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      2. 物理開學第一課教案

        時間:2021-02-28 18:15:51 開學第一課 我要投稿

        物理開學第一課教案

          通過影響滑動摩擦力大小因素的教學培養(yǎng)學生分析概括的能力,對學生進行學科研究方法的教育.接下來是小編為您整理的物理開學第一課教案,希望對您有所幫助。

        物理開學第一課教案

          教學目標

          知識目標:

          1.知道摩擦現(xiàn)象中的滑動摩擦和滾動摩擦.

          2.知道產(chǎn)生摩擦的原因。

          3.知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān).

          4.知道摩擦在實際中的意義及增大和減小摩擦的方法.

          能力目標:

          1.通過影響滑動摩擦力大小因素的教學培養(yǎng)學生分析概括的能力,對學生進行學科研究方法的教育.

          2.通過對生活中摩擦現(xiàn)象的分析、培養(yǎng)學生應(yīng)用知識解決實際問題的能力.

          情感目標:

          通過對生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,對學生進行辯證唯物主義的教育.

          教學建議

          教材分析

          本節(jié)可包括以下三部分的內(nèi)容:(1)摩擦、摩擦力。(2)決定滑動摩擦力大小的因素。(3)增大、減小摩擦的方法。在講述摩擦力時,為了不使問題復(fù)雜化,教材中沒有提出靜摩擦的問題,而是統(tǒng)稱為摩擦。教材對滾動摩擦也沒有單獨講述,而是作為減小摩擦的方法來介紹的。教材中沒有具體講述摩擦力產(chǎn)生的原因,教學中使學生有所了解即可,不必引伸。

          教材首先通過分析一些事例使學生認識摩擦力的存在,并在此基礎(chǔ)上說明摩擦力是阻礙物體相對運動的;隨后研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)。摩擦在生活和生產(chǎn)中都有重要的意義,教材最后用較大篇幅講述了增大摩擦和減小摩擦的方法。

          雖然教學的重點在于應(yīng)用摩擦知識解釋實際現(xiàn)象,學會根據(jù)不同條件選擇增大或減小摩擦的方法,但這些應(yīng)用都基于對影響摩擦力大小因素的理解,因此,應(yīng)充分重視研究影響摩擦力大小因素的實驗。

          教法建議

          1、現(xiàn)象教學,以實驗為主

          摩擦是最常見,應(yīng)用最普遍的現(xiàn)象.對摩擦現(xiàn)象,學生有比較豐富的`感性認識,但不能因為學生有一定的生活經(jīng)驗,就忽視了演示實驗,作為物理老師是非常清楚物理實驗的作用,它不能用其他任何教學手段所能代替(包括現(xiàn)代化教學手段,計算機輔助教學不能替代實驗讓學生用自己的眼睛去觀察、分析、判斷、歸納),必須盡量做好.尤其在學生有一定認識基礎(chǔ)時,更應(yīng)注意選取生動的事例進行演示分析講解,這樣就能及揭示現(xiàn)象的本質(zhì),又能引起學生的興趣.還要注意讓學生參與實驗,能動手時盡量讓他們動手.

          2、進行物理學研究方法的教育

          在研究影響摩擦力大小因素的實驗中體現(xiàn)了物理學中對多變量問題的研究方法,即當研究對象有多個變量時,可采用控制自變量個數(shù)的研究方法.本實驗中的變量有兩個,接觸面的粗糙程度和壓力大小.保持接觸面粗糙程度不變,改變壓力,得到滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系;保持壓力不變,改變接觸面的粗糙程度,得到滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度之間的關(guān)系.在教學中要有意識的向?qū)W生滲透這種物理學研究方法,對于培養(yǎng)學生的能力,提高學生的素質(zhì)是十分有益的.

          3、可采用學生討論自學的方式教學

          由于本節(jié)課的知識都不難理解,對于基礎(chǔ)較好的學生可通過學生閱讀課文、自己進行實驗研究、討論的方式來進行教學.這樣有助于提高學習興趣,培養(yǎng)自學能力.對于基礎(chǔ)不好或組織紀律較差的學生可采取部分內(nèi)容教師引導(dǎo),部分內(nèi)容學生討論的形式教學.

          4、適當補充靜摩擦的知識.

          在摩擦現(xiàn)象中涉及靜摩擦力的事例很多,教學中不可避免的會遇到,因此在教學中適當補充有關(guān)靜摩擦的知識,使學生知道即可.

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