在一頁(yè)頁(yè)書頁(yè)上輕盈地翻動(dòng)。而讀書于我，雖難達(dá)到饑時(shí)肉，寒時(shí)裘的最高境界，但它，確已成為我親近人生的一種方式，最美不過讀書時(shí)。
短篇美文賞析美妙的讀書時(shí)光 篇2
兩年前，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，自己被單位抽派到掛點(diǎn)幫扶的一個(gè)小山村蹲點(diǎn)工作半個(gè)月。掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)告訴我說，那個(gè)山村條件很艱苦，考慮到單位的具體情況，只有派年輕的同志去，希望我理解。既如此，我也不說二話，點(diǎn)頭就應(yīng)允了。
收拾行李時(shí)，除了簡(jiǎn)單的幾件換洗衣物，最不敢忘記的就是去書房選幾本書帶上。為防止書在路上損壞，我特意把書裝進(jìn)一個(gè)塑料袋，放在汽車后備箱里。時(shí)逢陰雨天，車子一路顛簸，在濕滑的山路上折騰了近兩個(gè)小時(shí)才抵達(dá)一個(gè)山腳下。見到幾個(gè)村民騎著摩托車侯在那里。匆匆下車，換乘摩托車在險(xiǎn)峻的山路上又顛簸了近兩小時(shí)才來到目的地。淳樸的山里老表拿出珍藏的水酒來招待我們這些遠(yuǎn)道而來的客人。幾碗水酒下肚，我便昏昏乎乎了。待到一覺醒來，整理隨身物品時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那一袋書落在車后箱里了。
沒有書，這半個(gè)月日子可怎么過哪。我頓時(shí)傻了眼。
這是個(gè)偏遠(yuǎn)小山村，整個(gè)村莊約莫三十戶人家，繞村走一圈，只不過半響功夫。頭兩天，我和幾名村干部走家串門，感覺挺新鮮。幾天之后，我便再也難耐那份無(wú)書相伴的寂寞�；氐阶√帲棵苛�(xí)慣性地想隨手拿一本書來翻讀幾頁(yè)，桌前卻空空如也，尋覓四周，只在床頭柜上看到一本泛黃的被主人遺忘的《故事會(huì)》。白天還好，待到晚飯過后，我便如丟了魂一般，心里頭仿佛有只爪子在撓，憋悶得發(fā)慌。百般無(wú)奈，我只有拿起那本泛潮的《故事會(huì)》來看。
我的閱讀胃口豈是一本陳舊的《故事會(huì)》所能滿足？我開始了一段艱辛尷尬的尋書之旅。從村委會(huì)到村民的家里，我?guī)缀踔鸺抑饝羧ビ憰�，結(jié)果卻令我大失所望。除了村委會(huì)辦公室里找到一些報(bào)紙和幾本《半月談》，便再也沒有尋著值得靜心一讀的書。讀書，其實(shí)于我只是打發(fā)閑時(shí)的一種習(xí)慣而已。茶余飯后，或是閑得無(wú)事，特別是夜深人靜之時(shí)，我便喜歡找本書來，愜意地讀上幾頁(yè)。我極少刻意去珍藏書籍，但家里找?guī)妆局档靡蛔x的書也并非難事。我從未料想過，讀書會(huì)成為一種奢望。一次偶然的蹲村之行，讓我遭遇了與書失散的痛苦。那些天，沒有了書的陪伴，我著實(shí)難受，心煩意燥，像一條在沙灘擱淺的魚。
駐守山村的半個(gè)月時(shí)間，陪伴著我的，只有一本泛黃的《故事會(huì)》。那段無(wú)書可讀的日子，百無(wú)聊賴，精神幾近虛脫�；丶抑�，我專門買了一個(gè)四方形的休閑包，包里有一個(gè)隔層，正好放下兩三本書，這個(gè)包是專備出差或是下鄉(xiāng)時(shí)使用的。我對(duì)書也愈加珍愛起來，只要遇見好書，我通常就要買回家。每讀到一本好書，我都有一種喜逢知己的快慰，并不吝嗇把這份愉悅與喜歡讀書的朋友分享。家有好書，如若遇到真懂得讀的朋友，我還會(huì)慷慨贈(zèng)之。我再也不想與書失散，也希望自己的生活圈子里處處書香彌漫。
短篇美文賞析美妙的讀書時(shí)光 篇3
讀書的過程，是讀者專心致志聽作者這位老師給自己上課，是讀者和作者心靈上的一次對(duì)話，是讀者求知、求悟、修煉的過程。文章是作者生命的一部分，讀者要如饑似渴去閱讀，虔誠(chéng)地去接受作者涂抹自己心靈的色彩，讀書的過程是感悟作者思想境界和世界觀的過程，在讀書的過程中提煉自己的文學(xué)修養(yǎng)和藝術(shù)境界。
一類人讀書是為了消遣時(shí)間，走馬觀花的看看小說和雜志，圖個(gè)紅火熱鬧。他們的出發(fā)點(diǎn)不是去求知、求悟，所以不存在求知的欲望，結(jié)果是無(wú)所知，無(wú)所得，無(wú)所獲，他們的行為充其量就是看書，所以他感知的只是作者的文字。
一類人讀書是為了求知，“博覽群書明眼目，廣交益友逸情懷”，視書為友。“書聲讀落三更月，筆陣掃開萬(wàn)里云”，視書為師。用疑思去讀書，從作者的字里行間去尋實(shí)作者超脫的精神思想；用心去讀書，去感受作者這位老師心靈空間的博大；用靈感去讀書，去請(qǐng)教老師怎樣打開自己心靈的困惑。用自己的觀點(diǎn)去丈量作者的觀點(diǎn)，感悟作者對(duì)人生起伏跌宕的看法，感悟到作者的一頁(yè)頁(yè)文章，是啟迪自己智慧的一扇扇大門。去感悟作者的教誨，使自己的精神生活豁然開朗意境重重，進(jìn)入一種“前世無(wú)財(cái)當(dāng)過客，今生愛字未為貧”的境界。漫漫人生，尋尋覓覓，作者的妙筆使你怦然心動(dòng)，作者生花的文字有一股暗香襲來讓你心有靈犀。品人生如棋，品出來“人心若路直行好，世界如棋寬著高”，“曠心將江海齊遠(yuǎn)，宏量與宇宙同寬”的思想境界，看天上云卷云舒，看地下花開花落，在不經(jīng)意間，從美麗的方塊字中感悟到深含的情感，一邊看書一邊和作者進(jìn)行著高尚的心靈對(duì)話，一邊看書一邊把自己的心靈，放飛到作者構(gòu)筑的精神空間。從字里行間去尋覓淡淡的詩(shī)；從字里行間去尋覓綿綿的愛；從字里行間去尋覓深深的情，從字里行間去尋覓自己人生旅途的新坐標(biāo)。所以他能感知到作者的思想和精神。
一類人讀書是為了感悟作者的心靈，他把作者的書看成為是人生的一部大典，精讀到把日看作是書的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把月看作是書的段落，把年看作是書的題目。用辯證的世界觀去研究作者的思想境界，去研究作者的審美觀，去研究作者學(xué)識(shí)修養(yǎng)的內(nèi)涵，去研究作者學(xué)識(shí)修養(yǎng)的構(gòu)成，去研究作者的文品和人品，去研究作者的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)、修辭知識(shí)、邏輯知識(shí)以及作者的選材立意與文章的格調(diào)。以提高自己的敏銳的感知能力，擴(kuò)展豐富自己的情感趣味，追求自己獨(dú)特的體悟能力，體悟作者的創(chuàng)新思維、抽象思維、形象思維與靈感思維。體悟作者描寫千奇百態(tài)的物質(zhì)世界，鐘靈毓秀的名山大川，鬼斧神工的自然景觀，灌注生氣的奇花異草，神秘莫測(cè)的日月星辰的氣韻手法于筆端。文章寫的猥瑣、卑劣，還是文字的堆砌，還是寫的高尚、空靈而耐人尋味。把閱讀看作是在和一個(gè)高尚的人在對(duì)話，如聽編鐘之音，感悟它曾經(jīng)演奏場(chǎng)面之宏大；如看琉璃瓦當(dāng)之圖紋，感知它經(jīng)歷過歷史的風(fēng)流倜儻。如品陳年舊釀，酒將醉時(shí)話語(yǔ)稠；如品古韻京腔，余音繞梁情悠悠；如品味生活的篆、隸、楷、草，攝魄奪魂增精神。為作者的失意遭遇而憤懣；為作者的憤世哀愁而擔(dān)憂；為作者悲情思念而落淚，書中有情，生命長(zhǎng)青。
因?yàn)樯系鄄荒苡H自為每一個(gè)人送去智慧，所以就創(chuàng)造了書，書是智慧的使者，它是如此的無(wú)私、偉大、永恒。
短篇美文賞析美妙的讀書時(shí)光 篇4
一輩子的時(shí)間，我做了兩件大事，一是讀書，二是寫書。在溫馨如詩(shī)的歲月里，在寧?kù)o如畫的生活中，我與讀書交成摯友，一輩子與讀書結(jié)下不解之緣……
我的讀書，無(wú)關(guān)乎于優(yōu)雅，更關(guān)乎于消閑、解悶、去煩惱。工作生活之余，我不想太閑，閑會(huì)生悶，悶會(huì)生愁，愁會(huì)生病，病會(huì)丟財(cái)破好運(yùn)。所以，我喜歡盡可能地多讀書。在我眼里，讀書是一種最廉價(jià)的妙方，是一種最高效的神藥，不僅能改善心情，改善健康，也能改善命運(yùn)。
我不喜歡盲目讀書，喜歡選擇性讀書，喜歡為快樂而讀書，為增補(bǔ)能量而讀書。如果讀完了一本書，我覺得十分沉重；如果讀完一篇文章，我覺得十分彷徨……那么，我會(huì)停頓下來，我會(huì)認(rèn)真思考，我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整更改。就和我交朋友一樣，不愿走近負(fù)能量的人，不愿被拖進(jìn)負(fù)情緒的深淵……
我愛讀書，卻很少買書，除非是理論書和工具書，需要反復(fù)翻閱研究；除非是特別喜愛的代表作，需要反復(fù)品嘗玩味。一本笑話集，第一次會(huì)大笑，第二次只會(huì)列嘴，第三次基本沒感覺了，根本沒有收存的價(jià)值。對(duì)那些故事集、名言集或者散文集，我只會(huì)借讀，絕不購(gòu)讀。我只做快樂的閱讀者，不淪為無(wú)謂的圖書保管者。
讀書，是片止痛藥。當(dāng)我遇上挫折，當(dāng)我被人欺負(fù)，當(dāng)我心中產(chǎn)生莫名疼痛的時(shí)候，我會(huì)把自己關(guān)進(jìn)圖書館，找出最愛的雜志，翻開最喜歡的故事，盯上最動(dòng)情的小說。我一本接著一本看，一篇連著一篇讀，一直讀到忘記時(shí)間，忘記自己，忘記傷痛，還原一腔平穩(wěn)的情緒，回歸一個(gè)健康的自己，再現(xiàn)一片美麗的艷陽(yáng)天。
讀書，是鈣片，是營(yíng)養(yǎng)片，更是林林總總的維生素片。在日復(fù)一日的讀書中，我變明理，變智慧，變恰如其分的超然；在年復(fù)一年的吸收中，我變勇敢，變強(qiáng)大，變恰到好處的寬容。古人眼里：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉；而我眼里：書中自有黃金理，書中自有情如玉……
我深深地愛上了讀書，我離不開讀書半步，就象魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，花兒離不開陽(yáng)光雨露……
短篇美文賞析美妙的讀書時(shí)光 篇5
晚上回家，收到物業(yè)處代收的快遞——周國(guó)平的幾本書，急不可待地打開，不斷地翻頁(yè)，不斷地嗅聞，紙墨馨香撲鼻而來，即便沒有讀，也似嗅到了文字的味道。每次在圖書館看到櫥柜里琳瑯滿目的書籍時(shí)，或在書房翻閱桌面堆放的書時(shí)也是如此，這樣的時(shí)刻，我的心有一種飛翔的快樂，難抑的興奮，那種喜悅無(wú)以言表，那種感覺從來沒有消減過。
黎巴嫩文壇驕子紀(jì)伯倫認(rèn)為，讀書、寫作是人精神生活之一，是人內(nèi)在的心靈活動(dòng)，是人的“自己”，一個(gè)人外在的一切包括財(cái)富、權(quán)力、情色，都不能滿足它，它如同一座看不見的房舍，如果這房舍是黑暗的，你無(wú)法用鄰人的燈把它照亮，如果這房舍是空的，你無(wú)法用鄰人的財(cái)富把它裝滿。毋庸置疑，這是指人要有一個(gè)精神世界的自己，如果只有肉身之體，你的一切名利只是一件表象的外衣，永遠(yuǎn)無(wú)法讓精神上的那座“房舍”光亮。唯有讀書，唯有通過與書中文字、思想、靈魂交流與碰擊，把書中的思想融入自己的血脈，才能產(chǎn)生自己內(nèi)在的靈魂的東西，產(chǎn)生點(diǎn)亮“房舍”的火花。
一次與朋友相聚，餐桌上認(rèn)識(shí)一位攝影人，知道他是書法家后，內(nèi)心多了層尊重，看了他手機(jī)拍下的裱了的草書作品，字行云流水，飄灑自如，甚是喜歡，他說他喜歡酒后書寫，我嫣然一笑，心里說，李白酒后賦詩(shī)，你酒后揮毫，異曲同工也。無(wú)論李白也罷，這位朋友也罷，這作品的背后，是外人無(wú)以體會(huì)到的付出、執(zhí)著、辛苦，是他們不浪費(fèi)光陰不虛度年華的品質(zhì)堅(jiān)守，是他們對(duì)內(nèi)心“那座房舍”追求光明和意義的信念。對(duì)于書法，只有融入了人的靈魂的字才是書法，否則只能叫寫的“漢字”而已，任何藝術(shù)作品莫不如此。
書里的文字是一種神奇的東西，看似無(wú)聲、無(wú)影，但給人悲傷，哀愁，也給人喜悅，激昂，有的書能夠拯救人的靈魂，有的書影響人的一生，一切充滿正能量的書，都給人力量、信心、快樂。在人低沉的時(shí)候，書是最好的良藥，拿一本書，看著看著就進(jìn)入一種美妙、充實(shí)、舒適的狀態(tài)，一種陽(yáng)光的東西從心底升騰，讓你悄然無(wú)聲地感受到一種力量、信心和生活的美好，“沉睡的心”鮮活起來，“煩惱的心”興奮起來，“浮澡的心”鎮(zhèn)定下來，整個(gè)人就如得到一種神的力量變得充滿自信。
書、戲劇與人一樣，合味口的“一見如故”，不合味口的無(wú)論花多長(zhǎng)時(shí)間都不能“入味”。有的書，隨意看到其中一句或一段就著迷地喜歡，有的電視劇即便中途看，也會(huì)入迷。走進(jìn)書里，就如走進(jìn)一個(gè)人的內(nèi)心，只有文字是最坻達(dá)人內(nèi)心深處的東西。
人的能量來源于書本，人的成長(zhǎng)要不斷地從書中吮吸能量，生活除了工作之外有很多“空白”，很多人的這個(gè)“空白”被打牌、閑聊、喝酒占滿，這些人經(jīng)常發(fā)出這樣的感嘆，自己小時(shí)候也喜歡讀書，自己初中的作文得過獎(jiǎng)等等，但這些都只是“美好的回憶”，人的碌碌無(wú)為大都緣于這個(gè)空白的虛度。凡是有成就有建樹的人，無(wú)不是虛心好學(xué)，除了實(shí)踐認(rèn)知以外，在這個(gè)空白里以書本作伴。
世界上從來沒有什么“天生”，一切都源于一種習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)某種堅(jiān)持成為了習(xí)慣之后，如果有一天不那么去做，心中總是“還有什么沒有做”的恍惚和掛念，就“身”不自在，“心”無(wú)歸處，“人”無(wú)著落了。讀書亦然。
短篇美文賞析美妙的讀書時(shí)光 篇6
讀書，是個(gè)永久的話題，古今中外，不計(jì)其數(shù)的飽學(xué)之士對(duì)如何讀書都有精辟論述，可說各有千秋，而清廷四大“中興名臣”之首的曾國(guó)藩，其讀書之法頗有借鑒之處。
曾國(guó)藩是湖南湘鄉(xiāng)縣（今雙峰縣）人，清嘉慶十六年（一八一一年）出生于一個(gè)窮山僻谷的耕讀之家，他勤奮好學(xué)，博覽群書，抓住一切讀書的機(jī)會(huì)不放松，同治元年（一八六二年），他任兩江總督，軍政事務(wù)纏身，但夜間仍溫讀詩(shī)文。自道光十九年（一八三九年）正月初一起寫日記，至同治十一年（一八七二年）二月初二止從未間斷，數(shù)十年如一日，去世前一日猶手不釋卷。
《曾國(guó)藩家書》中關(guān)于讀書的文字占了很大比例，咸豐九年（1859）六月十四日，曾國(guó)藩在給其子曾紀(jì)澤的信中如此叮囑：爾讀書記性平常，此不足慮。所慮者，第一怕無(wú)恒，第二怕隨筆點(diǎn)過一遍，并未看得明白，此卻是大病。爾不必求記，卻宜求個(gè)明白。道光二十三年（1843）正月十七日，曾國(guó)藩在給幾位兄弟的書信中，再次強(qiáng)調(diào)了如何讀書：讀經(jīng)有一“耐”字訣：一句不通，不看下句；今日不通，明日再讀；今年不精，明年再讀，此所謂耐也。
曾國(guó)藩可謂一語(yǔ)中的，無(wú)論作何事，只要有了恒心便成功了一半，讀書自不例外，而讀書不求甚解，囫圇吞棗，確是讀書之大忌，書讀了許多，卻懵懵懂懂，不知作者在說什么，如此讀書猶如一個(gè)腸胃不好的人，只是將食物加工為糞便罷了，而食物蘊(yùn)含的養(yǎng)分吸收極少，甚至可以說是在浪費(fèi)食物。
曾經(jīng)有許多人提倡讀書在精不在多，曾國(guó)藩恰恰相反，他教導(dǎo)四弟曾國(guó)潢：“不必惑于在精不在多之說，今日半頁(yè)，明日數(shù)頁(yè)，又明日耽擱間斷，或數(shù)年而不能畢一部。如煮飯然，歇火則冷，小火則不熟，須用大柴大火，乃易成也。”曾國(guó)藩的這個(gè)比喻再形象不過了，巧婦難為無(wú)米之炊，但有米卻不得法，守著一鍋米卻做不熟，爐火時(shí)斷時(shí)續(xù)，搞得煙熏火燎，烏煙瘴氣，米飯卻遲遲不能出鍋，巧婦也就成為拙婦了，只有讓爐火旺旺的，一鼓作氣，香氣四溢的米飯自然呈現(xiàn)于飯桌。煮熟了這鍋飯——書，書的內(nèi)涵、書的意境自然了然于胸，鍋中“煮”的書愈多，食者自然受益愈大。
曾國(guó)藩的讀書“耐”字訣與“不必惑于在精不在多之說”表面看有些矛盾，但略加分析并非如此，道光二十二（1842）年九月十八日給四位弟弟的信中有一句：“看書則�？匆粫！逼渥远ǖ淖x書十二條規(guī)定中有一條是如此說的：讀書不二，一書未完，不看他書。一個(gè)“耐”字，道出了曾國(guó)藩對(duì)讀書質(zhì)量的重視，而“不必惑于在精不在多之說”，曾國(guó)藩顯然在強(qiáng)調(diào)讀書貴在持之以恒，博覽群書。讀死書、死讀書也是許多人的軟肋，曾國(guó)藩對(duì)此也極力反對(duì)，認(rèn)為“若令其句句讀熟，則愈讀愈蠢……若蠻讀蠻記蠻溫，斷不能久熟，途耗日工而已。”
在封建科舉時(shí)代，讀書是讀書人求取功名、踏入仕途的唯一途徑，因而學(xué)子們把讀書視作改變命運(yùn)的敲門磚，曾國(guó)藩卻不這么認(rèn)為，他告誡幾位兄弟，讀書是為了明白事理，“一者進(jìn)德之事，講求乎誠(chéng)正修齊之道，以圖無(wú)忝所生；一者修業(yè)之事，操習(xí)乎記誦詞章之術(shù)，以圖自衛(wèi)其身。”曾國(guó)藩說的極是，讀書是為了增進(jìn)自己的道德修養(yǎng)，追求誠(chéng)實(shí)正直修身齊家治天下的道理，以無(wú)愧于一生；讀書是為了修習(xí)學(xué)業(yè)，操練學(xué)習(xí)記憶誦讀詞章的方法，以圖自強(qiáng)自立。作為一個(gè)生活在封建社會(huì)的人來說，讀書的境界能達(dá)到如此之高是難能可貴的。
短篇美文賞析美妙的讀書時(shí)光 篇7
曾幾何，也有那么點(diǎn)沖動(dòng)，坐下讀書。坐在一個(gè)朝陽(yáng)的陽(yáng)臺(tái)上，搬一個(gè)小凳子，手里捧著帶著墨香的書，坐下來慢慢地品讀。坐下讀書已經(jīng)成為奢望了，坐下讀書已經(jīng)成為了過去。曾經(jīng)的我手里離不開書，圖書館也是自己最好的去處。曾經(jīng)的我，曾經(jīng)對(duì)書也是那么的癡迷，抱著一本厚厚的書籍，無(wú)論是世界名著，還是自然地理，都會(huì)給我莫大的興趣。那已經(jīng)是曾經(jīng)，不知道什么時(shí)候開始，我坐不下去了，對(duì)書也失去了興趣。拿著書看上幾頁(yè)，就感到心煩意亂。心里總盤算著更多的生計(jì)，計(jì)劃著明天的工作。
有些資料需要核實(shí)，更多的是打開電腦，現(xiàn)在更是手機(jī)上網(wǎng)，問一下度娘，書對(duì)我似乎已經(jīng)是多余了。即使拿過書，也是浮躁地看幾頁(yè)，看不出里邊的前因后果，書還是放到了一邊。我每天幾乎是到處奔走，有時(shí)間的時(shí)候，和一些人說些天南海北的事情。
生活就是這么喜歡開玩笑，書逐漸地離開了我。有時(shí)候，走到書店的時(shí)候，竟然發(fā)現(xiàn)這個(gè)城市這個(gè)地方還會(huì)有書店。有時(shí)候，走到一些街道的時(shí)候，竟然發(fā)現(xiàn)，還會(huì)有那些人在賣書。奇怪的是，那些書店，那些書，怎么也吸引不了我。
無(wú)論坐在汽車上，還是坐在硬座列車上，會(huì)看到那些人都拿著手機(jī)，似乎也是看書，但是卻看不到他們手上的書。
春節(jié)即將到來，高中的女兒放假了，大學(xué)的女兒放假了。偶然的機(jī)會(huì)，看到她們放在案子上一本書，是一本帶著墨香的《讀者》。我不經(jīng)意地翻開了其中精悍的文章，竟然能夠坐下看完一篇。在這本書里可以看到熟悉的名字，那些早些時(shí)候都已經(jīng)成為作家的文章，再一次吸引住了我。坐下讀書，我突然感到，浮躁的心突然安靜了。書里的世界，導(dǎo)引著我看到另外的夢(mèng)境，我似乎豁然開朗，找到曾經(jīng)失去的我。
坐下讀書的感覺太好了，感人的故事，生活的哲理，把我一下拽到了里面。坐下讀書，這種氣氛也是電子書難以體會(huì)到的。我發(fā)現(xiàn)，不是書離開了我，是我離開了書。當(dāng)再次坐下讀書的時(shí)候，依舊會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)書依舊很精彩。
短篇美文賞析美妙的讀書時(shí)光 篇8
夏天的太陽(yáng)，總是毫不吝嗇她的光芒，瀟瀟灑灑地把七彩光束投向人間。
冒著酷暑，擁抱著陽(yáng)光，年近耄耋之年的老爸，悠悠閑閑地去西安市圖書館用他的借書證借了一本厚厚的《白鹿原》。
家里，老爸的房間總比外面的世界涼爽。一杯茶，一本書，一幅老花鏡，老爸開開心心、認(rèn)認(rèn)真真地讀起了《白鹿原》。
一日，侄女媛打來電話說：爺爺也瘋狂，讀書到半夜，不催不睡覺。
又一日，弟媳婦打來電話說：咱爸現(xiàn)在當(dāng)學(xué)生了，把媛當(dāng)學(xué)生時(shí)的字典翻出來用了。
有一天，老爸親自打來了電話：《白鹿原》這書，真好，我看完了。開始我有點(diǎn)不相信，幾天時(shí)間讀一本長(zhǎng)篇小說，這時(shí)間也太匆忙了。
白鹿原電視劇還沒上演的那個(gè)星期天，人們的微信里在傳著《白鹿原》劇組在白鹿原上讓仙草給陳忠實(shí)老先生讀一封劇組的書信，我回到西安的家里。
老爸的床頭放著他借的書《白鹿原》，我隨手翻了翻，里面有老爸讀書做的記號(hào)，有的書頁(yè)里夾著一張紙，紙上是老爸的字跡，寫著老爸對(duì)人物的看法；有的書頁(yè)間夾著一元硬幣，是老爸喜歡的內(nèi)容，他反復(fù)去讀；有的紙頁(yè)間夾著漂亮的書簽，翻著看了看，原來都是對(duì)白鹿原里農(nóng)村景色的描繪。老爸讀書，還真是認(rèn)真！
家里老公喜歡和老爸聊天，白鹿原書里的故事，老爸比老公還記得清楚，侃侃而談。
電視劇《白鹿原》上演了，老爸天天一集不落地看，認(rèn)真的勁頭就像學(xué)生上課時(shí)那樣的聚精會(huì)神，不讓任何人打擾他。我知道，老爸是在把書里的故事和電視劇改編的故事做著比較。
周末了，家里老公與老爸開始了喋喋不休地討論，人物的性格，演員的表演，情節(jié)的安排和取舍，人物的穿著與服飾，人物說話時(shí)的口語(yǔ)方言，甚至于二虎守長(zhǎng)安，紅三十六軍兵敗章坪鎮(zhèn)，都成了他們的話題，感覺他們比導(dǎo)演還操心。
既然老爸這么上心《白鹿原》，端午節(jié)老公就要陪老爸去游覽白鹿原，我沒答應(yīng)。端午節(jié)國(guó)家放公共假期，白鹿原上的游客不會(huì)少，那份擁擠和吵雜，不想讓老爸湊這份熱鬧。
今日，恰逢周末，天氣涼爽，陪著老爸，游覽了白鹿原。塬上滋水縣城的街道，白嘉軒家里的門樓，鹿子霖家院子里的水缸，村公所的照碑，祠堂里的鄉(xiāng)約碑文，甚至白鹿村村口牌坊上的題詞，朱先生的白鹿書院，老爸講給我們的《白鹿原》的故事，真不少！
老爸讀書，讀進(jìn)了書中人物的生活里，讀出了歲月里的底蘊(yùn)，讀出了歷史和現(xiàn)實(shí)生活交織發(fā)展著的無(wú)限時(shí)空。
短篇美文賞析美妙的讀書時(shí)光 篇9
當(dāng)我煩惱的時(shí)候，我捧起書，書就像一把梳子，將我的情緒細(xì)細(xì)的梳理，煩惱漸漸散去，好情緒漸漸起來，并帶著我走進(jìn)書中的美景，令我流連忘返，然后超凡脫塵。
當(dāng)我寂寞的時(shí)候。我捧起書，書就像一位久違的故人，向我迎面走來，向我訴說他那富有傳奇色彩的一生。我便與他一同經(jīng)歷興亡榮辱，悲歡離合，一同品位人生、創(chuàng)造生活，享受那“一書在手交盡天下朋友”的幸福。
當(dāng)我受挫的時(shí)候，我捧起書，然后書就像一首美妙悠揚(yáng)的浪漫曲，撩人心弦，浸入心田，并隨著血液流入全身，整個(gè)身心都被細(xì)致的淋浴一遍，感到淋漓酣暢，純凈如初。
當(dāng)我愉快的時(shí)候，我捧起書，書便如錦上之花、為愉快添色。書便如花中之密，使快樂升華。
高爾基曾說：“讀書，這個(gè)我們能夠習(xí)以為常的平常過程實(shí)際上是人類心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程”。
然而，讀書的高境界，乃是使自己成為一部令人收用不盡的“書”用自己采集釀就的知識(shí)，為他人“傳業(yè)、授道、解惑”。并在社會(huì)中以自己的人生實(shí)踐，“寫”出一部?jī)?yōu)秀的“書”。
短篇美文賞析美妙的讀書時(shí)光 篇10
書是開啟智慧之門的鑰匙，也是一座寶藏。它能使我們頭腦豐富起來，然后知識(shí)淵博起來。我們就應(yīng)從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
書是陽(yáng)光，讓我們沐浴在七彩的世界里；書是階梯，讓我們一步步走向成功的巔峰；書是良藥，能夠醫(yī)治我們的“頑疾”。
讀書是一種享受，“讀一本好書，就像交了一個(gè)益友�！蔽覀円嘧x書：讀經(jīng)典美文，能夠陶冶我們的情操，提高素養(yǎng)、完善人格；讀幽默趣文，然后能夠使我們的性格開朗；讀腦筋急轉(zhuǎn)彎，能夠活躍我們的思維；讀關(guān)于大自然的書，能夠使我們開闊眼界和胸襟；然后讀醫(yī)療方面的書，讓我們懂得了如何自救；讀關(guān)于安全預(yù)防的書，能夠讓我們安然應(yīng)對(duì)災(zāi)難的來臨……
據(jù)調(diào)查，我們?nèi)祟愔凶盥斆鞯娜耸仟q太人，而他們是最喜歡讀書的民族，他們14歲以上的人中，平均每月就讀一本書，占世界首位�？梢�，讀書的確是一種良好的習(xí)慣，不僅僅讓我們的生活豐富，還能夠使人變得聰明，不是嗎？書讀得多，明白的多，當(dāng)然就聰明了。
許多名人都勸導(dǎo)人們讀書，也給了書很精妙的比喻。我國(guó)古代大詩(shī)人杜甫說：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！鄙勘葋喺f：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光�！比缓髣e林斯基說：“書是我們時(shí)代的生命�！绷蟹蛲袪査固┱f：“理想的書籍是智慧的鑰匙�！备郀柣f：“書是人類進(jìn)步的階梯�！眲⑾蛘f：“書猶藥也，善讀能夠醫(yī)愚。”
書雖是一種死的物件，但如果你把它當(dāng)做自己的朋友，它就是一個(gè)活的物體。書能夠幫忙我們，能夠豐富我們，能夠提升我們，那么你是否讀書了呢？“讀書好，好讀書，讀好書�！庇H愛的同學(xué)們，你是否領(lǐng)悟到這其中的奧妙？讀書是我生活的一部分，書像一艘帆船，然后讓我遨游在知識(shí)的海洋，它又像啟明星，指引著我前進(jìn)的道路。同學(xué)們，大家要多讀書�。�
短篇美文賞析美妙的讀書時(shí)光 篇11
俗話說得好，“腹有詩(shī)書氣自華”，是的，每一天必須的.閱讀量能使人的閱歷天天向上，生活也因此而更充實(shí)。漸漸地，在慣性般的閱讀中，然后我不經(jīng)意地有了一種新的領(lǐng)悟。然后我發(fā)現(xiàn)其實(shí)人生是一次次寫作，一次次閱讀，又一次次寫作此刻讓我向你講一個(gè)搞笑的比喻吧!
每個(gè)人都是一本書，父母是出版社，然后生日是出版時(shí)間，身份證是書號(hào)。老人是史書，軍人是兵書，僧人是經(jīng)書，多胞胎是叢書身高體胖的是大開本，小巧玲瓏的是袖珍本。然后讓壞人成為，讓好人成為暢銷書。
故事跌迭起伏，充滿傳奇色彩的，上帝不眨眼，愛不釋手。
故事平淡無(wú)奇，有優(yōu)美句子修飾，上帝倒也愿意瞧上兩眼。
故事記成流水賬，一本枯燥萬(wàn)年歷，上帝翻著翻著沒興趣。
這個(gè)世界，有貴族也有平民，有美人也有殘障者。有人抱怨上帝不公，然后其實(shí)上帝對(duì)這些充耳不聞。上帝只是個(gè)愿意翻書的老頭兒，閱讀著世上的每一個(gè)人。
你，只有把自己的書寫精彩了，才能得到上帝的眷顧。
我的比喻完了。也許，讀書不是為了刻意地去學(xué)習(xí)寫作。人生匆匆?guī)讉�(gè)十年，然后學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終身的。讀書能夠調(diào)教人的耐性，能夠增長(zhǎng)人的見識(shí)，能夠塑造人的心境，能夠歡樂人的情緒這樣，在潛移默化中便影響著人的一生，感受有深度生共鳴的文章，如品嘗美味佳肴，讓人回味無(wú)窮！
短篇美文賞析美妙的讀書時(shí)光 篇12
小時(shí)侯，象所有的小孩子一樣，我對(duì)糖果有種特別的迷戀。如果得到一兩顆糖果，一定會(huì)攥在手心，連手一起放進(jìn)兜里，摩挲很長(zhǎng)時(shí)間，舍不得輕易放進(jìn)嘴里。即使放在舌尖，也盡量讓它多停留一段時(shí)間。那樣，似乎有更多、更久的期待，讓你覺得快樂的日子是那樣悠長(zhǎng)。
現(xiàn)在，面對(duì)好書，我也一樣舍不得。每次邂逅好書，雖然閱讀的心情無(wú)比急切，可我還是舍不得匆忙翻閱。我需要按捺下激情，給自己時(shí)間整理思緒，理清自己的心理需求；給自己空間攤開心神，準(zhǔn)備接納。
我總以為，匆匆忙忙搶占美好的東西是不理智的，這樣做最終得到的只是表面的浮華，而它深潛的美是需要靜下心來，慢慢品味的。此時(shí)，我完全能夠理解古人在讀書之前沐浴、更衣、焚香這一系列貌似繁瑣的禮節(jié)，它并非僅僅是對(duì)讀書雅事的形式上的恭敬，而是提前讓自己在心理上做好準(zhǔn)備，認(rèn)真而深刻地感受它美好的境界。只有這樣，才會(huì)把好書中的字句在心頭細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢浸潤(rùn)，悄悄感化，直到體悟它的潛在美。
讀書就象遭遇一場(chǎng)愛情。一見鐘情似乎是最完美的感情，可是，如果無(wú)法經(jīng)歷時(shí)光的雕琢，沒有思想的溝通，這種最美的感受也許會(huì)變成虛幻、變成怨懟，甚至被理解成欺騙。所以，一見鐘情并不是真正意義上的愛情；也所以，狂熱地手不釋卷、夜以繼日地捧讀也不是真正意義上的喜歡讀書。我們可能經(jīng)歷過很多段感情，如今只留下一些淡淡的影子，也讀過許多當(dāng)時(shí)以為有趣、有意思的書，如今早已化作云煙。
讀書又象品茶、飲葡萄酒，需要小口輕啜，讓它在舌尖打幾個(gè)轉(zhuǎn)，然后緩緩咽下。只有慢慢來，才能體會(huì)它的深刻。
最深刻的記憶是曾經(jīng)長(zhǎng)久、深沉地愛過，無(wú)論愛情、茶、葡萄酒還是書、文字。比如，以這樣的文字講述中國(guó)古典文學(xué)與自然的關(guān)系，恐怕任誰(shuí)也不會(huì)遺忘�！霸谒^‘三百篇’中，幾乎都要先稱植物動(dòng)物之名才能開誠(chéng)詠言；說是有內(nèi)在的聯(lián)系，更多的是不相干地相干著……楚辭又是通體蒼翠馥郁，作者似乎是巢居穴處的，穿的也自然不是紡織品。漢賦好大喜功，把金、木、水、火邊旁的字羅列殆盡，在加上禽獸鱗介的譜系，仿佛實(shí)在對(duì)‘自然’說：‘知爾甚深�！教拼�，花濺淚鳥驚心，人和自然相看兩不厭，舉酒邀明月，非到蠟炬成灰不可，豈是‘?dāng)M人’、‘移情’、‘詠物’這些說法所能敷衍。宋詞是唐詩(shī)的‘興盡悲來’對(duì)待自然的心態(tài)轉(zhuǎn)入頹廢，梳剔精致，土屬尖新，盡管吹氣若蘭，脈息終于微弱了。接下來大概有鑒于人與自然之間的絕妙好辭已被用竭，懊惱之余，便將花木禽獸幻作妖化了仙，煙魅粉靈，直接與人通款曲共枕席，恩怨悉如世情”。
能于文字間讀出這般羚羊掛角似的牽扯，如果不是愛書如情侶、費(fèi)盡琢磨猜盡心思，哪能參悟了這番情愛纏綿！
于讀書，我不喜歡忙里偷閑。對(duì)我來說，讀書不是業(yè)余消遣，不是零食，而是有規(guī)律的心靈滋補(bǔ)。每次決定讀書，我總是選在周末或假期。除去“鎧甲”，換上舒適的家居裝、軟底鞋；不邀客也不去訪客；窗簾半掩，屋內(nèi)溫暖而清爽；準(zhǔn)備一些吃食，不動(dòng)煙火；抽出一本準(zhǔn)備已久的好書，手邊一只筆，在沙發(fā)或吊椅上，找一個(gè)舒服的姿勢(shì)，投入，感受好書帶來的愜意，并不時(shí)記下自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受。
書桌上有一些書已經(jīng)讀過，還有一些書未曾開啟。我不急于讓讀過的書下架，也不會(huì)讓未讀的書塵封。讀過的我會(huì)再次翻閱，讓那些精美的句子再次象一排排細(xì)浪在我眼前和心頭翻卷。沒有讀過的書依然象一個(gè)個(gè)瑰麗的誘惑，吸引我沉入，而我也會(huì)給它一片片純凈的思想空間，讓它留駐。
舍不得讀書，是想讓美好的記憶和憧憬存留的更長(zhǎng)久、更有意義！
短篇美文賞析美妙的讀書時(shí)光 篇13
對(duì)于人生來說，讀書的確是一件幸事。一本好書，甚至一篇好文章，可以讓人神游于天地之間，以智者為師，與智者同行沉浸在高尚的修為之中，了解古今，預(yù)知未來。人很多時(shí)候思想會(huì)沉浸在愚鈍的狀態(tài)，在惆悵與迷惘中難以自拔。這也是讀書啟智的原因吧。往往在這時(shí)真羨慕懵懂的孩子，不需要用太多的理智去束縛自己，喜樂隨心，哭鬧由性。這種煩惱的狀態(tài)耗去了我很多珍貴的時(shí)光，使我無(wú)法解脫。更不幸的是我沒有找到能開啟我的良師，來開啟我的心智。這也是性格與身處草根的原因。只有在靜夜里用心靈感受自然，尋求自然的啟迪；或游弋于書海，潛心與古今智者做心靈的對(duì)白，在泛著墨香的字列里尋找心靈的慰籍；或在靜夜里與星空對(duì)話，感悟生命的神奇，感悟人生的意義。在風(fēng)雨中、在晴空下體驗(yàn)生活的坎坷與快樂。華山的險(xiǎn)峻奇絕、太白的雄渾豁達(dá)、日出的絢爛與日落的壯美都象書一樣成為沐浴心靈的佳作。
讀書是潛心時(shí)的作為，特別是人到中年。中年讀書會(huì)讓浮躁的心平靜下來。在經(jīng)歷了許多世事后，心會(huì)變得消極世故，許多時(shí)候，讀書就象是給發(fā)動(dòng)機(jī)更換機(jī)油，能讓人的心靈更好的運(yùn)行。終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代生活的一種理念。其實(shí)這種理念早在春秋時(shí)期就被先哲們提出來。領(lǐng)袖曾說過：活到老，學(xué)到老。如今讀書的方式很多，也很方便。但是如今的社會(huì)已是經(jīng)濟(jì)時(shí)代，浮躁是最為陡顯的時(shí)代特征。知識(shí)的豐富甚至是泛濫與利潤(rùn)沆獾一氣的，孳生了許多刺激感官的東西，充斥在我們周圍。所以讀書還是應(yīng)該有甄別的。不然會(huì)讓人誤入讀書的泥沼，浪費(fèi)人生許多珍貴的時(shí)光。
人到中年，自己的閱歷也豐富成一本書。這本書里也富含生命的奧秘與人活著的哲學(xué)。這本書的好與次，取決于你靜夜時(shí)是否經(jīng)常修改它、充實(shí)它。許多人常常以忙碌為理由。大多數(shù)人一生都沒有時(shí)間解讀自己，等到老去時(shí)，只有薄薄的幾頁(yè)，也成了陳年的流水帳，沒有什么意義。能靜下心來解讀自己生活的人一定會(huì)把自己的人生充實(shí)成一部傳奇。俗話說的好：世上無(wú)難事，只怕有心人，有心的人生機(jī)會(huì)與運(yùn)氣也會(huì)常常光顧。
人到中年，心歸于平靜，象風(fēng)過湖面，激情漸消，讀書也不會(huì)追求瓊瑤的浪漫，金庸古龍的俠義，更不會(huì)在“朦朧詩(shī)”里瞎轉(zhuǎn)悠。人變得現(xiàn)實(shí)了，有時(shí)讀自己感覺就象從箱底翻出的舊衣服，顏色沒有賒多少，總覺得有股霉味。讀書的品味變了，總愛讀些貼近生活、口味平淡的東西。
讀書的同時(shí)也讀著社會(huì)以及我們所處的時(shí)代。因?yàn)槿伺c社會(huì)與所處的時(shí)代千絲萬(wàn)縷的相連著。生活總是隨時(shí)代在變化，也打上了時(shí)代的烙印。文革的陣痛平復(fù)后，是中國(guó)的農(nóng)民最幸福的時(shí)代，填飽了肚子與放開了手腳，那種舒服感就像放上夜空的禮花開了心。但這種幸福感也沒有持續(xù)多久。過去儒家讀書是為了入世，廣大的百姓是不同文墨的。今天我們讀書是為了更好的生活在這個(gè)世界上，同時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中用自己的言行體味、檢驗(yàn)自己所吸取的東西。
孟子說得好：盡信書不如無(wú)書。書再好只是作者個(gè)人的見解。世界是多樣的，世界上沒有完全相同的兩片葉子。每個(gè)人的人生不盡相同。讀書的目就是用心悟道，悟適宜自己的生存之道、做人之道、處世之道。悟出這個(gè)東西，人為我用，這才叫學(xué)會(huì)了讀書。
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