在行為學(xué)視角下探討國人生活和情感的沖突與出美文
生活在中國社會(huì)里的普通人,怎樣的問題可以有“真正感”,這是我閱讀齊美爾時(shí)想到的問題。任何外在的資源配置準(zhǔn)則,我說過,對(duì)偏離外在準(zhǔn)則峰值的個(gè)人而言不公平。由于缺乏觀測(cè)手段,社會(huì)不可能僅根據(jù)內(nèi)在品質(zhì)來配置資源。遵循演化的思路,集合GS是生存至今的基因型的集合。回顧前述基因型和表現(xiàn)型的演化結(jié)果,由GS里的基因型構(gòu)成的全體表型的集合GSP的子集K構(gòu)成人類的一個(gè)社會(huì)GSPK。對(duì)社會(huì)GSPK而言,可用的觀測(cè)手段的集合GSPKT,是從這一特定社會(huì)的演化過程中積累而成的。GSPK里任一表型p,在觀測(cè)手段GSPKT之下的可觀測(cè)性狀的集合是,為了清晰表達(dá),我用的符號(hào)越來越長,GSPKTA(p),p取遍K,可觀測(cè)性狀集合的交集,不妨表示為GSPKTA,注意,交集的意思是,性狀集合GSPKTA(以下只用字母A來代表)是K的每一成員都有的可觀測(cè)性狀。當(dāng)然,A可能是空集,那就意味著GSPK不能有外在的資源配置準(zhǔn)則,這一困境的'出路在于“社會(huì)分化”,物以類聚,人以群分,社會(huì)分化為更多更小的人群,使集合A不再是空集。
我應(yīng)列舉A的一些元素。休謨討論過人類幸福的三類來源,其一是身體特征——例如美貌與強(qiáng)壯,其二是內(nèi)心品質(zhì)——例如謙恭與智慧,其三是外在于身體和心性的財(cái)產(chǎn)。只有第三類來源可以轉(zhuǎn)讓,故休謨指出,人類社會(huì)的幸福水平依賴于財(cái)產(chǎn)的穩(wěn)定性,社會(huì)繁榮則依賴于財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓的兩項(xiàng)穩(wěn)定性條件——自愿和信守承諾。米德的老師詹姆士認(rèn)為,現(xiàn)代社會(huì)里的自我意識(shí),很大程度上演化為“我的”,即當(dāng)我們?cè)噲D解釋“我是誰”的時(shí)候,通常列舉“我有什么”。也就是說,財(cái)產(chǎn)關(guān)系界定了自我。
性狀集合A之內(nèi),Rushton最看重的元素是“智商”(讀者應(yīng)檢索并閱讀相當(dāng)冗長的維基百科詞條“intelligence quotient”),深受小密爾關(guān)于“智力”可由“結(jié)合主義原理”(associationism)來測(cè)定的見解的啟發(fā),1903年,法國領(lǐng)袖級(jí)的心理學(xué)家畢奈(Alfred Binet,1857—1911)受法國教育部委托,研究并于1905年發(fā)表了智力標(biāo)準(zhǔn)量表(“畢奈—西蒙”智力量表),自此,這一性狀便成為可觀測(cè)的,至少在法國。與此同時(shí),英國心理學(xué)家斯皮爾曼(Charles Edward Spearman,1863—1945)系統(tǒng)探討各種量表與智力的統(tǒng)計(jì)相關(guān)性,在1904年《美國心理學(xué)雜志》發(fā)表“廣義智力”(general intelligence)的報(bào)告“客觀評(píng)定與測(cè)度的一般智力”。
后來的學(xué)者用“三層模型”來表達(dá)廣義智力,頂層是廣義智力因子g,底層有許多智力因素,中層有若干集結(jié)因素。如果一名自閉癥兒童有數(shù)學(xué)天賦,那么,他在廣義智力測(cè)驗(yàn)中得到數(shù)學(xué)方面極高的分?jǐn)?shù),但在社會(huì)交往方面得到極低的分?jǐn)?shù),則他的廣義智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)可能只是平均水平。此處,我推薦愛丁堡大學(xué)以研究“認(rèn)知差異”著名的迪亞力教授(Ian Deary)2012年發(fā)表的綜述文章:“125 Years of Intelligence in the American Journal of Psychology”(“《美國心理學(xué)雜志》125年來關(guān)于智力研究的文獻(xiàn)綜述”) 。根據(jù)迪亞力的綜述,斯皮爾曼1904年的那篇文章,是《美國心理學(xué)雜志》125年來發(fā)表的全部文章當(dāng)中索引率最高的,被引用了一千次。
另外,老埃森克在幾十年里塑造的“倫敦心理學(xué)派”廣義智力學(xué)說,我推薦一篇標(biāo)題頗有意思但畢竟還是支持性的文章,是2016年12月發(fā)表的:Linda Gottfredson,“Hans Eysenck’s Theory of Intelligence, and What it Reveals about Him”(“漢斯埃森克的智力理論,以及這一理論揭示了關(guān)于他本人的什么”) 。老埃森克(Han Eysenck,1916—1997),我在《行為經(jīng)濟(jì)學(xué)講義》有詳細(xì)介紹,他是心理學(xué)界的傳奇人物。我建議讀者檢索維基百科詞條“Han Eysenck”。這篇文章的作者報(bào)告,老埃森克畢生發(fā)表的第一篇(1939年)和最后一篇文章(1998年),都是關(guān)于廣義智力的。他超前于時(shí)代太遠(yuǎn),故只在腦科學(xué)時(shí)代,才有了大量科學(xué)證據(jù)來支持他的廣義智力學(xué)說。