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      2. 考核方案

        時(shí)間:2022-06-30 16:54:12 考核方案 我要投稿

        關(guān)于考核方案集合5篇

          為了確保我們的努力取得實(shí)效,常常需要預(yù)先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么你有了解過方案嗎?下面是小編為大家整理的考核方案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        關(guān)于考核方案集合5篇

        考核方案 篇1

          根據(jù)安全工作法律法規(guī)和市縣有關(guān)學(xué)校安全工作的要求,為切實(shí)加強(qiáng)我縣學(xué)校安全工作的監(jiān)管,結(jié)合實(shí)際,制定本方案。

          一、指導(dǎo)思想和原則

          《xx縣學(xué)校安全穩(wěn)定年度工作考核方案》(以下簡稱《方案》)的核心是建章立制、明確職責(zé)、落實(shí)責(zé)任。目標(biāo)是減少學(xué)校師生意外傷害事故,杜絕各類安全責(zé)任事故和重特大事故,為師生員工提供一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境,確保校園平安穩(wěn)定,促進(jìn)平安xx建設(shè)。

          二、組織領(lǐng)導(dǎo)

          成立學(xué)校安全穩(wěn)定年度工作督導(dǎo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組,由陳洪榮同志任組長,牟方權(quán)、屈長元、韓家驤、丁盟宗、李國榮、盧軍、李保宣、吳比、賀江鵬同志任副組長,各科室負(fù)責(zé)人為成員。

          考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在安監(jiān)科,由李保宣兼任辦公室主任,喬治偉任辦公室副主任,譚地權(quán)、薛亮等為成員,具體負(fù)責(zé)學(xué)校及校長督導(dǎo)考核的日常工作。

          三、考核對(duì)象

          全縣各公辦學(xué)校,已經(jīng)審批并通過年檢的民辦學(xué)校

          四、考核內(nèi)容及分值

          年度考核實(shí)行100分制。

         。ㄒ唬┗A(chǔ)性指標(biāo)100分(具體內(nèi)容、分值見《考核細(xì)則》);

         。ǘ┘臃趾涂鄯郑ㄒ姳痉桨傅谄邨l獎(jiǎng)懲辦法);

          五、考核等次

          考核分優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等次。考核分?jǐn)?shù)90分及以上為優(yōu)秀,65分至90分(不含90分)為合格,64分及以下為不合格。

          六、考核方式

          考核評(píng)價(jià)工作在教委安全工作督導(dǎo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,由安監(jiān)科牽頭組織實(shí)施,片區(qū)督導(dǎo)員協(xié)助,鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小由所屬中心校按本規(guī)定組織考核,片區(qū)督導(dǎo)員督察督辦。民辦學(xué)校由職成教科牽頭考核。

          考核采取過程督導(dǎo)和年終考核相結(jié)合方式進(jìn)行,年終先由學(xué)校根據(jù)考核細(xì)則自查量分報(bào)我委安監(jiān)科,我委進(jìn)行核查評(píng)估。安監(jiān)科建立過程督導(dǎo)考核臺(tái)帳,對(duì)全縣各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)行過程督導(dǎo)和專項(xiàng)督查,并參考教委相關(guān)科室和片區(qū)督導(dǎo)員的意見完成學(xué)校的督導(dǎo)考核和考核評(píng)價(jià)。

          七、獎(jiǎng)懲辦法

         。ㄒ唬⿲W(xué)校安全穩(wěn)定工作考核“一票否決”范圍。

          1.發(fā)生安全責(zé)任事故或重特大事故,受縣政府及以上有關(guān)政府或部門通報(bào)批評(píng)或在社會(huì)上造成重大影響的;

          2.學(xué)校未發(fā)現(xiàn)或未及時(shí)向上級(jí)書面報(bào)告,造成房屋坍塌或設(shè)備設(shè)施的原因等造成師生的生命財(cái)產(chǎn)嚴(yán)重受傷受損的;

          3.食品或飲用水不安全,學(xué)校沒有及時(shí)整改或向上級(jí)書面報(bào)告造成師生中毒的;

          4.發(fā)生安全事故報(bào)送不及時(shí)或有意隱報(bào)、不報(bào)而造成嚴(yán)重后果的;

          5. 學(xué)校在管理或工作中被市級(jí)及以上政府或部門通報(bào)、黃(紅)牌警告、掛牌督辦等情形的;

          6.其它可以避免但由于學(xué)校管理疏漏,安全教育不及時(shí)或不夠,造成師生重大傷亡的。

          (二)學(xué)校安全穩(wěn)定工作額外扣分范圍。

          被考核的學(xué)校有下列情形之一者,每出現(xiàn)一起酌情扣考核分6-10分。

          1.安全事故善后處置不及時(shí)或不當(dāng),致使學(xué)生家長3人以上集體上訪給教育帶來嚴(yán)重負(fù)面影響的;

          2.安全事故學(xué)校無直接責(zé)任,但對(duì)學(xué)生教育不夠,管理疏漏造成師生意外死亡或重大傷害事故,每學(xué)期發(fā)生兩起及以上的;

          3.學(xué)校在管理或工作中存在自身責(zé)任問題,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道及以上政府、部門安全檢查中受到通報(bào)批評(píng)或點(diǎn)名批評(píng)、黃(紅)牌警告、掛牌督辦等情形的;

          4.鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道及以上政府、部門提出安全隱患的整改意見或下發(fā)了限時(shí)整改通知,學(xué)校推諉、拖延整治或辦理不及時(shí)造成師生受傷或財(cái)產(chǎn)受損的;

          5.發(fā)生安全事故報(bào)送不及時(shí)或有意隱報(bào)、不報(bào)造成一定負(fù)面影響的;

          6.其它可以避免但由于學(xué)校管理疏漏,對(duì)學(xué)生教育不夠,造成傷害事故發(fā)生的。

         。ㄈ⿲W(xué)校安全工作加分條件。

          1. 代表本系統(tǒng)承擔(dān)國家、市、縣安全穩(wěn)定工作范疇重大活動(dòng)(含接受檢查督導(dǎo)、觀摩等),分別加3、2、1分(可以重復(fù)計(jì)算,下同);

          2.單位集體受到國家、市和縣政府及相關(guān)部門關(guān)于安全穩(wěn)定工作獎(jiǎng)勵(lì)的(以文件、獎(jiǎng)證、獎(jiǎng)狀等為準(zhǔn)),分別加5、3、1分。

          八、結(jié)果運(yùn)用

          凡年度考核為優(yōu)秀等次的學(xué)校由縣教委給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì);考核為不合格等次的學(xué)校實(shí)行掛黃牌或紅牌督辦和全縣通報(bào)批評(píng)、限期整改,對(duì)校長進(jìn)行誡勉談話,單位及法人代表當(dāng)年不評(píng)優(yōu)、評(píng)先和晉級(jí)。連續(xù)3年不合格的按干部管理權(quán)限予以免職,班子其他成員給予相應(yīng)的處理。

          九、本方案自發(fā)文之日起執(zhí)行。

        考核方案 篇2

          復(fù)習(xí)方案:

          1、復(fù)習(xí)所有學(xué)過的歌曲。

          2、重點(diǎn)復(fù)習(xí)要求被唱歌曲。

          3、豎笛復(fù)習(xí)。

          4、樂理知識(shí)復(fù)習(xí)。

          考核方案:

          1、學(xué)生唱一首自己最拿手的歌曲。

          2、根據(jù)學(xué)生所唱歌曲鐘涉及到的樂理知識(shí),進(jìn)行口頭問答。

          3、抽取部分學(xué)生的豎笛。

          考核標(biāo)準(zhǔn):

          1、所選歌曲的歌詞熟練程度以及標(biāo)準(zhǔn)程度。

          2、歌曲的音準(zhǔn)、音高、節(jié)奏的標(biāo)準(zhǔn)程度。

          3、演唱時(shí)候的表情、站姿。

          4、聲音的優(yōu)美程度,是否有感情、洪亮。

          5、平時(shí)及考試客場(chǎng)的紀(jì)律分。

        考核方案 篇3

          指導(dǎo)思想:

          根據(jù)新課標(biāo)要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)學(xué)生的語文能力進(jìn)行階段考核,從而及時(shí)反饋學(xué)生的語言積累、語言實(shí)踐能力等方面的發(fā)展情況,以及學(xué)習(xí)語文的情感、態(tài)度等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)。

          考查內(nèi)容、形式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

          (一)背誦課文

          1、 內(nèi)容:把課后要求背誦的課文或段落做成簽兒,讓學(xué)生抽其一,然后背誦。

          2、 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

         。1)、比較流利,聲音響亮,態(tài)度自然,錯(cuò)1—2處;(9—10分)

          (2)、比較流利,錯(cuò)2—3處;(7——8分)

         。3)、不太熟練,錯(cuò)3—4處;(5——6分)

          (二)口語交際

          1、內(nèi)容:曬曬我的幸福(結(jié)合六月份每月一事“感悟幸福”,可以講述自己的幸福成長經(jīng)歷,學(xué)習(xí)、生活中的幸福故事等)

          2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

         。1)、聲音響亮,態(tài)度自然,意思表達(dá)完整,富有感染力(9—10分)

         。2)、語言比較連貫,精神較飽滿,表達(dá)較完整(7—8分)

          (3)、語言不夠連貫(5——6分)

          評(píng)價(jià)注意點(diǎn):

          若學(xué)生期末考查時(shí)表現(xiàn)不佳,可參照該生平時(shí)表現(xiàn)予以分?jǐn)?shù)評(píng)定,也可允許充分準(zhǔn)備后重新進(jìn)行考查。

        考核方案 篇4

          為了提高農(nóng)村教師應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備及資源的能力,提高項(xiàng)目學(xué)!稗r(nóng)遠(yuǎn)”工作的推進(jìn)及管理能力,切實(shí)發(fā)揮“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備及優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的作用,提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)水平,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本考核方案。

          一、考核目標(biāo)和任務(wù)

          1、通過考核,使項(xiàng)目學(xué)校管理員、骨干教師和學(xué)科教師進(jìn)一步了解農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義;掌握光盤播放系統(tǒng)、衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)教室系統(tǒng)的基本知識(shí)和應(yīng)用技能。

          2、認(rèn)識(shí)教育信息化對(duì)提高教育教學(xué)水平的重要作用;了解所使用模式的組成及特點(diǎn);了解接收資源的內(nèi)容及資源的分類和特點(diǎn);使項(xiàng)目學(xué)校技術(shù)骨干教師掌握軟硬件系統(tǒng)的操作使用和維護(hù)管理;使項(xiàng)目學(xué)校骨干教師和學(xué)科教師具有使用系統(tǒng)和應(yīng)用資源上課的能力,掌握獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息基本能力.

          二、考核的組織管理

          1、農(nóng)遠(yuǎn)技術(shù)、應(yīng)用考核工作統(tǒng)一由“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組” 負(fù)責(zé)組織管理,分層次有序開展考核活動(dòng)。

          實(shí)際操作考核地點(diǎn)在多媒體教室進(jìn)行。

          2、考核由學(xué)校負(fù)責(zé)開展,由參加過考核的教師負(fù)責(zé)對(duì)本校老師進(jìn)行全員考核。

          三、考核對(duì)象和內(nèi)容

          【考核對(duì)象】

          1、學(xué)校的技術(shù)管理員。

          2、學(xué)校的學(xué)科骨干教師。

          3、學(xué)校的學(xué)科教師。

          【考核內(nèi)容】

          1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)

          掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的基本概念和應(yīng)用,樹立起新的教育思想和教育觀念。

          2、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

          計(jì)算機(jī)的發(fā)展、用途,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成(軟件系統(tǒng),硬件系統(tǒng)),多媒體技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基本操作。

          3、Windows操作系統(tǒng)

          WindowsXP的功能及特點(diǎn),WindowsXP的運(yùn)行環(huán)境,WindowsXP的安裝,WindowsXP的基本操作,WindowsXP的文件系統(tǒng),WindowsXP的控制面板,Windows的多媒體功能,防病毒軟件和壓縮軟件,系統(tǒng)恢復(fù)和維護(hù),應(yīng)用軟件的安裝與卸載。

          4、Office20xx

          Office20xx的安裝。

          Word:文檔的基本操作、排版、表格、綜合實(shí)例;

          PowerPoint:制作、設(shè)計(jì)和排版電子教案,電子教案的處理與播放;

          Excel:建立、編輯、格式化工作表,簡單圖表處理。

          5、光盤播放系統(tǒng)

          掌握通過光盤輔助教學(xué)的知識(shí)、基本技能及教學(xué)設(shè)計(jì)方法; 掌握利用光盤教學(xué)的`先進(jìn)教學(xué)方法與理念,并用于教學(xué)實(shí)踐。

          6、衛(wèi)星數(shù)據(jù)(IP)廣播接收系統(tǒng)

         。1)衛(wèi)星通信應(yīng)用簡介

          了解信息和通信技術(shù)在教育發(fā)展和改革中的地位與作用,了解教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)的組成、傳輸方式和節(jié)目構(gòu)成。

         。2)衛(wèi)星接收系統(tǒng)原理與安裝調(diào)試

          衛(wèi)星接收系統(tǒng)基本原理、接收系統(tǒng)的安裝調(diào)試和維護(hù)、防雷。

         。3)衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播(IP)節(jié)目的接收與應(yīng)用

          IP接收原理簡介,DVB數(shù)據(jù)接收卡(包括驅(qū)動(dòng)程序、接收程序)的安裝與調(diào)試、設(shè)置參數(shù)配置,IP接收軟件的注冊(cè)與使用,IP接收中常見硬件和軟件故障的排除方法。

          7、衛(wèi)星資源的接收、分類存儲(chǔ)和教學(xué)應(yīng)用

          教學(xué)內(nèi)容:遠(yuǎn)程教育資源簡介、接收資源的分類存儲(chǔ)、管理和應(yīng)用、電子教室和教師備課系統(tǒng)軟件的使用、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。

          四、考核時(shí)安排

          20xx年 8 月

        考核方案 篇5

          一、測(cè)試目的:

          英語學(xué)科作為學(xué)校中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,采用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,快樂地學(xué)習(xí)進(jìn)而愿意主動(dòng)學(xué)習(xí),有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,營造更濃郁的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。為了考查學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來英語的學(xué)習(xí)情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次聽、說、讀、寫能力的分項(xiàng)測(cè)評(píng)。

          二、測(cè)試的目標(biāo)

          1、使學(xué)生不斷提高英語理解能力(聽、讀)和表達(dá)能力(說、寫)。

          2、使學(xué)生對(duì)英語對(duì)話與交流感興趣,提高學(xué)生的英語交際能力,樹立學(xué)好英語的信心。

          3、測(cè)試中充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況,充分考慮和尊重學(xué)生之間業(yè)已存在的個(gè)體差異,讓優(yōu)等生得到充分的發(fā)展,學(xué)習(xí)困難生有基本的保障,中等生有努力的方向。通過聽、說、讀寫等分項(xiàng)測(cè)試對(duì)學(xué)生英語能力進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。

          三、測(cè)試對(duì)象及內(nèi)容(第一、二單元)

          一: 聽力

          二年級(jí):聽力、默寫26個(gè)英文字母大小寫,并圈出5個(gè)元音字母

          三年級(jí):聽力、單詞

          四年級(jí):聽力、單詞

          五年級(jí):單詞、朗讀

          六年級(jí):單詞、 閱讀理解

          四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

          聽力:聽力測(cè)試主要檢查學(xué)生的聽力理解能力,還能檢測(cè)學(xué)生對(duì)語音、語調(diào)、語氣的敏感程度,并把語言形式放在語境中理解,抓住重點(diǎn)信息來解決問題,以使學(xué)生養(yǎng)成聽語言材料和傾聽他人話語的習(xí)慣。

          單詞:能夠掌握所學(xué)四會(huì)單詞的拼寫、詞義和詞性。

          朗讀:能用標(biāo)準(zhǔn)的語音,恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗讀課文。

          閱讀理解:能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解文章大意,并準(zhǔn)確回答提出的問題。

          五、評(píng)價(jià)方式

          聽力、單詞、閱讀理解采用筆試的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)

          六、評(píng)價(jià)等級(jí)

          此次評(píng)價(jià)共分四個(gè)等級(jí),即a、b、c、d。

          三年級(jí):a:85分以上; b:70-84; c:60-69; d:60分以下

          四、五、六年級(jí):a:80分以上; b:70-79; c:60-69; d:60分以下

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