一個(gè)家長(zhǎng)的破壞力美文
教學(xué)是建立在信任關(guān)系上的交流。在課堂上，信任意味著公平、民主、親密、和諧、期待與成長(zhǎng)；在家校共育中，信任則意味著1+1〉2，意味著相互理解、支持、配合、補(bǔ)位。馬在鞭策下飛奔，心一定在滴血。一個(gè)心理扭曲的家長(zhǎng)，一個(gè)與事實(shí)不符的投訴，所產(chǎn)生的破壞力足以讓大家辛辛苦苦幾年建立起來(lái)的信任塌方。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。溝通交流的大門(mén)敞開(kāi)著，選擇什么方式考驗(yàn)智慧、考驗(yàn)人性。弘揚(yáng)正能量的話可以公開(kāi)談，有意見(jiàn)建議可以私底下留言，也可以坦坦蕩蕩當(dāng)面講。說(shuō)實(shí)話，教師帶著班里60多個(gè)學(xué)生已經(jīng)夠操心的了，實(shí)在不想、事實(shí)上也沒(méi)有能力再去處理節(jié)外生枝的事。
家長(zhǎng)不應(yīng)該成為橫亙于教師與學(xué)生之間難以逾越的屏障和大山。有的家長(zhǎng)甚至希望家委會(huì)能帶頭班鬧，這讓人情何以堪？相信家長(zhǎng)們也不會(huì)答應(yīng)。班級(jí)穩(wěn)定受益的首先是學(xué)生，是我們的孩子。教師發(fā)布信息、家長(zhǎng)正常交流有班級(jí)QQ群、微信群。有的家長(zhǎng)被拉入了沒(méi)有教師群，也感受到了其中的氛圍，借機(jī)解散吧、退出吧，不要讓自己、讓孩子徒增煩惱。
讓時(shí)間來(lái)證明一切吧，隨著信息化進(jìn)一步發(fā)展與推進(jìn)，未來(lái)的課堂一定是以學(xué)生為主的課堂，教與學(xué)也將不再拘泥于傳統(tǒng)的教室、黑板或PPT。學(xué)生的學(xué)可以在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)進(jìn)行，同時(shí)教師的教也應(yīng)該更自由，手段也將更開(kāi)放、更現(xiàn)代化、更信息化。
相信未來(lái)，堅(jiān)守初心，無(wú)力改變他人，努力改變自己，但這種改變絕不是取悅與迎合。特級(jí)教師魏傳棟校長(zhǎng)博文的題目《真正的教育應(yīng)該建立在信任與尊重的基礎(chǔ)上》，無(wú)獨(dú)有偶，前段時(shí)間在朋友圈里看到一段話：請(qǐng)善待每一位教師，特別是那些真心為孩子好的老師，請(qǐng)家長(zhǎng)多一分寬容和理解，多給老師一些尊重和信任，老師一定會(huì)加倍珍惜你的孩子。
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